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2017秋(新)人民版八年级道德与法治上册第十一课 对违法说“不”课件 (共67张PPT)

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八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第十一课对违法说“不”第1框什么是违法？教案人民版word版本

八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第十一课对违法说“不”第1框什么是违法？教案人民版word版本
凡是达到法定责任年龄和具有责任能力的个人或者组织，不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
分类：按违法性质和危害程度的不同，违法可以划分为刑事、民事、行政违法行为。
第三环节：什么是犯罪。
本环节内容由三个部分组成，一是关于违法行为的分类，‘二是“相关链接”对违法行为分类的补充说明，三是关于什么是犯罪的具体阐述。
第十一课对违法说“不”
教学分析
教材分析
本课通过揭示未成年人违法犯罪的一些主要原因，向我们未成年学生敲响警钟，警示我们要认真学法用法，不做无知法盲，加强道德修养，培养健康心灵，克服盲目模仿和从众心理；勿以善小而不为，勿以恶小而为之；杜绝不良行为，预防违法犯罪，安全健康成长。
教学目标
探讨未成年人违法犯罪的原因及危害，增强法律意识，自觉遵纪守法；了解一般违法与犯罪之间的区别和联系，知道如何避免违法犯罪
教学准备
教具学具
补充材料
1、自制课件。2、有关美好家庭的图片。3、绘画用具，如油画棒、纸张等。4、教师教学用书中的教学资料。
教学活动设计
教学环节
教学内容
导入
看图表，了解我国未成年人罪犯占罪犯总数的比率。引出青少年犯罪的原因
青少年法律意识淡薄，缺乏法律知识。无知！所以，我们应该……认真学习法律知识，
新课学习
阅读117面的案情发布《应该怎么做？》
杨益刚到底错在哪里了？他犯了什么法？
（1）、窝赃：明知是他人犯罪所得的赃款、赃物而代为转移、藏匿或为其提供秘密隐蔽场所的行为。
（2）违反了《刑法》会受到刑罚处罚：处3年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或单处罚金。（课文P118页）
2、窝赃及其处罚（见“相关链接”P118页）
教学目标

人教版道德与法治八年级上册法不可违课件11

人教版道德与法治八年级上册法不可违课件11
2.能够辨别各种违反行为，提高分辨是非. 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
它是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为。 你认为他会被抓吗？为什么？
辨别善恶的能力； 第二单元 遵守社会规则
甲把乙打成了重伤，丧失了劳动能力。 我是一名初二年级的学生，家里生活比较困难， 我想通过自己的劳动减轻家里的负担，看到拾废品能赚钱， 我决定试试 。
刻文物、抢劫、纵火
一般违法行为和犯罪的区别和联系
（1）相同：都是违法行为，都具有社会危害性，都要承
担法律责任
（2）不同：对社会的危害程度不同，触犯的法律不同，
承担的法律责任不同。
（3）联系：一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，
一般违法可能演化成犯罪。
违法行为
犯罪 行为
3.如何做到遵章守法？
依法规范自身行为
行政违法行为
我国的治安管理处罚法属于行政法，它规定对扰乱 影剧院等公共场所秩序的行为予以处罚。
判断违法行为类别的技巧
1.看违反的法律——直接得出结论 如：《婚姻法》、《物权法》、《治安管理处罚法》、
《刑法》
2.看承担的法律责任——直接得出结论 如：返还财产、支付违约金、行政拘留、死刑
3.看典型行为——参考对社会危害程度 如：拾到他人遗失物不还、扰乱社会秩序、乱图乱
法律 按违反的 法律划分
如如何何做做到到遵遵章 章守守法法
民事违法行为
行政违法行为 刑事违法行为
按危害程度划分 一般违法行为 犯罪
全体起立跟我宣誓：
我一定要认真学习 法律知识，规范自 己行为， 遵守校纪校规，在 校做个好学生， 在社会做个好少年， 在国家做个好公民！
谢谢聆听！
看典型行为——参考对社会危害程度 我是一名初二年级的学生，家里生活比较困难， 我想通过自己的劳动减轻家里的负担，看到拾废品能赚钱， 我决定试试 。

新部编版初中八年级道德与法治上册《法不可违》ppt课件

新部编版初中八年级道德与法治上册《法不可违》ppt课件
严重
民法 行政法 刑法
民事 责任
行政处 分或行 政处罚
刑罚 处罚
1.都是违法行为
2.都具有社会危 害性
3.都要承担法律 责任
PART TWO
警惕身边的违法行为
警惕身边的行政违法行为
谎报险情 行政不作为
殴打他人
违反治安管 理处罚法
严重破坏环境
警惕身边的民事违法行为
不履行合同
侵犯肖像权
侵犯著作权
侵犯他人的民事权利 或
判处其有期徒刑
刑事违法行为
合作探究
一、小组合作完成下列表格（结合课本48-50）
一ห้องสมุดไป่ตู้
般 按社会危 按违反法
违 害轻重分：律分：
法
行
民事违法
为 与
行为
刑 一般违
事 违
法行为
行政违法 行为
法
行
为 严重违 刑事违法
的 区
法行为
行为（犯 罪）
分
不同点
社会危害性 违反法律 承担法律责 任
相同点
相对 轻微
相对 轻微
法行为。
遵
针对民事违法行为
守
法 律
本课小结
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线
法不可违
违法行为的含义：是指出于违反法律、法规的规定，危害社 会的行为。
违法行为种类
民事违法行为 行政违法行为
一般违法行为
刑事违法行为 ——犯罪行为
社会和谐的保证：遵章守法 自己怎么做？认识违法犯罪行为的危害，自觉依法规范自己的行为
随 堂练
1．1如.我果们说走道入德了是人高们度追信求息的化较的高社境会界，，人那么与人人 们之行间为的的联底线系是应（该是A）（ ）

八年级道德与法治上册第十一课对违法说“不”(警惕不良行为学会正当防卫)教案人民版

八年级道德与法治上册第十一课对违法说“不”(警惕不良行为学会正当防卫)教案人民版
一天晚上，田华从同学家归来，路过一条偏僻的胡同时，持刀青年黄某从胡同口处跳出来，拿刀逼向田华并让他交出钱和手表。田华扭头就跑，结果跑进了死胡同，而黄某紧随其后，慌乱害怕中，田华拿起墙角的一根木棒向黄某挥去，黄某应声倒下。田华立即向派出所投案，后经查验，黄某受了轻伤。
第二环节：我国刑法的规定。
介绍了我国刑法是如何规定正当防卫的，以及正当防卫的要件：正当防卫所针对的，必须是不法侵害；必须是在不法侵害正在进行的时候；正当防卫所针对的必须是不法侵害人；正当防卫不能明显超过必要限度。这四个要件缺一不可。
新课学习
二、警惕不良行为
第一环节：未成年人犯罪的原因。
通过案例分析，引导学生认识未成年人犯罪的主要原因。
未成年人犯罪的主要原因从内部因素来说，主要是未成年人自身的法治意识淡薄、自控能力不强等因素。
从外部因素来说，主要是家庭环境及教育、社会不良因素的影响以及学校教育方面方法失当等。
第二环节：什么是不良行为。
不属于，因为正当防卫必须满足四个条件
2．紧急避险
除了正当防卫行为外，还有紧急避险，本部分详细解析紧急避险的概念和条件。紧急避险的编写思路和正当防卫编写思路是一致的。
第一环节：“案情发布”及活动。
这是一个紧急避险的案例，主要让学生对紧急避险有大致的了解。
郑某为某海轮船长。郑某的船由南美载货回国，途径公海时收到台风紧急预报。由于船远离陆地，不能进港避风，而在原地抛锚或者继续前行以及返航均不能避免台风的袭击。郑某为减轻船的负荷，以免船毁人亡，即命令船员将所载货物的10%（价值10余万元人民币）抛入大海。最后，该船终于顺利回国。
未成年人的不良行为是不良习惯累积而成的，不良行为和严重不良行为会损害未成年人的身心健康，破坏家庭的和睦和社会的和谐，危害社会道德和法律的尊严。

【人民版】八年级道德与法治上册教案：第十一课_对违法说“不”_第1框_什么是违法

【人民版】八年级道德与法治上册教案：第十一课_对违法说“不”_第1框_什么是违法
随堂训练
1.我省刘某某因散布“甲醇泡海鱼”谣言被行政拘留5日并罚款500元；王某因与朋友发生口角，把对方打成重伤，被法院判处有期徒刑。他们行为的共同点是（A）
A．都是违法行为
B．都具有严重社会危害性
C．都是犯罪行为
D．都受到了刑罚的处罚
2.《2016年江苏省最新公共场所控制吸烟处罚条例》，规定了室内公共场所全面禁止吸烟，明确了室外禁止吸烟的公共场所，规定了经营者、管理者、个人、执法管理部门违反条例所应承担的法律责任。违反条例要承担相应法律责任表明（C）
教学目标
1、了解什么是违法行为；2、了解违法行的分类；3、认识一般违法与犯罪的区别；4、认识违法行为需要承担法律责任。
教学重点
1、了解什么是违法行为；2、了解违法行为的分类；3、认识一般违法与犯罪的区别。
教学难点
认识违法行为需要承担法律责任
教学方法
采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等
教学准备
教具学具
补充材料
1、自制课件。2、有关美好家庭的图片。3、绘画用具，如油画棒、纸张等。4、教师教学用书中的教学资料。
教学活动设计
教学环节
教学内容
导入
看图表，了解我国未成年人罪犯占罪犯总数的比率。引出青少年犯罪的原因
青少年法律意识淡薄，缺乏法律知识。无知！所以，我们应该……认真学习法律知识，
新课学习
凡是达到法定责任年龄和具有责任能力的个人或者组织，不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
分类：按违法性质和危害程度的不同，违法可以划分为刑事、民事、行政违法行为。
第三环节：什么是犯罪。
本环节内容由三个部分组成，一是关于违法行为的分类，‘二是“相关链接”对违法行为分类的补充说明，三是关于什么是犯罪的具体阐述。

人教版道德与法治八年级上法不可违课件(共42张PPT)

人教版道德与法治八年级上法不可违课件(共42张PPT)
志小则易足，易足则无由进。——《经学理窟·学大原下》
拾得遗失物，应当 诗歌的格式是一个必须注意的问题。除了要按内容分行来写或按句分行来写之外，还要注意语言的组合。主要表现在两个方面：
那么，运用场面描写，再现生活，要注意什么呢？ 1．《为人生蓄势》：为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。 ①举例印证了中国民间口头文化语言的美妙。②与下文对属于书面文化的唐诗意境的分析一起，共同强调语言应该具有暗示性，能向读者传达丰富的意蕴。
3.(2)从对社会的危害程度期加徒刑来刑包看、括无罚，期金徒、违刑没、收法死财刑产行。、剥附
为可以分为：
夺政治权利、驱逐出境等。
思考：违法与犯罪是什么关系？
违法不一定犯罪，犯罪一定违法
1
王某与刘某因一件小事发生争执，王某一怒之 下，把刘某打成重伤，被判处有期徒刑5年。
刑事违 法行为
2
李某用弹弓把沿街路灯打破了4、5盏，被公安机关处 于200元罚款。
苏某限期归还手表。 在日常生活中留意新鲜事物，不断积累、沉淀经验，寻找灵感，不断地修改，方能写出至情至美的诗歌。
《陌上桑》和《孔雀东南飞 并序》都是汉乐府民歌，后者是我国古代最长的叙事诗。《孔雀东南飞 并序》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。 三、事件性材料，“抓手”即是揭示因果的语句 (3)托物法：这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。
①谎报险情，破坏铁路封闭线、殴打他人等行为
都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
有一个留学生，在乘坐的飞机上，笑嘻嘻 地递给空中小姐一张纸条，写着：“我身上有 炸弹，我要劫机。”空姐笑了笑，取走了纸条。 当飞机降落时，地面上许多警卫人员荷枪实弹 把飞机层层包围。虽然那个学生大喊：“我只 是开个玩笑，周围的人都知道，他们可以作 证。”但是没有用。他被押上警车，并要面对 法律的裁决。

人教版道德与法治八年级上册法不可违课件

民事违法
镜头二：我们经常在公众场所看到他人喧闹起哄，扰乱公共秩序。 镜头二扰乱了公共场所的秩序。 我国治安管理处罚规定，对扰乱公共场所秩序的行为应予以处罚。
行政违法Biblioteka 镜头三生活中经常会听到新闻里报道持刀抢夺人财物的事情。 在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。
一般违法行为和犯罪的相同点 镜头一 生活中经常出现捡到失物据为己有的情况，或者向失主索 儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。 小明的爸爸开车闯红灯。 知道什么是违法行为和法律在生活中的作用以及违法行为的种类。
桐山万里丹山路，雄风清于老风声
的应判处刑罚。 我国治安管理处罚规定，对扰乱公共场所秩序的行为应予以处罚。
雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。 志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。 沧海可填山可移，男儿志气当如斯。 指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。
刑事违法行 为
行政违法行为 刑事违法行为 民事违法行为
行政违法行为
课堂总结
本课通过对三种违法行为（行政违法行为、民事违 法行为、刑事违法行为）的定义与典型案例的讲解， 告诉同学们要正确辨别各种违法犯罪，明确违法并不 是小事，无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责 任。
再见
『提示』
（1）因为捡固定脚手架用的铁卡子是违法的事情。 （2）不违法是人们行为的底线，只要做到不违法，这样 的事情就可以避免。
探究新知
儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
一、法律的规范作用 雄心志四海，万里望风尘。
才自清明志自高。 寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。 在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。

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如何做到遵章守法？
①小东参与抢劫他人财物
不违法是人们行为的底线，只要做到不违法，这样的事情就可以避免。
工作人员找来民警将这三人带走。
人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。 影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。
侵犯了他人的知识产权，挫伤
未经他人允许，将其照片放到网站使用。
了进行创作作品的积极性。
我国的民法通则第七十九条规定，拾得遗失物，应当归还失主。
④法律对全体社会成员具有普遍约束力
三类违法行为的相同点
在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
2 A．民事违法行为 一在般违社法会行为生活中，要分清是非，增强守 是指根据法律规定，能够参与民事法律关系，享有民事权利和承担民事义务的当事人。
④法律对全体社会成员具有普遍约束力
3．谎报火警、匪警、无端拨打“110” ，故意移动、损坏交通标志等行为，一般来说，公安机关给予处罚的依据是( )
（1）小勤为什么会被送到派出所？
违反法律会受到法律的制裁，所以法不可违。
3
在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为 和合同违法行为。
遵守
法律
（2）这样的事情可以避免吗？
不违法是人们行为的底线，只要做 到不违法，这样的事情就可以避免。
材料一
李某等三人在电影院观看电影时，起 哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝 阻，他们就是不听。工作人员找来民警将 这三人带走。公安机关给予李某等三人警 告的处罚。
行政违法行为
我国的治安管理处罚法属于行政法，它规定对扰乱影剧院等公共场 所秩序的行为予以处罚。
“民 事 主 体 ”
含义
民事主体
是指根据法律规定，能够参与民事法律关系，享有民 事权利和承担民事义务的当事人。 能够充当民事法律 关系主体的包括自然人和法人。 作为民事法律关系的 主体，必须具有民事权利能力和民事行为能力。

2017秋八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第十一课对违法说“不”(警惕不良行为学会正当防卫)人民


讲授新课
思考：如果田某当时没有 反抗，过后再去找黄某麻 烦，这属于正当防卫吗？
不属于，因为正当防卫必须满足四个条件：
正当防卫所针对的，必须是不法侵害； 必须是在不法侵害正在进行的时候； 正当防卫所针对的必须是不法侵害人； 正当防卫不能明显超过一定限度。
讲授新课
案情发布
郑某为某海轮船长。郑某的船由南美 载货回国，途径公海时收到台风紧急预报。 由于船远离陆地，不能进港避风，而在原 地抛锚或者继续前行以及返航均不能避免 台风的袭击。郑某为减轻船的负荷，以免 船毁人亡，即命令船员将所载货物的10% （价值10余万元人民币）抛入大海。最后， 该船终于顺利回国。
正当防卫和紧急避险
讲授新课
案情发布
一天晚上，田华从同学家归来，路过 一条偏僻的胡同时，持刀青年黄某从胡同 口处跳出来，拿刀逼向田华并让他交出钱 和手表。田华扭头就跑，结果跑进了死胡 同，而黄某紧随其后，慌乱害怕中，田华 拿起墙角的一根木棒向黄某挥去，黄某应 声倒下。田华立即向派出所投案，后经查 验，黄某受了轻伤。
我只知道我国未成年人犯罪 常见的行主要是冲动性犯罪、 模仿性犯罪、从众性犯罪以 小红 及报复性犯罪等。关于犯罪 的原因我还不太清楚。
讲授新课
老师来支招
未成年人犯罪的主要原因从内 部因素来说，主要是未成年人自身 的法治意识淡薄、自控能力不强等 因素。
从外部因素来说，主要是家庭 环境及教育、社会不良因素的影响 以及学校教育方面方法失当等。
讲授新课
阅读124面的相关链接想 一想我国预防未成年人 犯罪法的危害是什么？
《中华人民共和国预防未成年人犯
罪法》是为保障青少年身心健康、培养 其良好品行、有效预防未成年人犯罪而 制定的法律。
这部法律对未成年人不得具有的不 良行为和严重不良行为做出了界定。

人民版八年级《道德与法治》上册第十一课《对违法说“不”》精品课件

合保护的初衷，也不符合未成年人犯罪行为的现实。无视这 一现实，会陷入到权利的空谈中，也是对受害者的不公。
保护不等于宽容，宽容也绝不是纵容。
《中华人民共和国刑法》
第十七条：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十 四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死
亡、强奸、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
上述行为扰乱了公共场所的秩序
我国治安管理处罚规定，对扰乱
公共场所秩序的行为应予以处罚。
镜头三
社会中的一些人通过抢劫他人财物，不劳而获。
此行为是不是违法行为？ 属于哪一类违法行为？
上述行为具有严重的社会危害性， 威胁人民群众的生命财产安全。 我国刑法规定，抢劫他人财物的 应判处刑罚。
一般违法 对社会的危害 程度不同
第二轮（说句子）
1、从第一组开Βιβλιοθήκη ，每次说一个与“法律”或“法治”相
关的句子，要求8——20字，。 2、要求在上一组结束后5秒内说出，超时即刻淘汰。 3、说出句子最多且坚持到最后的一组为本轮获胜组。 （按照本轮每组说出的句子个数，每个计1分，加入上一
轮得分，得分最高组为最佳优胜组）。
小提示：对获胜组及优胜组可设置一定奖励。
有关规定，以故意伤害罪判处被告人刘某某有期徒刑二年六个月，缓
刑三年，被告人江某有期徒刑二年六个月，缓刑三年。
未成年人保护法，让一些主观恶劣的未成年人借机逃脱 法律的制裁，绝非未成年人保护法的本意。对一些未成年人 犯罪的处罚不当，给社会造成一种只要是未成年人，做了坏 事也没关系的印象。
立意于宽容的法律如果在实践中变成了纵容，这既不符
以窝藏、转移、收购或者代为销售的，可以处三年
以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或单处罚金。
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2.请你就法律规定的“罪刑法定原则” 或“无罪推定原则”的意义，举一例 说明。
讲授新课
刘明应该接受罚款吗？
有一个大学生刘明，他去北京旅游， 在很多名胜古迹上用刀刻下自己的名字， 他自己觉得很了不起，没有白来一趟。结 果受到长城管理委员会的罚款处理。对于 罚款他十分不服气，他觉得自己就是刻了 几个字而已，又没有触犯法律，凭什么罚 我的款？
学习和了解相关的法律知识， 可以帮助我们避免误入歧途。
一 .什么是违法？
讲授新课
阅读教材P117案情发布《应 该怎么做？》
思考：面对阿龙的请求， 杨益刚不知道该怎么做。 如果他向你求助，你会 给他什么样的建议？理 由是什么？
讲授新课
（教材P117）
我国刑法规定：明知是 犯罪行为所得的赃物而予以 窝藏、转移、收购或者代为 销售的，可以处三年以下有 期徒刑、拘役或者管制，并 处或单处罚金。
讲授新课
这样的观点是错误的。因为我国法律规 定：已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故 意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、 抢劫等行为的，应当负刑事责任。因不满十 六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者 监护人加以管教；在必要的时候，也可以由 政府收容教养。
讲授新课
5．我国刑法是为了惩罚犯罪、保护人民，根据宪法， 结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况制定的 法律；是一部以国家的名义规定什么行为是犯罪和对 犯罪分子处以何种刑罚的法律。（教材P120相关链接） 6．我国法律对负刑事责任的年龄是如何规定的？ （教材P120相关链接） 《中华人民共和国刑法》第十七条规定：已满十六周 岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十 六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死 亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的， 应当负刑事责任。因不满十六周岁不予刑事处罚的， 责令他பைடு நூலகம்家长或者监护人加以管教；在必要时，也可 以由政府收容教养。
讲授新课
在全国法院审结的未成年人犯罪案件中，生效 判决中被告人为未成年人的，2008年为88914人， 2009年为77620人，2010年为68203人，2015年为 43839人，虽然呈逐年下降趋势，但总人数依然不 少。 青少年处在人生美好的花季， 理应健康成长。但为什么会有这 么多我们的同龄人走向违法犯罪 的邪路呢？
第十一课 对违法说“不”
导入新课
如今,未成年人犯罪 问题已经成为继环境污 染、贩毒吸毒之后的第 三大社会问题，引起了 全世界各国的强烈关注。
导入新课
树立法制观念，增长法律意识，学会依法 保护自身的合法权益。
知道什么是违法行为以及违法行为的分类， 做到知法懂法。 明白任何违法行为都要承担一定的法律责 任，做到遵纪守法。
讲授新课
请你举出实例说明下列两种违法的情况。（教 材P118）
不履行法律规定的义务 偷税、逃税 做出法律所禁止的行为 闯红灯
不赡养扶助父母 破坏国家安全
行贿受贿 抢劫、盗窃
讲授新课
3．违法的分类。（教材P119） （1）对公民而言，按违法性质和危害程度的不同， 违法可以划分为刑事、民事、行政违法行为。相对于 刑事违法行为，民事、行政违法行为的违法情节都比 较轻，对社会的危害性不大，因此这两种违法行为被 称为一般违法行为。 （2）刑事违法行为，是指违反刑法的行为。 （3）民事违法行为，是指违反民事法律法规的行为。 （4）行政违法行为，是指违反行政管理法律法规的 行为。 （5）广义的违法是指包括一般违法和犯罪在内的一 切违法行为；狭义的违法，仅指一般违法行为，不包 括犯罪。
讲授新课
不该，他虽然违反了 《文物保护法》但是 不应承担法律责任 小智 小红
该，因为他破坏公共 财产，已经违法了， 要承担法律责任。
讲授新课
讲授新课
8．违法需担责。（教材P121） （1）任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律 制裁。法律制裁可以分为刑事制裁、民事制裁和行政制裁。 （2）刑事制裁即刑罚，是指对违反刑法规定、构成犯罪的责任 主体依其所应承担的法律责任而实施的法律制裁，是由人民法院 对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 （3）《中华人民共和国刑法》规定的刑罚分为主刑和附加刑两 类。主刑是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期 徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，也 可以独立适用，包括罚金、没收财产、剥夺政治权利。对于犯罪 的外国人，可以独立适用或者附加适用驱逐出境。 （4）民事制裁是指对民事违法行为的主体依其所承担的民事法 律责任而实施的法律制裁。其制裁方式有排除妨碍、停止侵害、 返还财产、赔偿损失等十多种。 （5）行政制裁是指对违反行政法律规定的责任主体依其所承担 的行政责任而实施的法律制裁。行政制裁分为行政处分、行政处 罚两种。
讲授新课
4．犯罪及其特征。（教材P119） （1）犯罪，是指具有严重的社会危害性、触犯 刑法并依法应该受刑罚处罚的行为。 （2）犯罪具有三个特征：第一，是具有严重的 社会危害性的行为。情节显著轻微危害不大的， 不认为是犯罪。第二，是一种触犯刑法的行为。 犯罪行为所违反的法律必须是刑法，而不是其 他法律。第三，是依照法律应该受到刑罚处罚 的行为。犯罪的三个特征是相互联系、不可分 割的，他们共同构成了区分罪与非罪的原则界 限。
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7．我国刑法明确规定了罪刑法定原则，是指 法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处 刑；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定 罪处刑。 我国刑事诉讼法规定了无罪推定原则，是 指未经人民法院依法判决，对任何人都不得确 定有罪。（教材P120）
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思考讨论：（教材P120） 1.因为法律具有相对的稳定性，不能 及时应对社会的快速发展，有时会出 现刑法上没有规定的严重危害社会或 公民合法权益的行为。对此，你认为 应该如何补救？
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1 ．我们身边有很多同龄人 就是因为法律知识缺乏、 法治观念淡薄，才会在浑 然不觉中走向了违法犯罪。 （教材P118）
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导致未成年犯罪的一个 重要原因就是
无知
所以，我们应该…… 认真学习法律知识， 提高法律意识。
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2．违法的含义。（教材P118） （1）违法，是指国家机关及其工作人员、 企业事业单位、公民和社会团体，违反法 律（包括其他法规）的规定，从而给社会 造成某种危害的有过错的行为。 （2）凡是达到法定责任年龄和具有责任 能力的个人或者组织，不履行法律规定的 义务或者做出法律所禁止的行为，都是违 法行为。