2018年高考语文江苏专版二轮复习文档：第一章 古代诗文阅读 精准训练三
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2018年高考语文真题古诗阅读汇编页数:6
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2018年高考语文诗歌鉴赏专题页数:9
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2018高考诗歌真题汇编页数:9
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(江苏专用)2018版高考语文大二轮复习与增分策略第一章古代诗文阅读专题三精准掌握分析概括古诗情感的
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鉴赏
此诗既有依依惜别的情谊，又包含着前路珍重的殷切祝愿。首
句写眼前景色，点明时令气候，属天时；次句预计李的别后行程，常 州即今江苏省常州市，他当是沿江东下，所以说“ 楚水吴山 ” ，属地 理。这两句表明朋友旅途艰辛，自己对朋友的关切。后两句正面抒发 惜别之意，以 “ 今日 ”“ 明朝 ” 对照见今日相聚之促，得之不易，明 朝相忆之深，失之难堪，愈觉非尽醉不足以散愁。 “ 今日” 句即王维 诗《渭城曲》中的 “ 劝君更尽一杯酒 ” ， “ 明朝” 句即 “ 西出阳关无 故人”。其中的渊源关系，一览可知。
2.知道“情语”出现的位置。像直接“情语”，多出现在标题、开头、
结尾处，特殊情况下中间及小序中也会出现。像隐性 “ 情语 ” 一般藏
在写景叙事绘人的文字中和诗的中间位置，有时会出现在注释中。必
须盯紧这些关键“部位”。
3.关注“情语”表达的特殊性。正常情况下，诗人用什么情语，就表达
出什么情感，但有时会用隐晦、曲折、反语的方式表达，如用了 “ 喜 ”
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三、四句承上作进一步阐述，将自己未能博取功名富贵的原因归咎于文章 无益于世；表面看来是自责，实际上是以反语暗指文章不为世人所赏识， 在自嘲中寓有自负的意味。“丝窠缀露珠”，用清晨缀附于蛛网上闪闪发 亮的露水珠子，来比喻外表华美而没有坚实内容的文章。构想新奇动人。 五、六句转入当前仕宦生活的自白。这两句诗不单纯是纪实，同时也在用 典。北齐颜之推在《颜氏家训· 勉学》中谈到，梁朝全盛之时，贵家子弟 大多没有真才实学，却担任了秘书郎、著作郎之类官职，以致当时谣谚中 有“上车不落则著作，体中何如即秘书”的讽刺语。这里套用成语，说他
受任校书郎、著作郎的职位，也跟梁代那些公子哥儿们一样，仅能登上车
2018届高考语文二轮复习江苏专用课件 第一部分 古代诗文阅读 专题二
有什么特征？请结合诗 (2)诗歌或正面或侧
句具体分析。
面有对事物具体刻
3.诗人塑造的事物形象 画的语句。
有什么意义？请简要分 (3)题干中有“事物”
析。
字样。
①概括特征：外在特 点＋内在品质。 ②对接情感： 将事物形象特点与作 者的情感(情操、品 行)进行对接。 ③概述效果： 概括其在写人、抒情 方面的效果。
由此可见，树立“语言意识”，深入诗歌文本的语言内核， 对正确解读诗意，尤其是揣摩诗人微妙的情绪状态是十分重 要的。
当然，在考场上读懂诗家语的直接办法是翻译全诗。如 果不能笔译，起码在脑海中把它翻译一遍。
【即时小练】
阅读下面这首宋词，然后回答问题。 生查子·独游西岩① 辛弃疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。 山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。 【注】 ①淳熙八年(1181)冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于 上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首 词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸、傲慢的样子。 ③生：语助词，无义。
两步教你读懂诗歌
1.看标题(结合注释) (1)标题或标明写作对象、重点，或表现感情基调。此外， 诗题还可能会提示写作时令(如春、秋)、节日(如除夕、重阳)； 可能会提示题材(情感)，如送别怀人、即事抒怀等。总之，抓 住了标题，就等于抓住了诗歌最直接、最牢靠的信息内容。 (2)注释。有些诗歌后面有对作者、写作背景或是诗词中偏 僻语的解释，有的是一些典故的出处及其解释等等。要注意， 任何一个注解对解读诗歌都是有用的，特别是在高考的试卷中。
(3)有人评价这首词中物与我、景与情“融溶亲密”，请结合词 意作具体分析。 答案 青山感念岁暮天寒“劝我溪边住”，对“我”深切关怀； 明月夜夜到青溪陪“我”“听读《离骚》去”，更是视“我”如知 己，词中的青山、明月都是人格化的自我，而“我”亦如青山 傲岸、明月高洁，物我之间亲密融洽。岁暮天寒，素月清辉 与澄澈的溪水相映，画面凄清幽独，与独游西岩的词人孤寂、 忧愤的内心情感融合无间。
2018年高考语文江苏专版二轮复习文档：第一章 古代诗文阅读 专题四 Word版含答案
专题四精准赏析古诗艺术技巧1．阅读下面这首诗，然后回答问题。
客舍悲秋，有怀两省旧游，呈幕中诸公①[唐]岑参三度为郎便白头，一从出守五经秋。
莫言圣主长不用，其那②苍生应未休。
人间岁月如流水，客舍秋风今又起。
不知心事向谁论，江上蝉鸣空满耳。
注①大历四年(769)，由于戎泸间受乱军阻路，岑参在嘉州刺史任满后滞留蜀中。
此诗即作于成都客舍。
②其那：怎奈。
鉴赏大历四年(769)，岑参在嘉州刺史任满后滞留蜀中。
由于戎泸间受乱军阻路，只好折回成都，此诗即作于成都客舍，为诗人的写怀之作，离诗人去世仅四五个月的时间。
全诗写得苍凉悲郁，格调高远，深衷浅貌，句平意远，脱弃繁缛而丰华古韵，天然呈现。
全诗表达了诗人内心的落寞以及对自己仕途不顺的感慨。
诗的开头两句自叙平生。
“三度为郎”“一从出守”概括了诗人的仕途经历。
诗人本有济世之志，“为郎”和“出守”在诗人看来是难以施展抱负的。
“便白头”说时光之快，有“功业悲后时，光阴叹虚掷”的意思。
其中包含“生平未得意”的感叹。
以沉重的叹息引起全诗。
诗的次二句承首联倾诉平生感慨。
“长不用”不仅指嘉州刺史秩满后未受叙用，更主要的还是指平生不是“为郎”，便是“出守”，从未被重用过。
但诗人的关注点在于“苍生”，“苍生未休”，诗人不安。
“四海犹未安，一身无所适”，对“圣主”，诗人不能无怨，对“苍生”，诗人不能不忧，格调更为沉重。
第五、六句点出题目“客舍悲秋”，则是“悲秋”。
对春光而兴叹，见秋风而生悲，看似悲叹时光流逝，实则悲叹壮志未酬、平生失意，从而转出正意。
诗的最后两句为诗人晚年生活的真实写照。
时至暮年，处境维艰。
满腹心事，无处倾诉，虽有江上蝉声满耳，却不仅不能排遣思绪，倒反更引出无穷愁烦，恰烘托出诗人晚年的孤独寂寞，诗歌遂在这种更为凄切沉重的情调中结束。
这首诗向故友倾诉情怀，概括了诗人的一生，尤其突出了晚景的凄凉，实为追悼平生之作，写得感情深沉凄切，格调慷慨悲凉，真实地传达出一个关心国事却有志难展的封建文人暮年的沉重悲哀。
2018江苏省高三语文二轮复习训练诗歌鉴赏3版含答案
1 •阅读下面这首诗，然后回答问题。
落日怅望马戴孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞,辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照,恐惊平昔颜！⑴“远烧入秋山”中的“入”字，从景物的特点到心情的抒写都用得很准，请 简要分析。
答:（2）结合全诗，分析尾联所表达的情感。
答：2. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春残陆游石镜山前送落晖，春残回首倍依依。
时平壮士无功老，乡远征人有梦归。
苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀。
倦游自笑摧颓其，谁记E 鹰醉打圉?（1）请结合全诗赏析“依依” 一词的妙处。
答：（2）颈联写景很有特点，请结合诗句作简要分析.姣・口 .3。
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
寄黃儿复①黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
2018届二轮复习诗歌鉴赏 训练（江苏）桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁,治病不薪②三折肱巴想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤.注①此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德州（今属山东）德平镇。
黃儿复：诗人少时好友，时为广州四会县令。
②薪:求。
③三折肱:古语有“三折肱，知为良医”的说法，这里是说黄儿复政治经验丰富，可做大事。
（1）“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”被称为“奇语”，请从对比手法运用的角度进行简要赏析.答：（2）请结合诗的后四句，简要概括黄儿复的形象特点。
答：4.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
溪上作二首（其二）陆游佝偻溪头白发翁,暮年心事一枝笔①.山衔落日青横野，鸦起平沙黑蔽空。
天下可忧非一事，书生无地效故忠。
《东山》《七月》②犹关念，未忍沉浮酒盏中。
注①第：竹杖。
②《东山》《七月》是《诗经》中的两篇诗。
前者是讲周公东征后归途思乡的情绪以及胜利返回的喜悦，后者是写西周时期农夫们一年的劳作活动。
（1）颔联描绘了一幅怎样的画面？答：（2）请赏析“《东山》《七月》犹关念，未忍沉浮酒盏中”这一句。
答：5.阅读下面这首明诗，然后回答问题。
题长衡次醉阁①程嘉燧为爱檀园开北阁，两回三宿小房极役坐深曲洞香灯焰，睡美疏根③晓日烘。
2018年高考语文江苏专版二轮复习：立体训练 第一章 阅读母子题训练 第五篇 Word版含答案
第五篇一条街浓缩了一个时代·散文阅读阅读下面的文字，完成文后题目。
一条街浓缩了一个时代谢冕①一条街，几座坊巷，卷起了一个时代上空的漫天风云，这在中国历史上几乎是一个奇迹。
②这条街是福州的南后街，这些坊巷是福州的三坊七巷。
坊巷有两千多年的历史，自古以来是出将入相的衣冠锦绣之地，是花团锦簇的文化名街。
③三坊七巷有记载的历史可以追溯到唐宋。
据统计，这里先后出过十位尚书、十位总督、三位海军总长、一百五十一位进士，以及众多的诗人学者。
衣锦、文儒、光禄、朱紫，但看这些命名，代表的是渊博、儒雅、高贵和韵致。
一首诗表达了这里有别于一般城市的特殊风韵：“路逢十客九青衿，半是同袍旧弟兄。
最忆市桥灯火静，巷南巷北读书声。
”幽幽墨香中，琅琅书声里，闽都遗韵，左海风流，唯此为盛。
④光禄坊有一座“光禄吟台”，现在成了榕城诗人墨客吟诗歌吹的场所。
吟台的历史可以追溯到宋熙宗年间。
当时的福州太守程师孟，善文墨，有政绩，修道山亭，曾请文豪曾巩作《道山亭记》。
程太守常小憩光禄坊，闽山保福寺僧人为此镌刻“光禄吟台”以彰其德。
曾任光禄卿的太守有感赋诗曰：“永日清阴喜独来，野僧题石作吟台。
无诗可比颜光禄(南朝颜延之，官至金紫光禄大夫)，每忆登临却自回。
”睿智若此，谦恭若此，由此可见其人风雅。
⑤文儒坊旧称儒林坊，是儒林学士汇聚之所。
其实三坊七巷诉说的不仅是文士诗家，这里也记述了那些守疆卫国、叱咤风云的赤血男儿。
远去岁月的鼎盛，已是历史的光荣记忆，就近代中国而言，从三坊七巷走出了一批仁人志士。
甲午海战、黄花岗起义，都有八闽男儿的泪痕与血迹。
多么难忘的历史印记！⑥林则徐纪念馆在宫巷。
在那里，我们不仅听到他的华彩诗文，更听到他临阵一呼的气势。
时势艰难，他临危受命，挺身而出，书写了浩气长存的一片丹心。
可惜壮志不酬，谪迁万里，他为此阅尽人间苦乐，却是矢志不移。
先后任职多地总督，几度出任钦差大臣，屡进屡出，屡升屡降，实为常人所难承受。
他是一个文人，却充当了号令三军的统帅；他有伟大的抱负，却为时势所不容。
2018年高考语文江苏：第一章 古代诗文阅读 专题一
专题一精准突破文言翻译中的重难点1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
告仑等：吾谪窜方始，见汝未期，粗以所怀，贻诲于汝。
汝等心志未立，冠岁行登，能不自惧？吾不能远谕他人，汝独不见吾兄之奉家法乎？吾家世俭贫，先人遗训常恐置产怠子孙，故家无樵苏之地，尔所详也。
吾窃见吾兄，自二十年来，以下士之禄，持窘绝之家，其间半是乞丐羁游，以相给足。
汝等又见吾自为御史来，效职无避祸之心，临事有致命之志，尚知之乎？吾此意虽吾兄弟未忍及此，盖以往岁忝职谏官，不忍小见，妄干朝听，谪弃河南，泣血西归，生死无告。
不幸馀命不殒，重戴冠缨，常誓效死君前，扬名后代，殁有以谢先人于地下耳。
(选自元稹《诲侄等书》)(1)吾谪窜方始，见汝未期，粗以所怀，贻诲于汝。
译文：________________________________________________________________________ 答案我被贬官外放刚刚开始，再见到你们的时间难以预期，我简略地把所想到的心思，留给你们作为教诲。
解析“谪窜”“期”“所怀”“贻”，句意对。
(2)吾不能远谕他人，汝独不见吾兄之奉家法乎？译文：________________________________________________________________________ 答案我不能远拿其他人作比，你们难道没见我兄长是如何奉行家法的吗？解析“谕”同“喻”，打比方；“独”；句意对。
(3)效职无避祸之心，临事有致命之志，尚知之乎？译文：________________________________________________________________________ 答案效命职守从无全身避祸的念头，遇到情况就有舍弃生命的心志，你们可还记得？解析“效职”“致命”“志”“尚……乎”，句意对。
参考译文告仑侄等：我被贬官外放刚刚开始，再见到你们的时间难以预期，我简略地把所想到的心思，留给你们作为教诲。
江苏省2018年高三语文招生考试第一部分基础知识和古诗词鉴赏练习
第一部分基础知识和古诗词鉴赏练习(一)一、语言文字运用1. (2016 ·天津卷)依次填入下面文字横线处的词语，最恰当的一组是( )何必执意认出每一个字？墨迹浓淡枯腴，运笔________，或者________如山，或者细若游丝，抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心________，跌宕错落，奔走踊跃，蓬勃之势潮水般地________过纸面，这就是懂得草书了。
A.抑扬顿挫凝重波动淌B. 顿挫缓急凝重波澜涌C. 抑扬顿挫厚重波澜淌D. 顿挫缓急厚重波动涌2. (2016·全国Ⅰ卷)下列各句中，没有语病的一项是( )A. 近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网＋农业”设计是本次赛事的两大主题。
B. 最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。
C. 实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。
D. 广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。
3. (2016·浙江卷)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是( )贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树，这是什么石，这是什么花。
刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。
________。
”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。
那笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。
”众人听了，又都笑将起来。
A. 这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了B. 偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了C. 偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了D. 这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了4. (2017·四川五校高三联考)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是( )孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，______________，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
2018版二轮语文(江苏版)训练试卷：古诗词鉴赏专题卷1 Word版含解析
古诗词鉴赏专题卷(一)(对应学生用书第112页)(建议用时：40分钟)一、阅读下面这首宋词，完成后面的问题。
(11分)山亭柳·赠歌者①晏殊家住西秦，赌②博艺随身。
花柳③上，斗尖新。
偶学念奴声调，有时高遏行云。
蜀锦缠头无数，不负辛勤。
数年来往咸京道，残杯冷炙漫销魂。
衷肠事，托何人？若有知音见采，不辞遍唱阳春。
一曲当筵落泪，重掩罗巾。
【注】①本词为作者知永兴军时所作，当时年已衰老，政治失意。
②赌：与人竞赛。
③花柳：借指歌舞技艺。
1．词的上阕是如何表现歌者技艺的？请简要赏析。
(5分)_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
对诗歌的理解是诗歌鉴赏的基础，也是关键。
古代诗人表现歌者的技艺，多采用正面描写和侧面描写相结合的艺术手法。
比如《琵琶行并序》《李凭箜篌引》。
上阕开头是歌女的介绍和自夸，“花柳上，斗尖新”正面夸耀自己的多才多艺和艺术追求。
“偶学念奴声调，有时高遏行云”是具体形象地夸述自己的歌唱才能。
这都是正面描写。
“蜀锦缠头无数，不负辛勤”是说观众赠予她的财帛数量庞大，借所获赠的财物，侧面表现歌女的技艺高超。
运用正侧面相结合的手法，十分形象地表现了歌女非凡的技艺。
【答案】词的上阕从正面描写了歌女的多才多艺、对歌舞技艺的追求以及高亢嘹亮的歌声，又从侧面描写了歌女受人追捧的情景，运用正侧面相结合的手法，表现了歌女的技艺高超。
(正面描写1分，侧面描写1分；简要分析3分)2．全词用了哪种写作手法？表达了作者怎样的思想情感？请简要分析。
(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和思想情感的能力。
2018年高考语文江苏专版二轮复习：第一章 古代诗文阅读 精准训练二 含答案
精准训练二翻译的语境意识和得分点意识双重强化练前提示翻译是文言文阅读中最重要的部分，它一关乎语言基础知识的落实，二关乎文本内容的理解，更是二轮文言文复习最需要精准强化的一块。
理解是翻译的前提，所谓理解，就是把握译句的语境，参透句子的意思，透视句子的结构。
翻译中要准确判断出关键词句，保证译准词义、译准句式、译准语气。
同时要避开常见的误区：抛开语境，强行翻译；对象缺位，语意错误；遗漏缺失，文白夹杂。
总之，复习时特别强调的两种意识——语境意识和得分点意识必须予以强化，并把这两种意识转化为良好的习惯。
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
顾成，字景韶。
祖父操舟江淮间，居江都，为诸大贾纪纲。
诸顾率负气好事，号“拳棒顾”。
成于诸顾中尤健武，每为人持不平，遇强项必挫辱之乃已。
自文其身，欲入水以御龙罔象①。
有盗入其舟，同舟震去，成独持短兵斗盗，盗披靡走。
事张士诚不乐，来归，常持伞盖，待上出入。
从攻镇江，与勇士十人奋斗入城，众不继，为其所缚。
成绝缚，身亦投乱流中，得间归。
青军②据扬州，成以母在扬州，往说之降，不得，以计将母亡去。
历从中山、开平战功，升金吾卫副千户。
建文初，为右都督从长兴侯耿炳文北伐，败真定，被执。
燕王解其缚，命辅世子居守北平。
燕僧道衍不习兵，成与议多不合，世子卒任成计，却南军。
燕王即位，封镇远侯，镇贵州如故。
(选自查继佐《罪惟录》)注①罔象：传说中的水怪。
②青军：元末，张明鉴在淮西聚众，以青布作为旗号，称为“青军”。
(1)成于诸顾中尤健武，每为人持不平，遇强项必挫辱之乃已。
译文：________________________________________________________________________ (2)成以母在扬州，往说之降，不得，以计将母亡去。
译文：________________________________________________________________________ (3)燕僧道衍不习兵，成与议多不合，世子卒任成计，却南军。
(江苏专用)2018版高考语文二轮复习 考前三个月 第一章 核心题点精练 专题一 文言文阅读 精练二 古代文化
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精练先做 精练点拨 精练再做
精练先做
1.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是 吕蒙正字圣功，河南人。祖梦奇，户部侍郎。李昉 书侍郎兼户部尚书平章事。遇事敢言，上嘉其无隐。赵普 正后进，历官一纪，遂同相位，普甚推许之。景德二年春 陛辞日，肩舆至东园门，命二子掖以升殿，因言：“远人 财，古今上策，惟愿陛下以百姓为念。”上嘉纳之。年六 中书令，谥曰文穆。
精练再做
1.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是 垣崇祖，字敬远，下邳人也。初，崇祖遇太祖于淮 勇，善待之。崇祖谓皇甫肃曰：“此真吾君也！吾今逢 一时。”遂密布城节。太祖践阼，谓崇祖曰：“我新有 运命，必当动其蚁众，能制此寇，非卿莫可。”徙为使 州诸军事、豫州刺史，世祖即位，征为散骑常侍、左卫 王有盛宠，世祖在东宫，崇祖不自附结。
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√A.嘉靖辛丑，即嘉靖年间辛丑月。“嘉靖”是明朝第十一
朱厚熜的年号；“辛丑”指辛丑月，是用干支来纪月。 B.郊庙：古代帝王祭天地的郊宫和祭祖先的宗庙，此外，
庙的音乐也叫“郊庙”。 C.什七，即十分之七，古代分数的表示方法有多种，若
千、万时，分母与分子连写，如“借第令毋斩，而戍 D.兵部尚书，六部尚书之一，别称“大司马”，是统管全
√ B.“当路”既可以指执掌政权，也可以指掌权之人，本文是后者
C.诏，是天子给臣属下达命令的一种文体，有手诏、遗诏等。 D.古人迷信，认为一些自然变化和人世的吉凶祸福有关，把星象
变化叫“星变”。
解析 殿试是由皇帝主持的。
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A.太祖、世祖都是古代皇帝的庙号，开国皇帝一般被称为 “高祖”。
√B.刺史原为巡察官名，东汉以后成为州郡的最高军事长官
“太守”。 C.“卿”字在古代有多种用法，可以是对人的尊称；文中
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精准训练三赏析古诗“巧句”
练前提示赏析诗句题是高考的高频题，备受命题者的青睐。
这种题型一般在题干中都有“赏析××句(联)”字眼，一般是不规定赏析的角度，也就是说考生可以多角度切入赏析。
可以从内容、形象、语言、艺术技巧等角度切入，艺术技巧是最主要的切入角度。
答这种题型要“四抓”：一抓诗句内容、画面或意境；二抓句子位置，根据诗歌的起承转合判定作用；三抓语言特点，看句子有无倒装、互文、对偶等特点，有无特别精炼的词语；四抓艺术技巧，看句子使用了哪些修辞手法、表现手法等。
最后，特别要注意把诗句放在全篇中看。
1．阅读下面这首诗，然后回答问题。
夜别韦司士
高适
高馆①张灯酒复清，夜钟残月雁归声。
只言啼鸟堪求侣，无那②春风欲送行。
黄河曲里沙为岸，白马津边柳向城。
莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。
注①高馆：指州郡的馆舍。
②无那：无奈。
请简要赏析这首诗的颈联。
答：________________________________________________________________________
答案颈联选取典型景物沙岸、柳等，运用虚写手法，通过联想和想象，描写出韦司士的行程。
由“沙为岸”到“柳向城”，环境由恶劣萧条到繁华舒适，暗示韦司士的境遇将有所改善。
2．阅读下面这首词，然后回答问题。
卜算子·五月八日夜凤凰亭纳凉
叶梦得
新月挂林梢，暗水鸣枯沼。
时见疏星落画檐，几点流萤小。
归意已无多，故①作连环绕。
欲寄新声问采菱②，水阔烟波渺。
注①故：依旧，仍然。
②采菱：采菱女，代指歌女。
请赏析这首词的结句。
答：________________________________________________________________________
答案以景语作结，借景抒情。
以水阔写出故乡渺远，歌女难觅，归意无从抒发；烟波浩渺又表达了词人的迷离怅惘之情。
3．阅读下面这首诗，然后回答问题。
闻琴
[唐]孙氏
玉指朱弦轧复清，湘妃愁怨最难听。
初疑飒飒凉风劲，又似萧萧暮雨零。
近比流泉来碧嶂，远如玄鹤下青冥。
夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭。
请赏析“夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭”一联的艺术手法。
答：________________________________________________________________________
答案①烘托手法或侧面描写。
“露湿丛兰月满庭”通过描写月光满庭、露湿丛兰的寂静，烘托出听众沉浸在音乐中不愿抽离的情形，从侧面突出了琴声的魅力和演奏者技艺的高超。
②以景结情或寓情于景。
月光铺满了庭院，院中一丛丛的兰花都被露水打湿，含蓄地表现了诗人的惆怅之情，韵味悠长，意犹未尽。
4．阅读下面这首词，然后回答问题。
玉楼春
李清照
红酥①肯放琼苞碎。
探著南枝开遍未。
不知酝藉几多香，但见包藏无限意。
道人②憔悴春窗底。
闷损阑干愁不倚。
要来小酌便来休③，未必明朝风不起。
注①红酥：这里指色泽滋润的红梅。
②道人：系作者自称。
③休：语助词，含有“呵”的意思。
请简要赏析上片画线的句子。
答：________________________________________________________________________
答案运用拟人、对偶手法，从“香”和“意”两个角度描写未开放的梅花，想象梅花盛开后所散发的幽香，所呈现的意态，足见词人的灵心慧思。
5．阅读下面这首词，然后回答问题。
高阳台·和周草窗寄越中诸友韵[注]
王沂孙
残雪庭阴，轻寒帘影，霏霏玉管春葭。
小帖金泥，不知春在谁家？相思一夜窗前梦，奈个人、水隔天遮。
但凄然，满树幽香，满地横斜。
江南自是离愁苦，况游骢古道，归雁平沙。
怎得银笺，殷勤说与年华。
如今处处生芳草，纵凭高、不见天涯。
更消他，几度东风，几度飞花。
注周草窗：南宋著名词人周密，字公谨，号草窗。
宋亡后周密湖州故家毁于兵火，终身寄寓杭州。
作《高阳台》词寄越中诸友。
况周颐《蕙风词话》中评论此词“结笔低徊掩抑，荡气回肠”，请结合全词，简要赏析。
答：________________________________________________________________________
答案①反复，以乐景衬哀情，抒发春光无主、好景不常的感伤，年华已老、故国不见的忧思。
②与“不知春在谁家”呼应，抒发家国破亡、怀乡念友之情怀。
③与“江南自是离愁苦，况游骢古道，归雁平沙”呼应，暗寓国亡家破、无家可归的隐痛。
④以景结情，亡国的哀感蕴藏在胸中，却无所依托，只好写出离愁别绪。