六年级第一学期数学教研组工作计划(2020-2021学年)

六年级第一学期数学教研组工作计划2020学年度六年级第一学期数学教研组工作计划范文（精选4篇）六年级第一学期数学教研组工作计划1一、指导思想以新课程理念为指导，以提高课堂教学质量为切入口，依据学校教导处、中心教研组计划，以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手，吃透新教材、探索教法、稳步推进、共同发展为宗旨，深入开展常规课堂教学互动，正确处理课堂创新与质量的关系，探索符合新课程理念的自主化学习方式。

二、具体措施：第一、借此次浙江省信息技术应用能力提升工程研修的契机，充分利用网络平台，下载有效资源，合理整合在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教。

在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材。

并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。

第二、搞好集体备课、磨课。

集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。

备课组要实行先周集体备课。

每单元确定一个中心发言人。

中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。

集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。

集体备课时，除中心发言人做主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。

第三、及时反思。

苏霍姆林斯基《给教师的建议》中特别强调撰写教师日记及教育随笔的必要性。

2020年上期六年级数学教研组工作计划一、指导思想本学期我们要在新课程理念的指导下，根据学校的具体要求，以更新观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，不断解决教学中的新问题。

认真完成教育任务，全面提高教师的业务能力，加强教育常规的管理，加强教学信息的交流与沟通，扎实有效地开展教研教改活动，积极运用多媒体教育手段，紧扣《新课程标准》，把握教材，全面提高数学的教学质量。

二、教研工作重点1、深入实践新课程标准，优化课堂教学。

倡导教师教学问题导向，学生学习合作探究的方式，使学生能够想学乐学会学。

2、认真上课，做到研读教材、集体备课落到实处。

制定集体备课计划，使集体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人，努力使老师们上好每一节课。

3、继续开展“乐思行”的课堂教学模式，以名师谢忠贞副校长为课堂引领，针对本教研组的具体问题，发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使参与教师有所收获。

4、积极听课，保证每学期至少听15节，做到听后有评议。

特别是要依托学校开展的“茧蝶工程”师徒结对活动，从校本培训，从课堂中以相互能学到先进理念、教学技能。

5、及时反思，改进教学。

在完成自己的教学任务后，及时依据学生情况对自己的教学工作进行认真的分析与反思，并与同年级老师交流探讨、梳理教学思路。

6、重视并鼓励参与课题的研究工作，积极撰写优秀论文。

三、主要活动：2月份：1、研读、梳理本册教材，完成开学前教案初备和提前两周的精备。

2、形成数学教学学期计划，研究学期工作重点。

3、线上学习的开展与落实。

3月份：1、继续开展好学生线上的学习活动。

2、年级组老师开展教学方面集中研讨活动一次。

3、教案互查、互学。

4月份：1、开展班级课堂作业的创设与评比活动，优化作业设计，有效提升学生学习效果。

2、认真撰写教学反思，及时反馈、改进。

3、落实教师基本功的训练，定期完成三笔一画一话的任务活动，实时更新教学随笔。

2024学年第一学期小学数学教研组工作计划随着新学期的到来，我们小学数学教研组也将迎来新的挑战和机遇。

为了进一步提高数学教学质量，促进教师专业发展，培养学生们的数学素养，我们制定了2024学年第一学期小学数学教研组工作计划。

一、工作目标1.深化课程改革，优化课堂教学。

2.提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

3.培养学生们的数学思维能力、创新精神和实践能力。

4.提高数学教学质量，提升学生综合素质。

二、工作重点1.研究新课程标准，明确教学目标和要求。

2.深入开展课堂教学改革，探索符合学科特点的教学方法。

3.加强教师培训和教学交流，提高教师教育教学水平。

4.关注学生的个体差异，实施分层教学，提高教学效果。

5.加强学生的数学思维训练，培养学生的创新精神和实践能力。

6.完善评价体系，提高教学质量。

三、工作措施1.组织教师学习新课程标准，深入理解课程改革的内涵和要求。

开展教研活动，让教师们分享教学心得和经验，共同提高教学水平。

2.开展课堂教学改革试点，鼓励教师尝试新的教学方法和技术，提高课堂教学效果。

3.加强教师培训，组织教师参加各级各类培训和研讨会，提高教师的专业素养和教学能力。

4.关注学生的个体差异，实施分层教学，为不同层次的学生提供合适的学习内容和教学方法。

5.加强学生的数学思维训练，创设丰富的数学学习情境，培养学生的创新精神和实践能力。

6.完善评价体系，关注学生的全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。

四、工作进度安排1.第一季度：学习新课程标准，明确教学目标和要求；开展教研活动，分享教学心得和经验。

2.第二季度：开展课堂教学改革试点，探索符合学科特点的教学方法；组织教师参加培训和研讨会。

3.第三季度：关注学生的个体差异，实施分层教学；加强学生的数学思维训练。

五、工作要求1.提高认识，明确工作的重要性和紧迫性。

2.加强团队合作，共同推进工作计划的落实。

3.注重实效，确保各项工作措施的实施到位。

数学教研组工作计划(通用15篇)数学教研组工作计划1一、基本情况分析：我们组共有7位老师，可以说是老中青完美结合，特别是王老师和涂老师任多年从事毕业班教学，不仅有丰富的教学经验，而且能吃苦耐劳，他们在我们组起了模范带头作用，韩田小学学年度第一学期数学教研组工作计划。

我们相信在校领导的正确指导下，我们一定能圆满地完成教学任务。

二、指导思想；组织全组老师认真复习《新课标》，钻研教材，让教学更帖进生活，从培养学生能力和创新意识出发，不断改进课堂教学，提高课堂教学的效率，力争轻负担高质量，工作计划《韩田小学学年度第一学期数学教研组工作计划》。

在夯实学生基础的同时，拓宽书本知识，让不同的学生得到不同的发展。

三、具体措施：1、组织认真学习《新课标》，用新的课改思想指导我们日常的教学工作，争取每次教研活动都开展一次学习，并组织三次集体备课。

2、加强对教材的.研究，充分发挥集体的智慧，把备课活动落到实处。

3、加强理论学习，用活的思想不断充实自己。

注重对自己教学工作进行总结，写好教后记。

每次教学检查把教后反思作为重点考察。

4、开展组内听课，互相交流教学经验，在实践中落实新的教学理念。

5、有计划地补充一些课本上的拓展内容，针对学生差异分层次布置作业。

6、加强评课活动，不断提高课堂教学的艺术。

7、积极参加学校的演练场活动及各级各类的教学活动。

四、具体安排：1.周次教研内容2.制定教研组计划3.教研计划通过，随堂课开始（曾步锡）4.集体备课，随堂课（陈真）5.公开课（王亦瑞）6.十一放假7.公开课（王海霞）8.公开课（曾步锡）9.集体备课，随堂课（王世珠）10.随堂课（陈顺娜）11.公开课（陈真）12.学区教研活动13.公开课（陈顺娜）14.公开课（王世珠）15.集体备课，随堂课（王海霞）16.随堂课（王亦瑞）17.随堂课（涂美娟）数学教研组工作计划2一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作的会议精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革，继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改革教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育教学质量。

XX市XX区实验小学六年级数学教研组工作计划（2020—2021年度第一学期）一、教研组基本情况区实验小学六年级数学教研组有教师3名，每位成员爱岗敬业、乐于接受新理念、敢于实践、善于反思，是一支相处和谐、团结的团队。

教研组办公室环境优雅，充满浓厚的学习氛围，组内教师勤学善思，敢于创新。

坚持以课堂教学为中心，打造优质高效课堂，努力提高教学水平。

团结协作、严谨钻研、智慧求真、互动成长，是我们五年级数学教研组不懈追求的目标。

二、指导思想结合学校工作重点，以课堂为中心，重视学生自主学习的培养。

重构教与学的常规，努力提高师生学习生活质量。

三、本学期主要工作任务及内容（一）落实日常教学环节，提高课堂教学效益1、认真备课（1）备课时教师要认真钻研教材，驾驭教材，准确把握新教材，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。

（2）分课时制定详细目标和分课时备课，结合学情，较详细地预设师生课堂活动，把课堂作为提高教学质量的主渠道。

（3）常进行集体备课，对经典、重点课进行集体研究，齐心协力设计出具有趣味性的三节数学课。

2、认真上课每个老师最少上一节组内公开课，推选一节为校级公开课。

随时推门听课，徐老师每一节课都是那么精彩。

3、抓好常规，确保教学的高质高量。

学生的学习习惯养成当作重点工作来抓。

加强组内老师的经验交流作好课堂组织、作业、考试测评等常规工作。

4、加强对学困生的辅导工作。

学困生转化是教研组不容忽视的问题。

本学期初开展学困生状况分析，对学困生的情况进行仔细的分析和排查，认真制定转化措施和计划，因材施教，做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。

努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶。

实验小学第一学期教研活动计划。

六年级上册数学教研工作计划六年级上册数学教研工作计划（精选6篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在就让我们好好地规划一下吧。

相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编为大家收集的六年级上册数学教研工作计划，欢迎阅读与收藏。

六年级上册数学教研工作计划篇1教学目标：一、知识与技能方面。

1、让学生联系已有的知识和经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程，进一步体会方程的思想和方法，增强列方程解决问题的意识和能力;经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能;经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。

2、让学生通过操作，实验，观察和思考等活动，认识长方体，正方体的展开图;理解并掌握长方体、正方体的特征及表面积的计算方法，能根据对长方体、正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。

3、让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计相应的活动方案。

二、数学思考方面。

1、在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。

2、在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作，比较和分析，猜想和验证，归纳和推理等活动，进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。

三、解决问题方面。

1、能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。

2、能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决一些有关的问题，进一步体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。

四、情感与态度方面。

在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体现，增强学好数学的信心，增强创新意识，锻炼实践能力。

第一学期小学数学教研工作计划(15篇)第一学期小学数学教研工作计划1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学新课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、通过城区教学带头人下乡指导和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的`信心，增强学生的创新意识。

第1篇一、指导思想以新课程改革为契机，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的数学素养。

通过开展有效的教研活动，提高教师的教学水平，促进教师的专业成长，为提高六年级数学教学质量奠定坚实基础。

二、教研目标1. 提高教师对课程标准、教材的理解和把握能力，使教师能够准确把握教材的重难点。

2. 提升教师的教学设计、教学方法和教学评价能力，使教师能够灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

3. 培养教师之间的合作交流能力，形成良好的教研氛围，促进教师共同进步。

4. 通过教研活动，提高六年级学生的数学学习成绩，培养学生的学习兴趣和数学思维能力。

三、教研内容1. 课程标准与教材研究（1）深入分析课程标准，明确教学目标。

（2）研究教材内容，把握教材的重难点。

2. 教学设计与方法研究（1）探讨如何根据学生实际情况进行教学设计。

（2）研究如何运用多种教学方法提高课堂教学效果。

3. 教学评价与反思（1）探讨如何进行有效的教学评价。

（2）引导教师进行教学反思，提高教学质量。

4. 教师专业成长（1）开展教师培训，提高教师的专业素养。

（2）鼓励教师参加各类教学比赛，提升教师的教学水平。

四、教研活动安排1. 教研活动时间：每周五下午第三节课。

2. 教研活动形式：（1）集体备课：针对下周的教学内容，进行集体备课，共同探讨教学设计、教学方法等。

（2）观摩课：邀请优秀教师进行公开课展示，全体教师观摩学习。

（3）教学研讨：针对教学中遇到的问题，进行研讨交流，共同寻找解决办法。

（4）教师培训：邀请专家进行专题讲座，提高教师的专业素养。

3. 教研活动内容：（1）第一周：课程标准与教材研究。

（2）第二周：教学设计与方法研究。

（3）第三周：教学评价与反思。

（4）第四周：教师专业成长。

五、教研活动要求1. 教师要积极参与教研活动，认真备课，做好教学记录。

2. 教师要注重课堂实践，不断总结经验，提高教学水平。

晋中师专附校小学部教研工作计划（2020—2021学年第一学期）本学期我校小学部教研工作的基本思路是：新课程改革理念和为学生一生储备幸福的办学理念为指导，依据学校工作计划，以学校发展、教师发展、学生发展为本、以提高课堂教学效率为中心，以推进“五环五学”教学模式为抓手，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，促进教师专业成长，推动教学改革，提高教育教学质量，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。

本学具体的教科研工作安排如下：一、组织开展好常教研活动、提高教研活动的实效性。

（一）组织形式（详见附表）（二）活动内容1、课标学习30分钟，各教研组学期初定出主讲人、主讲内容。

各教研组成员做好学习笔记。

2、专题“微讲座”30分钟，各教研组学期初定出主讲人、主讲内容。

各教研组成员做好学习笔记。

（三）检查考核每位教师做好学习笔记，一学期不少于15篇。

二、依靠学科教研组开展集体备课，加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。

以“寻找附校好课”为主题，以学科组为单位进行展示，每月最后一个星期为集中展示周，（本学期至少进行三轮活动）教科室组织评审组，进行评审，评出名次，计入学期末考核。

1、集体备课组划分：一年级语文组（6人）备课组长：田珍二年级语文组（7人）备课组长：毕凯三年级语文组（6人）备课组长：白洁四年级语文组（5人）备课组长：赵建华五、六年级语文组（6人）备课组长：郝彩虹一、二年级数学组（8人）备课组长：范飞宇三—六年级数学组（8人）备课组长：王荣英语：（4人）备课组长：周梅品社：（6人）备课组长：齐杰科学：（2人）备课组长：李永慧音乐：（4人）备课组长：闫晓冬美术：（5人）备课组长：樊花蕊体育：（5人）备课组长：姚晶荣2、集体备课具体流程如下：以备课小组为单位集体备课，主备教师备共案----备课小组教师集体研讨共案形成个案----教师执教后写出各自备课反思并集体交流----执教教师整理出精品教案并上交学科组长。

学校数学教研组工作计划7篇篇1一、指导思想本学期，我校数学教研组将继续“以研促教，以教促学，以学促思，以思促教”的循环教研模式，积极落实县校教科研的工作意见，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。

二、工作目标1. 深化常规教学，优化教学过程。

2. 构建高效课堂，培养学生自主学习能力。

3. 加强教科研力度，提升教研组研究能力。

4. 做好后进生的辅导工作，大面积提高教学质量。

5. 加强数学特色活动建设，丰富学生课余生活。

三、主要工作（一）深化常规教学，优化教学过程1. 备课：继续实行集体备课制度。

备课要充分体现新课程理念，追求简约、高效、实用。

要重视教学反思，及时总结得失，写出教学反思。

2. 上课：努力构建高效课堂。

充分利用多媒体教学资源，优化教学过程，提高课堂教学效率。

3. 作业：作业的布置要规范，用好现有的补充习题和练习册，要分层布置作业，努力做到作业适量、高效。

及时批改作业，做好作业的讲评工作。

4. 辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情激励，补差提优，使每一个学生都能得到充分发展。

（二）构建高效课堂，培养学生自主学习能力1. 深化课堂教学改革。

继续推行“自主互助学习型课堂”教学模式，总结上学期经验，力争使“自主互助学习型课堂”教学模式更加完善、更加高效。

通过集体备课、上课、听课、评课、反思等环节，让每位教师都能在课堂上运用自如。

2. 加强课堂交流与研讨。

在开展“自主互助学习型课堂”教学模式的同时，注重加强数学组教师之间的课堂交流与研讨。

每位教师上一节“公开课”，高级教师上一节“示范课”，中级教师上一节“创优课”，初级教师上一节“汇报课”，做到人人参与，人人评议，共同提高。

3. 注重学生自主学习能力的培养。

通过设置预习作业、培养学生自读自悟的能力；通过布置拓展延伸性作业和开展数学日记活动，提高学生自主探究的能力；通过开展丰富多彩的数学活动，激发学生自主学习的兴趣。