(完整版)小学六年级数学教研组工作计划

2024年六年级数学教研组工作计划范例一、人才培养目标致力于培养具备探究精神、协作能力和创新思维的未来人才。

二、基本状况概述本组由____位教师组成，负责____个班级，约涵盖____名学生。

大部分班级的学生展现出积极的学习态度，能专注听讲，然而，也存在部分学生学习懈怠，常出现上课分心、作业未完成的情况。

三、教学内容与目标（一）教材概述本册教材涵盖负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角及整合复习等多个主题。

其中，圆柱与圆锥、比例和整合复习为教学核心内容。

（二）教材编排特点1、优化比例教学，强调比例概念，增加与实际生活的联系，以提升学生的实践能力。

(1) 概念教学注重联系实际，增强探索性。

(2) "比例的应用"部分增加内容，提供更丰富的学习素材。

(3) 潜移默化地融入函数思想。

2、提供丰富的空间与图形教学，强调动手实践与自主探索，以促进学生空间观念的提升。

(1) 加强与现实生活的联系，强化知识的实际应用。

(2) 加强图形特征及表面积、体积计算方法的探索过程。

(3) 强化操作中的空间与图形问题思考。

(4) 引导独立思考，提升学生的学习能力。

3、设计对小学数学知识的整理和复习，使所学知识系统化，做好中小学数学教学的过渡。

(1) 依据《标准》划分的学习领域，对小学数学内容进行梳理和分类，有序进行复习。

(2) 精简内容，突出整理和复习的重点，为学生积极参与知识整理创造空间。

(3) 注重问题情境的创建，强调知识应用，提升学生用数学解决问题的能力。

(4) 提供综合性和挑战性的练习题，以持续提升学生的综合应用能力。

四、教学重难点（一）教学重点1. 在实际情境中初步理解负数，能正确读写正数和负数，理解0的正负数关系。

2. 认识圆柱和圆锥的特性，理解其基本特征。

3. 探索并掌握圆柱的侧面积、表面积计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，能运用公式解决相关实际问题。

4. 理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例，能运用比例知识解决实际问题。

2024年六年级数学教研组工作计划范本一、指导思想本学期，六年级数学教研组紧密围绕学校教学工作计划展开工作，旨在通过加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提升教师的教育科研能力和课堂教学水平。

我们致力于促进学生学习态度、学习习惯的更好养成，建构新课程理念下的教育教学规范，并积极探索课改理念下的课堂常规管理模式，以期在课题研究和教学质量上实现稳步提高。

同时，我们努力营造高效、民主、合力的教育氛围，以全面提升数学教师的教学质量。

二、工作目标1. 切实落实集体备课制度，强化教案的二次修改和反思，确保每一节课的教学质量。

2. 不断提升教师的自身素质和业务水平，加强师德师风建设，提高教学水平和专业素养。

3. 注重学生兴趣的培养，激发学生的积极性，通过多元化的教学手段全面提高学生的综合素质。

4. 重点关注毕业生的思想健康工作，确保学生安全健康地发展，为他们的未来奠定坚实基础。

三、主要工作1. 加大口算训练力度，制定科学的训练计划，确保学生在日常学习中不断提高计算能力。

通过每节数学课和作业的口算练习，逐步提高学生的口算速度和准确率。

2. 继续深入学习新课程理论，加强教育教学理论学习，组织切实有效的学习和讨论活动。

鼓励教师们将新课程理念渗透到教学中，注重培养学生的合作交流意识和实践创新能力，同时尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

3. 精心备课，力求体现学生的主体性。

充分发挥团队作用，实现资源共享。

利用集体研讨时间，讨论交流教学得失，并对下一阶段教学提出建设性意见。

重视教学反思，每节课后认真总结教学过程，及时写好教学反思。

4. 认真上好每一节课，根据学校要求开展示范课、教研课和汇报课等教学活动。

在评课时，每位教师认真总结教学经验，积极撰写教学案例。

同时加大随堂听课力度，提高课堂教学质量。

5. 做好培优补差工作，针对学生的不同情况制定个性化教学计划。

在提高教学质量的同时，不放弃任何一个后进生，给予他们更多的关爱和帮助，相信每个学生都能在数学学习上取得进步，提高数学成绩合格率。

小学数学六年级教研组工作计划5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年六年级数学教研组工作计划一、教学策略与实施我们致力于以改革传统课堂教学模式为着力点，积极推行“合作学习”模式，让学生在动手实践、自主探索、协作交流和创新思维中学习。

我们旨在培育学习型、探究型和合作型的创新人才，以提升他们的问题解决能力。

二、学情分析本组由____位教师组成，负责____个班级，约涵盖____名学生。

大部分学生展现出积极的学习态度，课堂专注，但也有部分学生表现出学习懈怠，容易分心，且常有作业未完成的情况。

三、教学内容与目标（一）教材概述本册教材涵盖负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角及整合复习等多个主题。

其中，圆柱与圆锥、比例和整合复习是本教材的核心内容。

（二）编排特性1、改进比例教学，强调比例概念，增加与实际生活的联系，以提升学生的实践能力。

(1) 概念教学注重实际应用，增强探索性。

(2) "比例的应用"部分增加内容，提供更丰富的学习素材。

(3) 潜移默化地融入函数思想。

2、提供丰富的空间与图形教学，强调动手操作与自主探索，以促进学生空间观念的形成。

(1) 加强与现实生活的联系，使学习更具实际意义。

(2) 加强图形特征和求解方法的探索过程。

(3) 强化实践活动，激发学生对空间与图形问题的思考。

(4) 引导独立思考，培养学生的自主学习能力。

3、精心设计小学数学的整合复习，使所学知识系统化，做好中小学数学教学的过渡。

(1) 依据《标准》划分的学习领域，对小学数学内容进行系统梳理和复习。

(2) 精简内容，突出复习重点，为学生积极参与知识整理创造空间。

(3) 创设问题情境，注重知识应用，提升学生用数学解决问题的能力。

(4) 提供综合性和挑战性的练习，以持续提升学生的综合应用能力。

四、教学重难点（一）、教学重点：1、在实际情境中初步理解负数，能正确读写正数和负数，理解0的正负数特性。

2、认识圆柱和圆锥的特征，理解其基本属性。

3、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积计算，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，能运用公式解决相关实际问题。

2024年六年级数学教研组工作计划例文一、指导思想本学期，我们六年级教研组将以学校的中心工作为引领，以新课程理念为指南，紧密围绕教导处的工作规划，致力于加强教研组自身建设。

我们将以持续争创优秀教研组为动力，深入总结经验，充分发挥既有优势，同时针对存在的不足进行改进。

我们将加大教研教改力度，积极探索并实践高效的课堂教学方法与策略，以期提升课堂教学效率，并同步提升教师的专业理论素养与教学实践能力。

我们追求教学工作的精细化，力求在减轻学生负担的确保教学质量的高标准，促进学生全面而富有个性地发展，确保他们顺利完成小学阶段的数学学习任务，为中学学习奠定坚实基础。

二、工作目标1. 深化理论学习，组织教师深入钻研教材与教参，系统梳理教材知识体系、明确知识点及测评要点，确保课标精神的有效落实，促进课堂教学的有效性。

2. 强化教研组的团队与合作精神，实现资源的真正共享，加强同伴间的互助与合作。

3. 规范教师行为管理，严格执行学校相关规章制度。

通过组织理论学习、备课、听课与评课等活动，将教研组的各项工作做实做细，深入课堂教学研究，特别是加强对学生作业布置与批改的规范与监督，确保作业质量，及时采取补救措施，以期实现教学质量的突破性提升。

4. 在学生中开展丰富多彩的学习竞赛活动，以激发学生学习数学的兴趣，增强数学与生活的联系，促进学生个性的和谐发展。

5. 持续加强课题研究，鼓励教师撰写高质量的教学案例与论文，努力构建学习型、专业型的教师团队。

6. 全力配合学校工作，确保各项任务得到有效落实，并积极鼓励教师参与各类培训活动。

7. 设定具体的教学目标，力争全年级学生数学期末考查及格率达到既定比例以上，优生率高于预设标准。

三、主要工作与措施1. 常规教研：要求每位教师深入研读教材、教参及新课标对六年级的具体要求，做到融会贯通，以指导教学实践，提升课堂教学质量，促进师生共同成长。

2. 有效课堂教学研究：鼓励教师每月撰写两篇教学反思，及时记录教学过程中的心得体会，积累教学经验与感悟，为教学水平的提升与理论素养的增强奠定坚实基础。

2024年六年级数学教研组工作计划一、工作目标1. 提高六年级学生的数学素养和解题能力；2. 实施素质教育，培养学生的数学思维能力和创新能力；3. 提高教师教学水平，推进数学教学改革；4. 加强教研团队建设，营造良好的教研氛围。

二、工作计划一月份：1. 召开六年级数学教研组例会，讨论制定教学计划；2. 针对学生学习情况，设计寒假数学作业，加强学生巩固和提高；3. 针对教学中常出现的问题，开展教师培训，提高教师的教学能力；4. 组织学科竞赛活动，激发学生学习兴趣。

二月份：1. 分析上学期教学情况，总结经验，查找不足，制定下学期教学计划；2. 组织教研活动，进行备课研讨，共享教学资源；3. 针对学生的学习情况，设计巩固性作业，帮助学生夯实基础；4. 引导学生参加校内外数学竞赛，提高学生的应试能力和解题能力。

三月份：1. 开展学科展示活动，组织数学实践活动，让学生在实践中感受数学的应用价值；2. 针对不同学生的学习情况，设计个性化教学方案，提供有针对性的辅导；3. 邀请数学教育专家进行讲座和培训，提高教师教学水平；4. 推行课堂教学观摩、交流活动，互相借鉴教学经验。

四月份：1. 组织开展小组合作学习活动，培养学生的合作能力和团队意识；2. 针对学生的学习习惯和方法问题，开展学习方法指导活动；3. 针对教师的教学问题，开展教师授课观摩活动，相互指导；4. 举办数学知识竞赛活动，激发学生学习兴趣和自信心。

五月份：1. 开设区域教研交流会，邀请周边学校的数学教师进行交流和合作；2. 组织学生参加数学学科的实践活动和学科竞赛，提高学生的综合素质；3. 针对六年级学生即将面临的升学考试，开展模拟考试和冲刺辅导；4. 加强家校合作，为家长提供数学教育指导，共同助力学生的学习。

六月份：1. 对六年级的数学教学进行总结和评估，查找教学不足，做好教学完善工作；2. 开展数学学科的调查研究，探索数学教学的新方法和新思路；3. 组织学生参加六一儿童节庆祝活动，开展有趣的数学游戏和竞赛；4. 组织年度教研总结会，交流经验，明确下学期的教学目标和措施。

小学六年级数学教研组工作计划一、引言数学教研组是学校教学工作的重要组成部分和推动力量，负责组织和开展数学学科的教学研究、教学改革和教学管理工作。

本工作计划旨在提升小学六年级数学教学质量，促进教师专业成长，有效提高学生数学学习能力。

二、工作目标1.深入学习、贯彻落实新课程标准，提高数学教学质量；2. 加强教研活动的开展，促进教师之间的交流与合作；3. 推进数学教学改革，提高学生自主学习和创新思维能力；4. 提高学生数学学习成绩，培养学生的兴趣和自信心；三、工作安排1. 学科研究和教材研究（1）深入研究并准确理解新课程标准，研究新课程标准下的数学教学内容和目标要求；（2）组织教师开展教材分析和教材改造工作，建立适合学生数学学习的教材资源库；(3) 分析学生数学学习情况，研究得出学生容易出现的问题，并探索解决方法；(4) 开展数学教学研究，探索数学教学方法和策略，提高教师教学能力。

2. 教学设计和教学实践(1) 研究并制定小学六年级数学教学大纲和教学计划，指导教师教学内容和进度；(2) 指导教师进行教学设计，编写教案和教具，确保教学活动的有效实施；(3) 组织教师之间的教学观摩和课堂教学评价活动，相互学习和借鉴经验；(4) 指导教师进行教学反思和评估，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

3. 教师培训和交流(1) 为教师开展教学培训，提高教师的教学能力和创新意识；(2) 定期组织教师交流会议，分享教学经验和教学实践，促进教师之间的交流与合作；(3) 邀请专家学者来学校开展教学讲座和培训，提高教师的专业水平；(4) 鼓励教师参加学科教研活动和学术会议，拓宽教师的学术视野。

4. 学生评价和反馈(1) 规范学生考试评价工作，制定科学合理的考试评价标准；(2) 建立学生学习档案和思维导图，记录学生的学习情况和发展变化；(3) 定期组织学生学习交流活动和数学竞赛，激发学生学习兴趣和主动性；(4) 及时了解学生的学习困难和问题，针对性地提供帮助和指导。

2024年小学六年级数学教研组工作计划模版一、指导原则本学期，六年级数学教研组将秉承学校教学工作计划，强化课程理论学习，推动教育理念的革新，优化教学方法，提升教育科研素养，进而提高课堂教学质量，促进学生学习态度及习惯的良性发展。

我们将根据新课程理念，构建教育教学规范，探索符合课改精神的课堂常规管理模式，旨在使教研组在课题研究及教学质量等方面实现稳健提升。

我们致力于营造一个高效、民主、协作的教育环境，以全面提升数学教师的教学质量。

二、工作目标1. 确保集体备课的实效性，深入进行教案的二次修订与反思，并致力于提升每堂课的教学质量。

2. 努力提高教师的个人素质和业务能力，不断提升教师的教育素养和教学水平。

3. 着重培养学生的兴趣，激发学习积极性，全面提升学生的综合素质。

4. 关注毕业生思想健康，确保学生安全、健康地成长。

三、主要工作任务1. 强化口算训练，提升学生计算能力。

鉴于口算在计算中的基础地位，本学期将在上学期的基础上，进一步加大口算训练的力度，确保训练日常化，并在日常教学中逐步提高训练标准。

2. 持续学习新课程理论，深化教育教学理论学习。

全体数学教师将继续以新课程理论学习为核心，组织有效的学习与讨论活动，结合先进的教育理论推动教育改革，转变传统教学模式，注重培养学生的合作交流意识及实践创新能力，尊重学生需求，提升自学能力。

3. 精心备课，注重学生主体性。

在备课过程中，充分发挥团队合作精神，实现资源共享，利用集体研讨时间交流工作经验，重视教学反思，每课后认真总结并记录。

4. 认真授课，确保示范课、教研课及汇报课的质量。

按照学校要求，保证各种课型的教学质量，评课时进行深入总结，积极撰写案例，增强随堂听课的实效性，争取提高优质课程的比率。

5. 关注学生个体差异，做好培优补差工作。

在提升整体教学质量的关爱每一位后进生，以积极的心态接纳他们，提供更多关心和指导，确信每位学生都能在数学学习上取得进步，从而提高数学成绩的合格率。

数学教研组工作计划六年级一、指导思想本期我六年级数学组将在学校教务处的总领导下，以立才“总教学思路”为中心，以学校的“多媒体教学”的研究为契机，以“冲刺重点中学”规划为引领，以“聚精会神抓质量，一心一意谋提高”的战略思想为指导，全面理解并深入____质量观和发展观，全面落实学校“高质量、高品位、有特色”的工作目标。

在数学大组的指导下，以雅教育为旗帜，引领学生、教师、教研组的发展，结合数学组自身实际，重实效、重发展、重创造性地开展工作。

二、工作主题教研落实、注重实效;质量提高、促进发展。

三、工作策略想实招，做实事，求实效四、工作要点配合语文、英语等各科教师抓好“德育”工作，尤其是好习惯的坚持，因为“习惯决定成败”。

配合年级组搞好年级的特色活动，并在活动中突出体现数学学科的特色。

搞好教研工作，做到“务实教研，教研务实”。

坚持每阶段集体备课，随机、随时在组内开展教研。

（本学期的教学重点：鼓励学生独立思考、合作交流，探索解决问题的策略。

）以高度的责任心，热忱的服务态度，强劲的服务力来做好一切常规工作：⑴坚持做好教学“六字方针”;⑵认真抓好“教学十环节”;特别要在提高课堂教学的实效性和高效性上下功夫;⑶做好“陪优补差”工作，建立学生成长档案。

⑷认真做好课前修改，课中灵活有效地实施，课后认真细致的总结反思工作;⑸认真上好组内的研究课，并做好评、说、反思工作;⑹坚持先周备课、合理有效利用数字平台教学。

⑺开展年级组内的数学竞赛。

⑻继续建立“错题记载本”和学生的“知识要点整理本”。

五、本学期特色工作：一切为冲刺重点中学服务六、具体教学计划：____月至____月中旬，系统总结复习小学奥数知识点，为希望杯第一试做准备。

____月中旬到____月中旬，强化奥数要点，迎接希望杯第二试考试。

____月中旬到____月下旬：练习重点中学往年试题，查缺被漏，猜题、压题，为重点中学选拔备战。

____月：做好各方面教育教学工作，顺利送走本届毕业生。

2024小学六年级数学教研组的工作计划一、指导思想本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。

建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。

创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。

二、工作目标1、把集体备课落到实处。

做好集体备课教案的二次修改和反思。

上好每一节课。

2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。

3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。

4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。

三、主要工作1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。

口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。

让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课（包括晚自习）都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。

2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。

本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。

组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。

要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

3、精心备好每一节课本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。

在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。

充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。

重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。

4、认真上好每一节课本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。

2024年小学六年级数学教研组工作计划模版一、指导思想本教研组将紧密遵循学校教务处的工作规划，全力推进六年级数学教研组的各项工作。

我们将持续以“聚焦课堂”为核心工作脉络，致力于教学整合，更新教育理念，优化教师教学策略与学生学习方式，以培养学生的创新思维与实践能力为关键目标，深化课堂教学改革，切实提升本年级组的教学质量。

二、工作目标1. 转变教师的教学观念，促进教育理念的更新。

2. 改变学生的学习方式，增强学习的主动性与实效性。

3. 全面提高课堂教学质量，实现教学效果的显著提升。

三、工作内容1. 深入学习新课程标准认真学习并深入领会《新课程标准》的精神实质，以基础教育改革的新理念为指引，推动教师教学观念的根本性转变。

本学期重点学习、讨论、研究如何将《新课程标准》的理念有效融入课堂教学实践，以提升教育教学质量。

主要学习资料包括《课程标准解读》及相关的教育教学杂志。

强化理论知识与教学实践的相互融合与促进，既重视理论知识对教学实践的引领作用，又注重在教学实践中积累经验、深化思考，积极进行理论总结与提炼。

2. 关注课堂教学质量鼓励教师积极转变教学观念，以新理念引领课堂教学，坚持以学生为主体，灵活运用启发式、开放式等教学方法，大力倡导研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习等多种学习方式。

提倡教师进行教学实验与创新，积极探索适应新课程要求的教学模式。

充分发挥备课组的作用，加强课前课后的交流与研讨，促进相互听课与评课活动的深入开展。

3. 强化教学常规管理，摒弃形式主义在备课环节，进一步规范教案书写格式，严格按照学校要求执行。

提高备课质量与教学效益，注重体现学生的主体性，强调教案与课堂教学的紧密衔接与同步性，避免教案中的形式主义倾向。

重视教学过程的反思与总结，鼓励教师每节课后进行认真反思并撰写教后记，从深层次上审视与优化自己的教学工作。

在作业布置与批改方面，倡导根据新理念进行作业设计创新，避免作业内容与形式的单一化。

六年级数学教研组工作计划15篇六年级数学教研组工作规划1一、教研组状况我们组共有6位教师，有丰富教学阅历的老教师，也有精力旺盛，勇于改革的青年教师。

本学期，我们仔细贯彻新课改理念和学校办学理念，以学校工作规划为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、相互学习、努力提高自己，以努力培育学生的创新精神和实践力量、追求教学效率、提高教学质量为目标，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化数学教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高学生数学综合素养。

二、工作目标（一）、仔细学习，推动数学课程改革试验。

1 、通过不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的发挥。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。

2 、连续仔细学习《根底教育课程改革纲要（试行）》、《数学课程标准》等教育文件，转变观念。

要潜心讨论了解数学课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。

要连续努力将教改根本理念转化为数学教学过程的详细行为，整合优化教学过程。

（二）、悉心指导，标准数学教学常规治理。

1 、标准和加强教学常规工作。

加强课堂教学研讨，利用教研组活动时间进展集体备课，共同分析本册教材的重点，难点，目标，在集体备课的根底上，相互听课，共同讨论，注意评课，取长补短，使我们的教学水平上一个台阶。

重点做好个别精品课的备课、争论、修改、上课、反思工作。

2 、重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。

特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。

3 、加强教学质量监控。

要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。

2024年小学六年级数学教研组的工作计划一、指导思想本学期，我数学教研组将严格遵循《数学课程标准》修订稿及《省教学建议》，深化教育改革，以全面、持续和和谐的学生发展为根本。

我们坚持以学生为本，以活动为教学主轴，创新为宗旨，致力于提升教学质量，强化教学管理，规范教学行为，加强对教学质量的调研和监控，积极推动素质教育，以提升全体学生的数学素养。

二、工作要求及策略（一）立足实际，深入进行教研活动为更好地贯彻教学改革理念，实现教学目标，我们将重视教学过程中出现的问题的研究与总结，以提升教学效率。

具体措施包括：1. 利用每周四下午的教研时间，开展“同伴互助”研讨，及时纠正教学中的不足，并推广有效的教学方法。

2. 积极观摩并学习优秀教师的课堂教学。

3. 通过“教研课、浪花杯、同课异构”等活动，强化教学研讨，使课堂真正实现“三实”，以惠及每一位学生。

（二）强化教研组建设，打造“研讨型教研组”在学校的教研室指导下，我们将通过多元化的教学科研活动，提升教师的理论素养、实践能力和文化素养。

同时，通过集体备课、集体磨课等方式，营造浓厚的教研氛围，构建“研讨型教研组”。

（三）坚持以教学为核心，实现常规与创新的融合本学期，我们将坚持以教学为核心，进一步规范教学行为，力求在常规教学中融入创新元素，以促进教师形成严谨、扎实、高效、科学的教学风格，以及学生形成严肃、勤奋、求真、善问的学习风气。

2024年小学六年级数学教研组的工作计划（二）一、指导思想本课程标准的制定，坚决贯彻以培养学生的创新意识、探索精神和实践能力为核心的素质教育。

我们将革新教研工作的理念，优化教研方法，以适应新课程背景下的小学数学教学改革，探索教育新路径。

二、具体措施1. 更新教师教育观念，构建新型教学模式。

在教学过程中，激发学生的主动探索，提升学习积极性，促进能力发展。

同时，支持教师进行创新性的教学实践，寻找素质教育与应试教育的融合点。

2. 建立教师成长导向的评价机制，由教务处主导，教研组执行，实施灵活的听课制度，强调教师自我评估。

2024年小学六年级数学教研组工作计划一、指导思想：本教研组将严格遵循学校教务处制定的六年级新学期工作计划，确保各项工作的有序开展。

我们将坚持以“聚焦课堂”为核心工作路径，致力于教学整合与观念更新，旨在转变教师的教学行为和学生的学习模式，以培养学生的创新思维与实践能力为重心，深入推进课堂教学改革，从而有效提升本年级组的教学质量。

二、工作目标：1. 实现教师教学观念的深刻转变。

2. 促进学生学习方式的积极变革。

3. 显著提升课堂教学质量。

三、工作内容：1. 深入学习《新课程标准》，全面把握其精神实质，以基础教育改革的新理念为引领，推动教师教学观念的革新。

(1)本学期将重点组织学习、讨论和研究《新课程标准》理念在课堂教学中的实际应用，以提升教育教学质量。

主要学习材料包括《课程标准解读》及相关业务期刊。

(2)促进理论知识与教学实践的深度融合与相互促进。

既要强调理论知识对教学实践的指导作用，又要在教学实践中注重积累与反思，积极进行理论总结，实现理论知识与教学实践的有机结合。

2. 关注课堂教学质量，强化课堂管理。

教师应积极转变教学观念，以新理念指导课堂教学，坚持学生主体地位，运用启发式、开放式教学方法，鼓励研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。

鼓励教师进行教学实验，探索新型教学模式，充分发挥备课组作用，加强课前课后的交流讨论与相互听课。

3. 摒弃形式主义，注重实效，加强教学常规管理。

(1)备课：进一步规范教案书写格式，严格按照学校规定执行。

提高备课质量与教学效益，注重体现学生主体性，确保教案与课堂教学的一致性、同步性。

重视教学反思，鼓励教师每课后进行深入反思，并撰写有质量的教学后记。

(2)作业：根据新理念设计作业内容与形式，避免单一化。

针对不同类型学生布置差异化作业。

改进作业批改方式，提倡面批或书写鼓励性评语以促进师生交流。

4. 扎实开展学生计算训练，提高计算得分率。

(1)每节课前进行十道题听算训练并记录结果，每月进行检查评定。

六年级数学教研组计划（精选9篇）六年级数学教研组计划篇1一、加强理论学习，更新观念，提高素质。

坚持利用教研活动的时间，进行理论学习交流，每位教师轮流主讲，确保教研活动有成效、有实效。

在学校组织的课堂教学、理论学习、案例研究分析等各项活动中要求组内每位老师严格遵守活动纪律，积极参与，不无故缺席，确保教研活动有序，有质的进行，都能积极大胆地发表自己的理解和认识，展示我们教研组的风采。

二、做好教学常规管理，扎实各项工作。

要求每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。

深入、扎实开展学校确定的小课题研究，每位老师都要积极投入到研究中来，平时多听课、多思考、多交流，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。

本学期我们组打算展示同学们的毕业数学小论文，培养学生的数学兴趣。

每位教师要严格按照学校提出的教学规范来进行课堂教学，二次备课多从教材、教学方式的改变上加强研究，提高课堂的质量和效率。

精心设计作业，要求学生作业要规范、整洁，教师要及时地、认真地批改，监督学生及时地订正作业，做好复批。

评选优秀作业，做到培优补差，尤其是学困生的'辅导，通过采取多种方式进行辅导，使每个学困生得到不同程度的发展，同时要注意激励学生学习的积极性。

三、创设高效、民主、合力的教育氛围。

我们将继续保持以前的良好研究习惯，围绕备课、上课、课题研究等实质性问题，几天大讨论，每天小讨论，做到“务实教研，教研务实”，力争保证每堂课的教学质量高效，继续保持4个班齐头并进。

按进度进行单元形成性测试，在本组老师的共同研究下认真出好试卷，及时分析、总结，对试卷所反映出来的教学问题进行反思，并相应调整自己的教学，提高课程实施水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。

本学期的我们组的数学教学整理复习阶段教学时间较长，预计通过系统化、合理化、科学化的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

六年级数学教研组工作计划2024年模版本学期，六年级数学教研组遵循学校教学工作部署，深化课程理论学习，积极转变教育理念，创新教学方法，旨在提升教育科研素养与课堂教学质量，助力学生培养良好学习态度与习惯。

我们致力于构建新课程理念指导下的教学规范，探索课堂教学管理新模式，以实现教研组在课题研究及教学质量上的持续稳步提升，营造高效率、民主、协作的教育环境，全面提高数学教师的教学能力。

一、教学目标1. 落实集体备课，深化教案二次修订与反思，提升备课质量。

2. 努力提升教师个人素质和业务能力，增强教学素养与水平。

3. 着重培养学生学习兴趣，激发学习积极性，全面提高学生综合素质。

4. 加强毕业生思想健康教育，确保学生安全、健康地成长。

二、主要教学工作1. 强化口算训练，提升计算能力：认识到口算是计算基础，本学期将加大训练力度，确保学生在日常学习中不断练习，提高要求，以达到预期的训练效果。

2. 深入学习新课程理论，加强教学理论学习：全体数学教师将持续学习新课程理论，开展有效学习与讨论，将先进教育理念融入教学实践，注重培养学生的合作交流与实践创新能力，尊重学生需求，提高自学能力。

3. 精心备课，注重学生主体性：教研组将充分发挥团队合作精神，实现资源共享，通过集体研讨，交流教学经验，及时反思并完善教学过程。

4. 认真授课，提高课堂教学质量：依据学校要求，开设示范课、教研课和汇报课，保证课型多样，加强评课总结，提升教学质量。

5. 加强培优补差，提升教育质量：在提高整体教学质量的关注每一位学生，尤其是后进生，给予更多关怀与指导，帮助他们找到适合自己的学习方法，提高数学学习合格率。

六年级数学教研组工作计划2024年模版（二）本学期，我校数学教研组致力于深化教研工作，以提升数学课堂教学活力与教学质量，促进学生全面发展和教师专业成长。

遵循国家教育方针，秉持“以研促教”的原则，本组将围绕学校教育教学工作重点，紧密结合课程改革，充分发挥课题研究和网络教研两大特色，采取多样化措施与教研形式，确保教研工作“实、广、活、新”。

六年级数学教研组工作计划一、工作目标本学期六年级数学教研组的工作目标是全面提高学生的数学素养和解决问题的能力，确保学生掌握六年级数学教育纲要中的基本知识和技能，并能够将其应用于实际问题中。

二、工作重点1. 研究教材对六年级数学教材进行深入研究，全面理解教材的内容和教学要求。

特别关注新知识点和难点，结合实际情况，制定适合学生掌握的教学策略和方法。

2. 教学设计设计有前瞻性和针对性的教学活动，使学生能够主动参与和思考，提高学生的学习兴趣和主动性。

注重培养学生的解决问题的能力和思维能力，鼓励学生采取不同的解题方法和策略。

3. 提高教学质量通过教学反思和交流，不断提高教师的教学能力和教学水平。

及时反馈学生的学习情况，对学生进行个别辅导和引导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

4. 提供教学资源收集和整理与六年级数学相关的教学资源，包括教材教辅、教学案例、参考书籍等，为教师提供帮助和支持，丰富教学内容和方法。

5. 评估与改进制定科学合理的评估方法和标准，对学生进行定期评估和测试，及时了解学生的学习情况和问题。

根据评估结果，调整教学方法和策略，提高教学质量。

三、具体措施1. 开展教研活动定期组织教研活动，包括教学观摩、教案研讨、教学交流等，促进教师之间的互动和经验分享。

引入专业教育专家进行培训和指导，提高教师的专业素养和教学水平。

2. 制定教学计划根据教材要求，制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容和教学方法，并在教学过程中不断调整和完善。

注重提高教学质量和学生的实际学习效果。

3. 教学评估与反馈定期进行教学评估，采取多种评估方式，包括考试成绩、作业完成情况、课堂表现等，全面了解学生的学习情况。

及时给予学生反馈，帮助他们发现问题并进行改进。

4. 教学资源的分享和互助积极分享和互相借鉴教学资源，包括教案、教学设计、教学课件等。

鼓励教师之间进行合作教学，互相探讨和解决教学中遇到的问题。

5. 学生培优辅弱对优秀学生进行个别培养和引导，提供更高水平的数学学习内容和挑战性的问题。