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教案设计：二年级上册英语教学设计Unit 2 第三课时广州版（一起）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课时出现的词汇：cute, big, small, tall, short, fat, thin, round, oval, square, rectangle。
（2）能够听懂、会说、会读本课时的主要句型：What shape is it? It’s 和Can it be ? Yes, it can. No, it can’t.（3）能够理解小故事的内容，并能够模仿表演。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确运用本课时的词汇和句型进行交流。
（2）能够模仿和表演小故事，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生的观察能力和想象力，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 词汇：cute, big, small, tall, short, fat, thin, round, oval, square, rectangle。
2. 句型：What shape is it? It’s 和Can it be ? Yes, it can. No, it can’t.3. 小故事：围绕词汇和句型展开的故事。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课时出现的词汇和句型。
2. 难点：能够正确运用词汇和句型进行交流，并能够模仿表演小故事。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、实物、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用Hello, good morning/afternoon/evening等进行问候。
（2）引导学生复习上一课时的词汇和句型。
2. 导入（10分钟）（1）教师展示本课时的词汇卡片，引导学生说出词汇。
（2）教师用PPT展示本课时的主要句型，引导学生跟读。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师用PPT展示小故事，引导学生观看并回答问题。
Unit 2一、单词1. 单词认读rice 米饭（不可数）broccoli （西兰花）（不可数）fish 鱼（不可数）soup汤（不可数）meat 肉（不可数）noodles 面条dinner 晚餐；正餐thanks 谢谢yum 美味的ready准备好的for给great 极好的2. 拓展词汇pizza 披萨hamburger 汉堡包cake 蛋糕cookie 饼干dumplings 饺子salad 沙拉meal 一顿饭bee 蜜蜂green 绿色的feet 腿tree 树jeep 吉普车二、基础短语thank you have a meal how nice have some broccoli三、句型。
1.基础句子。
1、Dinner is ready!晚饭准备好了。
2. ---What is for dinner? 晚饭吃什么？--- rice、broccoli and fish。
米饭、西兰花和鱼肉。
--Great! I like fish！好棒！我喜欢鱼肉。
3. And soup too.还有汤。
4. How nice！太好了、5. --Have some broccoli！吃一点西兰花。
--Thank you, LingLing.谢谢你，玲玲。
6. --Have some carrots, please！请吃一点胡萝卜。
--Thanks, I like carrots.谢谢，我喜欢胡萝卜。
7. Little Annie has a meal.小安妮吃一顿饭。
2.拓展句子。
It smells good.味道很好闻。
I eat it all.我全吃光了。
2B Unit1认读一、拼读下列单词on在……上面in 在……里面under在……下面behind 在……后面sofa沙发vase花瓶basket 篮子mat垫子broom 扫帚where 哪里Kitty 凯蒂Molly莫莉miaow 喵二、认读下列词组where’s= where is 在哪里isn’t= is not 不是it’s= it is 它是on the sofa 在沙发上under the table 在桌子下behind the vase 在花瓶后面in the living room 在客厅里play with a broom 玩一把扫帚三、认读下列句子1.Where’s Kitty? 凯蒂在哪里？2.It’s behind the vase. 它在花瓶后面。
3.It isn’t on the sofa. 它不在沙发上。
4.Is it under the table? No. 它在桌子下面吗？不在。
5.Molly the cat is in the living room. 猫咪茉莉在客厅里。
6.It’s on the mat, playing with a broom. 它在垫子上，玩一把扫帚。
7.Where’s the monkey? 猴子在哪里？It’s in the box. 它在盒子里。
四．Fun time句子1. Where’s the teddy? 泰迪熊在哪里？It’s in the basket. 它在篮子里。
2.Where’s the bird? 鸟在哪里？It’s on the vase. 它在花瓶上。
3.Where’s the giraffe? 长颈鹿在哪里？It’s on the sofa. 它在沙发上。
4.Where’s the dog? 狗在哪里？It’s behind the sofa. 它在沙发后面。
5.Where’s the cat? 猫在哪里？It’s on the table. 它在桌子上。
二年级上册英语说课稿-Unit 3 第二课时-广州版（一起）
【教材版本及使用对象】
本文所述教材为广州版小学英语二年级上册，使用对象为小学二年级学生。
【教学目标】
通过本课的学习，学生能够：
1.熟悉并掌握生活中的数字，如用数字表达时间、年龄、电话号码等。
2.能够用英语自然流利地询问与回答生活中常用的数字信息，并运用数字交流自己的日常生活。
3.通过模仿、操练，在自然的语境中提高口语表达能力。
【教学重点】
本节课的教学重点为：
1.熟练使用基本数字，并在日常中熟练运用。
2.能够通过口语表达得到所需的数字信息。
【教学难点】
本节课的教学难点为：
1.听懂并正确回答常用数字的问句。
2.熟练使用数字表达自己的生活信息。
【教学准备】
教学准备包括：教学PPT、教学课件、数字图片、录音设备等。
【教学环节】
1. Warming up
教师与学生使用数字一起做游戏，如数数打拍子，数字猜一猜等，让学生从游戏中对数字有初步的认识。
2. Presentation
通过教学PPT，介绍100以内的数字，并提醒学生注意拼读和发音。
3. Practice
教师会用实际生活情境中出现的数字问题来引导学生使用数字进行会话练习，例如“what’s your telephone number?。
外研版（一起）二年级英语下册教案Module 4UNIT 2 What's she doing?教学目标（一）知识技能目标：1.能听、说、读、写：there game等词汇。
2.能听懂和会运用句子What’s she doing? She’ playing a game with Amy and Sam.3.能询问和回答有关正在进行的动作和正在发生的事情。
（二）运用能力目标：1.能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。
2.能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答。
并注意问答中人称的变化。
3.对所学习内容能主动练习和实践,在日常生活中能运用所学语言。
（三）素质教育目标：培养学生积极的生活情趣和态度。
教学重点1.熟练掌握下列单词：there game2.能听懂、会说、会读以下句子：What’s she doing?She’ playing a game with Amy and Sam.教学难点1.熟练掌握本单元的单词和句型。
2.能询问和回答有关正在进行的动作和正在发生的事情，能对现在进行时的句子结构更深刻的认识。
3.正确理解，掌握对话内容。
教学意图1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生在日常生活中能运用所学语言的能力。
3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
教具准备1.教材相配套的教学录音带。
2.单词卡片及相关图片。
教学过程Step 1 Warming-up教师热情和学生打招呼，之后让三位同学到讲台前进行上个单元的课本剧表演。
（设计说明：课本剧表演，不仅营造了学习英语的氛围，同时复习了上个单元的知识，更为新课的教授很好地做了铺垫。
）Step 2 Presentation1.教师把课本17页上的图画制作成小卡片，或者自己绘制一些学生已经学过的动作的形象卡片。
教师取出其中的一张，让学生集中注意力。
把手中的图片给学生闪一下，然后藏起来。
问学生T: Let’s guess. What is she/he doing？学生根据刚才的瞬间记忆来猜那个人正在做什么。
