六年级数学备课组工作计划(最新版)

2024小学六年级数学教研组的工作计划范文一、教学内容：比和比例、圆柱和圆锥、统计初步知识、总复习二、教学要求：（一）授内容的教学要求1、知识要求：（1）理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会根据正比例或反比例的意义解答简单的应用题。

（2）认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

（3）填写统计表，会制作比较简单或局部的统计表，会依据统计表进行初步的分析，提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图，会依据条形统计图、折线统计图，回答或提出一些问题。

2、能力要求：进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。

3、德育要求：让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。

通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。

（二）总复习单元的教学要求通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。

正确、灵活地进行计算，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

为学生升入初中，顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的基础。

三、教学措施：1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。

2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。

3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习习惯，并注意培养学生的创新能力。

4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的能力。

对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。

5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。

2024年六年级数学备课组工作计划范例本学期的数学备课组教研工作，将围绕课堂改革实验这一主线开展，重点提升课堂教学的有效性。

我们将会严谨认真地开展教学研究和教研活动，旨在促进教师与学生的共同进步，同时加强备课组的建设，提升课堂教学的效率。

我们将总结经验，发挥优势，改进不足，凝聚全组教师的工作力量和创造力，努力使数学备课组充满朝气、创新精神以及团结奋进的氛围，焕发出新的生机与活力。

鉴于此，我们特制定本学期的工作计划。

具体工作计划如下：一、在骨干教师的带领下，加强备课组教师队伍建设1、强化学习，提升理论业务素质。

理念是引领，学习是保障。

备课组老师需要继续加强自身的理论和业务学习，备课应采用电子版或手写版（要求书写规范、字迹工整）；结合观看录像和学习交流心得；以及自我学习和讲座指导等方式进行学习，彻底转变教育观念，更新知识结构，提升实施能力，促使教师逐步成为学习型、反思型教师。

2、重点培养青年教师，采取有效措施促使其快速成长。

通过日常教学、备课组交流以及各级培训，努力提高备课组教师的教育教学能力。

二、以课堂教学改进为突破口，精心打造“质量校园”1、进一步深化新课程实施的研究。

一是组织备课组教师继续学习与新课标相关的理论，确保大家真正理解课改精神，接受新课程的理念，并有效运用新教材。

二是充分发挥骨干教师的引领作用，提高自身的教学水平。

三是确保课堂教学的质量，积极参与双周周四的集体备课教研活动。

2、优化课堂教学，追求民主的教态和自主的学态，构建充满生命力的课堂教学运作体系，确保教学质量达标。

3、提升教师网络资源应用整合水平，努力构建网络环境下的课堂教学模式，注重信息技术与学科的整合，推进课堂教学现代化、技术化、信息化。

三、提高教研质量，切实开展校本教研以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。

坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。

2024年六年级第一学期数学教研组工作计划一、指导方针在遵循我国教育方针的基础上，我校工作计划明确提出了全面实施素质教育的目标。

以新课程改革为核心，高效课堂为出发点，强调教研与教学相结合，团结协作，开拓创新，致力于提高本年级组的教学质量。

二、方法措施（一）扎实教师常规工作，为提高教学质量奠定基础1、教师备课：本学期，我们将实行以考代查的备课方式，每学期对教师关于教参的理解情况进行两次考试，同时要求教师进行有重点的书头备课。

我们更注重备课的实用性而非形式美感，确保上课内容与备课内容基本一致。

集体备课将认真选择一个单元进行深入研讨，明确分工，共同提高。

除选出的单元在全校集体展示外，其余各单元将在本教研组内以相同形式进行。

2、教学反思：教学反思是提高教学素养、培养优秀教师的重要途径。

我们鼓励教师时刻反思自身教学，从小现象中发掘大道理，使教学更有意义，教师生命更有价值，从而提高课堂教学质量。

本学期，每位教师需建立个人博客，将学期初的反思和教学计划上传至博客，每人不低于____篇。

3、教学案例：每月对教学工作进行梳理总结，形成案例并上传至博客，促进交流与学习。

每位教师每学期至少上传____篇案例。

4、理论学习：我们将持续采用以考代查的方式，推动教师加强业务理论学习，结合教学实践，提高自身素质和教学能力。

每学期，教师需在平台博客上传一篇读书心得。

5、听评课：我们将组织各类听评课活动，让教师在活动中磨砺、锻炼、提高自身能力。

（二）加强学生作业管理，培养学生良好素质我们将对学生作业情况进行严格管理，引导教师用科学方法布置作业，提高学生完成作业的质量。

1、课堂作业：教师需在课堂上留出时间让学生完成作业，规范书写，及时批阅，鼓励学生，提高作业积极性。

作业批改须当天完成，鼓励性评语每周至少一次。

每学期需完成____次以上课堂作业。

2、家庭作业：根据教务处规定布置回家作业，强调分层要求，提高正确率。

家庭作业批改采用多种形式。

六年级第二学期数学备课组工作计划目标
本学期数学备课组的主要目标是：
1. 提高学生的数学素养和问题解决能力；
2. 优化数学教学资源，提供多样化的教学方法和材料；
3. 加强师资培训，提升备课组成员的教学水平。

活动安排
1. 制定备课计划
经过调研和分析，备课组将制定本学期的备课计划，包括每周的备课内容和教学目标。

备课计划将确保教学进度合理，注重知识点的扎实掌握和能力的培养。

2. 教学资源整理
备课组将整理和优化数学教学资源，包括教材、练册、教具等。

我们将利用现有资源，结合新的教学方法，提供多样化的教学材料，满足不同学生的需求和研究风格。

3. 教学方法研究
备课组将研究和探索有效的教学方法，以提高教学效果。

我们
将分享教学经验，共同探讨解决学生研究难题的方法，并进行反思
和改进。

4. 师资培训
备课组将组织师资培训活动，提升备课组成员的教学水平。

我
们将邀请专家进行讲座和培训，分享前沿的教育理念和方法。

备课
组成员也将分享自己的教学经验，相互研究和成长。

5. 跟进教学效果
备课组将跟进教学效果，收集学生的反馈和评价。

我们将定期评估教学质量，发现问题并及时改进教学方法，确保学生的研究效果达到预期目标。

工作计划
总结
六年级第二学期数学备课组将通过制定备课计划、整理教学资源、研究教学方法、开展师资培训和跟进教学效果等活动，提高学生的数学素养和问题解决能力。

我们相信通过共同努力，能够取得良好的教学效果，帮助学生在数学学习中取得更大的进步。

六年级数学备课组工作计划一、指导思想认真学习____学校工作要点，在校教导处工作计划的指导下，继续加强本组数学课堂教学的改革，扎实有效地上好组内研究课，本着“以学生发展为本”的原则，教师在课堂上变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟，充分挖掘教材中与学生生活紧密联系的部分，培养学生的分析能力和计算能力，促进数学教学质量的提高，让不同的人学习不同的数学，让不同的学生有不同的发展。

加强老师之间的互助、互帮的合作精神，以此达到共同进步的目的。

在教学中有意识的渗透环保知识的教育，培养学生的良好的习惯。

二、工作目标（1）继续学习《新课程标准》和现代教育理论和技术，提高课堂实践和管理的能力，学以致用，通过学习弥补自身的不足。

全面落实新课程标准，积极进行课堂教学教研方式变革，努力提高课堂教学水平，提高教学质量。

（2）组织教师围绕新课程理念反思传统的教学模式和教学方法，不断优化数学课堂教学，培养和发展教师的新教学技能。

（3）丰富教研活动内容，配合学校做好校内的教研活动，同时组织本组教师进行认真备课，充分利用现代化教学手段，提高教育教学效率。

（4）注重于培养学生的环境意识、环境态度、环境价值观以及运用数学知识解决环境问题的方法和技能，同时进一步扩大和加深思想教育范围，使学生受到国情教育，提高学生对数学知识与实际生活相联系的认识。

三、措施1、积极开展集体备课活动，参与好每周三科组的集体备课，认真钻研教材，体现课改理念。

2、积极配合教研组的工作，督促本科组各成员做好电子教案及作业的批改，积极提倡教师间的合作交流，加强课堂教学后的反思、教后记的撰写。

3、倡导“科学、严谨”的教学风气，认真备课、上课、做好课后反思。

在每一节课之前做好充分准备，切实提高____分钟的课堂效益，不超时、超前、超难，充分有效地应用多媒体。

4、本科组将每位老师都上一节研讨课，做好“一说一上一评”的教学竞赛开展。

5、做好培优的月测工作以及辅差的工作。

一、指导思想本学期备课组工作以《义务教育数学课程标准》为指导，以“提高教学质量，促进学生全面发展”为目标，全面提高六年级数学教学水平，为学生提供优质的教育资源。

二、工作目标1. 提高备课组教师的专业素养，提高课堂教学质量。

2. 提高学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

3. 提高学生的数学成绩，为学生的全面发展奠定基础。

4. 加强备课组内部交流与合作，提高备课组整体实力。

三、具体措施1. 加强备课组学习，提高教师专业素养（1）组织教师参加各级各类培训，提高教师的专业素养。

（2）开展备课组内部学习活动，共同研究教材、教法，提高课堂教学效果。

（3）鼓励教师撰写教育教学论文，提高教育教学水平。

2. 优化课堂教学，提高教学质量（1）深入研究教材，把握教学重点和难点，设计合理的教学方案。

（2）采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习成绩。

（4）加强课堂纪律管理，营造良好的学习氛围。

3. 加强备课组交流与合作，提高备课组整体实力（1）定期召开备课组会议，交流教学心得，共同解决教学中遇到的问题。

（2）开展集体备课活动，优化教学设计，提高教学质量。

（3）组织教师参加听课、评课活动，互相学习，共同进步。

4. 关注学生全面发展，提高学生综合素质（1）注重培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。

（2）开展丰富多彩的数学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

（3）关注学生的心理健康，培养学生的团队协作精神。

四、工作安排1. 第一阶段（第1-4周）：组织教师参加各级各类培训，提高教师专业素养。

2. 第二阶段（第5-8周）：开展备课组内部学习活动，共同研究教材、教法，优化教学设计。

3. 第三阶段（第9-12周）：加强课堂教学，关注学生的个体差异，提高学生的学习成绩。

4. 第四阶段（第13-16周）：开展备课组交流与合作，提高备课组整体实力。

5. 第五阶段（第17-20周）：关注学生全面发展，提高学生综合素质。

六年级数学备课组工作计划时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的六年级数学备课组工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级数学备课组工作计划篇1一、指导思想：本教研组将按照学校教务处制订的工作计划，认真做好各项工作。

继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。

二、工作目标：1、转变教师的教学观念。

2、改变学生的学习方式。

3、提高课堂教学质量。

三、工作内容：1、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

(1)本学期着重学习、讨论、研究如何将《新课程标准》的理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。

主要学习资料为《课程标准解读》和相关的业务杂志。

(2)促进理论知识和教学实践的相互促进。

我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用，同时也要在平时的教学实践中注意积累，加强思考，积极进行理论总结，真正做到理论知识和教学实践的相互溶合、相互促进。

2、关注课堂教学，抓好课堂质量教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。

提倡每位教师积极进行教学实验，努力探索新的教学模式。

充分发挥备课组的作用，课前、课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。

3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。

(1)备课：①进一步规范教案书写，设计方面的格式，严格按照学校规定的格式书写。

②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。

强调教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义。

小学六年级数学教研组工作计划标准模板一、指导思想新学期，我组努力更新教育思想和教育观念；牢固树立质量意识，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，以数学教研组工作计划为重点，以备课组作为教学研究活动的阵地。

落实教学常规，开展集体备课，加强对教材的研究，深入课堂，关注常态教学，提高课堂教学的效率，优化教学方式和方法，努力提高教学质量。

二、备课组成员简介本备课组一共有____位教师组成，多数老师长期担任高段数学教学，有较丰富的教学经验。

另外有____位老师担任双班的教学任务并做一个班的班主任，课务相对较重。

本组成员工作态度认真、肯吃苦、勤钻研，是一个团结向上的集体。

三、本学期教学现状分析从上学期期末成绩来看，六年级数学基础知识和基本技能掌握得比较好。

但还存在着一些普遍性的、共性的问题：1、计算方法不灵活。

2、审题不够，不能养成自觉检验的好习惯。

3、利用所学知识解决实际问题的能力有待加强。

4、综合应用知识能力有待加强。

四、本学期重点工作与措施(一)分层教学。

分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。

1、隐性分层教学，主要体现在备课和上课两个方面。

备课上要下功夫，备好、中、差三种学生的教案。

主要是打好基础，稍有提高，层层推进。

前阶段复习主要是让基础差的学生有发挥时间、余地。

让困难生感到学数学有兴趣，作业上可以少做1~2题，也可以有选择。

2、显性分层教学，主要集中体现在具体辅导和个别辅导上，处处关心、爱护这些基础差的学生，对于这些学生讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复纠正，反复操练，哪怕是“高耗低效”也要对他们重点保护。

对于中等和中等以上的学生我组老师准备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中考中得高分作准备。

(二)高效低耗。

1、不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题，每天作业量在半小时左右。

2、提高学生学数学的兴趣，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课专心听讲，课间空余时间讨论数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。

2024六年级数学备课组工作计划及打算_六年级数学教学计划一、前言数学备课组是一个重要的教研团队，他们的工作计划和打算直接关系到学生的学习效果。

2024年的六年级数学备课组将继续围绕学生的学习情况和教学需求，制定科学合理的备课计划，不断提高教学质量，助力学生成长。

二、备课组目标1. 了解学生情况，针对性制定教学计划。

2. 加强备课组协作，互相学习提高。

3. 提高教学水平，促进学生能力全面发展。

三、工作内容及时间安排1. 第一轮备课：2024年9月1日-9月15日a. 收集六年级学生数学学习情况和能力特点。

b. 分析教材特点和课程难点。

c. 制定第一轮备课计划，包括教学目标、教学内容和评价方式。

4. 第二轮备课讨论会：2024年10月1日a. 分享第二轮备课计划，听取意见和建议。

b. 确定最终备课计划，并进行备课成果展示。

5. 教学实施：2024年10月10日-2025年6月30日a. 按照备课计划进行教学实施。

b. 监测学生学习情况，及时调整教学计划。

6. 教学反思：2025年7月1日-7月10日a. 总结教学成果，分析教学效果。

b. 发现问题并寻找解决办法。

c. 提出下一轮备课的打算。

四、备课组合作1. 分工合作：根据备课计划，分工合作，每位备课老师承担相应的任务，例如教学内容的准备、案例的搜集、评价方式的确定等。

2. 资源共享：将备课过程中收集的优秀案例、教学资源进行共享，让每位备课老师都有机会获得更多的教学资源，提高备课质量。

3. 讨论交流：定期召开备课讨论会，分享教学方法和案例，听取意见建议，共同提高备课水平。

五、备课组成员培训1. 教师培训：组织备课组成员参加相关的教师培训活动，增强他们的教学能力和备课水平。

2. 学科知识更新：定期组织备课组成员参加数学学科的知识更新学习，及时了解最新的教学方法和理论成果。

3. 教育技术应用：培训备课组成员使用教育技术辅助备课，提高备课效率和质量。

六、教学效果评估1. 学生学习情况：根据学生的学习情况，对备课计划进行不定期的评估，及时调整教学计划。

2024年备课组工作计划六年级一、指导思想深入研习____学校工作要点，遵循校教导处工作计划之指导，持续推进本组数学课堂教学改革，确保研究课程扎实有效。

教师应秉持“学生发展为本”的教育理念，在课堂教学中实现由传授知识向引导、启发、思考、领悟的转变，着力发掘教材与学生生活紧密相关的内容，培养学生的分析能力和计算能力，以提升数学教学质量。

旨在使每位学生按照自身特点学习不同的数学，实现个性化发展。

强化教师间的互助合作精神，以促进共同进步。

在教学中，亦应注重环保知识的教育渗透，以培养学生的良好习惯。

二、工作目标（1）持续深化对《新课程标准》及现代教育理论、技术的学习，提升课堂教学及管理能力，将所学应用于实践，弥补自身不足。

全面执行新课程标准，积极探索课堂教学改革路径，力求提升课堂教学水平和教学质量。

（2）引导教师针对新课程理念，反思传统教学模式和方法，不断优化数学课堂教学，促进教师新教学技能的培养与发展。

（3）丰富教研活动内容，与学校同步开展教研活动，同时组织本组教师进行细致备课，充分利用现代化教学手段，提升教育教学效率。

（4）重视培养学生的环保意识、态度和价值观，以及运用数学知识解决环境问题的方法和技能，进一步拓宽思想教育范围，加强学生对国情教育及数学知识实际应用的认识。

三、措施1、积极组织并参与每周三的科组集体备课活动，深入研究教材内容，体现课程改革理念。

2、全力配合教研组工作，监督本科组成员完成电子教案及作业批改，鼓励教师间的合作交流，强化课堂教学后的反思和教后记的撰写。

3、倡导“科学、严谨”的教学风气，认真备课、上课，并进行课后反思。

____分钟的课堂教学效果，避免超时、超纲、超难度，合理高效利用多媒体教学手段。

4、安排本科组每位教师上一节研讨课，积极开展“一说一上一评”的教学竞赛活动。

5、认真组织月测工作，关注学生的个性化辅导，确保培优辅差工作的高效执行。

2024年备课组工作计划六年级（二）一、工作态度方面本教研组全体同仁秉持积极向上的工作态度与严谨的工作作风，始终以学校布置的工作任务为己任，能够在规定时间内高效、优质地完成各项任务。

六年级数学备课组工作计划六年级数学备课组工作计划工作目标和目标规划：1. 确定数学教学目标和教材重点，设计合理的教学方案。

2. 提高教师的数学教学水平，提供有效的培训和专业指导。

3. 实现教学质量的持续提升，达到学科教育质量的目标。

工作任务和时间安排：1. 确定教学目标和计划，制定上课内容和教学计划。

2. 计划好课堂时间，制定教师分工和上课安排。

3. 定期召开备课组会议，讨论教学进程和效果。

4.精心准备教学辅助材料和教学课件，提高教学效果和吸引力。

资源调配和预算计划：1. 检查教学设备和教室设施的完备性和正常性，确保课堂教学的顺利进行。

2. 合理规划预算，准备教学材料和设备，确保教学质量的提升。

项目风险评估和管理：1. 针对教学过程中可能出现的问题，制定应对方案。

2. 注意教学中的纠错和提高效率，制定详细的教学结果反馈和纠正措施。

工作绩效管理：1. 督促教师完成课堂教学任务，确保教学效果。

2. 借助教学效果评估和指标进行教师绩效评估，以提高教学质量。

作沟通和协调：1. 建立教师和家长之间的沟通机制，及时反馈教学进度、学生情况和家长关注点。

2. 同时建立教师之间的沟通渠道，互惠互利，共同促进教学质量的提升。

工作总结和复盘：1. 对整个备课组的教学过程和教学效果进行综合评估和总结。

2. 针对教学过程中的不足和问题，制定改进措施和工作计划，为下一阶段的教学工作作好准备。

以上为我对六年级数学备课组工作计划的规划。

在未来的工作中，我们要确实做好计划的执行和评估，以确保教学效果的提升，为学生的发展和成长做出更大的贡献！。

2023年六年级数学备课组工作计划汇编6篇六年级数学备课组工作安排1一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。

努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：本学期接着加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，以“晒课”为载体，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。

优化集体备课制度，发挥集体的作用。

接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作(一)加强数学教学的五个常规工作1、备课。

老师备课遵循“集体研讨～特性备课～教后反思”的模式。

在备课前，备课组内老师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内老师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智;然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进行独立的备课。

各老师再依据自己执教状况登记自己的教教学反思。

2、上课。

各数学老师在课前应熟识集体备课教案，上课中注意动态生成，刚好调整教学策略，努力提高课堂教学效率。

严格执行课堂常规。

3、作业。

数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改刚好规范，提倡运用激励性评语，激发学生学习的自信念。

六年级数学备课组工作计划（6篇）六年级数学备课组工作计划(6篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。

计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的六年级数学备课组工作计划，希望对大家有所帮助。

六年级数学备课组工作计划1一、指导思想以学校教导处计划为指导思想，以“责任为先，质量为重，均衡发展、力创品牌”为工作内容，扎实落实学校提出的核心价值目标体系，教学工作要紧紧围绕“五精”要求，树立全面的教学质量观，探究教学方法的变革，探究更加有效的质量保证方式，提升办学品质。

围绕六年级数学学科的特点和瓶颈问题，努力提高教研活动的质量，要抓好教学“五个环节”的落实工作，坚持打团队仗，抱团取暖，发挥“备课组”在教学质量保证方面不可替代的直接作用。

二、备课组定时定点开展备课组活动，其活动内容主要包括教学进度的统一、作业进度及内容的统一、组内研究课的完成及听课与评课、按时进行单元测验及分析，实行主备课制度，开展有效的教学研究。

1、积极开展“问题导学”、“学生先学”、“小组合作”、“互动学习”、“课型创新”等教学创新活动，努力做到变知识学习为问题导学，让学生体会思维飞翔的乐趣;创设问题情境，变“被动接受”为“主动探究”;创设质疑情境，变“单一思维”为“多向拓展”;创设乐学情境，变“乏味枯燥”为“兴趣盎然”，做到魅力课堂，“问题”作主，教给学生终身“有用”的东西。

本学期备课组的课堂教学研究课题为“问题导学”。

2、结合教学创新继续开展主题式听课月活动。

围绕听课月主题开设研究课，多听数学组各位老师的录播课，参加听课评课活动。

听课月结束后每位教师围绕本教研组听课月活动主题完成一篇论文，参加开展课堂教学论坛。

要有团队合作的意识，主动承担教研任务，在合作中同舟共济，专业进步。

3、参加第三轮录播课活动以研究课题“问题导学”为载体，提高备课组内教师的有效教学能力。

六年级数学组工作计划（通用3篇）六年级数学组篇1一、基本情况:数学教研组每年级15个班(其中六年级8个班，四年级1个班，三年级5个班，二年级1个班)，由15名数学教师组成。

数学教研组的工作具有一定的特色和活力，教研工作更强。

二、指导思想:学习《数学课程标准》，与团队成员一起学习一些绿色培养的知识，更新观念，树立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，转变教学和科研观念，改进教学和科研方法，优化教学和科研模式，积极探索新课程改革背景下小学数学教学和科研工作的新体系。

在课堂教学中推进实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，提升课堂教学质量，进一步提高我校数学教学质量，促进学生和谐发展。

三、目标和任务:1、配合我校数学课程改革的建设，进一步深化课程改革的研究，努力转变教学观念和手段，提高教学质量。

让这一批教师成为一支思想和业务素质过硬，符合新课程标准要求的数学教师队伍。

2、在数学教研改革中注重素质教育，充分发挥现代化教学设备，采用先进的教学技术，开展教学科研，促进教学质量的提高，增强课堂时效性。

3、狠抓双基教育，加强数学课堂改革，积极开展教学研究活动，提高现代化教学水平，有效优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4.以数学小组为单位，开展业务学习活动，在全小组形成教研、互学、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

四、主要措施:1、在日常教学中结合承担的区级任务，“正确处理小学数学课堂教学中预设与生成的矛盾”2.通过教研室承担的区级项目，努力搭建教师教研平台，开展课程改革的深入实践和研究。

有计划地开展课程改革的各种研究工作。

3、开展数学教师集体备考、互评、互学。

4、认真组织这批教师进行教学研究、教学改革理论学习，树立正确的师生观。

5.教师在教学中应特别注意学生学习方法的指导和良好习惯的培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、不压制、不挖苦。

2024年第二学期六年级数学备课组教学工作计划一、总体目标和任务分析六年级数学备课组的总体目标是通过科学系统的教学工作，促进学生数学思维的发展，提升学生的数学能力和应用能力。

同时，要贯彻素质教育的理念，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

根据教育部的要求和课程标准，我们的任务是完成教材内容的教学工作，并注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

在备课组内，我们将合理分工，共同完成教学任务。

二、工作计划1. 阶段一：备课前准备（1）制定备课计划：根据教材内容和学生特点，确定每个学期的备课计划，明确每个单元的教学目标和重点难点。

（2）收集教学资源：准备相关教学资料、课件、教学案例等，以帮助教师更好地展开教学工作。

（3）研究教材：深入研究教材内容，理解教材的教学思路和教学目标。

（4）调研学生情况：了解六年级学生的学习情况和特点，为教学提供基础信息。

2. 阶段二：教学实施（1）教学设计：根据教学计划和教学目标，进行详细的教学设计，确定教学内容、教学方法和教具等。

（2）备课组内交流：在备课组内进行教学设计的交流和讨论，互相借鉴，提出宝贵建议。

（3）教学实施：根据教学设计，进行教学实施，注重学生的参与和互动，培养学生的数学思维和解决问题能力。

（4）课后反思：每节课结束后，进行教学反思，总结教学过程中的亮点和不足，并提出改进建议。

3. 阶段三：教学评估（1）定期测试：根据教学进度，安排定期测试，评估学生对知识点的理解和掌握程度。

（2）课堂评估：通过观察和记录学生的学习情况，评估教学效果，检查教学过程中的问题和不足。

（3）学情分析：根据测试和评估结果，对学生的学习情况进行分析，了解学生的优势和不足，调整教学策略。

（4）家校合作：与家长进行有效的沟通，共同关注学生的学习情况，及时发现和解决问题。

4. 阶段四：总结反思（1）教学总结：每个学期末，备课组成员进行教学总结，总结教学过程中的经验和教训。

（2）教学改进：根据教学总结，提出教学改进的方案，以提高教学质量和效果。

六年级下学期数学备课组工作计划1500字六年级下学期数学备课组工作计划一、调研与总结1. 调研本届六年级学生的数学学情，了解他们对数学的兴趣与特点，并分析其学习情况和困难点。

2. 总结上学期教学经验，分析教材教法的优点与不足，并结合学生的实际情况，进行反思和改进。

3. 分享教学心得，举办教学案例分享会，互相学习借鉴，提高教学效果。

二、教学目标与教学计划1. 根据调研结果，明确本学期的教学目标，包括知识与能力的培养以及兴趣的激发。

2. 制定详细的教学计划，明确每个单元的教学内容、教学方法、教学资源等。

3. 设计形式多样的教学活动，增加课堂趣味性，提高学生的学习积极性与主动性。

三、教材与教具的选择与准备1. 综合分析教材，选择合适的教学资源，包括教材、习题、练习册等。

2. 寻找与课程内容相关的教具，如数学工具、实物模型、多媒体资料等，以提高教学效果。

3. 整理教学材料，准备好课件、教案等，以便教学过程中的应用。

四、教学方法与手段的研究1. 研究探索多种教学方法，如启发式教学、合作学习、探究学习等，以满足不同学生的需求。

2. 通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作精神和互助意识。

3. 运用多媒体技术，增强教学的互动性和趣味性，提高学生的学习效果。

五、作业设计与批改1. 设计有针对性的作业，巩固和拓展学生的知识，形成好的学习习惯。

2. 及时批改作业，及时与学生沟通，做好错题解析和知识讲解，帮助学生提高。

3. 整理学生作业数据，分析学生的学习情况与成绩，为后续的教学提供参考。

六、教研与交流1. 组织教案评比活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。

2. 参加学校组织的教研活动，与其他年级的备课组成员进行交流与分享。

3. 参加学科教学研讨会，了解最新的教学方法与教学资源，引导备课组教师进行创新教学。

七、课堂观摩与反思1. 组织课堂观摩活动，鼓励备课组成员相互观摩，互帮互助。

2. 反思每次教学过程，总结教学中的亮点与不足之处，进行自我评估和反馈，以进一步提升教学质量。

六年级数学备课组工作计划8篇六年级数学备课组工作计划8篇六年级数学备课组工作计划篇1一、指导思想：以课程改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、规范教学常规管理和提高教师实施新课程的能力，扎实开展六年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。

二、工作目标：以备课组建设为抓手，以研究与实践为引领，聚焦课堂教学，以教学质量建设为中心，本着“求真、务实”的态度，以质量求生存，以创新求发展，在提高课堂教学效率的同时，争创校优秀备课组。

三、具体措施：1、严格执行教学工作计划，遵照计划合理安排备课组工作，实现以学校计划为中心，备课组工作为基础的教学研究。

2、深入课程研究，以备课组为单位钻研教材、分析学生，结合我校高效课堂模式和本年级学生的实际特点制定合理可行教学方案，积极提高课堂教学效益。

3、重氛围，改进集体备课的程序，将个人备课和集体备课结合起来。

坚持每周一次的集体备课，每次集体备课确定一个中心发言人，围绕一个主题进行探讨和研究。

4、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。

活动结束后，认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。

5、根据本学科特点，研究学生的学习方法，加强学法指导，做好培优补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子生的层次，注重总结经验，不断完善，形成制度，争取创设学校教学工作的亮点。

6、加强备课组建设，互相交流，深入探讨，共同提高，发挥团队作战的效应。

以老带新，以新促老，营造良好氛围，实施好备课组计划。

7、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

8、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。

9、转变备课组教师观念，提倡做研究型教师。

以备课组长为首，以课题研究为契机，带动组内教师积极开展个人研究，号召大家成立小课题，在研究中争取形成个人教学特色。

2023年六年级下学期数学备课组工作计划一、总体目标本学期的数学备课组工作计划旨在提高学生的数学思维能力和问题解决能力，培养学生的数学兴趣，全面提升学生的数学水平和素质。

二、工作重点1. 优化教学内容：重点根据六年级数学课程标准，有选择地确定本学期的重点内容，确保学生掌握必要的数学知识和技能。

2. 制定教学计划：合理安排和分配每个学期的教学计划，确保各教学环节的有机衔接和连贯性。

3. 特色课程设计：设计并组织开展一些富有特色的课程活动，提高学生对数学的兴趣和参与度。

4. 提升教学水平：定期组织备课组成员参加培训和研讨会，提升教学水平和教学能力。

三、工作内容详细规划1. 教材分析（1）对教材进行深入研究和分析，了解各章节的难点和重点。

（2）根据教材的特点，制定针对性的教学方案。

2. 教学计划制定（1）根据教材分析结果，制定详细的学期教学计划。

（2）合理安排每个学期的教学内容和进度。

3. 课前准备（1）备课组成员根据教学计划，提前准备教案和教具。

（2）研究和准备一些拓展和扩展性的教学资源，丰富教学内容。

4. 课堂教学（1）根据教学计划，按时完成各个单元的教学任务。

（2）灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

（3）及时总结和反馈学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

5. 课后作业批改（1）及时批改学生的课后作业，并做好记录和分析。

（2）针对学生容易出错的知识点，及时给予指导和帮助。

6. 教学评估与反馈（1）制定并组织开展单元测试和期中、期末考试，进行教学评估。

（2）根据评估结果，反馈给学生和家长，制定个性化的学习计划。

7. 特色课程设计（1）根据学生的兴趣和特点，设计一些特色丰富的数学课堂，如数学游戏、数学竞赛等。

（2）组织学生参加数学活动和比赛，提高学生的数学实践能力。

8. 教学研讨与交流（1）定期组织备课组成员进行教学研讨和交流，分享教学经验和优秀教案。

（2）参加学校或区县组织的数学教学研讨会，积极与其他学校的教师进行经验交流。