2019-2020学年度小学三年级下册政治思品第三单元 东西南北中3.我们都是龙的传人浙教版练习题第三十四篇

2019-2020年小学政治思品三年级下册[第四单元人类共同的家园1.我们的地球]浙教版巩固辅导[含答案解析]第二篇第1题【判断题】赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】在地球仪上连接南北两极的线是经线( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】每年的4月22日是世界地球日( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】我们生活在月球上。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】我们生活的地球一个球体。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】我们生活在______上，它是我们的美丽家园。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】七个大洲面积最大的是______，最小的是______。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】科学家把地球上的陆地分为______个大洲A七【答案】：【解析】：第9题【填空题】地球是______中的一颗星球。

A太阳系【答案】：【解析】：第10题【填空题】海洋分为四个大洋，即：______、______、印度洋、______。

A太平洋B大西洋C北冰洋【答案】：【解析】：第11题【填空题】人类历史上第一次实践证明地球是一个球体的人是______。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】地球表面由三分______和七分______组成。

【答案】：【解析】：。

1 我是独特的教学目标1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。

2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。

3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。

教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。

难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。

教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。

现在,我们一起来做一个小游戏。

请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。

(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。

)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。

师总结：同学们，你们观察得很仔细。

我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。

同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。

【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。

】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。

师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。

卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。

卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。

卡片三……师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。

师：通过这个小游戏，我相信同学们都对自己有了初步的了解。

（五·四学制）部编人教版道德与法治三年级下册全册知识点汇总教材目录第一单元我和我的同伴1我是独特的2不一样的你我他3我很诚实4同学相伴第二单元我在这里长大5.我的家在这里6.我家的好邻居7请到我的家乡来第三单元我们的公共生活8大家的“朋友”9生活离不开规则10 爱心的传递者第四单元多样的交通和通信11四通八达的交通12 慧眼看交通13 万里一线牵知识精华第一单元我和我的同伴一、知识点1.我是独特的，我有自己的特点。

2.每个人都有自己的特点。

在镜子中、活动中，我们都可以找到自已的特点。

3.我们可以在镜子中、活动中、学习中、玩耍中找到自己的特点，我们还可以从他人的看法中了解自己的特点。

4.每个人都有自己的秘密。

在这些秘密里，有我们自己丰富、独特的内心世界。

5.我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。

我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。

6.我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都不足以完全否定自己。

学会改进自已、接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自已。

7.如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。

同学之间有很多相同点，可又各有不同。

8.不一样的你我他,与“不同”友好相处，“不同”让生活更精彩。

9.用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。

10.不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。

不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光。

11.我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人打交道。

学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。

12.诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。

13.有时，我们会不由自主地说谎话，也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而说谎。

14.我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为个诚实守信的人。

15.有同学相伴的生活处处有快乐。

同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。

二、简答题。

《品德与社会》三下第三单元《东西南北中》第1课我国的行政区（第一课时）【教材说明】《我国的行政区》是《品德与社会》三年级下册第三单元的第一课。

本单元的主题是：东西南北中。

本篇课文，是一篇以地理知识为主的课文。

通过教学，要让学生知道我国在世界上的地理位置，初步了解我国省级行政区的名称；初步熟悉它们在中政区图中的相对位置；通过学习，感受祖国的幅员辽阔。

【学情分析】三年级的学生，对祖国已经有了一定的了解。

在二年级时，学生已经知道了祖国很大，民族很多。

这节课是在这个基础上来学习祖国行政区的有关知识的。

在教学中，采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的学习活动，如：猜一猜、说一说、拼一拼。

这些都有利于培养儿童在学习过程中养成主动参与和自主学习的好习惯。

【教学目标】1 .知道我国位于亚洲东部、太平洋四岸。

初步了解全国省级行政区的名称, 及它们在中国政区图中的相对位置。

2.通过学习，初步培养学生看地图的能力。

3.感受祖国的幅员辽阔，激发学生热爱祖国之情。

【教学重点】知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸。

初步了解全国省级行政区的名称，及它们在中国政区图中的相对位置。

【教学难点】感受祖国的幅员辽阔，激发热爱祖国之情，寓知识于趣味学习活动中。

【教学准备】教师准备：课件《我国的行政区》、中国政区图拼图学生拼图学生准备：旅游照片、搜集省级行政区的资料【教学过程】一、欣赏祖国风光图，整体感受祖国的美丽1.欣赏一组风景图片。

猜猜这些图片都来自哪里?看了这组图片之后，你想说什么？2.这些美丽的风光都来自同一块美丽的国土，她的名字叫——中国（引读）。

3.在地图上快速找到中国，说说依据是什么。

4.了解祖国的基本资料。

师：正如同学们所说，我们的祖国就像一只头朝东尾朝西的金鸡，屹立在亚洲东部，太平洋的西岸。

我国的陆地面积约为960万平方千米，25个小日本。

在她960万平方千米的土地上，汇集着高耸入云的山脉，一望无际的沙漠，源远流长的河流和美丽富饶的岛屿。

2019-2020学年度冀教版小学三年级下册政治思品[第三单元热爱自然珍爱生命1《认识自然》]复习巩固[含答案解析]第八十篇第1题【单选题】俗话说：“靠山吃山，靠水吃水。

”下列不能体现出这句话意思的是( )。

A、大自然养育了人类B、大自然造福于人类C、人类和大自然没有关系【答案】：【解析】：第2题【单选题】大自然养育了人类，造福于人类，但也能给人类带来灾害。

下列是大自然给人类带来的自然灾害的是( )。

A、洪涝灾害B、火灾C、煤气中毒【答案】：【解析】：第3题【单选题】保护自然环境人人有责，下列哪一项是属于破坏环境的行为( )。

A、植树造林B、保护青蛙、蜻蜓等益虫C、捕杀野生动物【答案】：【解析】：第4题【判断题】真爱自然，保护环境是大人们的事，与我们小学生没关系。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】地球只属于我们人类的。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】地球不只属于我们人类，人类和其他______应该共同拥有地球，所以我们应该爱护和保护______与______和平相处。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】大自然______人类，大自然______人类。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】自然界中除了有山、有水、有草、有花、有树木，还有许多可爱的______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】人生活在自然界中，就像鱼生活在______，人与自然界的关系就像______的关系。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】大自然不仅给予了我们阳光、空气和雨露，还同样地给我们提供了______，让我们______。

【答案】：【解析】：。

附送：2019-2020年三年级品德与社会下册我爱家乡的山和水 1教案辽海版教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学准备。

1.多媒体课件：《我的家乡》录像及相关的自然景观图片。

2.学生准备图画纸和彩笔3．课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。

教学过程第一课时一、看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录像。

2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、演一演，猜一猜。

1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

（此环节从儿童成长的需要出发，以儿童生活为基本内容，真实反映儿童生活实际。

这样让学生从自己身边熟悉的事物为学习内容，使学生乐于学习，乐于探究。

）第二课时一、画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：村庄、田野、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.出示彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6.师生共评最佳创作奖。

(此环节是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，以图片、小诗歌等活动形式，培养学生乐于探究、热爱生活的良好品质。

2019-2020年三年级政治下册 13 我们共同的家教案苏教版知识目标：初步了解我国陆地面积、人口、民族等基本情况，从而认识到祖国是一个多民族大家庭。

能力目标：在儿童日常生活经验的基础上，引导学生主动尝试、探究，使学生具备积极获取信息、解决问题的能力。

情感、态度、价值观：唤起学生对祖国的热爱，激发对祖国的亲切感和自豪感。

活动准备：1、搜集了解少数民族风俗习惯及具有代表性的歌舞。

2、搜集整理近年来祖国发生的让大家值得骄傲和自豪的事。

活动过程：活动一：歌曲创设情境，导入主题.1、今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，想听吗？让我们一边欣赏一边观看几幅美丽的画面。

（出示课件：歌曲《大中国》、伴以中国各地的名胜美景、风俗民情）2、喜欢这首歌吗？为什么？3、是的，我们都有一个家，名字叫中国，今天，让我们随着这首歌一起走进大中国——我们共同的家。

（课件出示课题）[点评]：通过播放《大中国》这首激昂而熟悉的歌曲，欣赏中国风光的美丽画面，激发了学生的学习兴趣，让学生的思绪一下凝聚到“祖国——我们共同的家”这个话题上来，在情境中导入主题。

活动二：师生共同交流，体验探究。

（一）确定探究内容1、大家想了解有关我们家的哪些情况？（学生回答，教师有选择地板书）2、同学们提出了这么多的问题，看来大家都想对我们家有更多的了解，这节课让我们一起来了解我们家的面积、人口、民族这几个问题。

（二）在探究中体验明理1、感受家的面积之大（1）（课件出示中国地形图）大家看，这就是我们国家的版图，你发现我们家的地形像什么？（2）我们国家就像一只昂首挺立的大公鸡屹立在世界的东方，你能在地图上找到我们家的最东边和最西边吗？（提示：上北下南、左西右东。

学生指后课件出示“帕米尔高原”和“乌苏里江”）它们相隔有多远呢？（出示5000千米）（3）计算体验：一个人每小时不停地走可走2千米，走完5000千米需多少小时？（2500小时≈100多天）（4）我们的家可真大呀！这地方大了，怪事也就多了，讲述故事：寒假，家住海南省海口市的高明要到哈尔滨老家过年。

小学三年级《品德与社会》第三单元教案单元主题：东南西北中教材分析：第三单元《东南西北中》共有3课：《1.我国的行政区》、《2.长江长城，黄山黄河》、《3.我们都是龙的传人》。

第1课《我国的行政区》通过了解祖国版图、了解祖国的行政区设置、趣味识记巩固三部分内容，让学生了解我国的地理位置、行政区域，在“进行查找地图竞赛或拼图游戏中掌握知识；第2课《长江长城，黄山黄河》通过让学生了解长江长城、黄山黄河的自然、人文景观，收集关于祖国锦绣河山的名诗、名句，开展保护长江、黄河等活动，在增进对祖国的了解中激发热爱祖国的情感，增强民族自信心和自豪感；第3课《我们都是龙的传人》通过感受香港、走进澳门、遥望台湾、收集港澳台的相关资料等活动，使学生了解港、澳、台的相关情况，激发学生热爱祖国领土之情。

教学目标：1.了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间。

2.知道我国是个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。

3.让学生了解祖国的版图，知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是个幅员辽阔的国家。

4.知道我国首都北京的位置，能通过活动按照要求说出一些行政区的名称，指出它们在地图上相应的位置。

5.激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

教学重点：1.知道我国幅员辽阔，位于亚洲东部，太平洋西岸。

初步了解我国的行政区的设置，各省、自治区、直辖市、特别行政区的数量和名称。

掌握首都的名称和所处的位置。

激发学生热爱祖国的思想感情。

2.初步了解长江、长城、黄山、黄河，领会它们能成为中国锦绣河山、灿烂文明的象征的原因，激发对祖国的热爱和自豪之情。

3了解香港、澳门和台湾是祖国领土上的三颗明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，清楚台湾和大陆尚未统一的事实。

4.了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。

教学难点：1.激发学生热爱祖国的思想感情，寓知识于各种趣味学习活动中。

2.通过自主探究合作学习，加深对香港和澳门的了解3.初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。

品德（科学、综合实践）单元分析课题东西南北中教学课时六课时教材分析（即本单元教材的位置、重点与难点）本单元“好大一个家”突出了“民族团结共创文明”，由“56个民族是一家”“五大少数民族自治区”和“少数民族之乡——云南”三部分组成。

以“民族长廊”为编写主线，涉及民族服装、民族传说和神话故事、影视、民族礼仪、民族乐器、民族分布、民族建筑等内容。

知道我国是一个统一的多民族国家。

了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。

了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。

理解和尊重不同地区人们的生活方式。

学情分析（即学习本课的一般初始状态基础，困难以及少数学生可能出现的问题之预见）我国是个少数民族聚居的国家，学生的年龄特点限制只知道我国有56个少数民族，而对于少数民族的特点没有过多的认识，对于我国的大河大江，山川河流都只局限于粗浅的认识上面，所以会出现知识点断层的误差，不过教师加以纠正指导即可。

教学目标（情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法）1、知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。

台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

2、了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。

品德（科学、综合实践）教案首页课题我国的行政区教学课时两课时目标依据课标表述：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

教材分析：《我国的行政区》是《品德与社会》三年级下册第三单元的第一课。

本单元的主题是：东西南北中。

本篇课文，是一篇以地理知识为主的课文。

通过教学，要让学生知道我国在世界上的地理位置，初步了解我国省级行政区的名称；初步熟悉它们在中政区图中的相对位置；通过学习，感受祖国的幅员辽阔。

学情分析三年级的学生，对祖国已经有了一定的了解。

在二年级时，学生已经知道了祖国很大，民族很多。