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三年级音乐快乐宝贝快乐宝贝教学目标复习歌曲《快乐宝贝》，表现歌曲欢快、活泼的情绪。
2为歌曲《快乐宝贝》创编律动，要求动作流畅、协调。
教学重、难点创编律动，动作创编要符合少年儿童特点，在表演时要流畅、协调。
教具钢琴、录音机、磁带、打击乐器。
教学过程一、学习歌曲阶段目标：采用领唱、齐唱的演唱方式背唱歌曲，调动起学生的表演欲望。
师：上一节我们学习了歌曲——生：《快乐宝贝》。
师：下面我们就一起来唱一唱这首歌。
（钢琴伴奏）生：有感情地演唱歌曲。
师：这一次我请一位同学来领唱，其他同学齐唱并用打击乐器伴奏。
（钢琴伴奏）生采用领唱、齐唱的演唱方式进一步熟练歌曲，能够背唱。
二、创编律动阶段目标：分组创编、汇报。
加强合作意识、提高学生的创编能力，增强他们的表演欲望。
师：这是一首动感十足的歌曲，同学们有没有一听到它就想跳起来的欲望呀？生：有。
师：下面老师就给你们这个机会，随着音乐尽情地跳吧。
（放音乐）生随着音乐舞蹈。
师：同学们的情绪真高，舞蹈表现得特别热烈。
有的同学动作非常恰当，特别适合表现这种欢快、活泼的歌曲。
不过有的同学的动作就显得比较僵硬，也不够丰富。
下面就以小组为单位，分组为这个歌曲创编律动。
生分组创编。
师到学生中间进行指导。
生分组汇报本组的创编成果。
师：组织学生说一说每一组创编得如何，好在哪儿，哪些动作不适合这个歌曲，需要改进，各个组有没有借鉴其他组好的动作等。
三、歌曲律动阶段目标：汲取精华，改进不足，进一步提高创编能力。
这一环节可以采用两种方案进行。
其目的都是通过再次创编提高学生的创编水平。
第一种方案师：同学们通过刚才的表演，已经看到了自己的优点与不足，下面老师再给你们一点时间，试着把你们组创编的律动再改动一下，使它更加完美，更加适合这首歌曲。
生分组继续创编。
师放录音。
生四个组一齐表演，显示各自的风采。
师：通过刚才的再加工，同学们的表现进步了许多。
下面我们请一组唱歌曲，一组用打击乐器伴奏，另外两组跳舞，好不好？生：好。
小学音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：音乐教案 / 小学音乐编订：XX文讯教育机构(三年级)《快乐宝贝》教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学三年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第一课《快乐宝贝》教学目标：1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。
2、通过本课的学习，使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。
教学重点：理解歌曲所表达的情感。
-----“快乐”教学准备：录音带教学时间：1课时教学过程：（一）导入新课：教师提问：“同学们，你们快乐吗？”让学生自由回答。
有的说“快乐！”有的说：“不快乐，家长让他们学习这个班，那个班都累死了！”那么教师接着问：“那你们想不想快乐？！”回答是肯定的，教师再接着说：“想快乐，那就来一起来听一首歌曲---快乐宝贝。
板书----快乐宝贝（二）展开新课：1、教师有感情的范唱，以提高学生的学习兴趣。
2、让学生把书打开，朗读歌词，体会歌词的含义。
3、教师让学生看书上，领唱和齐唱部分的歌词，有什么不同。
然后让学生练习：A、教师读领唱部分的歌词，学生读齐部分的歌词，让他们学着配合。
B、学生之间互相练习。
4、教师教唱本首歌曲：A、分句教唱。
B、分段教唱。
5、利用录音带，指导学生把唱的不准确的地方改正过来。
6、练习。
7、检查学生的学习情况。
（三）小结：表扬在课堂上表现好的学生。
作业：让学生在课外多练习这首歌曲。
XX文讯教育机构WenXun Educational Institution。
小学三年级的音乐课件音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术（英名称：music；法文名称：musique；意大利文：musica）。
小学三年级音乐课件第一单元快乐宝贝第一课时课题：《快乐宝贝》教学目标：1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。
学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2、为歌曲创编律动。
重点难点：1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。
2、为歌曲创编律动。
课前准备：《快乐宝贝》歌片、歌曲磁带。
教学过程：一、律动1、初听师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。
生：听音乐活动。
2、复听师：同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。
师生活动：跟着音乐做律动。
二、教唱歌曲1、范唱师：同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍（师范唱）。
2、接龙游戏师：这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成（师生接唱）。
3、学唱歌曲师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。
生：自学歌曲。
4、指导纠正（1）说的部分切忌大声喊叫。
（2）衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。
（3）第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。
5、巩固新授师：请同学领唱（1~2名）。
生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
三、创编活动1、谈话师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？生：是我们。
师：谁来说说你的快乐，让我们大家一起分享。
生：2、创编律动师：同学们有这么多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧！生：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。
第二课时课题：《对鲜花》教学目标：1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。
2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。
重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。
