高中生物必修三生态系统结构

答案 D
非生物物质和能量
组成成分
生产者 捕食 消费者
分解者
1. 如图所示成分可构成一个 A.食物链 B.食物网 C.生物圈 D.生态系统
( D)
解析 生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、
消费者和分解者。图中的植物是生产者，鸟和虫是消费者， 细菌属于分解者。以上各种成分构成了群落，同时图中显示 了该群落的无机环境，所以该图表示的是一个生态系统。
(3)“中间”营养级生物减少的情况：如图所示食物网中，青 蛙突然减少，则被它捕食的食草昆虫将增多，以它为食的蛇 将减少，鹰就要过多地吃兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟 减少。但因为鹰不只吃蛇一种生物，它可依靠其他食物来源 来维持其数量基本不变。
【活学活用】
3.如图为一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列有关叙述，
(6)由上面的探究分析生态系统各组成成分之间的关系 非生物的物质和能量
生产者
消费者
分解者
【归纳提炼】
地位
作用
实例
生产
主要
物质：无机物→有机物能 量：太阳能―作光―用合→化学能
主要指绿色 植物，还包
生 物
者
成分 (基石)
无机物中的能量―合―化成―作能―用→
括一些化能 自养型生物
化学能
成
直接或间接以生产者为食，主 要 指 动
答案 (1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)× (6)× (7)√
探究点三 生态系统的营养结构——食物链和食物网 下图是某陆地生态系统的食物网，仔细分析，回答相关问题。
1.由上图看出食物链是指在生态系统中，各种生物因 食物 关系 而形成的联系；食物网是由许多 食物链 彼此相互交错连接形
成的复杂营养结构。 2.食物链的各个环节叫 营养 级。每一个环节即为一个 营养级 ，
()
(4)生产者都是自养生物，但主要类群是绿色植物 ( )
(5)分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化
作用再利用
()
(6)太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分 ( )
(7)生产者、消费者和分解者三者紧密联系
()
解析 (1)并不是所有动物都属于消费者，如蚯蚓、秃鹰等属 于分解者；(2)有的生物在不同生态系统中占据不同生物成 分，如猪吃草，猪属于消费者，而当猪以其他家禽粪便为食 时，便充当分解者。(3)营腐生生活的细菌一定是分解者。(5) 分解者分解动植物遗体释放出来的能量，被自己利用或以热 能形式散失，不能供绿色植物同化作用再利用。(6)太阳光来 源于地球以外，为生态系统提供非生物的能量，属于非生物 的物质和能量部分。
探究点二 生态系统的组成成分 1.为什么说生态系统是一个整体呢？以下图中的池塘生态系统
为例，分析其组成成分及各组分间的关系。
(1)非生物的物质和能量有阳光、水温、水中含氧量、pH等 。 (2) 水草、浮萍、栅藻、团藻 等属于自养型生物，在生态系统 的组成成分中它们属于 生产者 ，其主要是绿色植物 ，其功能 为通过 光合作用 把 太阳能 固定在它们所制造的有机物中。 (3) 虾、草鱼、黑鱼 等动物属于 消费者 。它们通过自身的代 谢将有机物转化为 无机物 (CO2、水、氨等)，这些 无机物 排 出体外后又可以被 生产者 重新利用。 (4) 细菌、真菌 等主要属于 分解者 ，其能够将动植物的遗体 和动物的 排遣物 分解成无机物。
转化为有机物中的化学能，将无机物转化为有机物
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
解析 在阴湿山洼草丛中，有光、水、空气、土壤，腐木内 含有各种微生物，另外还有杂草、苔藓等植物，动物包括蚂 蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等。生物与其无机环境相互作用构成 的整体是生态系统。草丛中的全部生物是一个群落。草丛中 同种生物(如某种蚯蚓)个体的总和，叫做种群。阴湿低洼草 丛中的动物虽然包括多个种群，但只有动物不能构成群落， 群落应包括植物、动物及微生物。 答案 D
5.请列举上图中最短的食物链和最长的食物链。 答案 最短食物链如：草→兔→狐；最长食物链如：草→蝗 虫→蜘蛛→青蛙→蛇。
6.以草→兔→狐为例确定消费者级别和营养级级别之间的
对应关系：
食物链
草
兔
狐
生态系统的 生产者
成分
初级消费者 次级消费者
营养级级别 第 一 营养级 第 二 营养级 第 三 营养级
7.鹰的消费者级别为 次级、三级、四级 消费者，分别占有 三、四、五 个营养级级别。
生态系统
细菌、真菌——分解者
非生物的物质和能量—— 阳光、热能、水、
空气、无机盐等
【情景导入】 在阳光充足的水稻田里(如图)有水草、 藻类、细菌等生物，还有水、土壤、 阳光等非生物。 (1)该水稻田中的全部水稻构成一个 种群 ；该水稻田中的全部生 物构成一个 群落 。 (2)如果把生物与非生物部分看做一个整体，它们构成一个什么 呢？请查阅相关资料回答。
互利共生 等，其中 捕食 对于维持生态系统的平衡具有重
要作用。 7.群落的演替是指随着 时间 的推移，一个 群落 被另一个
群落 代替的过程。
8.在群落的演替过程中，决定哪些生物能够在这一区域定居 和繁衍的是 无机环境的状况 。
9.生态系统的组成
自养生物，主要是绿色植物
生态系统
—— 生产者 动物 ——消费者
【归纳提炼】 食物链(网)中各营养级生物数量变动的影响 (1)处于食物链中第一营养级的生物减少的情况：若第一营 养级的生物数量减少，则会导致其他的生物数量都减少， 即出现连锁反应，因为第一营养级的生物是其他生物直接 或间接的食物来源。 (2)“天敌”减少的情况：若“天敌”减少，则被捕食者数 量增加。但随着数量增加，种内斗争加剧，种群密度会下 降，直到趋于稳定，但结果比原来的数量要增大。
做 群落 。 3.光合作用是指绿色植物通过 叶绿体 ，利用 光能 ，把二氧
化碳和水转化成储存着 能量 的有机物，并且释放出 氧气
的过程。
4.化能合成作用：少数种类的细菌能够利用体外环境中的 某些无机物 氧化时所释放的能量来制造有机物。
5.区别不同群落的重要特征是 群落的物种组成 。 6.生物群落中的种间关系常见的有 捕食 、 竞争 、 寄生 、
探究点一 生态系统的范围 从群落的演替可以看出，一定区域的无机环境能够决定在此 生活的生物，而生物群落又改变着无机环境，它们之间有着 密不可分的关系。阅读教材，观察下面两图思考：
图1 海洋一角
图2 森林一角
1.海洋中的生物与森林中的生物相同吗？它们中的生物可以 相互交换吗？ 答案 不相同。不能。
处在第几位即为 第几营养级 。生产者是自养生物，总是为第
一 营养级。消费者所处的营养级的级别，并不是固定的。 一种消费者可在同一食物网的 不同 食物链中占据 多 个营 养级。 3.每一条食物链均以 生产者 为起点，以 最高 营养级的动物为 终点。因此，食物链中只包含 生产者 和 消费者 两种成分。 4.该图共有食物链 19 条，最短的食物链有营养级 3 个，最长的 食物链有营养级 5 个。
8.食虫鸟和蜘蛛之间的关系是 捕食和竞争 。 9.哪种成分被破坏后对生态系统的成分影响最大？ 草(生产
者) 。 10.如果食虫鸟被迁走，对鹰的影响在短时间内 较小 (较大/
较小)，其原因是 鹰有多种食物来源，可通过捕食其他 生物来生存 。
小贴士 1食物网中同一种生物在不同的食物链中可以占 有不同的营养级，两种生物之间的种间关系有可能出现不同 概念上的重合，如上图中的蜘蛛与青蛙二者之间既是捕食关 系又是竞争关系。 2食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，而 非取决于生物数量。如果生物种类相同，则生产者种类多的 生态系统更稳定，食物网越复杂，最高营养级生物就越能获 得持续稳定的能量来源。
(5)由上述探究分析生态系统中生物各成分的地位 生产者 是 消费者 和 分解者 唯一的能量来源，因此， 生产 者 是生态系统的基石，是生态系统的主要成分； 消费者 的 存在，能够加快生态系统的物质循环，对于植物的传粉和种 子的传播也具有重要的作用。 分解者 是生态系统的关键成 分，没有它们动植物的遗体和动物的排遗物就会堆积如山， 生态系统就会崩溃。
错误的是
Fra Baidu bibliotek
()
①该食物网中共有 6 条食物链 ②H 占据 3 个营养级 ③G 和 F
之间存在竞争和捕食关系 ④图中 A、E 均为生产者 ⑤一旦 G
的数量大量减少，该生态系统就很难维持相对稳定的状态
A.①④
B.③④
C.②③
D.①⑤
解析 每条食物链都是从生产者开始，结束于最高营养级， 共有 8 条食物链；G 的数量大量减少，还有以 C 为最高营养 级的生物制约其他生物，生态系统中还有 4 条食物链组成的 食物网，故能维持相对稳定。
4.辨别种群、群落和生态系统的关系
种群 群落 无机环境
生态系统
5.列举常见生态系统的种类 答案
6.生态系统的空间范围有大有小，地球上最大的生态系统是 生物圈 。
小贴士 生态系统是一个开放的系统，要不断与外界进行物 质和能量的交换。
【归纳提炼】 1.理解生态系统概念的要点
(1)空间性：一定的空间范畴。地球上最大的生态系统是生物圈， 在这个最大的生态系统中，还可以分出很多不同的生态系统。 (2)成分：生态系统包含各种生物(植物、动物、微生物等)和它 们生活的无机环境。 (3)整体性：生态系统中的生物与生物，生物与非生物之间，相 互影响、相互制约，组成一个具有一定调节能力的统一整体。 2.种群、群落、生态系统的关系
【活学活用】
1.在一阴湿山洼的草丛中，有堆长满苔藓的腐木，其中聚集
着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，下面有关阴湿山洼草
丛及其生物等的叙述，正确的组合是
()
①阴湿山洼草丛是一个生态系统 ②阴湿山洼草丛中的
蚂蚁是一个种群 ③阴湿山洼草丛中的动物是一个生物
群落，营养方式为异养型 ④苔藓是自养生物，能将光能
2.如图中的圈分别表示：a—生产者、b—分解者、c—原核
生物、d—蓝藻、e—腐生细菌。能正确表示它们之间相互
关系的是
(A)
解析 蓝藻、腐生细菌属于原核生物，蓝藻属于生产者，腐 生细菌属于分解者。
3.如图是一个简化的食物网，据图分析正确的是 A.该食物网由 4 条食物链组成 B.其中的初级消费者是植食性鸟 C.处于第三营养级的生物有 3 种 D.生态系统的 4 种成分中，该图上 只体现了 2 种成分
生态系统的结构
[学习目标] 1.通过具体实例，理解生态系统的含义。 2.结合教材 91 页图 5－5，分析生态系统的结构。 3.结合生态系统各成分的功能，构建生态系统的模型。 [学习重点] 讨论某一生态系统的结构；说明生态系统的整体性。
1.在一定的自然区域内， 同种生物的全部个体 形成种群。 2. 同一时间 内聚集 在一定区域 中 各种生物种群的集合 ，叫
2.从上述分析说明生物群落与其生存的无机环境之间是一个 密不可分 的整体，这样的一个整体就称为一个 生态系统 。 其含义是由 生物群落 与它的 无机环境 相互作用而形成 的统一整体。
3.动物园里饲养着各种动物，栽了各种植物，一个动物园里面的 全部动物是一个生态系统吗？全部动植物是吗？为什么？
答案 都不是。因为：(1)一个生态系统包含有该区域的各个物 种，即所有生物。(2)各种生物、生物与它的无机环境间相互作 用形成统一整体才能叫做生态系统。
小贴士 1生产者都是自养型生物，消费者和分解者都是异 养型生物。 2并非所有的植物都是生产者，如菟丝子等一些寄生植物是 消费者。 3并非所有的动物都是消费者，如蚯蚓、蜣螂等是分解者。 4并非所有的微生物都是分解者，如硝化细菌、铁细菌、硫 细菌等能进行化能合成作用，属于生产者；寄生的大肠杆菌、 炭疽杆菌等属于消费者；营腐生生活的细菌和真菌等才属于 分解者。
( D)
解析 该食物网由 5 条食物链组成；初级消费者是植食性鸟 和食草昆虫；处于第三营养级的生物是鹰、食虫鸟、蜘蛛和 青蛙；食物网中只体现了生产者和消费者，没有包含分解者、 非生物的物质和能量。
分
最活
消费
有利于植物的传粉或种子 物，还包括
跃的
者
的传播，能够加快生态系统 营寄生生活
成分
中的物质循环
的生物
地位
作用
实例
生物 分解 物质循环中
细菌等营腐生生
有机物→无机物
成分 者 的关键成分
活的生物
非生物成分
生物群落赖以生 阳光、水、空气等
存和发展的基础
【活学活用】 2.判断下列说法的正误。
(1)动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级 ( ) (2)一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分 ( ) (3)分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者