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民办学校2024年工作计划一、学校目标和发展方向1.1 目标：努力将学校建设成为一所具有一定影响力和竞争力的民办学校，提供优质的教育资源和服务，培养德智体美全面发展的学生，为社会培养有用之才。
1.2 发展方向：着力提升办学质量，加强师资队伍建设，增加课程设置的多样性和灵活性，推进教育信息化建设，提高学生综合素质。
二、教育教学工作计划2.1 提高教育教学质量：加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学水平，开展定期的教学培训和交流活动，激发教师的教育教学创新意识。
2.2 优化课程设置：根据学生的兴趣和需求，增加选修课程和专业课程的设置，提供更多的学科选择和学习空间，让学生在全面发展的基础上实现个性化发展。
2.3 推进教育信息化建设：加强教育信息化设施的建设，提高学校网络和教学设备的质量和稳定性，开展在线教育和远程教学，提供更多的学习资源和方式。
2.4 加强学生素质教育：重视学生的综合素质培养，注重学生的品德修养、社会实践和创新能力培养，组织多样化的课外活动和社团组织，提供更多的发展机会。
三、学生管理工作计划3.1 加强学生综合管理：制定学生管理规章制度，建立健全学生档案管理体系，完善考勤、奖惩、评价等制度，加强对学生的日常纪律教育和心理健康辅导。
3.2 提升学生职业发展能力：开展职业生涯教育，帮助学生明确职业发展方向，提供职业规划和就业指导服务，举办职业技能培训和实践活动，增强学生的职业能力。
3.3 加强家校合作：建立家长课堂，开展家庭教育指导，加强家校沟通合作，形成家校共育的良好氛围，共同关注学生的成长和发展。
四、学校文化建设计划4.1 建设学校特色文化：培育和弘扬学校的核心价值观，形成具有学校特色的文化氛围，提倡诚信、勤奋、团结等价值观念，让学生在积极向上的环境中成长。
4.2 丰富校园文化活动：举办各类文化活动和节日庆祝，如文艺演出、运动会、英语演讲比赛等，丰富学生的课余生活，增强学生的团队合作能力和创新意识。
XX学校发展规划一、背景分析1.学校内部的优势多年来，学校的办学水平和教育质量一直居于民办学校前列，有扎实的办学基础；拥有一支业务修养深、专业能力强、管理水平高，有凝聚力、向心力、战斗力的领导团队和整体素质高、敬业精神强、团结和谐的教师团队，为学校的可持续发展提供了保障。
学校地处城区中心，生源素质比较好，为学校创特色、创品牌提供了良好条件。
2.学校外部环境的机会学校是XX区办学最早的一间民办学校，享有很高的社会声誉，上级领导和社会各界对学校非常重视，学生家长的整体素质较高，学生家庭教育的整体水平较高，特别是XX教办区重视教育，大力发展教育的天赐良机，为实现学校的跨越式发展提供了可能。
3.学校内部的劣势班额较大，不利于学生的发展，教师的负担较重；教师流动较大，学校管理不够规范，教师专业成长的意识不强，严重制约着学校的发展。
二、指导思想和发展目标。
1.指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求，全面落实党的教育方针，坚定不移地推进素质教育，推进课程改革；加强学校文化建设和两支队伍建设，突出学校办学特色，办人民满意的学校。
2.教育价值取向：关怀生命。
内涵诠释：教育要直面生命存在，以生命为本体性前提，以积极的关怀做为基本的行为方式；以培育具有积极的生存方式，富有生命活力的健康个体为己任；以整体的、深层的眼光进行自我改造，以建设性的方式促进生命的成长。
3.教育理念：以人为本，开启灵性，升华人格，奠基人生。
4.办学目标：办人民满意的学校。
5.教育目的：为学生的幸福人生奠基。
6.办学愿景（七年奋斗目标）：使艳阳成为令人向往的学园、乐园、书苑。
内涵诠释：令人向往：用高品味的学校文化，高水准的教育团队，高层次的学校管理，高水平的教育质量赢得师生和社会的信赖，师生有强烈的归属感，对外界有强劲的诱感力，教师以在艳阳工作而自豪，学生以在艳阳读书而骄傲，家长以子女在艳阳上学而欣慰。
2024年民办学校工作计划书尊敬的领导：我是XX民办学校的一名教职员工，特向您提交2024年的工作计划书。
在这一年，我将继续承担教学和管理工作，努力提升自己的专业素养，为学校的发展贡献力量。
一、教学工作计划1. 提升教学质量：不断学习和研究最新的教学理论和方法，结合实际情况，制定个性化教学方案，提升学生学习效果。
2. 加强学科建设：积极参加学科培训和学术交流活动，提升自己的学科知识水平，并将所学内容应用到教学实践中。
3. 课程改革创新：关注教育改革的动向和发展趋势，积极参与学校的课程改革工作，提出符合学校实际的改革建议，并在实践中不断总结经验，提高教学效果。
4. 关注学生综合素质发展：关注学生的个性差异，注重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神，开展各类学科和兴趣班活动，促进学生的综合素质发展。
二、管理工作计划1. 加强团队建设：组织教研活动，促进教师之间的交流和合作，提升整个教师团队的教学水平和专业素养。
2. 健全管理机制：完善各项管理制度和规范，加强对教师和学生的管理，提高学校的管理效能和服务质量。
3. 家校合作：与学生家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的学习情况和问题，积极与家长合作，共同为学生的成长和发展努力。
4. 资源整合：充分发挥学校的资源优势，积极联系社会各界，争取更多的支持和资源，为学校的发展提供保障。
三、自身发展计划1. 继续学习进修：参加相关培训和学术交流会议，不断提升自己的教育教学理论水平，增强教育教学技能。
2. 积极参与科研工作：参与学校的科研项目，开展教育教学研究，为学校的教育教学改革提供支持和指导。
3. 提升自身素质：加强自身的身心健康管理，保持积极向上的心态，提升自己的综合素质，为学校的发展做出更大的贡献。
综上所述，2024年我将以更加积极的态度和更高的工作标准，扎实推进学校的工作，为学校的全面发展贡献自己的力量。
同时，我也将不断努力提升自己的专业素养，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。
民办私立学校三年发展规划(精简版)民办私立学校三年发展规划一、学校概况学校是XXX下属的全日制民办学校，包括小学、初中、高中部，提供走读、接送、住宿服务。
学校成立于2003年，经过多年的发展，已经成为xx市一级学校和广东省一级学校，并获得了xx市民办优质规范学校奖。
学校现有教职工198人，学生1834人。
二、优势1.品位优势：学校董事长和校长都是资深的教育工作者，他们的教育理念和办学能力为学校的品位提供了保障。
2.管理优势：民办学校的办学模式灵活，学校逐步形成了一套规范的管理制度和独特的文化，为学校下一步发展奠定了坚实的基础。
3.硬件优势：学校设备齐全，包括多媒体教学设备、各类功能场室等，为教学提供了便利。
4.服务优势：学校提供走读、接送、住宿等多种就读形式，满足不同家长的需求。
三、困难1.教师问题：由于待遇差距，教师流动性较大，招聘和留住优秀的教师是一个困难。
1.提高教师素质，形成学校教育特色。
通过加强教师培训和专业成长计划，激发教师的主动性和创造性，形成学校办学特色。
2.增加生源数量和提高生源质量。
通过加强招生宣传和提高教学质量，吸引更多的学生报读民办学校，提高学生的研究基础和行为惯。
3.加强与家长的沟通和合作。
通过探索与家长合作的方式，形成共识，促进学生的全面发展。
4.实现小班化、国际化、特色化的办学转型。
通过依托XXX的品牌资源，实现学校向小班化、国际化、特色化的精品高端办学之路的转型。
学校的办学思路是围绕XXX提出的目标，充分利用民办学校的管理灵活高效的机制，实现学校向小班化、国际化、特色化的精品高端办学之路的转型。
学校的办学目标是为每一位学生的美好人生奠基，办学理念是创建适合每一位学生的教育，校训是守纪勤学求实创新。
学校的育人目标是教给学生做人的基本道理，终身研究的基础知识，后续发展的基本能力，适应社会的基本经验，智慧人生的基本思维，为每一位学生的美好未来做好准备。
为实现学校的目标，学校制定了三年阶段的发展目标，包括提高教师素质，增加生源数量和提高生源质量，加强与家长的沟通和合作，实现小班化、国际化、特色化的办学转型。
民办学校工作计划书5篇民办学校工作计划书1一、指导思想:学年度第一学期工作计划本学期,我校以上级教育工作会议精神为指导,严格遵循教育规律,以人为本,求真务实,与时俱进。
狠抓常规管理,推进课程改革,加强教育科研,促进教育创新,推行素质教育。
深化学校内部管理体制和运行机制改革,进一步提高管理水平和教育质量,为民办教育事业做出新的贡献。
二、总体目标:1、努力打造洪外教育品牌,大胆深化课堂教学改革。
课堂教学要在推进课程改革的基础上力创自己的风格;各学科带头人必须在各科教学中发挥示范作用,保证学科教学在镇内外的领先或突出。
2、进一步深化学校内部管理改革,狠抓教学常规管理,健全教学评价制度,把实施新课程改革与完善考核评价制度相结合,力争形成自身的教学和管理的优势特色。
3、以人为本,加强队伍建设。
4、大力建设校园文化,致力于数字化校园和“学习型”校园建设,最大限度地发挥学校现有信息化设备的功能,使其更好地为广大师生的工作学习提供便利。
三、工作措施:(一)、德育工作1、牢固树立“以人为本、德育先行”的观念,把德育工作放在各项工作的首要位置,整合学校一切德育力量,努力实现“三位一体”的全程管理、全面育人。
2、加强德育队伍建设,努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。
班主任队伍建设要有创新,要坚持每周定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度。
对班主任日常工作的考评要更具体有效,真正起到表彰先进、激励群体的作用。
3、充分发挥班集体、学生会的作用,进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。
进一步发挥家长学校的作用,整合学校、社会、家庭等各方面力量,做到学校、家庭、社会齐抓共管,形成德育工作立体网络。
各班主任必须经常与学生家长保持联系,本学期召开二次家长会。
4、开展丰富多彩的德育活动,努力拓宽了育人渠道。
举行各类形式的活动,建构学生行为规范养成教育的平台,让学生在活动中,通过各种无形的约束力规范自己的行为。
民办培训学校工作计划和目标(三篇)民办培训学校工作计划和目标篇一1.组织架构:按照布局合理、功能清晰、信息畅通的要求设计组织架构。
根据实际情况，拟设办公室、学生培训部、教师培训部、教务部、拓展部、网络部(最终以组织架构方案为准)。
2.制度建设:抓好管理制度建设，积极推进民主科学决策。
建立人事、财务、薪酬、会议、考勤、资产、学习等制度，形成责权利相结合的科学管理体系，确保各项工作按章办事、规范运作，确认学院高效运转。
3.团队建设:走自我培养与外部引进相结合的道路，初步建立人才培养模式。
重点是引进管理人才和专业人才。
在管理人才方面，要引进，要整合。
专业人才方面，年底有20名专职讲师(其中优秀讲师5名)，30名兼职讲师。
4、课程建设：加强研究，借用外脑，形成自有品牌课程。
一是邀请行业专家联合开发自有的“青年领袖训练营”课程;二是学习引入ptt国际专业讲师课程和职业指导课程;三是与知名高校和企业家开发创业商学院课程。
5.舆论宣传:加强与高校和媒体的合作，通过工作说明会、教育峰会等形式，塑造学院的良好形象，扩大政治影响力，初步形成具有一定社会知名度的学院品牌。
北斗是指明方向的标志，学院培养的将是在高校就业创业指导工作中指引学生方向的人，因此叫“北斗导师工程”。
这是一个杠杆工程，教育效果的体现、教育变革的推进、教育水平的提升、根本不在于学生，而在于教师。
培养一名好学生只培养了一个人，培养一名好教师就培养了一群人。
“北斗导师工程”面向全省各高校就业、创业指导教师开设专业培训课程，熟悉教学知识要点，掌握课程讲授技能，提升实战工作能力。
教师专业能力的提升包括两个方面，一是专业知识，一是讲课技巧。
针对江苏省职业生涯教师队伍和创业教育教师队伍，我们引进开发了用于提升讲课能力和水平的必修课程《ptt国际专业讲师训练》课程，同时推出针对职业指导教师的《职业生涯规划实战能力训练》课程和针对创业教育的教师推出《创业商学院》模块化课程。
民办职业培训学校三年发展规划磐石市XX职业技能培训学校有限公司三年发展规划为了促进磐石市经济建设需要，通过努力开展职业培训，大幅度的提高我市劳动者的职业素质，为我市的经济建设提供大量合格优质的劳动技能型人才，促进就业和再就业，决定制定本培训学校发展规划，作为中心未来三年发展的办学方向。
一、学校规划发展目标综述：全面贯彻教育方针，面向学生群体，不断推进课程改革，改进课堂教学，注重学生言语能力的开发，促进主动交流和个性特长的拓展。
通过三年的不懈努力，将中心办成校风文明、教风严谨、学风踏实、学生喜爱、家长放心、社会满意的教育培训机构。
1、使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
2、建设一支师德优良、结构合理、学科平衡、教学能力较强的教师队伍，建设一支“理念先进，有开拓创新意识，业务能力突出”的骨干教师群体。
3、创设基础设施齐全、教学环境优良的办学条件。
4、建立一整套科学、人文、民主的管理体系。
通过狠抓学校建设，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强特色建设，全面推进素质教育的实施，力争到2022年，把我培训学校建设成规模适度、设施齐全、特色鲜明、质量上乘的职业技能培训学校。
二、阶段目标：第一年发展规划1.规划有序，按照学校建设的要求，做好学校管理机构，教学人员，教学秩序的建设和培养。
2.规范办学，执行党的社会主义教育方针，按照办学宗旨的要求和课程，设置进行教育教学活动，加强学生的职业道德教育。
3.探索模式，坚持改革，保持探索精神，在完成基本教学任务的同时，进行办学模式和教学内容的探索与实践。
4.完善制度，按照学校的办学章程，建立和完善学校管理的一系列规章制度。
第二年发展规划1.巩固发展，在第一年的办学基础上，积极总结经验和教训，稳定教师队伍，拓宽招生渠道，便于学校建设的不断巩固和发展。
2.持续发展，按照学校建设的发展方向，努力挖掘学校发展的各种有利条件，寻求有关部门的支持，保障学校可持续发展。
2024年民办学校工作计划范文一、指导思想以____为指导，坚持以质量为中心，进一步加强学校管理，优化教育环境，提高管理服务水平，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵，促进我校教育又好又快发展，努力实现做人民满意教师，办人民满意学校的工作目标。
二、目标与措施：（一）加强制度建设，推进科学管理1.进一步完善管理机制和管理结构，细化分工，提高管理水平和工作效率，以适应学校发展需要，确保从整体到局部，从教学到后勤，做到事事有人管，人人有事管。
2.完善民主依法管理举措。
进取实施校务公开、民主理财、教代会等制度，对制度修订、评先评优、教师考核等过程做到规范透明，加大校务公开力度，在学校醒目处设置校务公开栏，对教师____的事项予以公示，充分发挥教师民主决策、民主管理、民主监督的作用，增强教师的向心力、凝聚力，提高教师参与学校管理的主动性和进取性。
3.进一步加强和改善制度建设，____全体教师学习《小学教师管理制度》、《小学教学常规管理办法》、《安全工作制度》等系列管理制度，发挥制度在管理中的导向作用，从而提高管理效率，考核有据可查，努力做到制度面前人人平等。
在实施制度管理的同时，为充分调动教师的工作进取性，在不违背管理原则的前提下，要体现以人为本，在实施人性化管理方面作进一步探索。
（二）大力提高教师职业道德水平，促进教师专业发展1.加强师德师风建设，树立教师良好形象。
深入开展强师德、铸师魂、树形象、正教风、强素质、提师能等活动，从源头上杜绝教师有偿家教、乱办班、乱补课、乱购教辅资料等现象。
引导教师对照先进找差距，不断完善自我，提高自我，做学生的良师益友。
2.坚持以人为本，加强教师队伍建设。
要求教师以素质树形象，以作为换地位，以业绩显才华，以特色求发展，立足学校，做好校内名师建设，发挥其先锋模范作用，让广大教师以身边教师为榜样，比、学、直、赶、帮、超，努力打造一支具有优秀的师德风范、模范师爱形象、高超知识本领教师队伍。
2024年民办小学学校工作计划一、整体工作规划1. 教育理念更新：根据时代需求和学生特点，推进创新教育理念的研究和实践，注重培养学生的创造力、合作精神和终身学习能力。
2. 师资队伍建设：招聘优秀的教师，提高教师的教育教学水平和专业能力。
3. 实施素质教育：加强学科融合、兴趣教育和体育艺术教育，培养学生全面发展的能力。
4. 家校合作：加强与家长的沟通合作，建立家校共育的机制，促进学生全面发展。
二、教育教学工作计划1. 实施新一轮课程改革：根据教育部的要求，全面落实新一轮课程改革，优化课程设置、教材选择和评价方式，并进行教师培训和课程研究。
2. 创设优质教学环境：完善教学设施，提供多元化的教学资源，建立实验室、图书馆和艺术活动室等专业教室，提供丰富的实践机会。
3. 提升教师教育教学能力：制定师德师风建设方案，加强教师的专业发展培训，组织教研活动和教学观摩，建立教师档案和评价机制，提高教师的教学水平。
4. 开展特色教育项目：结合地方特色和学生需求，开设特色教育项目，如STEM教育、STEAM教育、英语国际课程和实践创新课程等，提升学生的学习兴趣和实践能力。
5. 推进信息化教育：建设数字化教学平台，提供在线学习和资源共享的平台，培养学生的信息素养和创新能力。
三、学生发展工作计划1. 健康教育：加强学生的健康意识和生活习惯培养，开展健康教育活动，组织体育运动和健康检查。
2. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，加强社会责任意识和公民素养的培养。
3. 美育教育：加强音乐、美术、舞蹈等艺术教育，组织文化艺术活动和比赛，培养学生的审美能力和创造力。
4. 心理健康教育：开展心理咨询和心理教育活动，帮助学生解决心理问题，提升心理健康水平。
5. 社团活动：组织学生参加兴趣社团活动，培养学生的领导能力、团队合作能力和综合素质。
四、家校合作工作计划1. 加强与家长的沟通合作：建立家长工作部门，定期组织家长会、亲子活动和家访，加强家校互动，共同关心学生的成长。
XX学校发展规划一、背景分析1.学校内部的优势多年来，学校的办学水平和教育质量一直居于民办学校前列，有扎实的办学基础；拥有一支业务修养深、专业能力强、管理水平高，有凝聚力、向心力、战斗力的领导团队和整体素质高、敬业精神强、团结和谐的教师团队，为学校的可持续发展提供了保障。
学校地处城区中心，生源素质比较好，为学校创特色、创品牌提供了良好条件。
2.学校外部环境的机会学校是XX区办学最早的一间民办学校，享有很高的社会声誉，上级领导和社会各界对学校非常重视，学生家长的整体素质较高，学生家庭教育的整体水平较高，特别是XX教办区重视教育，大力发展教育的天赐良机，为实现学校的跨越式发展提供了可能。
3.学校内部的劣势班额较大，不利于学生的发展，教师的负担较重；教师流动较大，学校管理不够规范，教师专业成长的意识不强，严重制约着学校的发展。
二、指导思想和发展目标。
1.指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求，全面落实党的教育方针，坚定不移地推进素质教育，推进课程改革；加强学校文化建设和两支队伍建设，突出学校办学特色，办人民满意的学校。
2.教育价值取向：关怀生命。
内涵诠释：教育要直面生命存在，以生命为本体性前提，以积极的关怀做为基本的行为方式；以培育具有积极的生存方式，富有生命活力的健康个体为己任；以整体的、深层的眼光进行自我改造，以建设性的方式促进生命的成长。
3.教育理念：以人为本，开启灵性，升华人格，奠基人生。
4.办学目标：办人民满意的学校。
5.教育目的：为学生的幸福人生奠基。
6.办学愿景（七年奋斗目标）：使艳阳成为令人向往的学园、乐园、书苑。
内涵诠释：令人向往：用高品味的学校文化，高水准的教育团队，高层次的学校管理，高水平的教育质量赢得师生和社会的信赖，师生有强烈的归属感，对外界有强劲的诱感力，教师以在艳阳工作而自豪，学生以在艳阳读书而骄傲，家长以子女在艳阳上学而欣慰。
学园：学校是学生、教师共同成长的地方，教师在成就学生的同时也成就着自己。
教师要树立终身学习的意识，把学习当作是自己的一种生活需要，内在追求。
学生能正确地对待学习，养成良好的学习习惯，视学习为自己的义务与责任。
乐园：创设安全和谐的环境，师生间民主和谐，教师间友善、愉快，生生间团结互助。
构建动态、生成、开放的绿色课堂，开展丰富多彩的活动，让师生共同感受创造的快乐，体验智慧，成功的愉悦，给学生以快乐的童年，给教师以快乐的人生。
书苑：创建“书香校园”，开展内容丰富，形式多样的读书活动，师生养成良好的读书习惯，爱读书、多读书、读好书。
让书香弥漫着校园，用书香浸润师生的心灵，用书香陪伴师生共同成长。
7.四年奋斗目标：把艳阳学校办成教育理念新、校园环境美、师资力量强、教育质量好、社会信誉高、充满生命活力，在东区有相当影响力的示范学校,成为东区教育的一个窗口，一张名片。
具体目标：一是创造学校文化品牌。
以先进的思想文化为引领，以健全的制度文化为保障，以优质的环境物质文化为辅助，以良好的师生行为文化为表征。
二是建设一流的教师队伍。
用四－六年的时间培养出5－8名在中山市有一定影响力的研究型教师，12－16名在东区有一定影响力的教师。
校内名师、首席班主任占教师比例的30%以上。
三是形成鲜明的办学特色：校本研修特色（含教育科研特色）。
课堂优质高效、负担轻质量高特色。
以丰富的校内外活动，促学生全面发展的特色（含书香校园特色）。
心理健康教育特色。
三、实现策略（一）切实加强学校文化建设，打造学校品牌。
通过实施学校文化建设，进一步创新学校文化内涵，创建学校文化精品，提高学校文化品位。
1.精神文化建设。
学校精神文化是学校文化的内核，其中最具决定作用的是核心价值观念。
因此，在未来的六年中，我们要努力改变学校传统静态的、缺乏个性的存在状态，重建一种关怀生命的学校文化，用科学管理，焕发学校的生命活力。
本着“自下而上”、民主决策的原则，以学校教育的价值取向为导向，以先进的教育理念为引领，明确办学目标，教育目的，确立学校愿景，培育优良的校风、教风、学风、班风。
2.行为文化建设。
学校行为文化就是指学校师生在教育实践过程中产生的活动文化，是学校作风、精神面貌、人际关系的动态体现，也是学校精神，学校价值观的折射。
所以学校文化若想显著，就必须做有意义的持续不断和普遍的行为改进。
学校努力形成以下行为文化，以促进学校工作的改进。
①提高教职工的工作执行力，使其能够适应外部环境，预见变化并主动应对。
教师在充满激情的工作环境能快速高效地解决问题，并使这种执行力具有可持续性。
②学校教职工对学校发展给予高期望，不断追求卓越，为共同愿景不断努力。
③形成安全、和谐的学校环境，让教师学生得到学校的支持、信任、赏识和认可，获得同伴的协同帮助，能够真诚、开放性的沟通。
教师有信心促进自己专业能力的发展，学生有信心促进自己的全面和谐发展。
④树立以人为本的理念。
鼓励教师、学生参与学校管理和决策，激发师生的凝聚力与向心力。
⑤制定教师、学生行为规范，引导教师努力做到“品德堪为学生楷模、言行堪为学生榜样、才学堪为学生师表”。
引导学生努力做到“在校做一个好学生、在家做个好孩子，在社会做个好公民。
”让文明的语言、儒雅的行为，高雅的气质，端庄的仪表，成为学校一道靓丽的风景。
3.制度文化建设学校制度文化是学校文化的重要组成部分，九小将在学校价值观指导下完善和改革各项制度，以适应精神文化的要求。
①建立组织结构良好的运行机制，形成上下管理层之间，左右管理部门之间良好协调和有效控制，沟通手段。
规范各部门工作程序，工作标准和管理人员应采用的管理方法，使之成为各管理层次、部门和人员的行为规范。
利用有效地绩效评估和考核制度、奖励制度、培训制度等保证组织结构的良好运行。
利用“SOWTT”决策活动，教代会等形式获得对组织结构的运行情况的反馈，定期不定期地对原设计做出修正和调整，使之不断完善。
②结合学校实际，重新修定《学校章程》。
从学校精神的塑造要求来看待制度，赋予制度以精神文化的色彩，突出学校发展目标追求，价值观念，素质要求，作风态度等精神文化方向的条款，赋予制度以灵魂。
用制度管人，用制度管事，通过制度的制定和执行，努力形成目标同向，分工明确，协调有力，行动一致，团结高效的工作运行机制。
4.物质文化建设学校的物质文化是学校为师生教育实践创造的各种物质设施，它们能够迅速为人们提供感觉刺激，给人一种有意义的感情熏陶和启迪。
于是，学校将在学校标志、学校环境、学校文化设施等物质表现形式来体现学校文化内涵，使得校园文化体现视觉识别性，凸显学校个性。
让广大教师在充满文化气息和人文环境中，产生清醇之兴趣，高尚之精神。
①确立“校徽”、“校歌”。
②更新学生课桌椅，教师办公桌椅。
③装备各功能教室。
④配备多媒体教学设备，建设“数字校园”。
⑤操场铺设塑胶跑道。
⑥整体设计校园的美化（含走廊文化、办公室文化、班级文化的设计）。
⑦改造教学楼在学校东边建四层教学楼，建成后合并原有教学楼。
把旧楼进行整体装修，更换门窗，走廊墙壁粘贴瓷砖。
（二）切实加强教师队伍建设，创建一流的教育团队。
1.实施“名师工程”，增强教师的职业幸福感，引领教师热爱自己的职业，树立“把生命根植于课堂，让课堂因生命而生动，让生命因课堂而精彩”的价值追求，树立“自我更新”的教师专业发展取向，规划自己的名师成长之路，使优秀的教师尽快脱颖而出。
2.创建学习型学校，与教师共同修炼学习型组织的五项核心学习能力。
五项核心学习能力即：建立共同愿景、自我超越、改善心智模式、团队学习、系统思考。
3.构建能最大化促进教师专业成长的校本研修模式。
①形成鲜明的校本研修指导思想。
教学即研究，教学即培训，培训即研究。
把常规教学，常规教研，教育科研，教师自修，校本培训几者进行整合，实现真正意识上的“教、研、修”一体化，最大程度地促进教师专业成长。
②建构四个层次的学习共同体。
所谓学习共同体是指一个由学习者及其助学者共同构成的团体，他们彼此之间有着共享的理念，价值观和追求，经常在学习的过程中进行沟通，交流，分享各种学习资源，共同完成学习任务，因而在成员之间形成相互影响，相互促进的人际关系。
A、年级学科备课组学习共同体。
根据教师所任学科及年级组建学习共同体，通过备课、听课、研讨等活动实现组内成员的有效链接。
B、艺友小组学习共同体。
利用学校的青年、骨干教师培养的立体网络，组建学习共同体，以问题为引领，通过个体间的互助互学关系，实现个体间的有效链接。
C、学科教研组学习共同体。
根据学科特长及其教学专长，组建学习共同体，通过问题研究、备课研究、课例研究、案例研究等实现组内成员的有效链接。
D、课题组学习共同体。
根据科研课题研究的需要，组建学习共同体，通过课题研究实现组内成员的有效链接。
③开展四个层面的研究活动。
通过课例研究，促进教师互动交流，集思广益；通过“问题解决式”研究，解惑答疑，促进思考；通过案例研究，引发反思，实现改进提高；通过课题研究，实现科研引路，提升科研能力。
④建构具有本校特色的校本研修操作模式。
良好的校本研修运行机制是校本研修能够取得实效的有效保障。
近年来，各地区，各学校已做了许多积极、有意义的探索，为实现创建校本研修特色项目的目标，在未来的四年内艳阳将在这方面投入相当的人力和精力，探索出具有本校特色、保证校本研修实效、能最大限度地促进教师专业成长的校本研修操作模式。
（三）切实加强教学改革，提高教学质量。
1.强化教学常规管理。
继续坚持和完善教师备课管理制度，定期检查教师备、教、批、辅、考情况，对检查中发现的问题及时反馈，指导、帮助教师抓好整改提高。
建立健全教师教学反思制度，定期组织教师结合新课程理念反思教学中的成功与失败，反思自己的教学设计、教学经验，随时记录自己对教材、教法、学生的所思所想等，通过教师论坛、教学沙龙等平台进行交流，实现成果共享。
探索建立教学质量监控制度，加强教学质量的全方位监控，加强形成性检测、抽测，做好期中、期末考试工作，深入分析，及时反馈，查漏补缺，促进质量监控、课程实施、教学改革有机结合，实现对教学流程研究的全程化和精细化管理，有效提高教学质量。
2.聚焦课堂。
课堂优质高效是解决学生课业负担过重，促进学生全面发展的基本策略。
为实现“课堂优质高效，负担轻，质量高”的办学特色，未来的六年中艳阳学校将加大课堂教学改革的力度，积极建构动态、生成、开放、和谐的课堂教学模式，实现课堂教学的三个优化：一是优化教学过程，以学生为主体、师生互动、生生互动、动态生成，促使学生主动发展；二是优化教学方法，提倡激活思维的“启发式”、“探究式”教学方法，积极利用多媒体网络和计算机辅助教学，使课堂教学更具新颖性；三是优化师生关系，师生关系民主、平等、和谐，让课堂充满微笑、充满激励、充满竞争。
