小学数学备课组活动计划

2024年小学数学备课组工作计划一、指导思想研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面____教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。

二、基本情况本组有教师____人，____名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。

承担高三年级____个班的数学教学工作;其中有一人担任了学校数学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。

每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。

三工作目标高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。

常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高，争取高考考出优良成绩。

四工作要点（具体措施）1、在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。

积极宣传并坚持五个一工程。

组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入____执行。

2、积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态;3、加强备课组内的交流，每周二下午为集体备课时间，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享;同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。

五、各轮复习的侧重点与要求第二阶段[在____月初-____月初]为“重点复习，再现发展能力”阶段。

要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，发展能力”。

一般以重点知识板块为主，分专题复习。

选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。

小学数学集体备课的计划一、集体备课的指导思想教师集体备课制度，是指教师在课堂讲授之前，由本备课组集体研究、讨论教师讲课内容，帮助教师提高备课质量，进而提高教学质量的制度。

集体备课要理论联系实际，有现实感和创新性，以澄清教师的种种困惑为目的。

集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，是为优质高效的课堂教学做好充分准备。

集体备课就是为了充分发挥集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。

集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。

二、开展“集体备课”活动的意义和作用“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想”。

集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的亮点。

集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。

最终希望每位教师都能自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。

每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

既发展了学生，又成长了教师。

三、集体备课的主要内容1.讲授的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点。

2.理论联系实际，教学的针对性和现实性。

3.教学方法，讲课艺术，逻辑结构。

4、寻找现行教材与现数教材的最佳结合点。

四、集体备课的具体要求三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。

五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。

五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

两法：教师的教法和学生的学法。

两题：课堂练习题和课后作业题。

小学数学备课组工作计划五篇小学数学备课组工作计划篇1一、当前背景当前，数学科的备课方式就是教师预先研读一些现成的教学设计，准备好教、学具，然后上课、反思。

在这整个过程中，都是各顾各的，很少在教师之间进行交流讨论。

因此如何开展有效的备课方式，灵活处理好教材、设计好教学活动以及知识的拓展等等，从而提高课堂教学质量，是个迫切解决的问题。

二、实施目的1、激发本年级学习数学的兴趣和积极性，营造并初步形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。

2、使本组教师课堂教学设计及实施水平能力在原有水平上有进一步提升。

3、继续培养本组教师问题及课题、带着课题思考问题的意识，提高课题研究水平。

三、指导思想以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。

扎扎实实做好新课标研究，不断提高教学理论水平。

积极推进集体备课的落实，加强教师间的交流与合作，建立适合学校发展的集体备课机制。

四、具体措施1、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动。

将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内教师相对集中在一个办公室的优势，营造日常教学研究的氛围。

坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的“微格”教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。

使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研能力并最终提高教学水平，使教师满意、学生受益。

二、以点辐面，加强专题研讨活动。

针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内研究课为研讨平台，形成“课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完型的课堂实录或课后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一节研究课的效能，让每个组员都经历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思能力，人人受益。

三、精心设计组织学生竞赛活动（包括速算竞赛和思维竞赛），激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学学习学习水平。

小学数学备课组工作总结计划6篇小学数学备课组工作总结计划篇1一、指导思想坚决贯彻党的教学工作方针政策，把教学工作作为工作的中心工作。

以提高教学质量为重点，不断开拓新的教学方式方法，活跃课堂气氛，灵活教学。

以培养学生的各种能力，及终生学习的能力为主导，认真钻研《新课程标准》，切实落实《新课标》。

教学目标结合上学期的及学生成绩，对自己的教学方法进行查缺补漏，对不同学生的学习采取针对性的教育。

我班成绩还是差在数学上，所以我要在数学教学中多下些功夫。

对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样接受能力强的学生让他们在学会基础知识的基础上多做些提高分析能力的综合性强的智力题，来提高他们综合运用知识和分析问题的能力。

而对于中下等学生则是要他们理解地掌握基础知识，做到能正确运用，同时把辅导的重点放在这部分学生身上，尤其是一定要消灭不及格现象。

随着年级的升高学习的重点也在不断发生变化，所以在教学的方法和侧重点上也要及时的进行改进和变动。

1、自身学习。

对于教学经验不足的我，会不断地向身边的老师虚心学习，好的教学经验，好的教学方法，好的教学语言……总之，我会根据《新课标》对我们教学的要求，积极地从外界吸收好经验，充实自己的教育头脑。

同时，我还会不断地加强自身的学习，学习先进的科学技术，新兴的事物，这样才能尽可能地满足学生的好奇心和求知欲。

2、备课。

备课是教学工作的前提。

准备不充实，就无法向课堂要效率，更无法提高质量。

本学期我要坚持做到“备全书，捋思路;备一课;抓重点。

”在备数学课的时候要“破难点，求方法;做练习，分层次。

”在备语文课时要“备背景，拓视野;先练口，后练笔。

”在准备大方向的同时，还要细心地准备好每一个细节，处理好细节才是成功的关键。

3、上课。

上课是教学工作的核心。

要想取得好成绩，提高教学质量，必须把握好上课的40分钟。

首先，要富有激情。

良好的情绪准备会激发大脑皮层的活动，会提高学生的注意力和分析能力。

而情绪又是会相互传递的，所以作为教师一定要在课堂上表现出足够的活力。

二年级小学数学备课组工作计划（14篇）二年级小学数学备课组工作规划1一、指导思想：备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作规划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。

在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。

并以此培育学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续进展。

二、工作思路1、组织全组教师仔细学习教科研工作规划和数学教学规划的相关内容。

2、按要求制定本组活动规划，明确目标，落实任务。

三、详细措施1、加强学习，不断提高业务水平。

连续学习理论学问及课改前沿信息，不断承受新的教学理念、教育方法、教育手段，积极开展教学改革实践，不断提高课堂教学水平。

2、加强良好学科情感、态度的培育，激发学习热忱，提高学生自主学习的力量。

在平常的教学中，除了用赏识、鼓舞等方法，增加学生的学习兴趣外，还要留意利用学科学问的魅力，来吸引学生。

同时要依据班级学生的特点，实行肯定的鼓励策略，让好生更想学，中下生对数学的学习也布满自信和兴趣，切实促进学生积极主动学习。

对那些“后进生”要分层要求，多创设条件让他们体验到“胜利”的喜悦。

3、连续改革数学课堂教学，提高课堂效率。

(1)、仔细开展集体备课活动，每周一下午第一节进展有效的集体备课活动，主要研讨选定的课，科学地制定出“三维目标”，确立每节课的教学重难点，然后着重研讨突破重难点的方法策略或探究如何上更具特色更有实效性。

上完课后，对此课进展二次争论和修改。

(2)、连续抓好学法指导和学生良好学习习惯的养成，特殊是学生的书写、倾听、发言、勤思善问、仔细审题等习惯和力量的培育。

积极提高培优补差工作，全面提高教学质量。

4、立足课题，开展研讨，相互学习，共同提高。

开展好课题讨论——培育低年级的学习习惯，根据课题讨论方案有规划、有步骤地落实、渗透到平常的课堂教学实践中。

数学备课组工作计划(精选15篇)数学备课组工作计划1一、指导思想：数学备课组（高段）本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划及数学教研组计划，认真组织备课组内教师钻研课标和教材，有效落实每一次的集体备课，积极开展好数学教学研究工作。

二、工作重点：1、组织教师认真研读课程标准及其解读，钻研教材，体现课改理念，合理制订教学目标。

2、充分发挥备课组的积极作用，精心组织集体备课活动，明确分工。

3、积极配合教研组，加强对年轻教师的指导和帮助，加强组内听评课。

4、配合教导处做好教学检查工作。

5、落实教导处、教研组布置的其他工作。

三、主要工作安排：3月：1、制定本学期备课组计划，讨论备课组每次活动主题。

2、开展集体备课活动4月：1、开展集体备课活动。

2、部分教师上公开课。

3、县小学教学视导4、安排部分老师参加“小学数学课程深化——数学实验课展示活动”。

5月：1、开展集体备课活动。

2、参加“小学数学课程变革——朱乐平老师的一课研究活动”。

3、新常规新设计评比。

4、请名师来做专题指导，开展校青年教师课堂教学展示交流活动。

6月：1、制订期末复习计划。

2、参加“小学数学课程变革——比和比例一课三构活动”。

3、配合教导处完成教学检查及反馈。

4、组内进行工作总结，资料整理与上交。

5、做好期末教学质量分析及反馈。

数学备课组工作计划2八年级是承上启下的关键学年，下学期尤为重要。

做好数学作业计划是这学期教学的重要保证。

一、主要工作（1）以课程改革为主线，着眼于提高初中数学教学的平均分、优良率、合格率，认真做好教学研究，扎实有效地开展教学研究活动，促进师生共同发展。

切实加强备课小组建设，提高课堂教学效率。

（二）确定本学期的教学方向、讨论重点、教学时间分配等问题，然后根据教材编排体系，制定集体备课计划，安排备课内容。

（3）筹备组的活动主要集中在教材分析、学习方法和教学方法的学习上。

通过备课小组的活动，明确教学章节的重点和难点，统一教学进度和教学要求，统一工作量。

小学数学教研组计划一、指导思想：本学期教学工作将全面____新学期学校工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作计划为中心，全面推进基础教育改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要成效，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量。

二、工作重点：1、新课程标准的学习、培训与实践。

2、转变教师的教学观念，组织召开教师教育教学能力提升座谈会。

教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。

所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。

3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长，严格遵守小学生日常作息规定，小学生每天在校时间不得超过____小时，努力实现零纠纷、零意外伤害的目标。

4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。

针对小学数学教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的办法。

倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

5、组织有效的课内外数学兴趣活动，使学生素质全面提高。

关心三类学生的共同发展，一至五年级开设数学拓展课。

三至五年级开设思维训练班。

促使优异学生冒尖，一般、差异学生在原有基础上提高。

并加强尖子生的培养，以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备。

三、工作措施：1、加强学习，更新教育观念想。

组织新课标学习培训活动。

开展“好教师的标准是什么？”大讨论、演讲比赛。

培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教师团队。

开展“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。

2024年秋季小学数学教研组工作计划6篇篇1一、指导思想本学期，小学数学教研组将以学校工作计划为核心，以《小学数学课程标准》为指引，立足课堂教学，夯实基础，提升质量。

我们将继续聚焦“学生核心素养”和“学科关键能力”，努力培养学生数学学习的兴趣和自主性，提升教学质量。

二、工作目标1. 加强理论学习，更新教学观念，提高教学水平。

2. 聚焦核心素养和学科关键能力，优化课堂教学。

3. 开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习兴趣。

4. 加强集体备课，提升教师合作与反思能力。

5. 做好教学质量的监控与评价，促进教学质量的提升。

三、具体措施1. 加强理论学习，更新教学观念。

组织教师学习《小学数学课程标准》，深入理解课程的基本理念、设计思路和教育目标。

鼓励教师参加各种业务培训和学术交流活动，不断提高自身业务水平和教学能力。

2. 聚焦核心素养和学科关键能力，优化课堂教学。

在课堂教学中，注重培养学生的数学核心素养和学科关键能力。

通过生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣和自主性。

加强课堂互动，鼓励学生积极参与，大胆表达自己的见解。

3. 开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习兴趣。

组织学生进行数学竞赛、数学故事会、数学小报制作等活动，让学生在活动中感受到数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。

同时，也可以借此机会锻炼学生的数学思维和表达能力。

4. 加强集体备课，提升教师合作与反思能力。

加强集体备课，每周安排固定的时间进行集体备课活动。

在集体备课中，教师可以共同讨论教学中的问题，分享教学经验和方法。

同时，也可以借此机会提升教师的合作与反思能力。

5. 做好教学质量的监控与评价，促进教学质量的提升。

定期进行教学质量检测和评估，了解学生的学习情况和教师的教学效果。

根据检测结果，及时调整教学策略和方法，促进教学质量的不断提升。

四、工作安排九月份：制定教学计划并上传教研网；更换黑板报；组织参加县教师备课教案评选；参加市小学数学核心素养线上研讨会；参加县小学数学核心素养线上研讨会；参加镇小学数学教学研讨活动。

2024年小学数学备课组工作计划例文关于提升数学教学质量与效果的若干措施一、优化课堂教学实践本学期，我们需充分利用课堂教学时间，积极翻阅小学数学相关杂志，以获取最新教学信息。

通过多元化渠道与方式持续学习，勇于在课堂教学中实践新方法，并高度重视教研活动，不断自我提升，以增强教学业务能力。

同时，在备课组内构建年级教师间的紧密研究网络，秉持互助协作精神，实现教育资源与教学经验的共享，共同推动课堂教学质量的飞跃。

二、强化集体备课的实效性严格遵循学校集体备课安排，确保每周二至周六针对五六年级数学课程进行导课，围绕导课主题与课例展开深入研讨，进一步深化“三学”课堂教学模式，使学生成为课堂的主角。

周四则固定为五年级备课组集体研讨日，要求全员参与，无故不得缺席。

每位教师应总结上周教学工作，并就下周教学内容的重难点进行讨论，每人需承担重点发言若干课时，分享优质课例、解决方案及建议，集体研讨解决存在的问题。

通过此方式，统一教学思想，明确教材把握与教学重难点，切实研究教学方法与学生学法，促进教学质量的整体提升。

三、加强教学常规检查高度重视每月一次的作业检查工作，针对上学期检查中发现的问题，结合教学处要求，制定更为明确的细则，以高标准、严要求迎接各级教学常规检查。

日常教学常规工作需细致入微，不留任何疏漏。

四、实施培优辅差策略，提升整体教学质量1. 坚持面向全体学生，不放弃任何一名学生，以满腔热情关爱每个孩子。

针对学习进度较慢的学生，给予更多关注与帮助，利用有效时间提升教学效率，确保每位学生都能有所收获。

2. 向课堂40分钟要质量。

教师作为数学学习的引导者、组织者与合作者，应激发学生学习积极性，提供充分的数学活动机会，使学生成为学习的主体。

实施分层次教学，满足不同学生的学习需求，促进其在数学领域的个性化发展。

五、团结协作，高效完成数学教学任务组织教研组成员积极主动开展工作，发挥集体智慧，资源共享，相互学习，共同进步。

明确分工与合作机制，重点抓好以下三个方面：1. 确保每次集体备课取得实效。

关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇）关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为以后的工作做一份计划吧。

写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学集体备课工作计划1一、教研目标继续以课程改革为中心，以课题研究为核心，以夯实基础为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新教师教学观念，改变教师教学行为和学生的学习方式为方向，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进教师的专业成长。

二、主要工作（一）优化课程实施继续组织学习《数学课程标准》，加深对其内涵的理解和把握；根据教师的不同需求，采取灵活多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。

2、打造真实课堂课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。

提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。

3、强化质量意识对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，尤其是容易混淆的概念，要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。

在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。

要加强命题研究，关注新题型，力求轻负高效。

（二）认真开展教研活动1、为扎实有效地提高教研的效率，本学期打算以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。

数学教研组专门建立一个博客，通过博客中的定时与不定的文章的上传和阅读，使每位教师积极参与到教研中来，力争形成浓厚的校本研究氛围。

数学备课组工作计划数学备课组工作计划如何抓好数学教学工作一、保持和提高学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师，兴趣对于一个人认识新事物，探求新知识的重要性，起着非凡的影响作用。

小学数学教学中，首要应重视培养学生正确的学习动机、良好的心理品质。

二、重视学生的发散思维，培养创新能力新课标中的教学目标，是帮助每个学生进行有效的学习，能够按照自己的性向得到尽可能的发挥，以获取新的知识，因为学生的大部分创新都是通过发散思维获得的。

因此，课堂教学必须以培养学生的创新精神为目标，改进教学方式，把学习的主动权交给学生，多给学生一些思考的时间、多一些表现机会、多一些创造的信心、多一些成功的体会。

三、提高教师素质，注重教学水平教学的一切活动始终围绕学生，教学的一切因素最终作用于学生。

面对数学新课程、新教材的实施，更应提高课堂教学效果，这就要求教师必须适应时代要求，更新观念，在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而要根据学生身心的发展规律、年龄特点，认真研究、探讨教学方式方法。

要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。

课改要求新时期的教师应该能够驾驭各种类型的学生，并使他们各自的特长都充分得到发挥，这就要求教师需要终生学习，拓宽知识面，提高自身的整体素质修养，改进传统的教学模式，创新教学方法和技巧，只有这样才会真正地实现与时俱进。

数学备课组工作计划（通用20篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候认真思考工作计划如何写了。

那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编整理的数学备课组工作计划（通用20篇），欢迎大家分享。

数学备课组工作计划1一、基本思路本学期，我们将准确把握《新课程标准》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。

针对学生实际，研究学生的实际学习情况，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。

小学三年级上册数学备课组工作计划一、备课组介绍备课组共有____位教师，热爱教学工作，兢兢业业。

本年级有七个班，总体比较平均。

大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。

也有部分学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。

学生的基本知识、技能方面基本上已经达到了学习目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、熟练程度不够、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。

通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻，同时还要增加一些上学期的计算练习。

二、本学期重点工作与措施本学期我们三年级数学备课组将以学校和教学处工作计划为主线制定学期工作。

主要措施（一）加强理论学习，提高业务水平1、数学课程标准集中体现了先进的教育教学理念，学习课程标准必然能促进教学观念的更新。

本学期要求每个数学教师继续认真学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》。

重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手。

2、在进行教学实践的同时，广泛吸收同行朋友的教学方法和策略。

关注“新基础教育”揣摩其中的精神和要求的策略，对其进行理性的分析，不断革新自己的教学方法和策略。

3、积极参与学校组织的“校本展示活动”。

4、在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。

（二）重视教学常规，提高课堂效率1、精心备课：充分发挥备课组的积极作用，精心组织每单周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。

加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。

2、认真上课：教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生学习积极性，通过改善教学组织、提升教学水平，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力。

2024年小学三年级上册数学备课组工作计划一、指导思想秉持全面发展的教育方针，深入研究先进的教育理论和新的课程标准，积极参与课程改革。

我们坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为核心的素质教育，以更新教育观念为基础，以培育人才为宗旨，以提升教师队伍整体素质为中心，以提高课堂教学质量为主要任务。

我们致力于转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探讨在新课程改革背景下小学数学教研工作的新体系。

二、主要工作与措施（一）发挥教研团队作用积极开展教研活动，确保教研活动常态化、专题化和系统化。

结合教研与科研，将先进理念与课堂教学实践相结合。

1. 实现教研活动常态化。

根据教研团队具体情况，制订切实有效的实施方案，将教研重点放在课堂教学实践上。

2. 实现教研活动专题化。

针对教研团队面临的具体问题，发现数学教学的薄弱环节，研究实际教学中的解决方案，集思广益，促进教师成长。

3. 实现教研活动系统化。

围绕特定主题，组织理论学习，明确研讨目标，开展集体备课。

确保实效，发挥团队智慧，让更多教师参与其中，真正将教研活动与提高课堂教学质量、解决实际问题、促进教师发展相结合。

（二）深入学习《数学课程标准》，转变教学理念本学期，我镇课程改革已进入第五个学年。

在教学观念上，各年级数学教师已有明显改变，但我们认识到，教学理念的转变非一日之功。

因此，本学期我们将继续加强教师培训，深入学习《数学课程标准》，确立新课程标准的基本理念和课程目标：1. 数学课程理念：强调基础性、普及性和发展性。

2. 数学学科理念：助力学生终身学习的愿望和能力发展。

3. 数学学习理念：动手实践、自主探究和合作交流是数学学习的重要途径。

观察、实验、猜测、验证、推理与交流是数学学习的主要形式。

4. 数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是组织者、引导者和合作者。

5. 数学评价理念：关注学习结果，更关注学习过程；关注学习水平，更关注情感与态度；帮助学生认识自我，建立信心。

数学备课组教研工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年小学数学教研组工作计划7篇2023年小学数学教研组工作计划7篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在就让我们制定一份数学教研组计划，好好地规划一下吧。

以下小编在这给大家整理了一些小学数学教研组工作计划，希望对大家有帮助！小学数学教研组工作计划（精选篇1）一.指导思想本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围.以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推进素质教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。

二.主要工作1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量要做到深备课，做到不备课不进课堂; 实上课，注重学生获得知识的过程; 精作业，有针对性的训练强化，及时反馈; 活教法，以灵活多变的方法进行教学。

认真落实好集体备课制度，积极配合教科研的`工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。

2、加强常规教育，规范行为，培养良好的学习习惯包括正确书写和保持作业本整洁的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注重学生专心听讲的习惯。

3、开展形式多样的数学活动要让学生人人学有价值的数学、人人都获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。

(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、合作小组、数学小明星评比等。

(2)结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。

如开展我是小小神算手等口算比赛等!(3)落实集体备课。

2024年小学数学集体备课的计划一、前言数学是一门重要的学科，对于小学生的学习和发展具有重要的作用。

为了提高小学生的数学素质，我们决定在2024年开展小学数学集体备课活动。

本次备课活动旨在通过共同的讨论和合作，提高教师的教学水平，提供更好的教学资源，为小学生的数学学习打下坚实的基础。

二、备课主题及目标备课主题：小学数学分数概念的教学备课目标：1. 理解分数概念，包括分子、分母的含义；2. 掌握分数的基本运算规则；3. 能够解决与实际问题相关的分数计算；4. 提高学生的分数运算能力和应用能力。

三、备课内容及安排1. 分数概念的引入（1天）内容：- 分数的定义及分子、分母的意义；- 分数的整体与部分的关系；- 分数的各种表示形式。

安排：- 召开备课会议，分享分数概念引入的教学资源和方法；- 学习分数概念引入的教学策略和技巧。

2. 分数的基本运算（2天）内容：- 分数的加法和减法；- 分数的乘法和除法；- 分数的比较大小。

安排：- 教师交流各自的教学经验和策略；- 基于实际案例，共同研究合适的教学方法；- 教师们制定适合不同层次小学生的分数运算教学计划。

3. 分数的实际应用（2天）内容：- 分数与日常生活中的实际问题应用；- 分数在比例、百分比和图形中的应用。

安排：- 教师们分享实际应用的案例及解题方法；- 教师们互相研究实际应用题目的解答和讲解；- 教师们设计实际应用的课堂练习和作业。

4. 教学资源的整合和开发（1天）内容：- 查找和收集数学教学资源；- 制作适合不同学习层次的教学课件；- 编写针对不同情境的教学案例。

安排：- 教师们分享各类数学教学资源；- 教师们进行资源整合和开发的小组讨论；- 教师们制定教学资源开发计划。

四、备课方法和手段1. 小组讨论：鼓励教师们在备课过程中进行小组讨论，分享自己的教学经验，借鉴他人的优点，并共同研究和解决教学中的问题。

2. 教学案例分享：每位教师都准备一些教学案例，可以是自己的教学案例，也可以是网络上的案例，通过分享案例来展示和讨论分数教学的方法和技巧。

2024-2025小学数学教研组工作计划新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，____新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

二、工作目标1、加强理论学习，转变教师的教学观念。

2、提高课堂教学质量。

3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。

4、针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。

三、具体措施1、本学期将组织教师认真解读新版课程标准，强化学习目标的研究，了解新旧课标的相同点、变化点和创新点，把握其变化的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”的课堂教学变革实验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大面积提高教学质量。

2、继续坚持集体备课、超周备课。

教案坚决杜绝教师上不备之课，打无准备之“仗”。

教案和课件年级教师作好分工撰写，及时上传校资源库，做到资源共享。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。

对基础较差的学生提倡面批。

对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。

5、坚持每周三下午一次的教研活动，作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。

扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为教师的发展创造环境，提供学习、培训的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围继续6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。