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党政工作部门领导班子和领导干部综合考核评价办法(试行)第一章总则第一条为全面、客观、公正、准确地考核党政领导班子和领导干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对领导班子和领导干部的管理与监督、激励与约束，根据《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》和国家有关法律、法规，制定本规定。
第二条本规定所称的考核工作，是指考核机关按照一定的程序和方法，对领导班子和领导干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核实、评价，并以此作为加强对领导班子的管理和领导干部任用、奖惩等的依据。
第三条考核工作必须坚持以下原则：(一)党管干部原则；(二)客观公正原则；(三)注重实绩原则；(四)群众公认原则。
第四条本规定适用于考核中共中央、国务院的工作部门(含派出机构)、全国人大常委会、全国政协的有关工作机构的领导班子和领导干部；最高人民法院、最高人民检察院的领导班子和领导干部；地方县以上(含县级)党委、人大常委会、政府、政协、纪委、法院、检察院的领导班子和领导干部；地方县以上(含县级)党委、政府的工作部门(含派出机构)和人大常委会、政协的有关工作机构的领导班子和领导干部。
县级以上党委、政府的直属事业单位和工会、共青团、妇联等人民团体的领导班子和领导干部的考核，参照本规定有关内容执行。
纪委、法院、检察院的内设机构的领导班子和领导干部，党委、政府工作部门(含派出机构)的内设机构的领导班子和领导干部，人大常委会、政协工作机构的内设机构的领导班子和领导干部，按照或参照《国家公务员暂行条例》的有关规定进行年度考核。
第二章考核方式第五条对领导班子和领导干部的考核，包括平时考核、任职前考核、定期考核。
第六条平时考核是对领导班子和领导干部所进行的经常性考核。
考核机关通过检查工作、个别谈话、专项调查、派人参加领导班子民主生活会和年度总结工作会等多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。
第七条任职前考核按《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》的有关规定进行。
党政领导干部考核工作暂行规定文章属性•【制定机关】中央组织部•【公布日期】1998.05.26•【文号】•【施行日期】1998.05.26•【效力等级】团体规定•【时效性】失效•【主题分类】行政机构设置和编制管理正文党政领导干部考核工作暂行规定（经中共中央批准，中共中央组织部1998年5月26日印发）目录第一章总则第二章考核方式第三章考核内容第四章考核程序第五章考核结果的评定和运用第六章考核机关第七章考核的纪律与监督第八章附则第一章总则第一条为全面、客观、公正、准确地考核党政领导班子和领导干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对领导班子和领导干部的管理与监督、激励与约束，根据《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》和国家有关法律、法规，制定本规定。
第二条本规定所称的考核工作，是指考核机关按照一定的程序和方法，对领导班子和领导干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核实、评价，并以此作为加强对领导班子的管理和领导干部任用、奖惩等的依据。
第三条考核工作必须坚持以下原则：(一)党管干部原则；(二)客观公正原则；(三)注重实绩原则；(四)群众公认原则。
第四条本规定适用于考核中共中央、国务院的工作部门(含派出机构)、全国人大常委会、全国政协的有关工作机构的领导班子和领导干部；最高人民法院、最高人民检察院的领导班子和领导干部；地方县以上(含县级)党委、人大常委会、政府、政协、纪委、法院、检察院的领导班子和领导干部；地方县以上(含县级)党委、政府的工作部门(含派出机构)和人大常委会、政协的有关工作机构的领导班子和领导干部。
县级以上党委、政府的直属事业单位和工会、共青团、妇联等人民团体的领导班子和领导干部的考核，参照本规定有关内容执行。
纪委、法院、检察院的内设机构的领导班子和领导干部，党委、政府工作部门(含派出机构)的内设机构的领导班子和领导干部，人大常委会、政协工作机构的内设机构的领导班子和领导干部，按照或参照《国家公务员暂行条例》的有关规定进行年度考核。
拟稿人：时间：干部考察及酝酿制度第一章总则第一条为认真做好选拔任用领导干部民主推荐、考察、酝酿工作,进一步完善和规范民主推荐、考察、酝酿的方式方法，增强识人察人的准确性，推进干部选拔任用工作的科学化、民主化和制度化,根据《党政领导干部选拔任用工作条例》及有关规定，制定本办法。
第二条本办法适用于提拔担任县(市、区）委、人大、政府、政协领导班子成员和其他正副县级干部，提拔担任市直行政机关及直属事业单位领导班子成员、调研员、助理调研员和其他县级干部。
第二章民主推荐形式、程序、范围及结果运用第三条民主推荐一般采取两种形式进行。
一是会议无记名投票方式，二是个别谈话方式.县(市、区）换届、市直部门提拔县级领导职务，一般情况下均应采取会议无记名投票的方式进行推荐,涉及跨地区、跨部门提拔交流或干部调整重要岗位任职等,不便以会议方式推荐的,可采取个别谈话的方式进行推荐。
第四条会议无记名投票推荐按以下程序进行：（一）制订民主推荐工作方案.内容包括推荐职务、任职条件、推荐范围、推荐方式、推荐时间及有关要求等。
推荐由上级审批的职务，应事先征得上级党委或组织部门同意。
（二）召开民主推荐会.市委组织部门派出民主推荐工作组，按照民主推荐工作方案进行推荐.参加民主推荐人数不少于应参加人数的三分之二.(三）民主推荐工作组指派专人计票并汇总民主推荐情况。
（四）推荐由上级审批的职务，推荐结果以书面形式向上级党委或组织部门汇报。
（五）将民主推荐情况在一定范围内反馈。
由市委组织部主持民主推荐的，向推荐对象所在单位党组织主要领导成员反馈民主推荐情况。
由推荐对象所在单位党组织主持民主推荐的，向本单位领导班子成员反馈。
第五条县（市、区)领导班子换届民主推荐工作由市委组织部主持,按照领导班子职位设置进行全额定向推荐，推荐票分别按县（市、区）领导班子成员及副县级以上干部，乡镇（街办）党政正职,县(市、区）直工作部门以及其他参加人员三个层次进行分别统计。
改进干部考核民主推荐、民主测评方法研究--------------------------------------------------------------------------------民主推荐、民主测评是干部选拔任用过程中的重要程序和基础环节，是组织部门考察和评价干部的重要方法手段。
民主推荐测评结果的真实性、准确性、可靠性，不仅成为评价干部、给干部定格的重要依据，而且直接关系到识人选人的正确与否。
科学地开展民主推荐测评，有效提高民主推荐测评准确性，应是科学有效地对领导班子和干部进行考核评价的客观要求和重要内涵。
一、影响民主推荐测评的因素分析（一）从参加推荐测评者层面分析影响民主推荐测评的因素我们对近五年江山市领导干部年度考核民主测评和干部选任民主推荐结果进行了综合统计分析，发现在民主推荐测评结果中存在四种规律性现象：一是呈抛物线型的周期性现象。
干部到一新单位任职后，民主推荐得票数、民主测评结果（不称职率、基本称职率）经历由低向高，再由高到低，在工作一段时期（一般为三年）以后，推荐测评结果基本趋于稳定。
二是呈V字型的大幅升降现象。
民主推荐得票数、民主测评结果（优秀率、称职率）由原来的较高大幅度降低，经过一段时期后又大致恢复到原来水平。
三是呈直线型的平稳现象。
表现为每年民主推荐、民主测评结果基本一致，保持在同一水平。
四是小团体利益型现象。
主要表现为一个单位内一名或几名测评对象的测评结果（优秀率或不称职率）特别高，或者全部测评对象的测评结果（不称职率）均比较高。
而这种现象又主要产生于领导班子不团结或干部风气不正的单位。
分析上述四种规律性现象产生的原因，我们发现，影响民主推荐测评结果的参加者层面因素主要有：（1）、认知因素。
即参加民主推荐测评者对推荐测评对象的认识、了解因素。
这种因素是抛物线型现象形成的主要原因。
如一名领导干部到一新单位任职初始，因干部群众对其不十分了解，在测评时，往往投称职票的比较多，不称职票的比较少；随着时间的推移和工作的开展，有利益冲突矛盾产生，不称职票增多。
干部任免考察材料某某同志干部任免考察材料某某某，女，1980年8月生，中共党员，2014年7月从某某大学教育经济与管理专业毕业后应聘到我校教务处工作，2014年11月任副主任科员。
经过对该同志的认真考察，我处的意见如下：一、该同志能坚持政治理论和业务理论的学习，认真贯彻学习科学发展观，不断提高自身的思想道德修养，积极主动地参与学校的各项改革；做事认真踏实、任劳任怨、责任心强。
二、该同志工作上兢兢业业，2014年7月至2014年8月在教务处师资科工作，承担过学校师资培训、教研管理及质量工程方面的工作；2014年8月-12月在教务处实践教学科工作，主要承担毕业论文（设计）管理等工作，能很好地完成各项工作；2014年12月至今作为科室负责人负责教务处教学研究与建设科各项工作。
三、该同志主要工作表述如下：（1）按时完成了学校的2014－2014年新进教师的岗前培训工作。
2014年度获得江西省师资培训先进个人的称号；（2）在师资科工作四年来，该同志共主持试讲工作380余场次，每场试讲都能坚持原则，基本没有出现过有违反规定或工作不周情况；（3）做好与学校整体荣誉及教师利益密切相关的各项申报工作，组织申报国家及省教学名师工作4次，其中申报到国家教学名师1人，省教学名师13人；组织国家教学团队申报工作4次，申报到国家级教学团队1项，组织参与考核及申报江西省学科带头人及骨干教师工作2次，积极组织2014年以来教育部开展的质量工程工作，负责特色专业、人才培养模式创新实验区申报等工作；（4）做好学校教师进修及培养的工作，07年到09年国家开展了青年骨干教师国内访问学者工作，三年来我校共有11位教师进行了申请，8名教师已如愿进入到国内的重点大学进行访问学习。
博硕士报考及攻读学位期间与学校签订的各项协定，该同志都认真审核，并对各项申报材料进行妥善归档和管理；（5）做好教师信息及师资培训的诸多日常工作，在近四年该同志对本校教师信息进行了大量的收集及整理工作，在教务科的同志的帮助下，教师信息库已经初步建成。
投票调研操作指南管理端一、新建投票点击【新建投票】，进入新建投票页面。
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题目类型：单选和多选，多选必须设置最多投几票，最少投几票；题目标题：输入题目的标题，必填项；描述：对题目进行简单的描述，非必填项；添加选项：点击【添加选项】，输入选项内容，支持添加图片选项，一个选项添加完必须点击选项后面的【保存】才能添加下一个选项。
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3、预览与发布确认题目后，点击【预览】可预览手机上的效果。
新提拔干部需要留存的有关材料一、科级干部1、考察公告，干部群众反映有关问题的来信来访及相关的调查核实情况。
2、干部的民主推荐票、谈话推荐票、书面征求意见（民主测评）、谈话征求意见情况及入会人员、谈话人员名单分类装订留存备查。
3、征求执法执纪部门意见装订留存备查。
4、干部所在单位党委（党组）任职请示立卷存档、研究讨论确定考察对象的记录（单位留存）。
5、党工委会议记录、纪要，如果实行票决，则记录不需要每人表态；如果是中层干部任免没有进行票决，主任会议记录需要每人都表态发言。
6、干部任职公示（公示期7天）统一立卷存档。
7、打印干部任免审批表存入个人档案。
8、干部考察材料。
题目为：×××同志考察材料，首段主要写政治素质，中间围绕德能勤绩写干部3个左右特点，末段写个人品行和廉洁情况，再下面记录民主推荐和民主测评情况。
民主推荐：会议投票推荐×人参加，得推荐票×张，列×位；个别谈话×人参加，×人推荐。
民主测评：×人参加，综合评价得优秀×票，称职×票，基本称职×票，不称职×票。
最后写主要不足。
然后落款考察人员、单位（党工委）及考察时间，加盖公章，存入个人档案。
字数一般1200—1500字左右。
9、全程记实表，每位新提拔干部一份。
10、每年的公布令（包括中层干部）收集立卷存档。
11、试用期满考核表。
提拔担任非选举产生的科级干部，实行试用期，非领导职务不需要试用期。
试用期满一年后填写考核登记表存档。
二、中层干部组织人事办需要存档的资料：1、单位党委（党组）组织竞争上岗的请示，主要包括竞争职位及程序等内容。
2、单位党委（党组）的任免职请示、干部任免审批表。
3、组织人事办讨论决定会议记录。
4、干部任职公示（7天）。
5、公示期满后拟定下发任职公布令。
单位党委党组留存资料：个人报名登记表、竞争上岗成绩打分票、个人竞职演讲稿、入会人员名单、党委（党组）研究干部的会议记录。
财务干部考察材料财务干部考察材料（4号仿宋体）。
样张：xxx同志考察材料xxx同志在德、能、勤、绩、廉等方面的主要表现，并用具体事例或取得的成绩说明。
主要不足：民主情况：会议发出表张，收回张，得票，得票率%，排名第；个别谈话有人参加，得票，得票率，排名第。
征求意见情况：发出表格张，收回张，同意票，不同意票，弃权票，同意率%。
访谈征求意见人，人同意，同意率％。
民主测评情况：发出表格张，收回张，优秀票，称职票，基本称职票，不称职票，弃权票，优称率%。
考察组：（考察人员签名、考察单位盖章）年月日第四篇：干部考察材料范文××同志考察材料×××，性别，民族族，年月出生，群众，×××地方人，学历，现任几级教师。
×年×月参加工作，担任×地教师，现拟任××职务。
该同志能自觉坚持学习，努力提高政治理论和业务水平。
该同志思想上政治立场坚定，能认真学习领会党的一系列方针、政策，学习与工作相关的法律法规知识，并能理论联系实际，在工作中加以应用。
该同志在××担任数学教学工作工作4年，201X年调入××学校，从事××科教学工作，每到一个新的工作岗位，都能以极大的热情和钻劲，学习本专业的知识，适应新的工作。
政治理论素质和业务水平得到了不断提高。
政治立场坚定，能与党组织保持一致。
该同志讲政治、讲正气、讲党性，在工作中能立场坚定，坚持原则；本人以及亲属没有参加其他邪教组织。
该同志业务非常熟悉，工作富有创造性。
该同志在实际工作中能较好地贯彻执行党的方针、路线和政策，独挡一面地开展工作，解决工作中遇到的困难和问题。
工作中，能提出教育教学教改新思路，创造性地开展教育教学工作。
该同志工作全局观念强。
工作不分内外，只要需要都主动承担任务，认真完成，事业心强，业绩突出。
