《快乐宝贝》教学设计

第一单元音乐《快乐宝贝》精品教案一、教学内容本节课选自音乐教材第一单元《快乐宝贝》，详细内容包括：认识音符、节奏、音阶，学习歌曲《快乐宝贝》，了解音乐基本要素，培养音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识，如音符、节奏、音阶等，并能运用到实际演唱中。

2. 通过学习歌曲《快乐宝贝》，培养学生的音乐表现力和合作精神。

3. 提高学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音符、节奏、音阶的认识与运用。

2. 教学重点：歌曲《快乐宝贝》的学唱，音乐基本要素的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐教学课件、音符卡片、节奏卡片。

2. 学具：音乐课本、笔、作业本。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首欢快的儿童歌曲，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）认识音符、节奏、音阶：利用音符卡片、节奏卡片，让学生直观地了解音乐基本要素。

（2）学习歌曲《快乐宝贝》：分段教唱，注意指导学生掌握节奏、音准。

（3）实践情景引入：分组进行歌曲演唱，培养学生的合作精神。

3. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细讲解，帮助学生理解。

4. 随堂练习：让学生自主练习歌曲，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书音乐《快乐宝贝》2. 板书内容：（1）音符、节奏、音阶的认识（2）歌曲《快乐宝贝》的歌词及旋律（3）音乐基本要素的理解七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写音符、节奏、音阶，并解释其含义。

（2）学唱歌曲《快乐宝贝》，注意节奏、音准。

2. 答案：（1）音符、节奏、音阶的解释。

（2）歌曲《快乐宝贝》的正确演唱。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生课后收集其他儿童歌曲，了解不同风格的音乐。

（2）组织学生参加音乐实践活动，如合唱、乐器演奏等，提高学生的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：音符、节奏、音阶的认识与运用。

2. 教学重点：歌曲《快乐宝贝》的学唱，音乐基本要素的理解。

《快乐宝贝》教案一、教学内容本节课选自《快乐宝贝》教材第三章第三节，详细内容包括：认识数字110，学会数数，理解数字的含义，掌握简单的数学运算。

二、教学目标1. 让学生掌握数字110的认识，能够熟练地进行数数。

2. 培养学生理解数字的含义，提高数学逻辑思维能力。

3. 使学生能够运用简单的数学运算解决实际问题。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，进行简单的数学运算。

教学重点：数字110的认识，数数，数字含义的理解。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、教学挂图、磁性小白板。

学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅水果店图片，让学生观察并说出图中各种水果的数量。

引导学生运用数字进行描述。

2. 教学数字110（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认读数字110。

（2）学生跟读数字，进行数数练习。

（3）教师提问，检查学生对数字的认识。

3. 理解数字含义（10分钟）（1）教师用磁性小白板展示数字，让学生举例说明数字在生活中的应用。

（2）学生分享自己的例子，加深对数字含义的理解。

4. 简单数学运算（10分钟）（1）教师讲解加法和减法的概念。

（2）学生进行加减法练习，教师巡回指导。

5. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习（10分钟）学生完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 数字110的书写。

2. 数数的步骤。

3. 数字含义的简单解释。

4. 加减法运算示例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，写出下列水果的数量：苹果、香蕉、橙子。

（2）计算题：3+4= 72=（3）思考题：在生活中，你还能用数字表示哪些事物？2. 答案：（1）苹果：5 香蕉：6 橙子：3（2）3+4=7 72=5（3）答案不唯一，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字110的认识、数数和简单数学运算掌握较好，但在理解数字含义方面还有待提高。

幼儿园小班教案《快乐宝贝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》第三章节，详细内容主要包括认识颜色、形状和简单的数字概念。

通过实物展示、互动游戏和动手操作，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习新知识。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝、绿四种颜色。

2. 培养幼儿对圆形、正方形、三角形等基本形状的认知。

3. 帮助幼儿理解数字15的概念，并进行简单的数数活动。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字的概念，并进行正确的数数活动。

教学重点：培养幼儿对颜色和形状的认知，提高观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：彩色卡片、形状模具、数字卡片、实物（如水果、玩具等）。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些彩色气球，让幼儿观察并描述气球的颜色。

通过提问，引导幼儿说出红、黄、蓝、绿四种颜色。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示形状模具，让幼儿观察并说出形状名称。

同时，引导幼儿用手指在空中比划出形状。

3. 随堂练习（5分钟）分发彩色笔和画纸，让幼儿根据教师的要求，画出不同颜色和形状的图形。

4. 数字游戏（5分钟）教师展示数字卡片，让幼儿进行数数活动。

如：教师拿出3个苹果，让幼儿数一数有几个苹果，并说出数字“3”。

5. 动手操作（5分钟）让幼儿分组进行手工制作，用剪刀、胶棒等工具将彩色卡片剪成不同形状，并粘贴在画纸上。

让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。

同时，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画出四种颜色的大气球，分别标注红、黄、蓝、绿。

2. 在旁边画出圆形、正方形、三角形等形状，并标注名称。

3. 在另一侧展示数字15的卡片，并用实物进行示例。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的颜色和形状。

答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的颜色和形状。

2. 作业题目：数一数家里有多少个玩具，并说出数字。

第一单元音乐《快乐宝贝》优质教案一、教学内容本节课选自音乐教材第一单元《快乐宝贝》。

详细内容包括：学习歌曲《快乐宝贝》，理解歌词内容，掌握歌曲旋律；学习音乐基础知识，如音高、节奏、音符等；通过音乐活动，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《快乐宝贝》的歌词和旋律，能熟练演唱。

2. 培养学生音乐基本素养，如音高、节奏、音符等方面的认识。

3. 提高学生的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：音准、节奏的掌握，以及对音乐符号的理解。

教学重点：歌曲《快乐宝贝》的学唱和音乐基础知识的掌握。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体设备、音乐教材、音符卡片、节奏卡片。

学生准备：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放《快乐宝贝》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。

同时，引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

（3）针对歌曲中的音准、节奏等问题，进行个别指导和集体练习。

3. 音乐基础知识学习（10分钟）（1）教师展示音符卡片、节奏卡片，引导学生认识音乐符号。

（2）通过实例讲解，让学生了解音高、节奏的概念。

（3）进行随堂练习，巩固所学知识。

4. 音乐活动（10分钟）学生分组进行音乐游戏，如“你唱我猜”、“音乐接龙”等，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

六、板书设计1. 歌曲名：《快乐宝贝》2. 歌曲旋律简谱3. 音乐基础知识：音高、节奏、音符七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《快乐宝贝》的歌词和旋律，并能熟练演唱。

A. 根据音符卡片，画出相应的音高。

B. 根据节奏卡片，拍出相应的节奏。

2. 答案：（1）略。

（2）A. 略。

B. 略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲《快乐宝贝》的学习，让学生掌握了音乐基础知识，提高了音乐素养。

幼儿园小班精品教案《快乐宝贝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》第三单元“我的身体”，具体内容包括第一章“认识手和脚”和第二章“有趣的五官”。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识自己的手和脚，知道它们的作用。

2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，提高幼儿的自信心和合作精神。

3. 培养幼儿对五官的认知，学会保护自己的五官。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识手和脚，了解它们的作用，以及五官的名称和功能。

难点：如何引导幼儿观察、表达和创造，提高幼儿的合作能力和自信心。

四、教具与学具准备教具：教学挂图、手和脚的模型、五官卡片、音乐CD、故事书。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、镜子。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿唱《快乐宝贝》歌曲，营造愉快的课堂氛围。

2. 讲解与示范：（1）展示手和脚的模型，引导幼儿观察，讲述它们的作用。

（2）通过故事《小脚的故事》，让幼儿了解脚的功能。

（3）展示五官卡片，教幼儿认识五官，并学会保护它们。

3. 实践活动：（1）让幼儿观察自己的手和脚，用彩笔画出它们的样子。

（2）小组合作，用镜子观察五官，说出它们的名称和功能。

4. 例题讲解：（1）出示画有手和脚的图片，让幼儿说出它们的名称。

（2）出示五官图片，让幼儿进行配对。

5. 随堂练习：（1）让幼儿用剪刀剪出手和脚的形状，粘贴在画纸上。

（2）分组进行五官配对游戏。

（1）让幼儿展示自己的作品，给予表扬和鼓励。

（2）组织幼儿进行五官保护小知识问答，巩固所学内容。

六、板书设计1. 手和脚的认识2. 五官的名称和功能3. 保护和锻炼身体七、作业设计1. 作业题目：画出自己的手和脚，标注名称。

答案：略2. 作业题目：说说五官的名称和功能。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事、实践活动和游戏，让幼儿认识了自己的手和脚，了解了五官的名称和功能。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，引导家长参与幼儿的学习，共同巩固所学内容。

快乐宝贝》大班健康教案快乐宝贝》大班健康教案1活动目标：1、了解人的情绪是多种多样的，知道心情不好的时候可以用各种方法来调试。

2、在幽默、诙谐的音乐片段欣赏中进一步感受快乐的意义，从而形成积极的情感态度。

活动准备：1、方法统计图;2、卓别林片段活动过程：活动过程：一、通过游戏，进入活动猜测游戏：老师手上有什么（出示），猜测在老师的哪只手?（幼儿根据自己的猜测分别站在两边），教师张开手展示结果。

游戏进行三次!二、讨论人的情绪是多种多样的，并可以寻求解决方法。

1、你猜对的时候感觉怎么样?猜错了后感觉怎样?2、在生活中我们会遇到各种各样的事情，就会有不一样的感觉，有时会让我们高兴、难过，还有呢?（小结人的情绪的多样性）。

（1）生活中你什么时候感到很高兴?高兴的时候你会怎样?做什么动作?（教师辅助性提问：如，在幼儿园，在家里，在外面等，拓展幼儿思路。

（2）你什么时候会感到难过?你会怎么样?（哭是很正常的，每个人都会哭）3、你自己喜欢开心还是难过?4、难过时，我们怎样让自己开心起来呢?（教师情绪带动，统计方法）。

小结：我们想出那么多让自己开心的办法，别忘了我们也要用这些方法让别人开心起来啊!三、个别情感体验。

1、刚才有些小朋友说遇到很多不高兴的事情，谁能用这些办法让他开心呢?2、请个别幼儿上来用方法帮助别人开心。

（个别情感体验）小结：当别人自己和别人不高兴的时候，我们可以通过很多办法来快乐起来。

三、通过幽默片段欣赏，进一步感受快乐情感1、刚才是几个小朋友尝试了这些好办法，觉得很开心，我知道其他小朋友也想来尝试一下，那让我们大家一起来开心吧!2、欣赏卓别林幽默片段。

3、能说说你看了滑稽电影的感觉吗?4、查理卓别林是世界上最有名的幽默大师，他的电影表演非常滑稽，他能够用他滑稽表演的方法来帮助我们快乐，我们又多了一种快乐的方法。

5、一起模仿卓别林的滑稽动作。

大胆表现滑稽的舞蹈。

四、快乐宝贝1、你们真棒，想出了这么多快乐的好办法。

《快乐宝贝》教案（精选6篇）《快乐宝贝》篇1活动目标：1、了解人的情绪是多种多样的，知道心情不好的时候可以用各种方法来调试。

2、在幽默、诙谐的音乐片段欣赏中进一步感受快乐的意义，从而形成积极的情感态度。

活动准备：1、方法统计图;2、卓别林片段活动过程：一、通过游戏，进入活动猜测游戏：老师手上有什么(出示)，猜测在老师的哪只手?(幼儿根据自己的猜测分别站在两边)，教师张开手展示结果。

游戏进行三次!二、讨论人的情绪是多种多样的，并可以寻求解决方法。

1、你猜对的时候感觉怎么样?猜错了后感觉怎样?2、在生活中我们会遇到各种各样的事情，就会有不一样的感觉，有时会让我们高兴、难过，还有呢?(小结人的情绪的多样性)。

(1)生活中你什么时候感到很高兴?高兴的时候你会怎样?做什么动作?(教师辅助性提问：如，在幼儿园，在家里，在外面等，拓展幼儿思路。

(2)你什么时候会感到难过?你会怎么样?(哭是很正常的，每个人都会哭)3、你自己喜欢开心还是难过?4、难过时，我们怎样让自己开心起来呢?(教师情绪带动，统计方法)。

小结：我们想出那么多让自己开心的办法，别忘了我们也要用这些方法让别人开心起来啊!三、个别情感体验。

1、刚才有些小朋友说遇到很多不高兴的事情，谁能用这些办法让他开心呢?2、请个别幼儿上来用方法帮助别人开心。

(个别情感体验)小结：当别人自己和别人不高兴的时候，我们可以通过很多办法来快乐起来。

三、通过幽默片段欣赏，进一步感受快乐情感1、刚才是几个小朋友尝试了这些好办法，觉得很开心，我知道其他小朋友也想来尝试一下，那让我们大家一起来开心吧!2、欣赏卓别林幽默片段。

3、能说说你看了滑稽电影的感觉吗?4、查理·卓别林是世界上最着名的幽默大师，他的电影表演非常滑稽，他能够用他滑稽表演的方法来帮助我们快乐，我们又多了一种快乐的方法。

5、一起模仿卓别林的滑稽动作。

大胆表现滑稽的舞蹈。

四、快乐宝贝1、你们真棒，想出了这么多快乐的好办法。

快乐宝贝教案设计一、第一章：认识快乐宝贝1.1 教学目标让学生了解快乐宝贝的背景和特点培养学生对快乐宝贝的兴趣和好奇心1.2 教学内容介绍快乐宝贝的起源和发展讲解快乐宝贝的性格特点和兴趣爱好1.3 教学活动观看快乐宝贝的图片或视频，引导学生观察和描述进行小组讨论，让学生分享对快乐宝贝的了解和看法二、第二章：快乐宝贝的生活习惯2.1 教学目标让学生了解快乐宝贝的生活习惯2.2 教学内容讲解快乐宝贝的日常生活规律和习惯介绍快乐宝贝的健康饮食和运动习惯2.3 教学活动观察和描述快乐宝贝的日常生活场景，引导学生了解其生活习惯进行角色扮演，让学生模拟快乐宝贝的生活习惯三、第三章：快乐宝贝的情绪管理3.1 教学目标让学生了解快乐宝贝的情绪特点3.2 教学内容讲解快乐宝贝的情绪表达方式和处理方法介绍快乐宝贝的情绪调节技巧3.3 教学活动观察和描述快乐宝贝的情绪变化，引导学生了解其情绪特点进行情绪角色扮演，让学生模拟快乐宝贝的情绪管理四、第四章：快乐宝贝的人际交往4.1 教学目标让学生了解快乐宝贝的社交特点4.2 教学内容讲解快乐宝贝的社交行为和交流方式介绍快乐宝贝的人际关系处理方法4.3 教学活动观察和描述快乐宝贝的社交场景，引导学生了解其人际交往特点进行小组合作活动，让学生模拟快乐宝贝的人际交往五、第五章：快乐宝贝的创造力发展5.1 教学目标让学生了解快乐宝贝的创造力特点5.2 教学内容讲解快乐宝贝的创造力和创新思维介绍快乐宝贝的创造力和艺术表达方式观察和描述快乐宝贝的创造力和创新思维，引导学生了解其创造力特点进行艺术创作活动，让学生模拟快乐宝贝的创造力发展六、第六章：快乐宝贝的学习能力6.1 教学目标让学生了解快乐宝贝的学习特点6.2 教学内容讲解快乐宝贝的学习方式和习惯介绍快乐宝贝的学习策略和技巧6.3 教学活动观察和描述快乐宝贝的学习场景，引导学生了解其学习特点进行学习小组活动，让学生模拟快乐宝贝的学习方式七、第七章：快乐宝贝的心理健康7.1 教学目标让学生了解快乐宝贝的心理健康重要性7.2 教学内容讲解快乐宝贝的心理健康特点和需求介绍快乐宝贝的心理健康维护方法7.3 教学活动观察和描述快乐宝贝的心理健康表现，引导学生了解其心理健康重要性进行心理健康小组讨论，让学生分享对快乐宝贝心理健康维护的看法八、第八章：快乐宝贝的安全意识让学生了解快乐宝贝的安全需求8.2 教学内容讲解快乐宝贝的安全知识和规则介绍快乐宝贝的安全行为和自我保护技巧8.3 教学活动观察和描述快乐宝贝的安全场景，引导学生了解其安全意识进行安全游戏活动，让学生模拟快乐宝贝的安全行为九、第九章：快乐宝贝的环保意识9.1 教学目标让学生了解快乐宝贝的环保理念9.2 教学内容讲解快乐宝贝的环保知识和行动介绍快乐宝贝的环保活动和倡导方法9.3 教学活动观察和描述快乐宝贝的环保行为，引导学生了解其环保意识进行环保手工制作或种植活动，让学生模拟快乐宝贝的环保行动十、第十章：快乐宝贝的价值观培养10.1 教学目标让学生了解快乐宝贝的价值观和人生观10.2 教学内容讲解快乐宝贝的价值观和人生理念介绍快乐宝贝的道德行为和榜样作用10.3 教学活动观察和描述快乐宝贝的价值观表现，引导学生了解其人生观进行小组讨论，让学生分享对快乐宝贝价值观培养的看法和建议十一、第十一章：快乐宝贝的亲子关系11.1 教学目标让学生了解快乐宝贝的亲子关系特点11.2 教学内容讲解快乐宝贝的亲子互动方式和沟通技巧介绍快乐宝贝的亲子活动建议11.3 教学活动观察和描述快乐宝贝的亲子关系场景，引导学生了解其亲子交往特点进行亲子角色扮演或亲子互动游戏，让学生模拟快乐宝贝的亲子关系十二、第十二章：快乐宝贝的适应能力12.1 教学目标让学生了解快乐宝贝的适应能力12.2 教学内容讲解快乐宝贝的适应能力和方法介绍快乐宝贝的应对挑战和解决问题的技巧12.3 教学活动观察和描述快乐宝贝的适应场景，引导学生了解其适应能力进行小组讨论，让学生分享对快乐宝贝适应能力的看法和建议十三、第十三章：快乐宝贝的自我认知13.1 教学目标让学生了解快乐宝贝的自我认知特点13.2 教学内容讲解快乐宝贝的自我认知方式和自我评价方法介绍快乐宝贝的自我成长和自我提升的方法13.3 教学活动观察和描述快乐宝贝的自我认知场景，引导学生了解其自我认知特点进行自我认知小组讨论，让学生分享对快乐宝贝自我认知的看法和建议十四、第十四章：快乐宝贝的社交礼仪14.1 教学目标让学生了解快乐宝贝的社交礼仪14.2 教学内容讲解快乐宝贝的社交礼仪规范和行为准则介绍快乐宝贝的礼貌用语和礼貌行为14.3 教学活动观察和描述快乐宝贝的社交礼仪场景，引导学生了解其社交礼仪特点进行社交礼仪角色扮演或社交游戏，让学生模拟快乐宝贝的社交礼仪十五、第十五章：快乐宝贝的梦想与未来15.1 教学目标让学生了解快乐宝贝的梦想和未来规划15.2 教学内容讲解快乐宝贝的梦想追求和未来规划方式介绍快乐宝贝的实现梦想的步骤和方法15.3 教学活动观察和描述快乐宝贝的梦想和未来规划场景，引导学生了解其梦想追求特点进行梦想规划小组讨论，让学生分享对快乐宝贝梦想与未来的看法和建议重点和难点解析重点：1. 快乐宝贝的背景和特点2. 快乐宝贝的生活习惯和健康饮食3. 快乐宝贝的情绪管理和人际交往4. 快乐宝贝的创造力和学习能力5. 快乐宝贝的心理健康和安全意识6. 快乐宝贝的环保意识和价值观培养7. 快乐宝贝的亲子关系和适应能力8. 快乐宝贝的自我认知和社交礼仪9. 快乐宝贝的梦想与未来规划难点：1. 快乐宝贝的情绪调节和人际交往技巧2. 快乐宝贝的学习策略和创造力发展3. 快乐宝贝的心理健康维护和自我保护4. 快乐宝贝的环保行为和道德观念培养5. 快乐宝贝的亲子互动和适应新环境6. 快乐宝贝的自我认知和社交礼仪实践7. 快乐宝贝的梦想追求和未来规划实施。

幼儿园小班《快乐宝贝》教案6篇幼儿园小班《快乐宝贝》教案6篇幼儿园小班《快乐宝贝》教案1活动目标1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。

2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。

2、小镜子每人一个。

活动过程开始部分：谈话引出课题：今天你的心情是怎样的？请你把你现在的心情告诉我？基本部分：1、观察心情卡，了解高兴、伤心等不同的情绪，讲述自己的心情。

（1）出示心情卡（高兴的表情），问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么高兴？他有可能怎么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给他买新衣服了；妈妈带她去动物园了；妈妈让她玩电脑了等等）。

（2）在生活中你有过高兴的事情？请你说给大家听。

（3）出示心情卡（伤心的表情），问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么伤心？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：没有朋友和他玩；他找不到妈妈了等等）（4）你有没有过伤心的事情？请你说给大家听。

2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。

（1）你觉得高兴好还是伤心好？（高兴）（2）如果遇到伤心或是生气的会怎样做？（唱歌、跳舞等）教师小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己快乐起来，比如：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是让自己变快乐的`好方法。

3、师幼共同做表情游戏：幼儿照镜子。

听教师指令做不同的表情，如“变变变、我变得很快乐。

4、制作心情卡：你现在的心情是怎样的？请你动手制作一个心情卡。

为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想现在的心情是高兴？还是伤心？仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样？生气时什么样子？结束部分：把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿讲述自己的心情。

5、快乐宝贝结束部分：1、你们真棒，想出了这么多快乐的好办法。