土门镇茅坪中学“课内比教学,课外访万家”活动简报3

“课外访万家”活动总结
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下半年一开学，我们学校就着手开展“课内比教学，课外访万家”的活动。

接到这个任务，我们因为白天要上课，晚上还有自习，只有挤出很少的空堂出去了，那备课、批改作业真的只有晚上熬灯点亮了。

刚开始心里多少有点抵触情绪。

但工作还是要做的，于是，我于九月初开始了家访，经过一个月的家访活动，感触良多。

家访时，有时家长不在家，就只有下次再来。

但是每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们都能在轻松愉快和谐的氛围中和家长进行亲切的交谈。

虽然有的家长我们是第一次见面，但交流中仿佛我们是知心朋友。

为配合我们的家访，有的家长放下要忙的农活，在家等着我们去家访。

虽然对每个家庭的家访只有半个小时左右，但很多家长提前准备。

有些家长知道我们要去家访，还准备了瓜子、水果等，家长的热情温暖着我们的心。

整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，家长最多的一句话是“希望老师把我的孩子管严点”，可以看出如今的家长对孩子教育的重视。

作为一名老师，作为一名家长，我深深地感动着。

因为我知道，孩子每取得一点成绩，哪怕很微小，也是与家长无私的付出息息相关的。

在被感动的同时，我顿觉得肩上的责任重大。

家访中了解到的情况正如我所料：学生在家里的表现或勤或懒，对待家人或热情或冷淡，对待学习任务积极主动或懒惰要人监督等等。

家长对学校的要求很简单，对孩子好点儿，真心一点儿而已。

我想，我们要尽心带好自己的每个学生，让他们的童年不虚度，让他们的身心更健康！。

关于在全镇中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知各中小学：为贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》，提高教师职业道德修养和教育教学水平，着力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，努力办让人民满意的教育，结合区教育局《关于在全区中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》文件要求，教育总支决定在全镇中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动。

现将有关事项通知如下：一、明确活动意义教师资源是教育的第一资源。

教育大计，教师为本。

有好的教师，才有好的教育。

教师的师德修养和教育教学水平直接关系到人才培养的质量和教育事业的健康发展，也关系到建设鄂南教育强区的宏伟蓝图。

以开展课内比教学为载体，提高教师专业水平和教学能力，有利于引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，有利于加强教师之间的业务交流与切磋，有利于促进教学质量提高。

以开展课外访万家为载体，提高教师职业道德修养，有利于教师对践行师德与履行教育职责的正确认识，有利于搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁，有利于建立新型师生关系，有利于促进学校携手育人。

组织教师开展“课内比教学、课外访万家”活动，是促进学生健康成长的实际行动，是加速教师特别是中青年教师成长的有效手段，是建设德艺双馨的教师队伍的重要举措。

各中小学要高度重视教师教学比武和家访工作，采取切实措施，抓实抓好，抓出成效。

二、精心筹划实施各中小学要按照教育总支制定的“课内比教学、课外访万家”活动方案(见附件)要求，制定具体的实施方案，广泛宣传动员，积极组织实施，严格检查考评，把中小学教师参加活动的情况，纳入教师年度绩效考核内容，作为教师评选晋级、表彰奖励的重要依据，充分调动中小学教师的主动性和积极性，确保每一位教师都参与到这两项活动中来，确保两项活动按计划有序进行。

三、加强组织领导为加强对“课内比教学、课外访万家”活动的领导，教育总支成立了领导小组，加强对此项工作的领导，组织协调中小学教师开展教学比武和家访活动，进行检查督办、总结表彰，确保活动取得实效。

“课内比教学,课外访万家”活动总结篇一：“课内比教学、课外访万家”活动总结“课内比教学、课外访万家”活动总结胡金店镇明德小学为留守学生撑起爱的蓝天为了提高教师教学基本功，促进教师专业迅速成长，打造出一支优秀的教师队伍，以及切实解决学生的实际问题，有针对性地做好教育工作，提高学校办学水平，办人民满意教育，根据省教育厅“课内比教学、课外访万家”活动精神和市教育局《“课内比教学、课外访万家” 活动实施方案》，结合学校实际情况，九月初成立了此项活动领导小组，制定了“课内比教学、课外访万家”活动实施方案。

现从两个方面进行小结：一、课内比教学开展“课内比教学”活动，就是搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的练兵比武平台，锤炼教师教学基本功，锻造课堂教学艺术，积极创新教学方法，促进教师业务水平和教学能力的提高。

我校以“构建高效课堂”为核心，通过组织全体教师教学语言、“两笔字”（钢笔字和粉笔字）的培训活动，提高教师普通话和“两笔字”的水平；通过开展“高效课堂”的说课、赛课、研课等活动，提高教师解读教材、驾驭课堂、反思创新的水平，切实做到教学有针对性、有效性，学生学习具有主动性、积极性，提高教学质量，打造高水平教师团队。

我校“课内比教学”活动分为三个阶段，即宣传发动阶段（2011年10月至10月21日）、推进实施阶段（2011年10月22日至11月11日）、总结表彰阶段（2011年12月），主要形式为说课和讲课，教科处根据学校的活动实施方案具体操作安排，各教研组负责落实、完成。

第一轮说课、讲课以教研组为单位，围绕“高效课堂”，确定一个主题或专题。

在教研活动时间里，每位教师对自己所授课的内容进行说课，要求主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等，组内其他教师进行评价。

讲课时间、人员由教科处统一安排，每周一至四的第二节为“课内比教学”活动的讲课时间，要求课堂体现出教学的高效性、学生的主体性，展示出授课教师对课程标准、教材的理解、教学观念与知识底蕴、教学设计与教学组织实施能力、教学语言、教学板书等方面的能力；组内其他教师认真听课，并对本节课的数据进行记录在进行研讨、评价。

课外访万家总结5篇篇1为了加强家校联系，进一步落实新课程教学理念，更好地为学生的发展服务，我们学校开展了课外访万家活动。

作为一名教师，我深知家访的重要性，因此积极参与其中，通过家访深入了解学生的家庭环境和生活状况，进一步拉近了家校之间的距离。

在此，我将对本次家访活动进行总结。

一、活动背景与目标本次家访活动旨在加强与家长的沟通与交流，深入了解学生的家庭环境、成长经历及兴趣爱好等，以便更好地因材施教。

同时，通过家访，向家长宣传学校的教育理念和教学成果，提高家长的教育意识，促进家校共同育人。

二、活动过程1. 准备阶段：在活动开始前，我制定了详细的家访计划，明确家访的对象、时间、地点及目的。

同时，我提前联系家长，确定家访的具体安排。

2. 实施阶段：在家访过程中，我深入了解了学生的家庭环境、生活习惯、兴趣爱好等。

通过与家长的交流，我了解到家长对孩子的期望与要求，以及家长在教育孩子过程中遇到的困惑与问题。

我结合自己在教学过程中的经验，为家长提供了一些针对性的建议和指导。

3. 总结阶段：家访结束后，我认真整理家访记录，对每位学生进行了详细的对比分析。

我总结了家访过程中的经验教训，为今后的教学工作提供了宝贵的参考。

三、活动收获与启示1. 深入了解学生：通过家访，我更加深入地了解了每位学生的家庭环境和生活状况，为我在教学中的因材施教提供了更加丰富的素材。

2. 加强家校沟通：家访使我与家长的沟通更加深入和频繁，拉近了家校之间的距离。

家长们纷纷表示将全力支持学校的工作，共同为孩子的成长创造良好环境。

3. 提高教学质量：通过家访，我了解到家长对教学工作的期望与建议，这将有助于我在今后的教学中不断提高自己的教学水平，提高教学质量。

4. 促进家校共同育人：家访使家长更加了解学校的教育理念和教学成果，提高了家长的教育意识，使家长更加主动地参与到孩子的教育中来。

四、存在问题与建议1. 部分家长对教育的重视程度不够，需要加强对家长的宣传教育。

课外访万家活动总结模板____年课外访万家活动总结按照教育局布署，学校拟定了教师“课外访万家”活动方案，并按要求召开了全体教师会议，传达了教育局“课外访万家”工作目标和要求，随即学校成立了家访领导小组，校长任组长，教务处主任任副组长，同时按年级对家访活动进行了分组，组长由年级组长担任，副组长由班主任担任，科任老师共同参与，开展了区域内以实地家访为主要形式，区域外利用互联网、电话、短信等辅助形式的大面积访万家活动。

家访活动在我校历年来是一项十分重要的工作之一，鉴于家长需要多项服务的特殊要求，学校每年在开学之始就要求班主任走访学生家庭，特别是新入学年级，班主任从接班的那天起就开始了家访工作，学校多年来的持续家访活动，广受好评，家校矛盾逐年递减，学生人数逐年攀升，应该说坚持普访学生家庭，坚持家校沟通，在助推学校发展____不可没。

尝到家访甜头的我们，在这次课外访万家活动中更是注重了全员参与，并要求全程任务目标明确，做到一个面向，两个拟定，实施六个先访、六个必进，坚持六个不准。

在推进实施阶段，我们将活动分为两个步骤：第一步骤是摸清信息，针对我校学生家庭租住流动性大的特点，班主任牵头首先对学生家庭住址，联系电话进行了核实，按照城区方位进行了分块并责任到人;第二步骤是实施第一次集中家访，时间从开学第一周开始，重点走访从留守学生，进城随迁学生，学习困难生、特困生、残障生，逐一推进。

二年级班主任在走访了班级留守学生家庭后写下了一段家访手记，“在老师面前乖巧懂事的小男孩，在爷爷奶奶面前作威作福，这是父母不在孩子身边，爷爷奶奶纵容、娇惯的结果，针对现状我对其孩子如何教育进行了指导。

慈祥的两位老人，对老师的到访显得较拘谨，也十分尊重，埋怨我没提早通知，我说，我每到一家都只提前1-____小时通知家长，为的就是不让家长麻烦，我喜欢这种干净纯洁的家访。

可爱但有缺失的一家人，留守儿童、空巢老人值得我们和社会____”。

五(1)班班主任及任课老师在____走访了一问题生家庭后写下了这样一段家访手记，“四口之家，收入一般，邵____在家学习很不自觉，虽能完成作业，但质量差，特别是书写很糟，不讲卫生，不长记性，家长正视孩子的问题，望老师严格管教。

武穴市百汇学校教师“课内比教学”活动方案为进一步提高我校教师的业务素养，打造一支高素质的教师队伍，进一步推进学校教学改革，提高办学水平，根据市教育局《关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》文件精神，经研究确定我校教师“课内比教学”的活动方案如下：一、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长。

二、工作目标以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、积极锻炼、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。

三、活动内容活动一：说课。

说课主要阐述对新课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，说教学方法与手段，说教学流程及重点活动的设计依据，简介课的设计理念等；活动二：讲课。

讲课重点展示教师的基本教学素养和基本功，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、板书、教态、活动的示范和实验操作等方面。

活动三：多媒体课件的制作。

课件内容必须是现行中小学所使用的教材内容。

活动四：书写三笔字（粉笔字、毛笔字、钢笔字）比赛。

宣纸、毛笔、墨汁、硬笔书写纸、粉笔、黑板等由学校提供，毛笔、钢笔、砚台自备，也可自带毛笔。

活动五：以“课内比教学，课外访万家”为主题的演讲。

四、活动要求1、全员参与。

各学部要积极开展教学比武活动，全体小学、初中、高中教师都要参与说课、讲课活动。

各学部要建立相关制度和机制，激发所有教师参与比武活动的热情，保证全体教师都能参加到活动中来。

未做到全员参与的学部，将不予推荐教师参加市级以上的教学比武活动，且本学年内的“文明学部”评比中，一票否决。

具体要求：50岁以下男教师、45岁以下女教师必须参加活动一、活动二中的任意一项，且必须在活动三、四、五中任选一项参加；50岁以上男教师、45岁以上女教师任选一项活动参加。

2、夯实基础。

各学部要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、查资问典、课后反思等专题活动，促进教师研读先进理念、练过硬基本功、增强整体教学素质。

在反思中提高认识，在教学中提高水平中小学杨本学期，我校根据上级组织安排，扎实开展“课内比教学，课外访万家”活动。

作为一个任教多年的老教师，我以为又搞什么“一阵风”的事，因而没怎么把比教学放在心上，对它抱着一个观望的态度。

可是，随着活动越来越深入，我听的课也越来越多。

置身于不同教师的课堂教学中，她们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹。

我感触很深，很是羡慕。

为了赶进度，我总是沉浸在周而复始的一节课一节课的教学中，陶醉在那种我讲学生听的“满堂灌”中。

谁知我的学生跟我开了一个不小的玩笑。

事情是这样的。

我讲完《论语》后，恰好在随后进行的单元检测中有考查《论语》知识的题目，既有解释实词、翻译文句，也有考查朗读、说启发应用的，考查内容全面。

我心想，做刚讲过的内容，那还用说？可是改完试卷，我却不能再这样认为了，因为我的教学完全失败了。

看看其他老师的课，他们上得那样精彩：优美的音乐，清新的画面；巧妙地设疑，恰到好处的引申，不偏不倚，击中学生的心扉，如此精彩的导入何愁孩子会心有旁骛？课堂中，有的教师感情充沛，善于以情感人；有的教师思维敏捷，注重设疑问难；有的教师嗓音清脆，通过诵读课文激起学生阅读的兴趣；有的教师表达言简意赅，从不经意处入手引导学生步步深入。

我终于明白：原来，语文教学是一门艺术。

我陷入了沉思。

初中阶段，文言文教学到底应该如何教？是不是都按《语文课程标准》要求的“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

背诵优秀诗文80篇。

”来做，读一读、背一背、理解大意就行了？看来，我的教学只是追求能读会背说大意，忽视对文本的深入理解和解读，忽视学生的情感体验，这样的教学注定要失败。

语文教学是教师与学生在“思考”这面庄严的旗帜下借助语言文字进行“聚会”的活动，这个思考强调人与人之间的相互作用。

这种教学要让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。

陈湾小学教师“课内比教学”活动总结为了不断丰富课内比教学的内容和形式，深入持久地开展“课内比教学”活动，全面展示“课内比教学”成果。

由教导处牵头组织实施，教研组具体落实“备课、说课、讲课、评课、反思”等活动，对我校的“课内比教学”活动小结如下：一、加强领导、积极引导、周密部署按照镇中心学校“课内比教学、课外访万家”活动通知要求，我校认真地制定了“课内比教学”方案，并组织全校教师学习本校“课内比教学”活动方案，广泛宣传动员。

为加强对“课内比教学”活动的领导，学校成立了领导小组，郭明杰校长任组长，谭先勇副校长任副组长，学校班子成员为成员的领导小组。

与此同时，学校制定了相应的考评机制，把教师“课内比教学”情况记入教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选优秀、骨干教师、评优表模的必备条件。

二、真实有效开展活动，提高教师专业水平1、精心做好课前准备上课前，教师们自觉查找相关的资料，有效整合资源，自己制作课件。

改变以往的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一模式，教师们信心十足，充分利用有利条件和自身优势为有效课堂的创建营造氛围。

2、实现了课堂角色转换在课堂中，以往那种“满堂灌”的课堂教学方法不复存在，教师角色从演员转变为导演，学生成为课堂的主角，发挥教师的主导作用，学生的主体性得到体现，给了学生思考的空间和展示自我的机会。

使每一节课都成为生动、快乐、高效的课堂。

教师潜心研究，自我反思，沟通交流，同伴互动，共同发展，业务素质得到较快提高。

3、课堂生动、有趣、有效10月8日“课内比教学”活动拉开帷幕。

在活动中，所有参赛教师从说课、备课到讲课倾力以赴。

我校年轻教师孙焕林讲的美术《人物与环境》一课，生动、富有感染力的教学语言充分调动起了全班学生的学习积极性，课中，充分发挥学生的主体性作用，调动学生的学习兴趣，课堂气氛异常活跃，展示了新课改下的新型师生关系和独具风采的教学特色，体现了老师扎实的教学基本功。

课外访万家个人工作总结6篇篇1一、背景概述作为教育工作者，我们深知家庭教育的重要性。

为了更好地了解学生在家庭中的成长环境和生活状态，提高教育教学的针对性和实效性，我校积极组织开展了“课外访万家”活动。

作为一名参与此活动的教师，我深感责任重大，通过走访学生家庭，与家长面对面交流，收获颇丰。

二、工作内容1. 家庭走访在本次活动中，我走访了多名学生的家庭，了解他们的家庭环境、生活习惯以及家庭教育方式。

通过实地观察，我深刻感受到每个家庭都有其独特的教育氛围和教育方法。

家长们对教育的重视程度各不相同，但都在尽力为孩子创造良好的成长环境。

2. 与家长交流在走访过程中，我与家长进行了深入的交流。

一方面，我了解了学生在家中的学习情况、兴趣爱好和性格特点；另一方面，我向家长反馈了学生在校表现，就如何更好地促进家校共同教育、培养学生的综合素质等方面与家长进行了探讨。

3. 发现问题通过走访，我发现了一些问题。

部分家长在教育孩子方面存在误区，如过分溺爱、过度期望等。

同时，部分学生在家庭教育中缺乏良好的学习习惯和自主管理能力。

针对这些问题，我及时记录并思考解决方案。

三、工作成效1. 增强家校互信通过走访，我增强了与家长的互信，使家长更加了解我的工作，同时也了解家长对孩子的期望。

这有助于我在今后的工作中更好地与家长沟通，共同促进学生的成长。

2. 促进家校共同教育走访过程中，我与家长共同探讨了学生的教育问题，就如何更好地促进学生的成长达成了共识。

这有助于家校共同教育的实现，提高教育教学的效果。

3. 提升个人素质通过走访，我提升了自己的沟通能力、观察能力和分析能力。

在面对家长时，我能够更加自信、专业地表达自己的想法和观点。

四、存在问题及改进措施1. 沟通技巧需提高在与家长交流过程中，我发现自己的沟通技巧还有待提高。

在今后的工作中，我将更加注重沟通技巧的学习和实践，更好地与家长沟通。

2. 反馈机制待完善在走访过程中，我发现反馈机制还有待完善。