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静电现象微观解释

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第1节静电现象及微观解释

第1节静电现象及微观解释
答案：D
接触、中和类
如图所示，半径相同的两个金属小球A、B，带有
电量相等的电荷，相隔一定距离，两球之间的相互吸 引力的大小是F．今让第三个半径相同的不带电的金
属小球先后与A、B两球接触后移开．这时，A、B两
球之间的相互作用力的大小是（ ）
A. F 8
C. 3F 8
B. F 4
D. 3F 4
答案：A
三、电荷守恒定律
电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个 物体转移到另一个物体，或者从物体的一部 分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷 的总量不变。
四、静电的应用与防护
第2： 带电体被看成只有电荷量没有大小的几何点。 本身的线度比相互间的距离小得多的带电体 。 理想模型。与质点类似。
答案：A
“两同夹异，两大夹小”的证明
原则：判断各物体受到静电力的大小和方向 （1）先看电性：（只关心同和异） a 三个物体电性均相同 b 两个同性，另一个异性 （2）再看位置： a 同性靠近 b 同性被异性隔开 （3）再看大小： a 两个较大的电荷在一起 b 两个较大的电荷被较小的电荷隔开
第1章 静电场
第1节 静电现象及其微观解释
一、电荷
1、电荷种类：
正电荷：+ 负电荷：-
2、电荷量
符号： Q或q 单位：库仑（C） 电子电荷量：1.60 ×10-19C
3、电荷性质 ：
吸引轻小物体 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．
二、物体带电方式
1、摩擦起电 本质：不同物质对电子的束缚能力不同 2、接触带电
θ1 θ2
A
B
三、静电力与万有引力的比较
F
k
Q1Q2 r2
F
G
m1m2 r2

高中物理《静电现象及其微观解释》ppt课件

高中物理《静电现象及其微观解释》ppt课件
高中物理选修3－1
第一章 静电场
• 第一节 静电现象及其微观解释
第一节 静电现象及其微观解释 1、用塑料笔套摩擦头发，后靠近碎纸片 2、泡沫摩擦头发，后靠近竖直墙。
第一节 静电现象及其微观解释
问题1：为什么用丝绸摩擦过的玻璃棒能带上电荷 问题2：问题1中玻璃棒为什么带上的是正电荷，而不是负电荷 问题3：用丝绸和金属棒摩擦，是否能让金属棒带电？
第一节 静电现象及其微观解释
工作原理？ 1 2
第一节 静电现象及其微观解释
一、起电的方法
1．关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法中正确的 是( ) A．摩擦起电现象说明机械能可以转化为电能，也说明通 过做功可以创造出电荷 B．摩擦起电说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体 C．感应起电说明电荷可以从物体的一部分转移到另一个 部分 D．感应起电说明电荷可以从带电的物体转观解释：电子从一个物体转移到另一个物体上。
摩擦起电后的两种不同材料 带的是等量的异种电荷。
第一节 静电现象及其微观解释 二.电荷守恒定律
1.电荷量Q：
电荷的多少叫电荷量。简称电量。单位：库仑C 最小电荷量：元电荷 e=1.60×10-19C（美国密立根） 比荷：带电粒子的电荷量和其质量的比值叫比荷。例如 电子的比荷为e/me=1.76×1011C/kg
第一节 静电现象及其微观解释
三、静电的应用
1、激光打印，静电喷雾，静电除尘，用静电净化空气
2、防止静电危害的措施
防止静电灾害的基本原则是：
1.控制静电的产生，把产生的静电迅速引走以避免电荷积累；
2.通过工艺控制减少因摩擦而产生的静电。
避免静电积累的常用方法有：
静电接地、增加湿度、非导电材料的抗静电处理等。

1.1静电现象及其微观解释

1.1静电现象及其微观解释

二、起电方式： 方式： 摩擦起电： 接触起电： 接触使物体 带电的现象 相同金属球 平分总电量 电荷的转移 感应起电： 不带电导体在靠近 带电体时，近端带 异种电荷,远端带 同种电荷的现象 等量的异种电荷 电荷的重新分布
实验1 实验2
现象： 摩擦使物体 带电的现象 规律： 等量的异种电荷 实质： 电子的得失
+
原因
范氏 起电
二 原子结构与电荷守恒 1.原子结构 (1)物质由分子、原子、离子等微粒组 成，原子由原子核和绕核旋转的电子组成， 原子核由中子和质子组成. (2)中子呈电中性，质子带正电，核外 电子带负电. (3)电中性是指原子的质子数和电子数 相等，对外不显电性. (4)当物体受外界的影响时，电子发生 转移，原子内质子数与电子数不再相等，物 体就显电性.
提示：在物体内部，原子核是相对固定的，内部的质子不能 脱离原子核而移动，所以起电过程中，转移的都是核外电子.
2.电荷守恒定律 (1)内容:电荷既不能创造，也不能消灭，只能 从物体的一部分转移到另一部分，或者从一个物体 转移到另一个物体,在任何转移的过程中，电荷的总 量不变.这个规律叫做电荷守恒定律. (2)电荷分配规律:两个完全相同的带电金属球 接触,电荷重新分配. ①若带同种电荷，总电荷量平分. ②若带异种电荷，先中和再平分. (3)使物体带电的过程，只不过是电荷发生转移 的过程，电荷并没有产生或消失. (4)电荷中和现象的实质是正、负电荷的结合过 程，但在分离、转移、结合等过程中电荷的总量保 持不变.
3.应用电荷守恒定律分析起电实质 (1)摩擦起电 ①原因:两种不同物质组成的物体相互摩擦时，由于 摩擦做功，一个物体中某些电子获得了能量，挣脱了原子 核的束缚，转移到另一个物体上.物体失去电子带正电， 物体得到电子带负电. ②实质:电子从一个物体转移到另一个物体上.毛皮摩 擦橡胶棒，电子转移到橡胶棒上，橡胶棒带负电荷，而毛 皮失去电子一定带正电荷.同样也可确定丝绸摩擦玻璃棒 时，玻璃棒带正电荷，丝绸带负电荷.

物理 高中 必修三 静电现象及其微观解释 课件

物理 高中 必修三 静电现象及其微观解释 课件

二、原子结构与电荷守恒
电荷性质： 同种相斥，异种相吸
摩擦起电： 电子转移
1、物体不显电性和显电性的原因 接触起电： 电子转移
2、感应起电体电荷作用下，导体上正负电荷发生分
离，使电荷从导体的一部分转移到另一部分。
3、电荷守恒定律： 电荷既不能创造，也不能消灭，只能从物
4、体元的电一荷部分质转子移电到量另或一电部子分电，量或的者绝从对一值个：物e=体1.转60移×到10另－一19C个； 物体。在所任有何带转电移粒过子程所中带，电电量荷都总是量元保电持荷不的变整数倍
三、静电的应用和防护
验电器 静电感应
三、静电的应用和防护
静电无处不在，而且其应用也渗透到自然界的各个方面
应用实例
由所有此物说体明都整是个分 子物、质原世子界组成都，是而 由原 原子子带又核电由与体带带组正负成电电，的的 静电电场子无组成处不
在
三、静电的应用和防护
这是一台普通 的静电复印机
应用实例
三、静电的应用和防护
将先复将印接材地料得用圆光鼓源镀投上影光到导薄材膜料表薄面膜上，，中 和光在照黑部暗分中，使留薄下膜带均正匀电带得上潜正像电荷
应用实例
将将带像负转电移 得到墨一粉页撒带 在正薄电膜纸上的， 潜表像面变，得并 加可热见固定
这是静电 复印机基 本原理图
三、静电的应用和防护
应用实例
这是工厂 避雷针的 示意图
金属感应带电
第1章 静电场
第1节 静电现象及其微观解释
一、静电的产生
1、物体带电的三种方式： 摩擦起电 接触起电 感应起电
2、静电感应：导体由于受附近带电体的影响而出现带电的现象叫 静电感应。利用静电感应使导体带电叫做感应起电。

静电现象

静电现象
对于导体（包括人体），利用接地即可解决静电问题，但对于像塑料片、IC板、底片等绝缘体，由于其本身电阻大，电荷不易移动，因此接地方式行不通。
2．提高导电率
让导电率上升，一般是通过掺杂的方法来达到。而掺杂的具体方法有：
A．表面喷、涂、镀、敷、印、贴等方式附加一层物质以增加表面电导率，加速电荷的泄漏与释放。（表面）
3．表2各种静电消除器特性比较
类型消电物质或机制消电能力安全性其他消电对象
自感式静电消除器导电纤维、导电橡胶、导电布、导电薄膜低防火性好简单，但在2～3kV以下不能消电薄膜、纸、布、橡胶、粉体
交流型静电消除器工频高压较强防火性差造纸、印刷、纺织、电子
高频高压低防火性稍好造纸、印刷、纺织、塑料、橡胶
稳态直流静电消除器直流高压最强防火性差有时产生反带电造纸、印刷
一、静电现象
1．带电现象：
物质呈现带电的现象，称为带电现象（自然现象）
按物质所带电荷的存在与变化状态可分为动电现象和静电现象。
2．静电现象是指对于观察者而言，所带电荷处于静止或缓慢变化的相对稳定状态。
二、静电的产生
静电，可以说是无所不在的。物体只要有接触、磨擦、剥离、冲撞、破坏等行为存在，发生行为的双方所带电量就会产生差距，于是就会发生静电。即使是导体，如果不是处于接地状态，同样会带电。但通常是绝缘性高的物质，带电量较多，也经常引起问题与故障。
此种离子发生器还可以做成离子喷枪、离子风淋、离子净化工作台等各种形式，以消除生产现场的静电。
注：混合：正、负离子离开电极时是按时间分割的；而再扩散到空中时，由于正、负离子的相互吸引，一方面中和掉一部分，另一方面再空间上也相互混合，使到达物体表面时的正、负离子每一时刻都存在，于是每一时刻均可种和带电物体表面产生的异性静电。

静电现象及微观解释

静电现象及微观解释
应用领域
静电除尘在工业上广泛应用于各种锅炉、烟尘及各种气体的净化，如冶金、电力、化工、 轻工、建材等部门。
静电复印与打印
静电复印与打印
利用静电感应原理，将潜影或图像转移到纸张上，再 通过显影和定影过程得到复印或打印的副本。
应用领域
静电复印与打印广泛应用于办公室、学校、图书馆等 场所，提供高效、便捷的文档复制和输出服务。
通过直接接触，使得物体间电荷的转 移。
由于电场的作用，使得物体间电荷的 转移。
摩擦起电
通过摩擦作用，使得物体间电荷的转 移。
静电现象的应用
01
02
03
静电除尘
利用静电场的作用，使空 气中的尘埃颗粒带电并被 吸附在电极上，从而达到 净化空气的目的。
静电喷涂
利用静电场的作用，使涂 料微粒带电并被吸附在工 件表面，从而达到涂装的 目的。
Hale Waihona Puke 容与电容器总结词电容是指电容器存储电荷的能力，而电容器 则是一种能够存储电荷的电子元件。
详细描述
电容是指电容器存储电荷的能力，用符号C 表示。它的大小取决于电容器电极的相对面 积、间距以及介质的介电常数。电容器是一 种能够存储电荷的电子元件，由两个相对的 平行电极和中间的绝缘介质组成。在交流电 路中，电容具有滤波、耦合、移相等多种作 用。
电导与电阻
总结词
电导是描述导体导电能力的物理量，而电阻则是表示阻碍电流流动的因素。
详细描述
电导是描述导体导电能力的物理量，用符号G表示。它的大小与导体中的自由电子数、载流子迁移率 以及导体截面积有关。在直流电路中，电阻用于表示阻碍电流流动的因素，用符号R表示。电阻的大 小与导体长度、截面积、材料性质和温度等因素有关。
04

静电现象及其微观解释

五、 电荷守恒定律
5、静电的应用 静电复印 利用 静电喷涂 静电除尘
原理:吸引小物体
避雷针防雷电 避免 油罐车防静电
原理:将静电导走
一、两种电荷 1、正负电荷
2、电荷作用
同性排斥，异性相吸
3、检验物体带电
吸引小物体 验电器
二、起电方式： １、摩擦起电 电子的得失
三、电荷守恒定律 1、不能创造
２、接触起电 ３、感应起电 电荷的转移 电荷的重电器，当一个带电金属球A靠近验 电器上的金属小球B时，验电器中金属箔片的张角减小，则(
)
A．金属球A一定不带电 B．金属球A一定带正电 C．金属球A可能带负电 D．金属球A一定带负电
三种起电方式的实质是什么？
提示：三种起电方式的实质不是创造了电荷， 而是电荷发生了转移．
电荷总量变了吗？
2、不能消灭
3、只能转移
四、带电量：带电体所带电荷的多少。 符号：Q=ne(n为整数) 19 元电荷：质子(电子)所带电荷量 e 1.6010 C
五、静电的应用和防止
作业
熟读课本完成课后习题
第一节 静电现象及其微观解释
一.物质的成分
1.物质由分子构成 2.原子含有原子核和 带负电的核外电子 3.原子核含有带正 电的质子和呈电中 性的中子 4.电子和质子数量 相等
原子结构图
二、两种电荷
１、两种电荷 正电荷,负电荷 （1）电荷的多少叫做电荷量，符号Q，单位C （2）一个电子带的电量是:-1.6x10-19C 一个质子带的电量是:+1.6x10-19C （3）元电荷 e=1.6x10-19 C 科学实验发现的最小电荷量 ２相互作用： 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引
－
＋
－

【公开课课件】1.1静电现象及其微观解释

B.①→②→④→③→⑥
C.①→②→③→④→⑤
D.①→②→④→③→⑤
练习
一、两种电荷
1、两种电荷及电荷间相互作用 ①把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷。“+” ②把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷。“-”－＋－ Nhomakorabea－＋
＋
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引
2、检验物体是否带电的方法
1)、利用吸引轻小物体性质来判断
A、把质子或电子叫元电荷． B、1.60×10-19C的电量叫元电荷． C、电子带有最小的负电荷,其电量的绝对值叫元电荷 D、质子带有最小的正电荷,其电量的绝对值叫元电荷
练习
3、把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一 段距离，发现两球之间相互排斥，则A、B两球原来的 带电情况可能是（ BCD ） A．带有等量异种电荷 B．带有等量同种电荷 C．带有不等量异种电荷 D．一个带电，另一个不带电
规律 等量的异种电荷
相同金属球平分电量 近、远端带上等量的异 不同金属球比例分配 种电荷（近异、远同）
实质 电子的得失
电荷的转移
电荷的重新分布
三、原子结构与电荷守恒
1、原子的核式结构：原子是电中性的
2、摩擦起电的原因： 束缚电子本领弱的物体带失去电子带正电， 束缚电子本领强的物体得到电子带等量的负电
（正电） 原子核
核外电子
质子（正电） 中子（不带电）
核外电子
4、有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是 相互吸引的，如果A带正电，则（ C ）
A．B、C球均带负电 B．B球带负电，C球带正电 C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电 D．B、C球都不带电
练习
5、如图所示,A、B是被绝缘支架分别架 + +

静电现象及其微观解释PPT课件


地方加油的车少了。她也有难处。你就再找份别的工吧。”妈妈觉得失去那份工可惜，以前每天下班回家正好接响莲，而且，还可以平价甚至大折扣从那超市买回袋奶方便面什么的。本来妈妈那份工资除了日常费用，还可应付响莲每月的拼车费午餐费，现在可就困难了。爸爸再出事故，
虽说是对方负全责，医药费不愁，但只剩基本工资，困难就变成艰难了。 ⑤第二天响莲起床后，不见爸爸，就跟妈妈说：“今天我不搭小车了，我去坐公交。”妈妈大声回应：“你老老实实坐上去！”车在她家门外按喇叭，妈妈对师傅说：“响莲她爸一早就蹬布去了，人家同意先预支
物理选修3-1
第一章 静电场
静电现象.flv
第1节 静电现象及其微观解释
2021/4/8
1
第一节 静电现象及其微观解释
一、起电方法的实验探究
感应起电.swf
1．摩擦起电：相互摩擦的物体带上等量的异种电荷的现象。
（1）电荷的种类： 正电荷与负电荷 （2）电荷的性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 特点：等量的异种电荷
的方案。 （选自《小小说选刊》2016年第12期，作者：刘心武，有删改） 14．（2分）小说主要写了两天的故事，请简要概括。 那天：_______________________▲_______________________________ 第二天：_____________________▲_______ ________________________ 15．（2分）
追求！ “勇敢地继续向着更大的光明前进!” 静寂的夜让他的声音冲破了。仿佛整个空间都骚动起来。从四面八方送过来响应的声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西。不知道从哪里送来了火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都

静电现象及其微观解释PPT课件


荷
第19页/共34页
一、两种电荷 1、正负电荷
二、起电方式： １、摩擦起电 电子的得失
2、电荷作用
3、检验物体带电
同性排斥，异性相吸 吸引小物体 验电器
２、接触起电 电荷的转移
３、感应起电 电荷的重新分布
电荷总量变了吗？
三、电荷守恒定律 1、不能创造 2、不能消灭 3、只能转移
四、带电量：带电体所带电荷的多少。 元电荷：质子(电子)所带电荷量
第14页/共34页
电荷守恒定律的应用 例3 径相同的两个金属小球A、B带有相等的 电荷量，相隔一定的距离，今让第三个半径相 同的不带电的金属小球先后与A、B接触后移开. (1)若A、B两球带同种电荷，接触后两球的带 电荷量之比为________． (2)若A、B两球带异种电荷，接触后两球的带 电荷量之比为________．
第10页/共34页
即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电 器的箔片张开．如图1－1－5所示表示验电器上 感应电荷的分布情况，正确的是( )
图1－1－5
第11页/共34页
即时应用 (即时突破，小试牛刀)
2．导体A带5Q的电荷，另一完全相同的导体B
带－Q的电荷，将两导体接触一段时间后再分
开，则导体B的带电量为( )
A．－Q
B．Q
C．2Q
D．4Q
解析：选 C.两导体上的电荷先完全中和后再平
分，所以接触后每个导体上带电量的大小为
5Q2－Q＝2Q.
第12页/共34页
感应带电的方法
例2 如图1－1－6所示， A、B为相互接触的用绝缘 支架支持的金属导体，起 初它们不带电，在它们的 图1－1－6 下部贴有金属箔片，C是 带正电的小球，下列说法正确的是( )
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答案：B、C、D．
一组静电实验
5+（-3）=+2
+1C +5C
-3C +1C
+2/2=+1
c.接触带电：
电荷均分原理
两个物体形状和大小完全相同
如原来带异种电荷
均分电量
先中和后均分
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体。 5+（-3）=+2
+1C
+1C
+2/2=+1
起电方式： 摩擦起电 接触带电
感应起 电
实质：电荷的转移。 摩擦起电、接触起电、感 应起电等三种起电的物理过程, 都是电子在物 体之间或物体各部分之间的转移,即电子的得失 ,得到电子的带负电,失去电子的带正电,但该过 程中系统的电荷总量保持不变.
１. 电子电荷量的数值最早由美国科学家密立根用实验 －19 测得．一个电子的电量 e = －1.6×10 C， 物体的带电 过程即电子的转移过程，即物体得失电子的过程,物体 得失的电子数只能是整数,因此任何一个带电体所带的 －19 电量都是1.6×10 C的整数倍。 ２.元电荷：电子的电荷量e = 1.6×10 －19 C 是电荷 量值的一个基本量，这个 电荷量叫做基本电荷，又 称为元电荷．
富兰克林通过实验，证明正负电荷在短路时发生的火花、响声和雷电非常相似，他确信：雷电 就是自然界的电。富兰克林弄清了雷电的性质之后，就开始研究控制雷电、避免雷击的办法。当时 ，荷兰莱顿大学一位叫马森布洛克的教授做过一个试验：在一个玻璃瓶里装上水，用来储存磨擦起 电产生的电荷。试验成功后，经过改进，在瓶的内外贴上金属箔，正式叫做莱顿瓶。富兰克林认为 ，既然莱顿瓶里的电可以引进引出，自然界的电也应该能通过导线从天上引下来。 那么，怎样才能把雷电从天上引下来呢？细心的富兰克林观察到，闪电和电火花都是瞬时发生 的，而且光和声都集中在物体的尖端。他由此想到，如果将带尖的金属杆装在屋顶上，再用电线把 金属杆和地面相连，不就可以把空中的电引到地下来吗？这样就能避免高大建筑遭受雷击。 1752年6月，富兰克林冒着生命危险，进行了著名的费城风筝试验。这一天，狂风漫卷，阴云 密布，一场暴风雨就要来临了。富兰克林和他的儿子威廉一道，带着上面装有一个金属杆的风筝来 到一个空旷地带。富兰克林高举起风筝，他的儿子则拉着风筝线飞跑。由于风大，风筝很快就被放 入高空。刹那，雷电交加，大雨倾盆。富兰克林和他的儿子一道拉着风筝线躲进一个建筑物内。此 时，刚好一道闪电从风筝上空掠过，富兰克林的手上立即掠过一种恐怖的麻木感。他抑制不住内心 的激动，大声呼喊：“我被电击了！我被电击了！”随即他用一串铜钥匙与风筝线接触，钥匙上立 即放射出一串电火花。随后，他又将风筝线上的电引入莱顿瓶中。 在进行风筝实验之后的当年，富兰克林就发明了避雷针。其办法是：在建筑物的最高处立上一 根2米至3米高的金属杆，用金属线使它和地面相连接，等到雷雨天气，雷电驯服地沿着金属线流向 地下，建筑物就不会遭雷电了。富兰克林为了推广避雷针的使用，专门写了《怎样使房屋等免遭雷 电的袭击》的文章。文章发表后，美国的各个城市马上就开始安装避雷针。但这却遭到教士们的反 对，他们说雷电是上帝的震怒。也有人因缺乏电的知识对避雷针的使用持怀疑态度。有个叫普林斯 的医生发表看法说：“如果把雷电导入地里，那儿带的电就会增加，就很可能发生地震。”“啊！ ”他叫道：“我们无法逃脱上帝的惩罚！如果我们逃脱了来自空中的惩罚，却不能逃脱来自地上的 惩罚…”避雷针在法国也受到了强烈反对。圣奥梅尔的居民对当地安装了避雷装置的人提出控告， 他们害怕惩罚这种亵渎行为。尽管有人反对，但避雷针还是普及开来了，因为事实证明，拒绝安装 避雷针的一些高大教堂在大雷雨中相继遭受雷击，而比教堂更高的建筑物由于装上了避雷针而安然 无恙。


3、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个 靠近都相互吸引，则它们可能是（ D ） A、两个带正电，一个带负电 B、两个带负电，一个带正电 C、两个带正电，一个不带电 D、两个带异种电，一个不带电

二、验电器

你会使用验电器吗？
实验室里常用验电器来检验物体是否带电。
原理：同种电荷互相排斥 想一想：从验电器张角 的大小我们可以看出什 么？

1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小 物体a，a被吸引过来，则a是（ D ） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电


2、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后， 纸屑又很快飞开，这是因为（ ）D
A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而 飞开 B、纸屑质量太小，不能带电 C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开 D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开
解玄迷 敢接雷电下 九天 赌性命 揭开科学真 面目
风急雨骤，乌云翻滚，闪电频频穿刺长空，雷鸣声振天地。在18世纪以前，雷
电一直被认为是一种神秘的现象，出现过许多有关它的神话。在我国，很早就有雷电是雷 公、电母在云头上敲鼓晃镜子的传说，国外则有雷电是“上帝发脾气”、雷电是“上帝对 罪人的惩罚”等带有迷信色彩的传说。 在18世纪以前，人类对于雷电的性质还不了解，那些信奉上帝的人，把雷电引起的火 灾看作是上帝的惩罚。但一些富有科学精神的人，则已在探索雷电的秘密了。 1749年，波尔多科学院悬赏征求这样一个问题的答案：“在电和雷之间有什么类似 之处？”一个叫巴巴雷特的医生在论文中宣称：电跟雷是一回事。他的论文因此而中奖。 然而，真正以科学实验寻求答案的，却是美国的富兰克林。富兰克林出生于北美东海 岸的海港市波士顿。在他出生时，他的父亲已经51岁了。在他前面已有了11个哥哥和姐姐 。富兰克林的父亲原是英国的一个染匠，为逃避斯图亚特王朝复辟时期的宗教迫害而远涉 重洋，来到北美，在波士顿开了一家小作坊，以制蜡烛和肥皂为业。 富兰克林自幼勤奋好学，他的父亲曾极想让他上大学，以便成为一个新教神学家。无 奈家境太苦，所以富兰克林只上了两年公立小学和一年私立小学之后便停学了。停学后， 富兰克林曾先后在自家和他家的作坊学徒。后来又进了他大哥开的印刷所，一边做工，一 边自学。富兰克林17岁时离开波士顿，先后在纽约、费城等地流浪，后来又到了英国，不 久又返回北美。在社会这所大学中，他把自己培养成了一名出色的社会活动家。 1746年，40岁的富兰克林开始全力投入电学研究。1749年，他进行了一些新的电学 实验。在一次实验中，为了增大电容量，他把几个莱顿瓶连接在一起。当时，他的妻子丽 达正在一旁观看他的实验。她无意中碰到了莱顿瓶上的金属杆，只见一团电火花一冒，并 随之传出一声怪响，丽达已应声倒地。原来丽达受到了电击。幸好当时的电容量不大，丽 达躺了一个星期才慢慢好转。这次使丽达差点送命的电击实验给富兰克林很大启示。他联 想到人们对雷电的两种不同的观念，决定从理论上探讨雷电的实质。
3、元电荷是电荷量的单位， 不是指某电荷．
4．比荷：带电体的电荷量和质量的比值，叫做比荷 （q/m）.
e 11 1.76 10 C / kg 电子的比荷为 m
电子的比荷也是一个常用的物理量 .
基本粒子的比荷反映了基本粒子本身的特性.(发
现新基本粒子的途径)
例：科学家在研究原子、原子核及基本粒子 时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单 位，关于元电荷，下列论述正确的是： A、把质子或电子叫元电荷． B、1.60×10-19C的电量叫元电荷． C、电子带有最小的负电荷，其电量的 绝对值叫元电荷． D、质子带有最小的正电荷，其电量的 绝对值叫元电荷．
第一章 静电场
第一节 静电现象及其微观解释
杨 萍
想一想？
初中学过自然界有几种电荷，它们间的相互作用 如何？电荷的多少用什么表示？
一、电荷 自然界只存在两种电荷：正电荷、负电荷。 物理学规定： 被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
c.接触带电：
电荷均分原理 均分电量
两个物体形状和大小完全相同
+2.5C
+2.5C
c.接触带电：
电荷均分原理 均分电量
先中和后均分
两物体形状和大小完全相同
如原来带异种电荷
5+（-3）=+2 +5C
-3C
+2/2=+1
c.接触带电：
电荷均分原理 均分电量
先中和后均分
两个物体形状和大小完全相同
如原来带异种电荷
答：可以判断所带电荷的 多少
三、电荷量
电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。 电荷的单位为库仑，简称库，符号是C。 一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷， 大约只有10-7C。一片雷雨云带电的电荷， 大约有几十库仑。

想一想：为什么摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的
电与雷雨云带的电会相差这么大？
四、从物质的微观结构来认识静电现象
实 质：同一物体不同部 位间电荷转移。
（3）接触带电：物体因与带电体接触而带电的现象 电荷均分原理 两个物体形状和大小完全相同 均分电量
+5C
c.接触带电：
电荷均分原理 均分电量
两个物体形状和大小完全相同
+5C
c.接触带电：
电荷均分原理
两个物体形状和大小完全相同
均分电量
+2.5C +5C
+2.5C
1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940） 发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子， 揭开了原子具有结构的秘密。
原子结构
在通常情况下，原子核所带正电荷数与核 外所有电子总共带的负电荷数相等，整个 原子呈中性，也就是原子对外不显带电的 性质。
8
想一想：这个氧原
子带电吗？
想一想：这个氧离
子带电吗？
起电方法
摩擦起电 接触带电 感应起电
一个不带
两个物体 电的导体
一个不带 电的导体 靠近带电体