语文七色光

公开课《语文七色光》优秀教案公开课《语文七色光》优秀教案知识目标：会看部首组词；会照样子写句子；积累描写冬天的词语能力目标：训练学生语言文字的综合运用能力情感目标：通过对雪花形状的了解和交流冬季景物图片，引导学生了解大自然，热爱大自然，亲近大自然。

教学重点：.组词，照样子写句子。

教学难点：组词，照样子写句子。

教学准备：课件教学流程师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？（冬季）到了冬天，天气会变得怎么样？（冷，还会下雪）是啊，连河水都会（结冰了）。

今天的语文七色光让我们一起走进冰雪世界。

1、大家一起来师：同学们，你们知道我们的省会哈尔滨市的冬天是以什么最为著名吗？（冰雕、雪雕）冰雕是哈尔滨人独具匠心的创造，雪雕是从国外引进的艺术形式，这两种造型艺术，构成了我省冰雪文化的精华，为世人所瞩目，一年一度的冰雪节，吸引了许许多多的国内外游客。

现在，教师就带同学们到冰雪节的现场，去欣赏几幅冰雕、雪雕的作品。

（课件）师：虽然冬天是寒冷的，但它同样具有迷人的魅力。

冰雪覆盖的大地，到处银妆素裹。

除了能工巧匠制作的冰雕和雪雕令人称奇，更有同学们喜爱的冰雪体育工程，比方滑冰、玩雪橇、堆雪人，打雪仗等等，其乐无穷。

你们收集到了哪些冬季风光的图片或者是冰雪体育工程的图片呢？让同学们也一饱眼福吧！（展示学生收集的图片）2、知识窗师：这么奇妙的冰雪世界，同学们知道这些冰雕和雪雕是用什么雕成的吗？（冰、雪）对了，入冬以来，我国北方喜降瑞雪。

（课件）同学们，你们看那洁白柔软的雪花，从苍茫的宇宙间向我们走来，这飘飘洒洒、纷纷扬扬的雪花是那样美丽、那样迷人，每朵雪花都有一个美丽的图案，形状也各不相同。

哪位同学知道雪花的形状？说说你是怎么知道的？师：原来，雪花的形状虽然有很多，但大多数雪花都是六角形的，（课件）无数的雪花降落到地面上，几乎找不到两片一模一样的雪花。

3、日积月累师：冬天因为有了雪而变的更加的美丽，你想用什么样的语言来赞美它？（生答）老师再给同学们介绍几个描写冬天优美的词语（课件）谁能来读一读这几个词语？（千里冰封、万里雪飘、纷纷扬扬、飘飘洒洒）你能用这些词语说一句话吗？（生答）你还知道哪些描写冬天的词语？请你说一说。

《语文七色光》教学反思《语文七色光》教学反思1本次语文七色光，根据单元主题安排了读写有关秋游的词语，看有关秋天的两幅图说话，读有关重阳节的知识窗，读说问号的小笑话，背读有关秋天特点的词语，做标本的综合活动。

因为本次教学内容都和秋天有关，因此，在预设生成时我把各个环节巧妙地连接起来。

激发学生的兴趣。

使学生在轻松愉快中学到知识。

我觉得本节最大亮点在于将有关重阳节的知识窗，孩子们对节日非常感兴趣。

我还对这部分知识进行了拓展。

设计了你还知道那些我国的传统节日？孩子们的答案五花八门，虽然有的不十分准确，但毕竟他们的思路开始打开了。

我觉得这就是进步。

值得提倡。

今后，还要继续发展学生的思维。

本节课还有一点令我失望的是学生们知道圣诞节，万圣节，却有人不知道端午节。

《语文七色光》教学反思2语文七色光里安排的都是语文实践活动。

要让学生在实践活动中既学习到了知识，又要得到能力的锻炼。

我在教学设计>设计课时，为了引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣，我把七色光里的内容教学设计>设计了三个环节，分别是七色光训练场、七色光书屋、七色光纪念馆，这样合理地把文中的内容联系起来，学生学习起来兴趣非常浓厚，这是我迈向成功的第一步。

在七色光训练场中，我又教学设计>设计了两个小的部分，找朋友和交朋友。

把枯燥的同音字、形近字学习融入了学生的活动中；把对引号作用的理解融入了具体事例中，不仅让学生学到了引号的作用，而且学生也会在具体的语言环境中使用引号了，可谓是一举两得。

在教学过程中我很注重学生的实践能力的培养。

当学生认识了同音字、形近字后，我都有是让学生自己举例说一说，就是让学生把自己学习到的知识应用到实践中。

特别是学生掌握了引号的作用之后，例举了好多引号的用法。

例如：森林就像一个巨大的“绿色蓄水库”。

我是妈妈的“心肝宝贝”。

等等，通过学生举例子，让我了解到学生真正会使用引号了。

这也就是达到了我们教学的目的了。

还有学生自创格言警句，我真的没有想到孩子的创造力是这么惊人的，真是出乎我的意料，没有想到我班的孩子能创造出这么好的格言警句，真的很让我高兴。

三年级上语文七色光七色光一蹑手蹑脚半信半疑自言自语风平浪静横冲直撞聚精会神尊老爱幼有情有义有声有色不屈不挠没头没脑没心没肺不闻不问不约而同又宽又厚广阔无垠父母的爱是天地间最伟大的爱。

――－梁实秋欢乐的笑声是家中的阳光―――萨克雷（英国）拒绝父母的训导，就首先失去了做人的机会。

――伊芒（尼日利亚）七色光二又宽又厚又大又圆又话又笑又白又胖又蹦又跳又渴又累又粗又长又臭又硬又好又快、鸡犬不宁狗尾续貂鼠目寸光羊肠小道虎视眈眈老马识途打草惊蛇狡兔三窟九牛一毛杯盘狼藉杀鸡吓猴画龙点睛七色光三乘风破浪置之度外慷慨激昂千方百计张口结舌从容不迫天下兴亡，匹夫有责。

―――顾炎武（清）人生自古谁无死，留取丹心照汉青。

―――文天祥（宋）捐躯赴国难，视死忽如归。

―――曹植（三国）国家对你来说应该比世界上其他任何东西更可贵。

―――西塞罗（古罗马）七色光四富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

―――《孟子》自信心与自尊心是相辅相成的，没有自尊心的人，绝不会有自信心。

――――毛姆（英国）尊敬别人，才能被人尊敬。

―――笛卡儿（法国）站着的农夫要比跪着的绅士高尚得多。

―――富兰克林（美国）七色光五海内存知己，天涯若比邻。

――王勃（唐）忠厚是友谊的桥梁，欺骗是友谊的敌人。

――谚语一份快乐两个人共享，就会成为两份快乐；一份忧愁两个人分担，便会成为半份忧愁。

―――谚语看到朋友的优点，对他的缺点也不要闭着眼睛。

――谚语七色光六科学最反对的就是迷信。

――冯友兰科学不是为了个人的荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。

――钱三强一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。

――法拉第（英国）七色光七空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

―――《鹿柴》王维（唐）两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

―――《绝句》杜甫（唐）七色光八多责备自己，多原谅别人。

―――谢觉哉一个温存的眼神，一句由衷的话语，能使人忍受生活给他的许多磨难。

二年级下册《语文七色光七》教案教材分析《语文七色光》是教科版语文二年级下册第七单元的内容。

本单元是以“团结合作”这一主题设计的，《语文七色光》包含四项语文理论活动：基础知识、日积月累、知识窗、开心一笑。

它对本单元的知识进行了归纳，为先生运用言语奠定了良好的基础，进步了先生语文综合素养。

教学目标1．引导先生学会观察字形，区别形近字。

2．熟记有关“合作”的鄙谚和诗句，建立“合作”的认识，激发先生积累言语的兴味。

3．经过讨论，使先生明确合作的重要意义，培养先生的团队精神。

教学重、难点（1）积累有关“合作”的鄙谚、诗句、谚语等。

（2）经过讨论，使先生感悟到合作令人快乐，合作促人成功。

明白当你和别人的意见不分歧时，该当怎样做。

教学预备：多媒体课件教学工夫：2课时教学流程（一）创设情境，引入新课1．图片导入：激发兴味同学们，老师先请大家看一段画面。

你们知道这是甚么时分的场景吗？（生说）对，这就是2019年7月13日申奥代表团得知2019年奥运会将在北京举办的一刹那、众人欢呼的情景。

作为炎黄子孙的我们，为祖国能举办这样的盛会而骄傲骄傲。

（二）自主探求，积累运用1．以出示福娃图片激发兴味，辨别形近字（1）学法指点，说说本人区别形近字的方法（2）先生在书上填写。

2．开心一笑（1）先生自主读儿歌（2）欣赏动画（3）理论体验（4）谈感受，背儿歌3．日积月累（积累名言警句）（1）先生自主识记（2）补充练习（三）总结全文：先生谈出感受，自主总结。

科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。

今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。

睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。

睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。

本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。

语文七色光（一）1、读一读，比一比，填一填。

狮师尤龙处外（）子（）其住（）老（）巨（）里（）2、给下面的句子加上标点符号。

（1）每当太阳升起有座山峰上的巨石就变成了一只金光闪闪的雄鸡（2）中午太阳高照整个日月潭的美景和周围的建筑都清晰地展现在眼前3、选词填空。

着了过（1）我们还没走到瀑布跟前，瀑布激起的水雾，已经飘落到身上（）。

（2）我们看（）瀑布，跨（）小桥，爬上山，钻进（）藏在瀑布后的山洞。

（3）清晨，太阳刚刚升起，湖面上还飘（）薄薄的雾。

4、完成词语填空。

（）山（）水山（）水（）（）光山（）山（）水（）水（）不（）风（）浪（）（）天一（）波（）汹（）5、完成填空。

四大河流：（）、（）、（）、（）。

五岳：（）、（）、（）、（）、（）。

五大湖泊：（）、（）、（）、（）、（）。

江南三大名楼：（）、（）、（）。

6、按所学课文，在括号里填上恰当的词语。

（1）公鸡穿上鞋子，就不能（）土找虫子吃了。

（2）麻雀穿上鞋子，脚趾就（）不住树枝了。

（3）大白鹅穿上鞋子，（）不方便。

（4）大黄狗穿上鞋子，就跑得（）了。

语文七色光（二）1、比一比，填一填。

在存（在）正（）（）家再（再）见（）三（）次象大（象）景（）（）征像好（像）塑（）画（）2、把下面的句子补充完整。

（1）天哪，我可怜的！（2）多么可爱的！（3）东张西望地找了一圈。

（4）慢慢地变黄了。

3.在括号里先选字填空，再补充标点符号，最后按照不同的语气读一读。

呢吗呀吧（1）这鞋子好看（）（）（2）倒霉，门关着（）（）（3）有刺的不一定都是刺猬（）（）（４）叶子上生了蚜虫，快治一治（）（）4、组成成语。

惊（）动（）取（）补（）（）题（）做舍（）忘（）积（）成（）（）出（）归柳（）花（）争（）恐（）（）征（）战出（）入（）七（）八（）天（）地（）5、成语与俗语联系。

（1）看见一片落叶，就知道秋天的来临。

——（）（2）一种事物，总会有另一种事物能制伏它。

——（）（3）指下棋时，一步棋走错，一局棋就会全输。

（语文七色光一）dàoqiâ zìsī shànliáng cháoxiào hãǎi bândàn qímiào chãngjì juãmiào( )( ) ( )( )( )( )( )( )（）Xiànchãng táoguàn ruîxiǎo fánnǎo rânhãjiǒngtài chãngkěn yǒushàn( )( )( )( )( )( )( )( )一、加标点。

1．何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢2．刘备大声斥责说你怎么如此无礼这回不用你去了只让云长同我一起去3．楚王看见了问他们那个囚犯犯的什么罪他是哪里人二、读下面的词语，按词语的情感色彩把它们分成两类。

自爱自重自尊自大自负自夸自以为是自信自满自高自大自强赞扬的、夸奖的（）。

厌恶的、贬低的（）。

三、补充句子。

1．谁自尊，（）。

2．没有（），（）是不可能有的。

3．不（）别人感情的人，最终（）引起别人的（）和（）。

（语文七色光二）chúfáng nuîruî nǎonù hãbì xiūchǐ shìqíng duījī xiànlǐwãirào（）（）（）（）（）（）( )( )( ) guāngjiã pǔsù yǎnghuà fǔshí chídùn fùài liúshī huíyìjúhuā（）（）（）（）（）（）（） ( )( )一、区别字给词。

《七色光》教案《七色光》教案3篇《七色光》教案篇1教材分析：本次语文七色光有四个栏目“练”“日积月累”“知识窗”“听故事材料”，贴近学生的实际生活，使学生在兴趣盎然之中学习。

教学理念：1、语文教学要贴近学生的生活，语文的课堂是开放的。

2、让学生在交流与合作中学习语文，提高语文能力。

教学目标：１、让学生感悟代词的正确使用方法。

２、促进学生语言的积累与运用。

3、培养学生综合运用文字的能力。

教学重点：培养学生综合运用文字的能力。

教学难点：培养学生的语言表达能力。

教具准备：学生资料课时按排：二课时教学过程：第一课时导入：同学们，今天我们又在这有趣的《语文七色光》中见面了，我们会在这里学到许多新知识，增长见识。

一、选字填空１、学生读题，明确要求。

２、让学生多读例句，然后小组里讨论。

３、结合字义的生活实际，举例来熟练代词的使用权用方法。

二、日积月累１、__读小诗２、在熟读的基础上背诵，体会诗中“我”美好的愿望。

３、鼓励学生课外多背同首这样的小诗，在班上交流。

第二课时导言：同学们，这节课我们继续在“语文七色光”园地中开展活动，请你们继续努力。

一、知识窗１、__读，读时不认识的字看拼音，然后分小组说一说通过这个知识窗你了解了什么？２、补充__：你知道你父母的生日是哪一天吗？你给自己的父母过过生日吗？今年的父亲节，母亲节，老人节分别是哪一天？你想在父亲节，母亲节，老人节或他们的生日的'时候为他们做点什么呢？３、说一说你还知道哪些特另的日子，在这些特别的日了里我们应该怎样做？二、“胖胖的小手”１、先让学生仔细听，听明白再以小组合作的方法谈自己的想像。

２、选取出组里讲得最好的在全班把想像的故事讲听。

《七色光》教案篇2教学目标：1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句。

2、能按照一定的顺序排列错乱的句子，训练__句子叙述的能力。

3、积累名言名句。

4、阅读几体现为人类造福的中外神话，渗透为人类造福的。

5、通过举办为班级生活有困难的同学捐赠活动，培养学生帮助别人的良好品质。

五年语文（下）七色光一、语文七色光（一）（一）下面各组词中每两个词的意思都相近，请你仔细想想它们的用法有什么不同。

用法不同：爱护和爱戴的区别：一个是动词，一个是谓语。

关注和关心的区别：一个是用眼睛去看，一个是用心去爱护。

情怀和胸怀的区别：情怀跟感情有关，胸怀跟宽容度有关。

倾注和灌注的区别：一个是投入心血，一个是把水等东西从这个容器倒到那个容器。

爱戴：解释：敬爱并且拥护。

短语：爱戴领袖。

造句：1、要尊敬、爱戴别人的长辈。

2、就是这样的态度'辛老师才会如此受欢迎和爱戴。

3、从小到大，对您的感情永远是敬仰与爱戴。

4、不是拿着老百姓的辛苦钱挥霍还得享受人民爱戴的……5、享受大自然，读书，听音乐，爱戴周围的人。

爱护：解释：爱惜并保护。

短语：爱护公物。

造句：1、‚我不是对你嫉妒‛，女主人回答，‚我是出于对你的爱护。

‛2、孩子们受到家长爱护备至的照料。

3、人们总是很爱护自己的马匹的。

4、我们必须善于爱护干部。

关注：解释：关心重视。

短语：多蒙关注。

造句：1、所有的设计都需要一个设计目标——设计所关注的受众。

2、首先关注目标，任务其次。

3、程序员关注在边缘情形上，这些情形中经常出现系统不稳定或者漏洞，通常需要特别地关注和投入。

4、资讯网站可能格外关注内容，座椅的设计则首先考虑形式。

关心：解释：常放在心上，重视和爱护。

短语：事事关心。

造句：1、我们要学会关心身边的朋友。

2、同学老师都很关心我。

3、爸爸妈妈非常关心我的学习。

4、党和政府十分关心灾区人们的生活。

5、老师就像妈妈一样关心她。

情怀：解释：含有某种感情的心境。

短语：畅舒情怀造句：1、为革命事业而献身，就是她毕生的高尚情怀。

2、之所以这么回答儿孙，因为我不想让电子波光破坏了思念的情怀。

3、动感流畅的线条设计，睿智中略带活泼情怀。

4、中秋当日，人们对着天上皓月观赏祭拜，寄托情怀。

5、火星下的白羊座富有激情和浪漫情怀。

胸怀：解释：胸襟。

短语：胸怀宽广。

造句：1、胸怀大志，在能干的基础上塌实肯干。

语文七色光优秀教案范文5篇语文七色光教案篇一教学过程一谈话导入(贴七色花)同学们快看这朵美丽的花，放出七色光芒，将带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦!(板题)相信同学们今天一定会从这儿获取更多的新知识，我们一起努力吧!二自主活动，合作探究(一)练1今天天气格外好，森林里面真热闹，想知道这是为什么吗?因为“老虎大王”要过生日，动物们都精心准备了礼物。

想知道他们准备的什么礼物吗?那要先读准礼物上的字音，才能知道送的是什么礼物?大家有信心吗?(出示卡片)生读齐读(贴黑板上)“老虎大王”的收获可真不小，接了这么多礼物呀!2不知同学们在学完这一单元后有多少收获，增识了多少汉字?现在，同学们就把你在本单元增识的汉字写在书上，一会儿我找同学说，看谁增识的汉字多。

(生说)师小结：我们不仅要在课堂上认真学好汉字，还应注意在生活中多识字。

3“老虎大王”陆续收到了动物们的礼物，别提有多开心了。

小狐狸看到小动物纷纷给“老虎大王”献上了自己的礼物，自己也不甘示弱，趾高气扬地对大家说：“今天是‘老虎大王’的生日，我们来做个游戏，谁答对我的问题，才能参加大王的生日宴会。

”小狐狸提的是什么问题呢?现在同学们看书“练”里的第二题，分别写出下面各词意思相近或相反的词。

(生写生说)师小结：看来同学们都是爱动脑筋的好孩子。

通过大家的努力，小动物们终于可以参加生日宴会了，非常高兴。

4生日宴会开始了，多数小动物都找到自己的位置，可有几个小动物找不到自己的位置了，同学们能帮帮他们吗?我找同学读一下第三题的要求(生读)现在同学们赶快给他们对号入座吧!(生写)指名说指名读师小结：同学们以后在写作文的时候，要注意把句子排好队，这样才能把内容表达得更清楚更明白。

(二)知识窗新年过后，家家户户的门上都贴上了对联，现在大家回忆回忆，你家的门上贴的什么对联?(生说)2那大家对对联了解多少呢?让我们再次打开知识窗，看看在那里为我们准备了什么?自由读，读准字音。

小学语文教案：七色光一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解彩虹的形成原理，培养学生的观察力和想象力。

2.过程与方法：（1）通过观察图片，引导学生发现彩虹的特点。

（2）运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。

（3）小组讨论，培养学生的合作能力。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关注生态环境。

（2）培养学生勇于探索，积极向上的精神风貌。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解彩虹的形成原理。

2.教学难点：（1）彩虹的形成原理。

（2）如何运用课文中的知识点解决实际问题。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.教师出示一张彩虹图片，引导学生观察并说出彩虹的特点。

二、朗读课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.教师选取几名学生朗读，纠正发音、语气等问题。

3.学生齐读课文，感受课文的美感。

三、学习生字词1.教师出示生字词，学生跟读。

2.学生自学生字词，教师辅导。

3.学生运用生字词造句，教师点评。

四、学习课文内容1.教师简要介绍彩虹的形成原理。

2.学生小组讨论：彩虹为什么会有七种颜色？第二课时一、复习导入1.学生回顾上节课的内容，教师提问。

二、深入学习课文内容1.教师讲解彩虹的形成原理，引导学生思考。

2.学生提问，教师解答。

3.学生举例说明彩虹在日常生活中的应用。

三、实践活动1.学生分组，每组设计一个关于彩虹的创意作品。

2.各小组展示作品，教师点评。

3.学生互相交流，分享创意。

2.学生分享学习心得，教师点评。

3.教师布置作业：观察生活中的彩虹，记录下来。

五、课后作业1.家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察生活中的彩虹，记录下来。

2.课堂作业：（1）完成课后练习题。

（2）绘制一张彩虹图片，标注七种颜色。

通过本节课的学习，学生能够掌握彩虹的特点、形成原理，以及如何运用课文中的知识点解决实际问题。

《语文七色光》教案设计：让阅读更有趣。

《语文七色光》教案设计是一种能够帮助提高学生阅读兴趣的教学方法。

这种方法的核心在于让学生去发现文本中的七种颜色（包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）所代表的情感和意义，并通过这种方式来提高学生对文本的理解和认识能力。

教师在教学中首先要引入一个趣味的主题，比如教师可以选择一些学生感兴趣的话题，然后从这个话题出发，选择一个与之相关的文章或者文学作品作为阅读材料。

接下来，教师可以为学生提供一个文本中的支线颜色，例如教师给出红色和蓝色这两种颜色，要求学生在阅读文本的时候或者在课堂上发现所有与这两种颜色有关的情感和意义。

这种选择性阅读的方式很容易激发学生的阅读兴趣，并提供了一种新颖而有趣的方式来思考文本。

在教学过程中，教师需要通过不断的引导，让学生理解每种颜色所代表的含义。

例如，红色可以代表爱情、暴力、毁灭或者激情等，而蓝色则可以代表冷静、悲伤、清新或者深远等等。

教师可以将学生阅读文本后的收获和理解分享给全班，同时也可以与学生交流并纠正他们的误解。

这样有助于学生对文本的深度理解和记忆，同时也增强了学生对教学内容的兴趣和热情。

除了颜色这一基本元素之外，教师还可以在教学过程中引入其他文学元素。

例如，人物、情节、背景、语气、悬念等等。

这些元素可以帮助学生更好地理解文本的深度和意义，从而提高学生的阅读能力和文学理解能力。

此外，在学生阅读兴趣不高的时候，我们还可以借助电影、音乐等多种不同的艺术形式来帮助学生理解文本。

这些形式可以让学生更多地感受到故事、人物和情感等文本元素，并且能够通过音乐和画面来激发学生的想象力和创造力，使学生们更加有积极性地参与到阅读中来。

《语文七色光》教案设计是一种很好的让阅读更有趣的方法，教师可以根据教学要求选定适合的文本材料，引导学生通过探究文本中不同颜色所代表的情感和意义来加深对文本的理解。

同时，教师们还可以借助电影和音乐等多种不同的艺术形式来增强学生们的阅读兴趣，并且提高学生们阅读的深度和广度。

《语文七色光七》教学设计（集合12篇）《语文七色光七》教学设计(集合12篇)《语文七色光七》教学设计1【教学内容】教科版《语文》二年级上册“语文七色光”是根据单元主题设计的一些相关的语文学习活动内容，它共分四个部分：语文基础知识和基本技能的练习、“日积月累”、“知识窗”、语文综合学习活动，旨在体现语文学习的综合性和多途径，突出语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、课内外的沟通、语文学科和其他学科的整合、书本知识与实践活动的紧密结合，培养学生学生良好的语文素养和自学能力。

【设计理念】本次语文七色光七安排了四项语文实践活动。

“练”是写出偏旁相同的字和组词迷宫，教学时要引导学生明确每个偏旁的含义，注重学生对相同偏旁汉字的积累和组词练习；“日积月累”是通过学生自读自悟找出使用不恰当的成语，让学生学会积累、正确使用成语；“知识窗”从学生喜爱、熟悉的卡通片《米老鼠》入手，使学生从迪尼斯的故事中受到启发；最后的“开心一笑”由教师说绕口令激发学生说好普通话的兴趣。

【教学目标】1、字词训练，夯实语言文字基础。

2、积累成语，在语言环境中学会恰当运用成语。

3、阅读只是短文，扩展知识面。

4、增强语感，读好绕口令，训练普通话。

【教学流程】一、设境激趣，揭示课题（播放《七色光》歌曲）同学们，伴随着《七色光》那美妙的.歌声我们又一次走进了语文七色光乐园，这一回可爱的小动物们又给我们带来了哪些礼物呢，你们想知道吗？好，就让我们一同走进语文七色光七吧！（板书课题——图片）二、自主学习、合作探究第一版块：字词训练（一）字（演示课件）看，同学们，可爱的小白鸽们衔着五颜六色的花朵从远方飞来了，它们展翅飞翔着，还给同学们送来了几封信，你们看到了吗？（闪烁翅膀上的部首），哦，原来小白鸽是请同学们来帮忙把它翅膀上的信补充完整，你们愿意帮助它们吗？1、同学们，我们要想帮助小白鸽，首先要明白信的含义，那么每个部首代表什么意思呢？小组里说说，汇报结果。

语文七色光教案15篇语文七色光教案15篇语文七色光教案1 教材简析本次综合性学习围绕“得意的动物”这一单元主题安排了以下4项内容。

1.练——通过观察发现形声字的特点，进步识字效率。

2.日积月累——积累带有动物名称的成语，激发学生积累成语的兴趣。

3.知识窗——理解动物之最，拓展学生的阅读范围和知识视野。

4.大家一起来——培养学生搜集、资料的才能。

设计理念“语文七色光”是综合性学习活动。

综合性学习是在《语文课程标准》倡导自主、合作、探究学习这一新理念的指导下提出的，因此，教学中应注意发挥学生的主动性和创造潜能。

提倡学生自主理论，亲身体验；提倡与人合作，共同探究；提倡课内外语文资的整合，进展丰富多彩的理论活动。

教学目的1.培养学生综合运用语文的才能。

2.观察、发现形声字的特点，激发学生识字的兴趣。

3.积累带有动物名称的成语，培养学生积累成语的兴趣和习惯。

4.在阅读中理解动物之最，激发学生阅读的兴趣。

5.通过“大家一起来”，初步培养学生搜集、资料的才能，培养合作。

教学准备1.本课中涉及的动物挂图。

2.生字卡片〔自制〕。

3.词语卡片〔自制〕。

4.学生在课外搜集、一份有关动物的家的资料，并画一两种动物的家。

教学时间2课时。

教学过程一、学习“知识窗”同学们，前几天，龙龙和文文带着我们到动物王国欣赏了美丽的丹顶鹤，得意的大熊猫，有趣的小壁虎。

今天，他们又准备组织一次“动物之最”知识竞赛活动，大家愿意参加吗？既然愿意就赶快准备，千万不要被难住。

请同学们翻开课本115页，读一读《动物之最》。

1.自由读短文，做到不添字、不落字，读通顺、流畅。

2.指名分段读短文，其他同学。

3.组内交流，通过读短文你知道了什么？4.在全班展示读文收获。

5.齐读短文。

6.以小组为单位参加龙龙、文文组织的“动物之最”竞赛。

〔附竞赛题目：世界上最高的动物是什么？最大的动物是什么？最耐渴的动物是什么？奔跑最快的动物是什么？游得最快的动物是什么？飞得最快的鸟是什么？……〕二、学习“日积月累”龙龙、文文所出的题目没有难倒同学们，他们准备给我们颁发奖品，奖品是什么呢？请看黑板。