强化四种意识 建设品牌学校
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强化四种意识建设品牌学校
三桐中学发展到今天，已经有19个年头了，在曹县范围内，社会认可度、知名度逐渐提升，为了增加学校的美誉度，更为了留住曹县生源不外流，为了让曹县大地上出现一所真正让“学生满意、家长放心、社会认可”的品牌学校，我们坚持实施规范化、制度化、科学化、精细化管理，向管理要质量，向管理要效益，本学期我们落实好“1234”工作规划：1：围绕一个目标：办“学生满意、家长放心、社会认可”品牌学校；2：抓好两种习惯：一抓好学生的行为规范习惯，二抓好学生的良好学习习惯；3：落实三个提高：一提高管理队伍的决策能力、执行能力和管理水平；二提高教育教学质量；三提高后勤服务质量和档次；4：增强四种意识：全体师生都要强化主人翁意识、责任意识、团队意识和服务意识。
我们如何强化四种意识？
首先大家都要树立“主人翁意识和责任意识”：我们所有教职工要有“学校兴衰，我的责任”的主人翁意识、责任意识和荣辱观念，见到学生有不良现象，都要制止。
任何人不能说这不是我班的学生，那不是我级部的学生，我不是班主任，我不是领导，不是抓学生管理的，人人都是德育老师。
整个学校只有一个“我们”，任何事情、不论哪个班的学生都是“我们”的事情，一个人有错我们大家都有错，一个人进步，我们大家都有功，一个班级有问题，我们大家都来关心，真正达到全员育人、全程育人，真正落实管理无空白。
主人翁意识具体体现比如：凡到我们学校来的外人，不管你认识不认识，人人见到都要习惯打招呼：您好！请问您找谁？我能帮上忙吗？这样体现我们学校整体人员素质高，让来访的人给我们留个好印象；你前面有一个小小
的废弃物，弯腰随手捡起来，因为每个人都是校园的主人，这样既美化了校园，又能对学生起到潜移默化的作用，身教胜于言教。
学校无小事，事事皆教育。
你在校园里走，允许前面有废弃物，后面必须是一片干净。
学校任何角落有废弃物，是我的责任。
大事小事都不要等、不要靠，谁见到，自己举手之劳能做到的，就赶快动手；节省一度电一滴水，爱护学校的一花一木等等，都是我的责任。
在当个人利益与集体利益冲突时，个人要服从集体。
个人的消极情绪不要传染给其他同志，更不能感情用事，把消极的情绪带到工作中，学校的工作高于一切。
要用积极的心态影响周围人。
“在一定阶段内，我们所面对的学生是不能改变的，所面对的教学条件也不会有很大变化，能够改变的就是我们的工作态度和工作方法；如果谁老是在办学条件和学生基础上发牢骚，就是给自己、给别人消极的心理暗示，就是败坏自己、败坏别人、败坏学校。
”任劳任怨、委曲求全，多一点奉献，少一点埋怨，养尊处优本来就与我们教师尤其是私立学校的教师无缘，饱食终日、无所事事不是教师职业的应有之义；当教师注定要有一种牺牲精神、奉献精神，不然另择他路。
要处理好家庭与学校的关系，处理好爱情与事业的关系，青年教师的婚姻和恋爱也是学校工作的一部分，作为青年教师，应该是先有事业，再有爱情，不管是男同志还是女同志，事业不成，就很难找到理想的爱情，有为才有位，有为才有爱情和家庭，甜蜜的爱情和家庭能够有助于你成事业，二者是相辅相成的。
树立“团队意识”：不管是先行进入学校的历朝元老，还是刚迈进学校门槛的“新人”，都带着不同的目标和不同的追求来到这里，但是，我们有
一个共同的名字：教师。
我们来这里还有一个共同的事业：教育。
正是“教师、教育”，让我们有一共同的目标：为了学校的发展。
为了学校发展让我们聚集在一起，我们成为一个利益共同团体，因此不同自我之间的相知相融，要学会共生，只有共生，才能共赢。
在一个单位内，每个组织之间的关系都好像是个大家庭，成员中的兄弟姐妹，应该和和气气，团结一致。
若发生不愉快的事，大家应开诚布公地解决。
亲密是介于组织、主管和员工之间的一条看不见的线。
有了亲密感，才会有信任、牺牲和忠贞。
有一句话说得好：相互拆台，一起垮台，相互补台，好戏连台。
同事之间，教职工与领导之间、领导与领导之间都是这个道理。
要认识到自己与领导之间、与同事之间，与学生之间是一种和谐共生、相互创生、相互提升、你中有我、我中有你的关系，而不是一个占有式的关系；能认识到自己与同事之间是一体的关系，是一种相互协调、相互关心、相互合作、相互提醒、共同发展的关系而不是一种对立的关系。
对同事善意的提醒、中肯的意见，甚至尖锐的批评要报以感激的态度，在学生中间要树立其他教师的形象，不要在学生面前贬低抱怨其他教师，要做到真正的团结是襟怀坦白的团结，光明磊落的团结，共同向上的团结，而不是你好我好的“团结”，相互利用的“团结”，团结离不开互相关心、互相爱护、互相支持、互相帮助，更离不开相互提醒、相互监督、相互批评、相互约束。
同事有难要伸出关心援助之手，时时体现我们就是一个大家庭。
帮别人享受人生，才是自己最大的生活和工作享受。
我们要相互帮助，在竞争与合作中求得更大的发展和快乐，因此我们们大家都要学会享受同事，能享受同事的人才能享
受人生。
要树立“服务意识”。
我们全体教职工都是“为学生服务的”。
因此我们都要学会“关爱学生”。
喜欢学生是热爱教育工作的基础。
如果一个教师看到调皮捣蛋的学生就想骂，对学生没有一点爱心、耐心和包容之心，让这样的教师去热爱教育，那简直是天方夜谭。
我们服务的对象不仅仅是学习好、长相好、家庭背景好的学生，那些学习落后、家庭背景差等各种各样的学生，更需要我们的帮助和服务，我们要喜欢有个性的学生，保护学生的天性和好奇，允许学生有差异，甚至允许学生犯错误，因为学生是发展中的人；喜欢学生就要善于研究学生，走近学生，聆听他们的需求，满足他们的成长需要，做学生生活上的引导者，学习上的合作者，精神上的分享者，只有这样才能真正享受教育生活。
一个教育家这样说“你若把学生视为天使，你就生活在天堂中，你若把学生视为魔鬼，你就生活在地狱里。
”如果教师生活在抱怨里，教育生活就没有了热情，缺少了激情，失去了创造，既没有灵魂的呼唤，也没有灵魂的回声，那种累而空虚的感觉，会导致你职业倦怠，身心疲惫。
被动工作是对自己极大的不尊重和折磨。
一个人做自己喜欢的事，再累也不觉得累；如果做不喜欢的事情，再轻松也会感到累。
在这个世界上，能做自己喜欢的事情，本身就是一种‘奢侈’。
黄校长听课、考察，对我们教师的教学水平、对学生遵规守纪的表现，对学校从李校长到每个老师的精神面貌和工作状态，都非常满意，他对我们学校的总体评价更增强了我们把三桐中学发展成品牌学校的信心，我们三桐每位教职工都是负责任的，是敬业的，我相信我们人人都会自觉强化四种意
识的，只要我们团结一致朝着一个目标前进，众志成城，我们一定会办成“学生满意、家长放心、社会认可”的学校。
三桐中学课改办
2011年9月16。
