2021沪科版八年级物理下册(沪科粤教版)课件【全册】

p=ρgh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.08 m=8×102 Pa.
a、b两图中，压强计的探头浸入液体中的深度是相同的，
图a中，压强计U形管的液面高度差比较大，表示探头受
到的液体压强比较大，液体的密度就比较大，装的就是
盐水，故图b中容器装的是水.
答案：8×102；b.
物理
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C.找到两个相同高度的点
D.测量两个点的水平距离
物理
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配粤教沪科版
第八章
8.2
4.如图8-2-23，两个内径相同的玻璃管内盛有同种液体，当
A管竖直，B管倾斜放置时，两管液面等高，则（ D ）
A.两管中液体的质量相等
B.A管中液体对管底的压强比B中的大
C.A管中液体对管底的压强比B中的小
D.A管中液体对管底的压强与B中的相等
水

深度h= =
=15


cm=0.15 m，装满水时玻璃杯底受到
的压强p=ρ水gh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.15 m=1500 Pa；
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第八章
8.2
玻璃杯中水的重力为3 N，装满水时玻璃杯对桌面的压
力F=G总=G+G水=3 N+3 N=6 N；装满水时玻璃杯对桌
Pa.（g取10
N/kg）
3×103
Pa，装满
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第八章
8.2
8.解析 玻璃杯的质量为300 g=0.3 kg，玻璃杯的重力
G=mg=0.3 kg×10 N/kg=3 N；玻璃杯最多能装300 g的水，

3．用于计算的导出式： F浮= G排= m排g= ρ 液 gV排
4．适用范围：液体和气体
9.2 阿基米德原理
阿基米德原理
探究浮力的大小
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
•
F G
F浮 =G - F
F G
G总
G桶ห้องสมุดไป่ตู้
G总
G桶
G排= G总- G桶
阿基米德原理：
浸在液体里的物体受到竖直向 上的浮力，浮力的大小等于被 物体排开的液体的重力 。
F浮 =G排=ρ液gV排
1．阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上 的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受 的重力。
2．数学表达式：F浮=G排

穿着旱冰鞋的小孩用手推墙， 会感到墙也在推他， 他自己 也后退。 这说明了什么？
力的作用是怎样的？
知3－讲
物体间力的作用是相互的
知3－讲
点 击 按 钮 播 放
力是物体间的相互作用（推船）
示例分析：
人
推车
起重机 吊 货物
运动员 举 杠铃
作用力
物体 作 用 受力物体
受力物体 作 用 施力物体
反作用力
新沪粤版八年级下册初中物理
全册教学课件
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第六章 力和机械
6.1 怎样认识力
1 课堂讲解 2 课时流程
•力 •力的作用效果 •力的作用是相互的 •力的三要素
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
同学们，今天我们要学习的是“力”，虽说我们是今 天来学习，但是呢，“力”在我们生活中确实非常的常见 呀，已经是老朋友了。生活中处处是“力”，就跟我们的 空气一样无处不在，可惜呀，我们看不见它。通过今天 的学习，你会感觉到它的，就跟感受我们的空气一样。
海绵发生的形变，它受到了力的作用
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
知2－讲
形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。
知2－讲
(1)投球手把静止 的棒球投掷出去；
(2)棒球被接 球手接住；
静止 运动 运动
静止
(3)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方 向发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
知2－讲
总结
知1－讲
本题为概念理解方面的基础型题目，采用直接 判断法答题。分析时运用对力的定义的理解和力与 物体间的关系直接判断。

弹簧测力计示数F / N 浮力F浮/ N
结论： 浮力大小与物体浸没水中后的深度无关。
2．探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系 记录表格
物体浸在液体中的体 积V/ 格
重力G / N 弹簧测力计示数F/ N
浮力F浮/ N 结论：
在同一液体中，物体浸在液体中的的体积越 大，浮力越大。
3．探究浮力与液体密度的关系
2、关于浮力，下列说法中正确的是（ B ）
A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力 B．一切浸入液体中的物体都受到液体对它施
加竖直向上浮力
C．只要下沉的物体就不会受到浮力 D．浮力的方向不一定都是向上的
3、绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中
后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受
到的浮力将（ C ）
A．逐渐变大
结论： 气体也会产生向上的浮力。
一、浮力 （F浮）
1．浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体 向上浮的力叫浮力。
2．符号： F浮
3．用弹簧测力计测浮力：F浮=G－F
4．浮力的方向： 竖直向上 5．浮力的施力物体：液体
6．浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。
二、浮力的产生
实验现象: 1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。 2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。
鸭子为什么能浮在水面上？
是什么力使上万吨的航空母舰航行在海面上？
不会游泳的人在死海里为什么不会被淹死？
将旋紧的空矿泉水瓶压入水中，并释 放后，将怎样？
动画演示：乒乓球受到浮力 乒乓球受到了 的作用!
一、浮力
木块在水中 受到浮力
铝块在水中 也受到浮力
【实验】打足了气的篮球，气孔上插有打气针， 打气针的另一端通过导管、橡皮塞和气球囊连 接。导管阀门开始处于关闭状态，现将阀门打 开。 现象_气__球__胀__大__，__同__时__杠__杆__左__端__上__升____。 表明_向__上__的__浮__力__增__大_____________。

压力 受力面积
新课学习
4、单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa。 1Pa = 1N/m2=1N·m-2
5、1Pa物理意义：每m2面积上受到的压力是1N。
新课学习
增大压强的方法 1.减小受力面积
2.增大压力
1. 钉子、针、锯齿等的尖端加工得很尖等，这是用减小 受力面积的办法增大压强的。
2.农民犁地时，为了犁的深些，往往找个人站在犁耙上， 这是用增大压力的办法来增大压强的。
• 压力作用效果和压力及受力面积有关 。
当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显; 当压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显
知识巩固
为了“研究压强大小跟哪些因素有关”，现有下列实验器材： （1）弹簧测力计、（2）天平和砝码、（3）统一规格的长 方体木块2～3块、（4）海绵、（5）量杯．其中一组可以 达到实验目的是（ C ） A．（2）、（3） B．（3）、（5） C．（3）、（4） D．（1）、（4）
新课学习
压力F和重力G二者的区别
F
G
Ｆ
Ｆ
G
G
F=G
F与G无关
F＜G
新课学习
注意：
（1）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可 以由其他力产生。 （2）一般压力不等于重力，只有当物体放在水平 面上静止时，物体对水平面的压力大小等于物体
重力大小 F压 = G
知识巩固
如图所示重G的铁块静止在斜面上，则斜面对 铁块的作用力大小为（ A ） A．等于G B．大于G C．小于G D．以上情况都有可能
课堂小结
我们都学了什么？
课堂小结
第一节 认识压强
定义:垂直作用在物体表面上的力
压 方向:与受力物的表面垂直 力

足球比赛，一记头球攻门十分精彩，在此过程中小强用
头将飞来的球顶入球门，表明了力可以改变物体的
运动状态
.
【例1】解析 小强用头将飞来的球顶入球门，改变
了球的运动方向，表明了力可以改变物体的运动状态.
答案：运动状态.
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 6.1
1.（2022·南京模拟）下列过程中，力的作用效果与 其他三个不同的是( B ) A.篮球受重力从篮筐内竖直下落 B.用力把橡皮泥捏成不同造型 C.小明同学用力将实心球掷出 D.乒乓球从地面弹起一定高度
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 6.1
2.下列说法正确的是（ C ） A.没有物体，也可能有力的作用 B.彼此不接触的物体，一定没有力的作用 C.彼此不接触的物体，也可以产生力的作用 D.磁铁吸引小铁钉时，只有小铁钉受到磁铁的吸引力作用
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 6.1
解析 力是物体对物体的作用，没有物体，不可能有力 的作用，故A错误；物体间不接触也可以产生力的作用， 例如磁体吸引铁块，故B错误、C正确；物体间力的作 用是相互的，磁铁吸引小铁钉时，小铁钉也吸引磁铁， 故D错误. 答案：C.
5.（2022春·望城区期末）下列关于力的说法正确的是 （B ） A.一个物体也能产生力的作用 B.有施力物体，一定有受力物体 C.施力物体不会受到力的作用 D.力的作用一定会改变物体的运动状态
物理
八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 6.1
解析 A.力是物体与物体之间的作用，一个物体无法产 生力的作用，故A错误；B.由力的概念可知，有施力物 体，一定有受力物体，故B正确；C.由于物体间力的作 用是相互的，因此，施力物体也会受到力的作用，故C 错误；D.力的作用可能会改变物体的运动状态，也可能 会改变物体的形状，故D错误. 答案：B.

解析 解答本题的关键是要清楚压力的作用点在物体的表面， 方向总是垂直于物体的受力面指向受压物体的内部，不管受力 面是水平的还是其他方向. 答案 C 点评 要注意区分重力和压力的不同，重力作用点在物体的重 心，方向总是竖直向下，尽管支持物表面不水平，如A和B.
举一反三
1.在下列各图中，能正确表示物体对支撑面压力的是( D )
(4)压力与重力的区别与联系 ①区别：压力和重力是两个完全不同的概念，它们的施力物体、 受力物体以及力的大小、方向、作用点都有区别，如下表所示.
②联系：当物体放在水平面上，且只受重力和支持力作用时， 物体对水平面的压力大小等于物体重力的大小，且两个力的方 向都是竖直向下.
例题精讲
【例1】下图中，正确表示压力的是( )
第八章 神奇的压强
8.1 认识压强 第一课时 压 力
新知1 压力 物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫压力，用字母“F” 表示. (1)压力是物体间相互挤压产生的，物体挤压时表面发生弹性 形变，压力实质上是弹力. (2)压力的作用点在物体表面，方向总是垂直于物体的受力面， 并指向受压物体的内部，不管受力面是水平的还是垂直的或是 其他方向. (3)压力的大小可由物体间相互作用规律或平衡条件来确定. 注意 压力的特点是：①与物体表面接触；②与物体表面垂直. 若不同时满足这两个条件，则不是压力.
。2021年2月6日星期六2021/2/62021/2/62021/2/6
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/62021/2/62021/2/62/6/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/62021/2/6February 6, 2021
解析 压力的作用效果一般采用被压物体的形变程度来显现. 甲、乙两图中受力面积相同，研究的是压力作用效果与压力大 小的关系. 若要研究压力的作用效果与受力面积的关系就要控 制压力大小相同. 答案 (1)压痕的深浅程度 (2)压力的作用效果与压力的大小有关 (3)甲、丙 (4)没有控制压力不变

2.把同一砖块平放、侧放或竖放在水平地面上，如 图所示砖对地面的_压__力___相等，砖_竖__放___时对地面 的压强最大，砖_平__放___时对地面的压强最小。
平放
侧放
竖放
？坦克对地面的压强源自图钉尖对墙面的压强F
质量为500t 每条履带与地面的接 触面积是1.5m2
F=20N 图钉尖的面积是 0.05mm2
已知：坦克的质量m=5.0×104Kg,每条履带与地面的接 触面积Ｓ1＝１.5m2 图钉所受的压力Ｆ2＝２０Ｎ，图钉尖的面积Ｓ2＝ 0.05mm2 求：坦克对地面的压强Ｐ1＝？图钉尖对墙面的压强Ｐ 2＝？并比较两者的大小
解：(１)坦克对地面的压力F1=G=mg =5.0×104Kg×9.8N/kg =4.9×105N
3.如图所示，用两手指压住一铅笔，使它保持静 止,下列说法中正确的是（ A ） A.两手指受到的压力相同， 左边手指受到的压强较大。 B.两手指受到的压强相同， 左边手指受到的压力较大。 C.两手指受到的压力相同， 右边手指受到的压强较大。 D.两手指受到的压强相同， 右边手指受到的压力较大。
4.关于压力，下列说法中正确的是（ B ） A.压力的方向总是竖直向下的 B.压力的方向总是垂直于物体的表面 C.压力的大小总是等于物体所受的重力 D.压力的方向有时垂直于物体表面，有时不垂直于物 体的表面
5.下列四幅图是北京奥运会上福娃运动项目，其中对 地面压强最大的是（ C ）
A.拳击
B.射击
实际生活中常用的较大的压强单位还有 千帕（KPa）、兆帕（MPa)。
1KPa = 1000Pa
1MPa = 1000KPa
B
A
A
B
图1
图2
1.如上图所示，A的重力为100N，B的重力为20N.A 的底面积为0.1平方米，B的底面积为0.02平方米. 图１、图２中地面受到的压=力F1_____F2受到的压强 P1__<__P2(选填﹥或﹤或﹦）