2019年人教版高中生物必修三-第五章生态系统及其稳定性(含答案)

第1节生态系统的结构1．由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。

2．生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构。

3．生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。

4．生产者都是自养生物，包括绿色植物和硝化细菌等。

5．消费者都是异养生物，主要是动物和营寄生生活的生物。

6．分解者都是异养生物，主要是营腐生生活的细菌、真菌和一些营腐生的动物，如蚯蚓、蜣螂等。

7．食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。

一、生态系统的X围1．概念生态系统是指由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。

2．X围生态系统的空间X围有大有小。

生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其无机环境。

二、生态系统的结构1．组成成分[连线]2．食物链和食物网(1)食物链①概念：生态系统中各种生物因食物关系形成的一种联系。

②特点：生产者为第一营养级；消费者所处的营养级并不是一成不变的；食物链上一般不超过5个营养级。

③实例：(2)食物网①概念：生态系统中许多食物链彼此相互交错，连接成的复杂营养结构。

②形成的原因：一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物；一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。

(3)功能①食物链和食物网是生态系统的营养结构，是能量流动和物质循环的渠道。

②食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强，生态系统越稳定。

1．判断下列叙述的正误(1)河流中所有生物和底泥共同组成河流生态系统(×)(2)自养型生物一定是生产者，生产者一定是自养型生物(√)(3)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌(×)(4)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的“桥梁”，其中生产者处于主导地位(√)(5)食物网中两种生物之间都是捕食关系(×)(6)在一条食物链中，生产者为第一营养级，消费者所处营养级不固定(√)2．某自然保护区里的各种植物、动物和看不见的微生物以及水和光等无机条件，它们共同构成了一个( )A．种群B．生物群落C．生态系统D．物种解析：选C 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。

第5节生态系统的稳定性题型一生态系统的自我调节能力的分析1．生态系统的稳定性是指()A．生态系统所具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力B．生态系统所具有的恢复自身结构和功能相对稳定的能力C．生态系统所具有的自我调节能力D．生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力[答案] D[解析]生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。

2．生态系统的自我调节能力主要取决于()A．生产者B．营养结构的复杂程度C．分解者D．非生物的物质和能量[答案] B[解析]一个生态系统的物种越丰富，营养结构越复杂，自我调节能力就越强。

3．某自然保护区的生态系统能长时间保持相对稳定，与这种稳定状态无关的因素是()A．处于大量物种更替的过渡阶段B．物质和能量的输入和输出相对平衡C．生物的种类和数量相对稳定D．有一定的自我调节能力[答案] A[解析]生态系统能长时间保持相对稳定，则不会有大量物种的更替，A符合题意；生态系统物质和能量的输入和输出相对平衡，生物的种类和数量相对稳定，有一定的自我调节能力，都有助于生态系统保持长时间的稳定。

4．下列有关负反馈调节的叙述中，错误的是()A．负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与无机环境之间不存在B．当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节C．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础D．甲状腺激素分泌的调节属于负反馈调节[答案] A[解析]负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，不仅存在于生物群落内部，也存在于生物群落与无机环境之间，A错误，C正确；七星瓢虫捕食蚜虫，二者之间依靠负反馈调节维持种群数量的相对平衡，B正确；人体甲状腺激素分泌的调节也属于负反馈调节，D正确。

5．某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。

后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。

第5节生态系统的稳定性一、选择题1．下列关于生态系统自我调节能力的叙述中,错误的是( C )A．在森林中,当害虫增多时食虫鸟也会增多,这样害虫种群的增长就受到抑制,这属于生物群落内的负反馈调节B．负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础C．某营养级生物种类增加时,一定能增大生态系统的自我调节能力D．生态系统的自我调节能力不是无限的,当外界干扰因素的强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力会减弱[解析]在森林中,当害虫增多时食虫鸟也会增多,这样害虫种群的增长就受到抑制,属于生物群落内的负反馈调节,A正确；生态系统能维持相对稳定是由于生态系统具有自我调节能力,负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础,在生态系统中普遍存在,B正确；某营养级生物种类增加时,不一定能增大生态系统的自我调节能力,如果增加的生物种类属于入侵物种,则会破坏当地生态系统的稳定性,C错误；生态系统的自我调节能力具有一定的限度,当外界干扰因素的强度超过此限度时,生态系统的营养结构变简单,则自我调节能力减弱,D 正确.2．(2019·吉林普通高中摸底)为了调查废水污染对农田土壤动物类群的影响,在距受污染河流一侧不同距离进行了调查,调查结果如下表所示.下列叙述错误的是( A )AB．土壤污染物浓度越高,动物类群数的丰富度越小C．受污染的农田土壤中仍存在土壤动物,说明该生态系统具有一定的抵抗力稳定性D．水污染会降低土壤动物的类群数和个体总数[解析]调查土壤小动物的丰富度常用取样器取样法.3．(2019·南通高二检测)下列关于生态系统稳定性的叙述,正确的是( B )A．“野火烧不尽,春风吹又生”说明生态系统具有抵抗力稳定性B．增加生态系统内各营养级生物的种类可提高生态系统的自我调节能力C．抵抗力稳定性越低的生态系统,其恢复力稳定性就越高D．生态系统的组成成分越复杂,其自我调节的能力就越小[解析]该诗句描述的是草原被破坏后恢复到原状的能力,应为恢复力稳定性,A错误；生态系统中生物的种类和数量越多,营养结构越复杂,自我调节能力就越大,反之越小,B正确；某些环境恶劣的生态系统如北极冻原生态系统,抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低,C 错误；生态系统的自我调节能力的大小与生态系统的组成成分、生物种类及营养结构有关,生态系统的组成成分越复杂,其自我调节能力越大,D错误.4．(2019·江苏徐州一中高二下期中考试)下列措施中能提高生态系统的自我调节能力的是( B )A．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量B．增加该生态系统内各营养级生物的种类C．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡D．减少该生态系统内生物的种类[解析]生态系统自我调节能力的大小取决于生态系统营养结构的复杂程度,生态系统营养结构的复杂程度又取决于生态系统中生物类群的种类数,生物类群的种类数越多,营养结构越复杂,生态系统的自我调节能力就越强.二、非选择题5．一森林生态系统中有甲、乙两种昆虫,原来这两种昆虫的密度长期在一定范围内波动,保持动态平衡.后来在时间T点,对森林施放了一种邻近林区曾多次使用的化学杀虫剂,这一生态系统就发生了变化.如图所示：(1)甲昆虫是_植__食性昆虫,乙昆虫是_肉__食性昆虫,甲、乙两种昆虫之间的关系为_捕食__关系.施放化学杀虫剂后,甲昆虫密度上升的原因是_具有抗药性__,乙昆虫密度下降的原因是_没有抗药性__.(2)施药前,该生态系统保持_相对稳定__的状态,这体现了生态系统具有_抵抗力__稳定性；施药后生态系统受到破坏,说明生态系统的_自我调节__能力具有一定的限度.(3)预测施药后相当长的一段时间,该生态系统中的两种昆虫密度和森林光合作用产物量通过_负__反馈调节会_逐渐恢复__,这说明生态系统具有_恢复力__稳定性.[解析](1)由题图信息可知,乙昆虫的密度随甲昆虫的密度波动,所以甲昆虫是植食性昆虫,乙昆虫是肉食性昆虫,甲、乙两种昆虫之间的关系为捕食.施放化学杀虫剂后,甲昆虫密度上升的原因是其具有抗药性,乙昆虫密度下降的原因是其没有抗药性.(2)施药前,该生态系统保持相对稳定的状态,这体现了生态系统具有抵抗力稳定性；施药后生态系统受到破坏,说明生态系统的自我调节能力具有一定的限度.(3)施药后相当长的一段时间,该生态系统中的两种昆虫密度和森林光合作用产物量通过负反馈调节逐渐恢复,这说明生态系统具有恢复力稳定性.。

第5章第5节：生态系统的稳定性班级：姓名：成绩：学习目标：1.阐明生态系统的自我调节能力2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性3.简述提高生态系统稳定性的措施4.设计并制作生态缸，观察其稳定性5.认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。

学习重点：阐明生态系统的自我调节能力学习难点：抵抗力稳定性和恢复力稳定性学习过程：一、生态系统的自我调节能力1．生态系统的稳定性(1)概念：生态系统所具有的自身结构和功能的能力。

(2)原因：生态系统具有。

2．生态系统的自我调节能力(1)实例①河流：河流受到轻微的污染时，可通过、和，很快消除污染，河流中的生物种类和数量不会受到明显的影响。

②森林：当害虫数量增加时，食虫鸟由于食物丰富，数量也会，这样，害虫种群的增长就会受到。

(2)基础：反馈调节。

(3)调节限度：生态系统自我调节能力是的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会，这样，生态系统难以恢复。

二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性1．抵抗力稳定性(1)概念：生态系统并使自身的结构与功能(不受损害)的能力。

(2)规律：生态系统中的组分，食物网，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就。

2．恢复力稳定性(1)概念：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后的能力。

(2)特点：生态系统在受到不同的干扰(破坏)后，其恢复速度与恢复时间是的。

三、提高生态系统的稳定性1．控制对生态系统的，对生态系统的利用应，不应超过生态系统的自我调节能力。

2．对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的的投入，保证生态系统内部的协调。

四、设计并制作生态缸及观察其稳定性1．制作小生态缸的目的：探究生态系统的条件。

2．小生态缸的设计要求及分析- 1 -新知﹒巩固﹒展示1．生态系统的自我调节能力主要取决于( )A ．生产者B ．营养结构的复杂程度C ．分解者D ．非生物的物质和能量2．如图为某一生态系统稳定性图解，对此解释不正确的是( )A ．a 为抵抗力稳定性，b 为恢复力稳定性B ．a 为恢复力稳定性，b 为抵抗力稳定性C ．恢复力稳定性与营养结构呈反比关系D ．抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈反比关系3．某山区，砍伐了一定量的树木，但并没有破坏森林生态系统，根本原因是( )A ．森林生态系统具有一定的自我调节能力B ．森林中剩余的树能进行光合作用C ．森林生态系统中有物质和能量的流动D ．森林生态系统的恢复力稳定性高4．在下列4种措施中能提高区域生态系统自我调节能力的是( )A ．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量B ．增加该生态系统内各营养级生物的种类C ．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡D ．减少该生态系统内生物种类5．下列不属于保护生态系统稳定性的措施的是( )A ．禁止过量采伐森林B ．控制污染物的排放量C ．草原上适当栽种防护林D ．彻底消灭消费者，保护植被等生产者6．内蒙古呼伦贝尔草原上的牧民以养羊为主业。

生态系统的信息传递一、选择题(每小题5分，共60分)1．有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是( )A．信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体B．生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递C．生态系统中用于传递的信息都是由生物产生的D．生物之间的捕食关系可通过信息传递实现【解析】信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体，A正确；生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递，B正确；生态系统中用于传递的信息有物理信息、化学信息和生物信息，C错误；生物之间的捕食关系可通过信息传递实现，D正确。

【答案】 C2．为了控制甘蔗害虫，有人将蔗蟾带入澳大利亚。

由于蔗蟾的皮肤会产生毒素，起初袋鼬等蔗蟾的捕食者出现大量死亡的现象，但现在，袋鼬学会了只吃蔗蟾的幼仔而不吃毒性更强的成体。

蔗蟾和袋鼬之间肯定不存在( )A．物质循环 B．能量流动C．信息传递 D．共同进化【解析】从题干中可以看出蔗蟾与袋鼬之间为捕食关系，都是消费者，消费者和消费者之间不可能实现物质循环，故A错误；袋鼬捕食蔗蟾的过程中，蔗蟾同化的能量中有一部分流向了袋鼬，故B正确；袋鼬捕食蔗蟾的过程中一定会发生信息传递，并且信息传递是双向的，故C正确；具有捕食关系的两种生物共同进化，以适应环境，故D正确。

【答案】 A3．下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是( )A．任何生命形式，如果没接收信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境B．信息传递在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行杀灭C．延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于物理信息的合理使用D．在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的【解析】任何生命形式，如果没接收信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境，A正确；信息传递在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制而不是杀灭，B错误；延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于物理信息的合理使用，C正确；在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的，D正确。

第5章第5节生态系统的稳定性1、下列措施中能提高生态系统的自我调节能力的是( )A.减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量B.合理增加该生态系统内各营养级生物的种类C.使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡D.减少该生态系统内生物的种类2、生态系统结构越复杂,其自我调节能力就越大,原因是( )①处于同一营养级的生物种类多②能量可通过不同的食物链传递到顶级③某营养级的部分生物减少或消失,可由该营养级的其他生物代替④能量流经各营养级时,是逐级递减的A.①②③④B.①②③C.①③④D.③④3、下列有关负反馈调节的说法,错误的是( )A.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础B.当农田里蚜虫数量增多时,七星瓢虫的数量也会增多,这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制,这属于生物群落内的负反馈调节C.负反馈调节在生物群落中普遍存在,但在生物群落与无机环境之间不存在D.甲状腺激素分泌的调节也属于负反馈调节4、如图表示草原生态系统中兔种群与植物种群的相互关系,下列相关叙述错误的是( )A.这是一种负反馈调节机制B.这是生态系统自我调节能力的体现C.有利于生态系统保持相对稳定D.能够保证生态系统不会受到任何外界干扰而失衡5、如图所示曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后,初级消费者数量的变化情况.其中抵抗力稳定性最高的生态系统是( )A.B.C.D.6、下列有关生态系统稳定性的叙述错误的是( )A.当生态系统受到外界干扰时能保持原状,说明生态系统具有抵抗力稳定性B.“野火烧不尽,春风吹又生”,说明生态系统具有抵抗力稳定性C.生态系统的抵抗力稳定性与营养结构的复杂程度有关D.生态系统的自我调节能力越强,其抵抗力稳定性越高7、如图表示正常生态系统受到一定程度的干扰后,生态系统稳定性的变化。

下列说法错误的是( )A.在受到干扰之前,曲线在正常范围内波动是由于该生态系统具有自我调节能力B.在受到干扰后,曲线偏离正常范围越晚和幅度越小,说明生态系统的抵抗力稳定性越高C.S2所代表的面积越大,生态系统的恢复力稳定性越高D.S3所代表的面积越小,生态系统的稳定性越高8、长白山自然保护区生态系统能长时间保持相对稳定,该生态系统( )①处于大量物种更替的过渡阶段②生物的种类和数量相对稳定③物质和能量的输入和输出相对平衡④有比较复杂的食物链和食物网⑤能量的收支随季节周期性变化⑥有一定的自我调节能力A.①②③④⑥B.②③④⑤⑥C.②③④⑥D.①②③④⑤⑥9、如图表示甲、乙两个生态系统受到相同强度的干扰和解除干扰后稳定性的变化情况,下列关于该变化过程的说法正确的是( )A.甲、乙都具有抵抗力稳定性和恢复力稳定性B.乙的恢复力稳定性强C. ,a b点生态系统丧失了抵抗力稳定性D. c点时只有恢复力稳定性10、下列哪一种方法能增加生态系统的抵抗力稳定性( )A.增加该生态系统内各营养级生物的种类B.使该生态系统的生产者和消费者在数量上保持平衡C.减少该生态系统内各营养级生物的种类D.减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量11、下列关于生态系统稳定性的叙述错误的是( )A.高尔夫球场上长满了一种绿油油的草本植物——台湾草,其抵抗力稳定性较低B.在同等强度干扰下,森林生态系统比草原生态系统受影响的程度小C.不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性相同D.森林生态系统和海洋生态系统的自我调节能力较强12、下列有关生态系统的稳定性叙述,正确的是( )A．生态系统的自我调节能力主要是通过正反馈调节来实现的B．同等强度干扰下,草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢C．大量引入外来物种可增加物种多样性,从而提高生态系统的稳定性D．一定量的物质和能量输入是维持城市生态系统稳定的关键13、旱灾对生物多样性造成极大影响,有的影响甚至具有不可逆性。

第26课时章末复习应用一食物网中物种数量变动情况的分析与判断1．图1为某草原生态系统食物网，图2为某特殊环境中的食物网。

请据图判断下列说法中正确的是( )①图1中属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰②图1中猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共4个营养级③图2中，若黄雀的全部同化量来自两种动物——食草昆虫和螳螂，且它们各占一半，则当绿色植物增加G千克时，黄雀增加体重最多是G/125千克④图1中如果昆虫突然减少，食草鸟数目短期内将不发生变化⑤图1中信息已体现出该生态系统的结构⑥图1中食虫鸟与蜘蛛的关系既有竞争又有捕食关系⑦图1中有一条食物链为：草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇A.①③⑤⑦B.②⑥?C.②④⑥D.②③④⑤⑥⑦解析图1中，食草鸟为初级消费者；如果昆虫突然减少，食草鸟被猫头鹰捕食增加，数目短期内将会减少（昆虫减少对草的影响较小）；图1中信息只体现出生态系统的部分结构，而未体现出非生物的物质和能量、分解者；其中一条食物链应该为“草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰”；⑦中所指出的不完整。

图2中，设黄雀增加体重X千克，则根据题意可列出代数式：(5×1/2X＋5×5×1/2X)×5＝G，X＝G/75千克。

答案 B规律总结(1)在某食物链中，若处于第一营养级的生物减少，其他生物都将减少。

这是因为第一营养级生物是其他各营养级生物赖以生存的直接或间接的食物来源，第一营养级生物的减少必会引起连锁反应，致使以后各营养级生物数量依次减少。

如图中a的数量减少会导致b、c、d、e、f、g的数量都减少。

(2)若一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则被捕食者数量会因此而迅速增加，但这种增加并不是无限的，随着被捕食者数量的增加，种群密度加大，种内斗争势必加剧，再加上没有了天敌的“压力”，被捕食者自身素质(如奔跑速度、警惕灵敏性等)必然会下降，导致流行病蔓延，老弱病残者增多，最终造成种群密度减小，直至相对稳定，即天敌减少，造成被捕食者先增后减，最后趋于稳定。

1．达到稳定状态的生态系统所具有的特点是( )①系统处于从兴起到成熟的过渡阶段②系统内生物种类及其数量相对稳定③有完整的营养结构和典型的食物链关系④能量和物质的收支大体平衡⑤能量收支随气候周期性变化而波动⑥有一定限度的自我调节能力A．①②③④⑤B．②③④⑤⑥C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑥解析：选B。

生态系统具有自我调节能力，是生态系统稳定性的基础。

稳定的生态系统，其能量流动和物质循环保持相对的稳定，生物的种类和数量等也保持相对稳定，但稳定是相对的，能量收支会随气候、季节等的变化而变化。

系统处于过渡阶段不是一个达到稳定状态的生态系统所具有的特点。

2．下列对生态系统稳定性的理解不．正确的是( )A．生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性B．抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构功能保持原状的能力C．恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力D．对于一个生态系统来说，抵抗力稳定性越强则恢复力稳定性也会越强解析：选D。

一般情况下，生态系统的抵抗力稳定性越强，则恢复力稳定性越弱，两者恰好相反。

3．图A为某草原生态系统中的反馈调节示意图，图B为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动，下列分析不．正确的是( )图A 图BA．一个完整的生态系统，除了图A中所示的成分外，还应该包括分解者以及非生物的物质和能量B．甲、乙、丙三者之间的食物联系是乙→甲→丙C．图B所示调节导致的最终结果是维持该生态系统原有的稳态D．图A是负反馈调节，图B是正反馈调节解析：选C。

图A所示为一条食物链，组成是乙→甲→丙，它们表示的是负反馈调节机制，即乙的增加会促使甲、丙的增加，甲、丙的增加会抑制乙的增加，而图B为正反馈调节，它会使生态系统偏离原有的稳态。

4．(2018·高考海南卷)某地区常年栖息着30万只鸟类，其中灰椋鸟占了最大优势，数量达10万只之多。

灰椋鸟是农林害虫的天敌，喜好群体活动，常集结成庞大的鸟群在天空盘旋，形成壮观的风景。

2019-2020年高中人教版生物必修3练习：第5章第5节生态系统的稳定性Word版含答案目标导航 1.结合实例分析，阐明生态系统的自我调节能力。

2.通过资料分析，说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性，简述提高生态系统稳定性的措施。

3.设计并制作生态缸，观察其稳定性。

一、生态系统的稳定性(阅读P109)1．概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。

2．原因：生态系统具有一定的自我调节能力。

二、生态系统的自我调节能力(阅读P109－110)1．概念：不同的生态系统都有在一定范围内消除外来干扰的能力。

2．大小：一般来说，生态系统的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力越强，相反，组分越少，营养结构越简单，其自我调节能力也越小。

3．生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节，后者在生态系统中普遍存在。

4．生态系统的自我调节能力是有限的。

三、生态系统稳定性的两个方面(阅读P110－111)1．抵抗力稳定性(1)含义：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状(不受损害)的能力。

(2)规律：生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力就越弱，抵抗力稳定性就越低；反之则越高。

(3)特点：生态系统的自我调节能力有一定限度，越过限度，自我调节能力就遭到破坏。

2．恢复力稳定性(1)含义：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。

(2)与抵抗力稳定性的关系：往往相反。

四、提高生态系统的稳定性的措施(阅读P111)1．控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力。

2．对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。

五、设计并制作生态缸，观察其稳定性的实验的基本原理(阅读P112)在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统具有的基本成分进行组织，构建一个人工微生态系统是可能的。

要使人工微生态系统正常运转，在设计时还要考虑系统内不同营养级生物之间的合适比例。

第1节生态系统的结构（三）一、选择题1．一个完整生态系统的结构包括( )A．生态系统的成分、食物链和食物网B．生产者、消费者、分解者C．物质循环、能量流动D．生产者、消费者、分解者和无机环境[答案] A[解析] 生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网。

B、D仅仅指生态系统的成分，选项C为生态系统的功能。

2．有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是( )①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物②生产者的呼吸作用将有机物分解成无机物，实现了物质的循环③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度④生态系统内流动的能量全是生产者固定的能量A．①②B．②③C．②④D．①④[答案] D[解析] 生产者是自养型生物，能够把无机物转变成有机物，这些有机物一部分用于满足自身的生长和代谢的需要，另一部分维持着生态系统内除生产者以外的全部有机体的生命活动。

3．下列最可能用于描述同一生物的一组名词是( )A．一级消费者，第一营养级B．二级消费者，自养型生物C．分解者，腐生生物D．生产者，异养生物[答案] C[解析] 一级消费者是草食性动物，为第二营养级；二级消费者是肉食性动物，是异养型生物；生产者是自养型生物。

分解者都是营腐生生活的生物。

4．如果一个生态系统有4种生物，并构成一条捕食食物链，在某一时间内分别测得这4种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量如图所示。

在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起( )A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降B．甲、丙、丁的种群数量均增加C．甲、丁的种群数量下降，丙种群数量增加D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加[答案] D[解析] 本题主要考查食物链营养级的确定方法。

解答流程如下：综上分析可知，D项正确。

5．如图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是( )A．绿藻上升B．白鲢下降C．水溞下降D．乌鱼上升[答案] B[解析] 本题考查食物网中的种间关系。

人教版必修3第5章生态系统及其稳定性一、单选题1.下列措施能提高一个生态系统的抵抗力稳定性的息)A .减少捕食者和寄生者的数量B .使生产者和消费者的数量保持平衡C.增加适宜的物种数目D.限制生物群落的演替过程2.下图为生态系统中部分能量流动情况示意图，①②③④⑤⑥各代表一定能量，有关叙述正确的是A .从能量关系看①二②+⑤B.⑥都属于初级消费者的同化量C.分解者获得的能量最少D .③/②代表初级消费者流入次级消费者的能量传递效率3.下图表示生态系统四种成分之间的关系，下列相关叙述中正确的息)［士,二乙------ 应A.甲和乙所包含的所有种群构成群落B .乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少C .丙不一定是原核生物D.丁的含量增加将导致臭氧层被破坏4.下列做法中，有利于保护生态系统稳定性的息)A.向一个湖泊引入水葫芦B .封山育林，减少人为干扰C.捕捉农田里的蛇D .为了杀灭害虫，大量喷施农药5.如图为自然界碳循环的示意图，图中与生态系统抵抗力稳定性密切相关的标号为（）A .②③⑥B .④C .⑧D .①⑤⑦6.以下现象属于生态系统行为信息起作用的是（）A .蝙蝠的“回声定位”B .萤火虫发光C.蚊子飞行时发出的声音D .雄鸟的“求偶炫耀”7.生态系统的信息传递不可能发生在（）A.细胞与细胞之间8.种群内部个体与个体之间C .种群与种群之间D.生物与无机环境之间8.如图是某生态系统的食物网的示意图，要使最高营养级生物的产量最高，把能量集中引向最高营养级的食物链和生物E和C之间的关系分别是（）A . A T B—C—E,捕食和竞争B . A T B—E,竞争和捕食C . A-D,竞争D . A T E—C,捕食和竞争9.下面的图1为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分；图2曲线表示某生态系统中3个不同种群的生长和繁衍情况，且已知种群1为自养生物，三个种群间存在捕食关系。

2018-2019学年人教版高中生物必修三第五章生态系统及其稳定性单元测试一、单选题1.在社会义新农村建设中，四川某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统（如图所示）。

分析错误的是（）A. 该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽家畜B. 该生态系统中人的作用非常关键，植物是主要成分C. 该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率D. 沼气池的建造和植树造林，提高了该生态系统的稳定性2.关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（）A. 营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B. 分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C. 分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D. 分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者3.下图表示由5个物种(U、V、W、X、Y)组成的一个生态系统的食物网，Z表示分解者，箭头表示能量流动的方向。

下列各项描述中不正确的是()A. V是生产者，处于第一营养级B. U是草食动物，处于第二营养级C. Y是肉食动物，处于第三营养级D. W、X是肉食动物，均处第三营养级4.关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是（）A. 能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B. 分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C. 生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D. 生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级5.如图表示某生态系统的食物网，关于此食物网的叙述，错误的是（）A. 该食物网共有5条食物链B. 野兔、鹿及昆虫均为初级消费者C. 狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级D. 如果土壤受到污染，鹰体内的污染物积累浓度可能最高6.“猪--沼--茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式，由种植（茶树）、养殖（猪）、农户（人）和沼气生产（微生物）四个子系统构成。

该生态农业模式()A. 是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统B. 实现了物质和能量在系统中的多级循环利用C. 使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环D. 注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入7.俗话说:“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”。

教学设计1课前部分：教师：进行充分的备课（先个人再集体），编制学案，制作课件。

做好学生模拟活动的准备。

批阅学案，做好反馈。

学生：利用教材，自主学习，搜集温室效应资料，做好碳循环的模型构建，课堂展示。

2课堂部分：（导入）联系日常生活，激发学生兴趣自主展示（学生个人）合作展示（学生组内互动）学生展示并点评（学生组间互动）教师精讲点拨（师生互动）课堂检测（学生）课堂小结（学生）具体教学设计（1）导入课程，以温室效应的宣传片导入课程，引发学生思考，要更好的缓解温室效应，深入了解碳循环，进而展示学习目标，同时指出本节课的重难点，充分调动学生的积极性，激发学生学习兴趣。

做到有的放矢。

（2）学生展示，结合预习案中的问题，解读生态系统的物质循环的基本概念。

把握基本概念的要点，理解实质。

（3）合作展示，结合自主学习过程屮对碳循环的理解，构建碳循环的模型，首先以角色扮演的方式阐明各成分及其作用，然后以概念图的形式展示，并穿插问题串，深入理解碳循坏的过程，然后以例题和变式的形式训练，并通过学生的展示和学生点评，自我总结解题方法，学以致用。

对于温室效应的危害以图片的形式呈现，引发学生思考，并引起学生讨论如何缓解，学生根据预习中提出的方案，减少排放，开发新能源，植树造林增加二氧化碳的固定，学生根据搜集的资料提出在具体的生活中的做法，发出倡议，并以一段视频的形式呈现，引导学生从身边做起，从小事做起，做坏保的践行者。

（4）自主总结，学生通过与能量流动的过程相比较自主总结生态系统的物质循环，然后完成检查评估，最后市学生代表总结本节课的收获。

附【检测评估】1、 下列说法不正确的是（）A. 碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以C02的形式进行的B. 生态系统的物质循环是物质在整个生物圈的循环C. 组成生物体的C 、H 、0、N 、P 、S 等元素都能在生态系统中循环D. 物质循环和能量流动没有任何联系2、 在碳循环过程中，使无机环境和生物群落相联系的生理作用是（）①光合作用 ②蒸腾作用 ③呼吸作用 ④化能合成作用A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④3、 在生态系统的碳循环中，既能使碳进入生物群落，又能使碳释放到大气中的生物是（ ）A.绿色植物B.植食动物C.肉食动物D.营腐生生活的真菌 4、 与自然界的碳循坏关系密切的两种细胞器是：（ ）A.线粒体和染色体B.叶绿体和线粒体C.叶绿体和核糖体D.线粒体和内质网5、 细菌和真菌在生态系统中物质循环不可缺少是因为（） A.食物链中重要一环 B.能把有机物分解为无机物，归还到无机环境中 C.与人类关系非常密切D.与生产者、消费者都有关系6、 目前地球大气的二氧化碳浓度增高，导致温室效应，主要原因是 （ ）A.人口剧增，呼出的二氧化碳增多B.化石燃料的燃烧和自然资源的不合理利用意图，请据图回答下列问题:（1） _______________ A 过程是 的________ 作用，呼吸类型具体包括 ________ 和 两种类型。

第2节 生态系统的能量流动（五）一、选择题1．下列有关生态系统能量流动的叙述中，不正确的是( )A ．能量流动是单向的、不可逆转的B ．食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多C ．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D ．营养级越多，散失的能量越多[答案] C[解析] 本题考查能量流动的特点：单向流动、逐级递减。

由于相邻两个营养级之间的传递效率为10%～20%，无论初级消费者多少，次级消费者获得的能量都是初级消费者的10%～20%。

2．下图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是( )A ．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B ．该图中的C 所具有的能量为B 的10%～20%C ．该图中的A 表示流经该生态系统的总能量D ．图中所示四个营养级能量的关系为A≥B＋C ＋D[答案] D[解析] ⎦⎥⎥⎥⎥⎤光能进入生态系统的起点是生产者，所以确定A 为生产者，则B 、C 、D 为消费者A 所固定的能量除流入下一营养级外，还有呼吸作用消耗、流向分解者→A 所固定的能量表示流经该生态系统的总能量，A>B ＋C ＋D →C 项正确，D 项错误 3.如图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程中的能量流动量。

下列有关叙述正确的是( )A．①是流入该生态系统的总能量B．分解者获得的能量最少C．图中②/①的比值代表“草→兔”的能量传递效率D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分[答案] D[解析]①是流入消费者的能量而非流入生态系统的总能量。

能量沿食物链流动时，只有10%～20%流向下一营养级，其余通过呼吸作用以热能形式散失，其中通过分解者的呼吸散失的较多。

草→兔能量传递效率可用兔同化量比草同化量表示。

4．在植物→昆虫→鸟的营养结构中，若能量传递效率为10%，以鸟类同化的总能量中从昆虫获得的总能量为x轴，植物供能总量为y轴，下图中绘制的相关曲线是( )[答案] D[解析]设鸟获得的总能量为常数a，则鸟从昆虫获得能量为x，从植物直接获得能量为a－x，可列式为x×10×10＋(a－x)×10＝y，即y＝10a＋90x。