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从闪电谈起ppt10 粤教沪科版优秀课件

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沪粤九年级物理上册课件：13.1 从闪电谈起 (共15张PPT)

沪粤九年级物理上册课件：13.1 从闪电谈起 (共15张PPT)
十三章 探究简单电路
13.1 从闪电谈起 电是什么？ 闪电又是怎样产生的呢？
电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩
摩檫过的塑料梳子能 吸引 轻小物体。
将摩檫过的梳子（塑料棒或
尺子）靠近自来水细水流附
近，水流将会 被吸引
。
摩擦过的塑料梳子或玻璃棒能够吸引轻小物体，我 们就说它们带了电或者说有了 电荷。
用摩擦的方法使物体带电叫做 摩擦起电。
4.任意两个不带电的物体相互摩擦时，可能产 生的结果是（ AC ）
A 一个物体带正电，另一物体带等量负电 B 一个物体带负电，另一物体不带电 C 两个物体都不带电 D 两物体带等量负电
电
怎
荷
样
电
间
是
的
什
相
么
互
作
知 道 物 体 带
用
了
电
静 电 现 象 的 应 用 和 防 护
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月16日星期六下午3时37分8秒15:37:0822.4.16 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午3时37分22.4.1615:37April 16, 2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月16日星期六3时37分8秒15:37:0816 April 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2.用跟毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电的验电器的金属 球，发现验电器的金属箔先合拢后又张开，则（ B ） A．验电器原来带负电，后来带正电 B．验电器原来带正电，后来带负电 C．验电器先后都带正电 D．验电器先后都带负电
3.下列现象不属于摩擦起电的是（ D ） A．在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声 B．用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起 C．化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘 D．擦黑板时粉笔灰四处飘落

泸粤版九年级物理上册--第十三章 13.1《从闪电谈起》课件

泸粤版九年级物理上册--第十三章 13.1《从闪电谈起》课件

新课学习
演示1
排斥
排斥
吸引
结论:同种电荷互相排斥 异种电荷互相吸引
新课学习
演示二
1】模拟闪电
新课学习 2】尖端放电：物体带电时，它的尖端产生放电现象。
例：闪电就是带异种电荷的云层之间或 带电云层和大地间的一种瞬间发生 的大规模放电现象。
新课学习
三. 检验物体是否带电
1】能否吸引轻小物体(非铁质)。 2】和已知电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的带电体作用。 3】使用验电器
失去电子的带正电
得到电子的带负电
– +
++
–
–
Θ
––
–
+ +
+ +
++++
+
–
–
––
新课学习
4. 摩擦起电实质
实质：核外电子(负电荷)的转移 摩擦后的物体：带等量的异种电荷 二. 电荷间的作用 1】两根丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近 2】两根毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 3】用丝绸摩擦的玻璃棒和毛皮摩擦的橡胶棒靠近
沪粤版初中物理九年级上册
第十三单元
第1课
导入新课
13.1从闪电谈起
添加学生课前完成“导学”作业中的典型成果
导入新课
一. 这些设备用什么能源工作？
家用电器
新课学习
1. 摩擦起电
观察：
摩擦过的塑料梳子或玻璃棒能够 吸引轻小物体，就说它们带了电 或有了电荷。
用摩擦的方法使物体带电叫做
摩擦起电
新课学习
小结：
A. 带电现象：物体能够吸引轻小物体的现象。 B. 带 电 体：带了电的物体。 C. 带电方法： 摩擦起电 接触带电

新沪粤版物理九年级上131从闪电谈起课件(共36张PPT)AlMKUl

新沪粤版物理九年级上131从闪电谈起课件(共36张PPT)AlMKUl

5（08昆明）用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与
丝绸摩擦过的玻璃棒，
则毛皮与玻璃棒 （ ）
A．相互吸引
B．相互排斥
C．无相互作用 D．无法判断
一分耕耘一分收获
摩擦为什么能使物体带电？
一分耕耘一分收获
在通常情况下，原子核所带正电荷数 与核外所有电子总共带的负电荷数相
等，整个原子呈中性，也就是原子对 外不显带电的性质。
2. 用带电体靠近吊在细线上的
通草球时，由于带电体能够 _吸__引__轻_小__物__体_，所以通草球会被带电
体吸引过来，但接触后立即就离开
了，这是因为它们都带上 同种 电荷，
互相______排_的斥缘故。
一分耕耘一分收获
3. 用毛皮摩擦过的橡胶棒去 靠近悬吊着的轻质小通草球时，发 现互相吸引。由此可知在悬吊着的 轻质小通草球（ D ）
总量保持不变
一分耕耘一分收获
• 摩擦起电的条件：不同物质摩擦 • 摩擦起电的结果：不同物质带上等量的异
种电荷
一分耕耘一分收获
物体带电的方法：
摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，摩擦
的两物体带等量的异种电荷。
接触起电：用带电体接触不带电的物体，使
不带电的物体带电。两物体带同种电荷。
感应起电：用带电体靠近不带电的物体，使
一分耕耘一分收获
➢3、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个 靠近都相互吸引，则它们可能是（ D）
A、两个带正电，一个带负电 B、两个带负电，一个带正电 C、两个带正电，一个不带电 D、两个带异种电，一个不带电
一分耕耘一分收获
1. A、B、C、D四个带电体，
已知A吸引B，A排斥C，C吸引D，
若D带负电，那么B将带 负 电。

《从闪电谈起》PPT课件 沪粤版

《从闪电谈起》PPT课件 沪粤版

讲授新课
实验与探究 （a）将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近； （b）将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近； （c）将用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦
过的橡胶棒相互靠近。
讲授新课
观察与思考
相互排斥
相互排斥
相互吸引
用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，所 带电荷的性质是不一样的。
讲授新课
归纳与小结
九年级物理（HY） 教学课件
第十三章 探究简单电路
13.1 从闪电谈起
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
一道闪电，像一把利剑，划破沉寂的长空，催动着滚滚 雷声……人类对电的认识始于闪电。那么，电是什么？闪电 又是怎样产生的呢？
导入新课
认知与了解
学习目标
1.认识摩擦起电现象。 2.知道电荷有两种和电荷间相互作用的规律。 3.知道验电器的构造和原理，会用验电器判断物体是
讲授新课
观察与思考
检验物体是否带电的方法： 把物体与验电器金属球相接触，如果验电器金属箔张
开，则说明物体带电；如果验电器金属箔不张开，则说明 物体不带电。
讲授新课
四 静电现象的应用和防护
课堂小结
一、物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说物 体带了电
二、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 三、摩擦起电并不是创造了电，而是电荷从一个
否带电。 4.了解静电现象的应用和防护。
讲授新课
一 摩擦起电现象
观察与思考
1.将与毛皮摩擦过的塑料梳子靠近碎纸屑，观察会有什么现象。
讲授新课
观察与思考 2.将与毛皮摩擦过的塑料棒靠近自来水细水流，观察会
有什么现象。

粤沪版物理九年级上册-教学课件13.1 从闪电谈起 (共19张)

粤沪版物理九年级上册-教学课件13.1 从闪电谈起 (共19张)

摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创造了电 荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体, 使正负电荷分开.
转移的电荷是负电荷,而不是正电荷.
1.不同物质的原子核束缚电子 摩擦起电的条件 的本领不同.
2.摩擦的物体与外界绝缘.
实验表明:同种电荷相互排斥,异种电荷相互 吸引.
电场:
带电体之间的吸引或排斥,正是通过电场来
D.玻璃棒带负电荷,量较小.
1.电荷间的相互作用规律是:__同__种__电荷 互相排斥,__异__种__电荷互相吸引.
2.把一个带电的物体靠近用了绸子摩擦 过的玻璃棒时,它们互相排斥,这个带电 物体所带的电荷是__正____电荷.
3.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲,乙两个轻小 物体,结果甲被排斥,乙被吸引,由此我们可以总 判定(D) A.甲带正电,乙带负电.
B.甲带负电,乙带正电.
C.甲带负电,乙不带电或带正电.
D.甲带正电,乙不带电或带正电.
4.一根玻璃棒与带负电的验电器的金属球 接触后,发现验电器的两片金属箔完全闭 合,关于玻璃棒和验电器原来的带电情况, 下列说法中正确的是(B )
A.两者带等量的负电荷.
B.两者带电量相等,玻璃棒带正电荷.
C.玻璃棒带正电荷,电量较大.
负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒带 的电荷.用 - 来表示.
自然界中只存在正,负两种电荷. 问题: 是不是任意两个物体相互摩
擦都会起电呢?
原子结构图:如右图 原子由原子核和核外电子
组成,原子核带正电,电 子带负电. 通常情况下,原子是电 中性,由原子组成的物
–
体也呈电中性. 核外电子
– +
++ –
原子核
1.两个物体相互摩擦时,那个物体的原子核束缚电 子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上. 2.失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物 体因为有了多余电子而带等量的负电.

第1节 从闪电谈起

第1节 从闪电谈起
义务教育教科书（沪粤版）九年级物理上册
观看闪电现象的图片
精品课件
闪电是怎样产生的 云的移动，会和空气摩擦，云层间也会摩擦，都会 产生且累积大量的电荷。 闪电就是电荷从云层移动到地面或者从云层移动到 另一云层的结果。
精品课件
观看下列图片中这位女孩 在接触带电金属球后的头发
未接触
刚接触
她的头发为什么会竖起？
蜜蜂带负电，空气则带正电，故选A.
精品课件
练一练
4.(2010·重庆中考)楠楠同学在中考备考中，准
备有：①透明塑料笔袋②金属刀片③塑料三角板
④铅笔芯⑤橡皮擦等物品.上述五种物品中，其
中属于绝缘体的有( )
A.①③⑤
B.②④⑤
C.③④⑤
D.①②④
【解析】选A.塑料、橡皮制成的物品都是绝缘体，
A对；金属、石墨制成的刀片、铅笔芯都是导体，
｛带电体能吸引轻小物体
两种
电荷间具有相互的作用力
还有其它办法检验物体带电吗？
精品课件
二、原子及其结构
1．常见物质是由分子、原子构成的。
2．原子结构
质子
带正电 原子核
原子 电中性
带正电 中子 不带电
核外电子
带负电
3、元电荷（e） ：最小的电荷量叫做元电荷
e＝1.6×10-19C
精品课件
氢原子示意图
【解析】选C.冬天用湿手去摸室外的铁棒时，水遇冷结 成冰，使手被粘在铁棒上，这是凝固现象；而其他三个 现象都是由于摩擦起电引起的，故选C.
精品课件
练一练
2.在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈 钢丝，这是因为( ) A.使地毯更好看 B.使地毯更耐用 C.使地毯更善于传热 D.释放静电，使地毯不易沾上灰尘 【解析】选D.人在行走时与地毯摩擦会使其带电 而吸引空气中的灰尘，编织地毯时夹杂一些不锈 钢丝，由于不锈钢丝是导体，可以释放静电，从 而使地毯不易沾上灰尘.

《从闪电谈起》PPT 粤沪版 PPT课件


串联
电源、用电器、开关等元件 按照一定的顺序首尾相连。 特点：电路中只有一条电流路径；电路某处出现 问题，影响整个电路。
开关的作用:控制整个电路。
实验演示： L1
L2
பைடு நூலகம்并联
如左图： 两个小灯泡的 两端分别连在 一起，然后接 到电路里，我 们说这两个灯 S 泡是并联的。
实物图：
并联
电路图：
A
B
A
B
4. 请你给学校设计一个智力竞赛抢答器 电路,要求供三组使用,任一组按下开关铃 都响,同时指示灯亮告诉主持人是哪组按 的?
探究、节日小彩灯的连接方法
判断串联电路和并联电路的方法
1、定义法： 分析电路中用电器的连接方法，逐个顺次连接的是 串联，并列连接在电路两点间的是并联。
2、电流法： 电流只有一条路径的是串联，有两条或两条以上的 路径是并联。
（3）你还能举出一些生活中用电器串联或并联 的事例吗？
目课标堂检巩测固
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的 是 A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联 B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联 C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联 D. 条件不足,无法判定
2.找出下面电路连接图中的错误和不足。
连接要点：在并联电路中，电流从电 源正极流出，通过干路，流向支路，
流回电源负极。
小结
并联
用电器、开关等元件并列相连，连在电路中。
干路：所有电流流经的电路。 支路：部分电流流经的电路。
特点：电路中有多条电流路径；各支路互不影响。 干路开关的作用:控制整个电路。 支路开关的作用：控制本支路。
• 1观察课本50面13—25家用电器图说出家用电 器是怎样连接的?好处是什么?

沪粤版九年级物理上册13.1从闪电谈起(共46张ppt)


3、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小
球，小球被吸引过来，则小球是（ D） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电
4、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠
近都相互吸引，则它们可能是
（D）
A、两个带正电，一个带负电
B、两个带负电，一个带正电
C、两个带正电，一个不带电
D、两个带异种电，一个不带电
玻璃棒 橡胶棒
玻璃棒 排斥 吸引
橡胶棒 吸引 排斥
结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
练习
1. A、B、C、D四个带电体，已知A吸引B，
A排斥C，C吸引D，若D带负电，那么B将带 负
电。
2. 用带电体靠近吊在细线上的通草球时， 由于带电体能够_吸__引__轻__小_ 物体 ，所以通草球会 被带电体吸引过来，但接触后立即就离开了， 这是因为它们都带上 同种 电荷，互相 __排__斥___的缘故。
水流会 变弯曲 。
演重来示
归纳和结论：
摩擦过的塑料直尺、塑料外壳笔能够吸 引纸屑等轻小物体，我们就说它带了电或者 说有了电荷。
摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。 带电的物体也叫做“ 带电体”
带电体的性质：带电体能吸引轻小物体。
你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？
塑料梳子梳头发时头发会随着梳子飘起来
– +
++
–
– ––
–
当两物体摩擦时
–
+ +
+ +
++++
+
–
–
––
因缺少电子而带正电
因得到电子而带负电
摩擦起电的原因：

沪粤物理九年级上册第13章 1 从闪电谈起(共23张PPT)


四 静电现象的应用和防护
静电现象之闪电的形成与防护
形成：正电荷与负电荷相互接近并剧烈 放电的过程
防护：利用尖端放电效应防止电荷大量 积累
讲授新课
四 静电现象的应用和防护
我爱思考
科技馆里有一个球叫静电魔球，人触碰到为何会瞬 间变身“沙马特”
随堂训练
1.用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（ D ） A.毛皮束缚电子的能力比较强 B.橡胶棒的正电荷转移到毛皮上 C.摩擦过程中创造了负电荷 D.橡胶棒上有了多余的电子
九年级物理第13章第1节
从闪电谈起
导入新课
观察与思考
一道闪电，像一把利剑，划破沉寂的长空，催动着滚滚雷 声……人类对电的认识始于闪电。那么，电是什么？闪电又 是怎样产生的呢？
文 年 度 会 欢 迎词 尊 敬 的 各 位 领导、 来宾、 朋友们 : 你 们 好 !山 花 灿 漫 迎 贵宾,远 教硕 果扬美 名。五 月的佛 祖山麓 ,青松翠 柏, 繁 花 绚 丽 ,景 色宜人 。在这 欣欣向 荣的迷 人初夏 ,我们十 分喜悦 地迎来了全市远程教 肓 现场会 在我校 召开的 隆重盛 事 ,这是 我们 xx心学校 三千多 师生员 工的荣 幸和骄 傲。 在 此 机 会 ,请 允许我 代表我 校全体 师生员 工并以 我个人 的名义 向尊敬 的的市 教育局 局 长 、 市 电 教馆馆 长等领 导的到 来表示 衷心的 感谢!向 来 自 全 市各乡 镇教育界的各 位 领 导 和 朋 友们表 示最热 烈的欢 迎和最 诚挚的 问候! 领 导 、 朋 友 们,xx教 育人以 小平同 志“教 育要面 向现代 化,面向 世界,面 向未 来”的 重 要 指 示 为 指导思 想,紧紧 把握时 代发展 的脉博 ,与时俱 进。其 远程教 育从无 到有, 从 有 到 发 展 ,从发展 到飞跃 ,经历了 几年不 平凡的 风雨历 程,得 到了市 教育局 和市电 教 馆 领 导 的 亲切关 怀和大 力支持 ,凝聚着 全校教 师的心 血和汗 水。如 果说我 校远教 工 作 有 什 么 经验的 话,那就 是两个 字——内 化。 几年来 ,我们真 抓实干 ,克难 奋进,经

新沪粤版物理九年级上册从闪电谈起课件


4.电视机的荧光屏上经常粘有灰尘， 这是因为电视机工作时，屏幕上带 有 电荷 ，而具有的性质 吸引轻小物体 。
我学
我用
5.加油站规定:”严禁用塑料桶装汽油”, 这样规定的理由是( C ) A.塑料和汽油会起化学变化,使汽油变质. B.汽油会腐蚀塑料,造成漏油. C.汽油与塑料桶壁不断摩擦,使塑料桶带电 产生火花放电,引燃汽油造成火灾. D.汽油与塑料桶壁不断摩擦,使塑料桶带电, 人触桶外壳会造成触电伤害.
2.自然界只有两种电荷
与用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相 同叫做正电荷。 与用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 做负电荷。
正电荷:
“＋”
负电荷:
“－”
二、电荷的相互作用:
视频演示
同种电荷互相排斥 异种电荷互相吸引.
活动3：用起电机模拟闪电现象
阅读课文， 回答问题：
1）闪电 是怎样形成的？ 2）什么叫尖端放电？ 摩擦起电的实质 3）你知道哪些放电现象？
•安装避雷针
我学
我用
1、物体能够 吸引轻小物体 ，我们就说物 体带了电，或者说带了 电荷 。用摩擦 的方法使物体带电叫做 正电荷。
2.自然界中只有两种电荷，人们把与 丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷叫 做 摩擦起电 。
我学
我用
3.实验室里常用来检验物体是否带电 的仪器叫 验电器 ，它是利用同种电 荷 相互排斥 的原理制成的。
答案：C
我学
我用
8、甲、乙、丙、丁四个小球，若甲与经绸 子摩擦过的玻璃棒互相吸引，乙排斥甲， 丙吸引乙，丁吸引丙，则丁球： A 、一定不带电 B、不能带正电 C、一定带负电 D、可能不带电或带负电 答案：D
我学
我用
9.下列现象中与静电无关的是（B ）
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想一想
➢ 将两个吹足了气的气球在手上或衣服上摩擦几下, 然后将悬线提起,我们可以看到两个气球互相 __排__斥_,其原因是: 摩擦起电后，两个气球因 为带上同种电荷而相互排 斥
为什么？ 同种电荷相排斥
同种电荷相互排斥
思考： 用摩擦的方法为什么能使物体带电呢？
近代科学进一步揭示出原子核内部的 质子带正电荷，核外电子带负电荷。
间发生相互排斥的现象
演示
探究电荷的种类和相互作用规律
(3)丝绸摩擦过的玻璃棒 和毛皮摩擦过的橡胶棒相 互靠近时，它们之间发生
相互吸引 的现象
演示
两种电荷
正电荷
• 被绸子摩擦过的玻璃棒所带的电荷,用 “+”表示
负电荷
• 被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷,用 “-”表示
结论
➢ 电荷间相互作用的规律：
那么，毛皮与橡胶棒，又是谁束缚电子的能力强？
毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒带_负__电_电，毛 皮带_正_电__电。橡胶棒_得__到_电子，毛皮失__去__电 子，由此可知，橡__胶_棒__束缚电子的能力强， 毛__皮__缚电子的能力弱。
结论
摩擦起电实际上不是产生了电，而是电子 的转移。
得到电子的物体带负电,失去电子的物体带 正电。
怎样知道物体带了电呢？
验电器：（检验物体是否带电）
1.验电器
构造：金属球、金属杆绝缘塞、 金属箔片
作用：检验物体是否带电 原理：同种电荷相 互排斥
金属球 金属杆 金属箔
交流与讨论(检验物体是否带电）
接触金属球
箔片张开 带电 箔片不张开 不带电
箔片张开角度越大
物体带电越多 (粗略显示)
想一想
用跟毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电的验电器 的金属球，发现验电器的金属箔先合拢后又
演示
物体带负电的原因
-1 -1
-1
+6
-1
-1 -1
本来是中性的 原子，当它跟多余 的电子结合在一起 时，核外电子总共 带的负电荷比原子 核的正电荷多，它 就显示带负电。
演示
摩擦起电的原因
+- ++- ++- ++- ++- ++- ++- +-
-++-
+-+-
-++-
+-+-
-++-
+-+-
+- +-
质 子（带正电）
原子核
原子
中 子（不带电）
电 子（带负电）
物体不带电的原因
-1 -1
-1
+6
-1
-1 -1
通常情况下， 原子核内的正电 荷跟核外电子所 带的负电荷的总 量相等，整个原 子不显电性，是 中性的。
物体带正电的原因
-1 -1
-1
+6
-1
-1 -1
本来是中性的 原子，当它失去一 个或几个电子时， 核外电子总共带的 负电荷比原子核的 正电荷少，它就显 示带正电。
由于空气与扇叶摩擦带电， 带电体能吸引轻小物体。
通过刚才的学习，我们知道， 摩擦可以使物体带电，那么不 同的物体所带的电荷是一样的 吗？
探究电荷的种类和相互作用规律
(1)两根用丝绸摩擦过的 玻璃棒相互靠近时，它
们之间发生相互 排斥的
现象
演示
探究电荷的种类和相互作用规律
(2)两根用毛皮摩擦过的橡 胶棒相互靠近时，它们之
斥，则( B )
A．B一定带正电，C带负电 B．B可能不带电，C带负电 C．B可能带正电，C带正电 D．B一定不带电，C带正电
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ (12淮安)如图所示，将塑料绳一端扎 紧，把绳尽可能撕成更多的细丝， 用手从上向下捋几下，观察到细丝 蓬散开来，是因为细丝与手摩擦后
带上 同 （选填“同”或“异”）
种电荷而相互 排斥 ．
同种电荷相互 排 斥
，
异种电荷相互 吸 引
。
①相互排斥 ②相互吸引
同种电荷 异种电荷 一个带电，一个不带电
如图所示，若甲带正电，则乙可能__带__负_ 电也
可能___不__带，电丙带____正。电
甲
乙
甲
丙
1、两个物体相互靠近时，相互吸引，这说明（C ） A 、两个物体一定带同种电荷 B、两个物体一定带异种电荷 C、可能一个物体带电，一个物体不带电 D、两个物体都不带 电 2、用细线悬挂的两个通草球相互排斥，则（B ） A 、它们一定带异种电荷 B、它们一定带同种电荷 C、它们之间只有一个带电 D、它们可能都不带电
不同物质原子 核束缚电子的 本领是不同的。
①两得个到物电体子相的互 物摩体擦带时负，电一。个 ②物物能一失体体会个去带的转物电正电移体子电子到上的。可另，
开始 摩擦起电实际上不是产生了电， 而是电子在物体之间的转移。
丝绸与玻璃棒，谁束缚电子的能力强？ 丝绸与玻璃棒摩擦后，玻璃棒带_正___电，丝绸 带负____电。玻璃棒失__去___电子，丝绸_得__到__电子， 由此可知，____丝_束绸缚电子的能力强，_______ 缚玻电璃子棒的能力弱。
3、甲、乙、丙三个轻质小球，任意两个靠近均相互吸 引，已知甲带正电，则乙球不可能_带__正_电____，若丙球 能吸引不带电的轻小物体，则乙球一定_不__带_电____（选 填“带正电”，“带负电”或“不带电”）。
想一想
✓ (12湖南长沙)A、B、C三个轻质小球．已 知A带负电．A和B互相吸引，C和A互相排
摩擦后，两物体带的是：等量的异种电荷
活动３用起电机模拟闪电现象
● 摇动起电机手柄，当转 速逐渐增大时，你看到 了什么现象？
现象：两球间发生火花放电。
闪电是带异种电荷的云层间，或 带电的云层和大地间的一种瞬间 发生的大规模放电现象
物体带电时，它的尖端容易产生放电现象， 这种现象叫做尖端放电。
油罐车开动后，油罐内的油晃荡而会产生静电， 如不及时导走，积累到一定程度会产生放电现象， 很容易着火。油罐车后面拖一根链条可以将电荷导 入大地，免除危险。防止带来的隐患。
观察摩擦起电现象
一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体， 人们把这种现象称为物体带了电，或者 说带了“电荷”。
用摩擦的方法使物体带电叫作: 摩擦起电
带电体的性质： 带电体能吸引轻小物体。
(2)将摩擦过的塑料棒 靠近自来水细水流， 发现水流将会 变弯曲
想一想
● 经常使用的电扇扇叶上总是积灰的原因是？
第十三章 探究简单电路
第一节 从闪电谈起
北碚区三圣中学 曹
生活中的电现象
电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩
电脑将我们带入一个丰富多彩的世界
生活中的电现象
现代家庭的厨房里，有多少电器呀
动手做一做
用塑料梳子、玻璃棒（铅笔、塑 料直尺）在尼龙衣服或丝绸上 摩擦几下，再将梳子（或玻璃 棒、铅笔、塑料直尺）的一端 靠近小纸片、头发等微小物体， 你看到了什么现象？