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人教版品德与生活小学三年级下册教案(全册)第一课时：互相帮助教学目标- 研究品德与生活主题词汇：互相帮助、友爱、合作等。
- 培养学生互相帮助、关爱他人的意识和能力。
- 引导学生具体行动，展示互相帮助的方式。
教学准备- 教材：人教版品德与生活小学三年级下册。
- 多媒体设备：教学投影仪、电脑。
教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片或故事引起学生对互相帮助的思考与讨论。
2. 词汇研究（10分钟）- 呈现教材中与互相帮助相关的词汇，帮助学生理解词义和用法。
3. 听力训练（15分钟）- 播放录音材料，让学生通过听力练加深对互相帮助的理解。
4. 阅读与讨论（15分钟）- 学生个别或小组阅读教材中的相关课文，然后讨论其中提到的互相帮助的情境和行为。
5. 情景表演（15分钟）- 学生根据课文情境进行角色扮演，展示互相帮助的方式和态度。
6. 总结（5分钟）- 教师对本课研究内容进行总结，并引导学生思考如何在生活中实践互相帮助。
课后作业- 让学生写一篇关于互相帮助的作文，分享自己的互相帮助经历。
第二课时：友爱与尊重教学目标- 研究品德与生活主题词汇：友爱、尊重、礼貌等。
- 培养学生友爱他人、尊重他人的意识和能力。
- 引导学生意识到友好和尊重的重要性。
教学准备- 教材：人教版品德与生活小学三年级下册。
- 多媒体设备：教学投影仪、电脑。
教学过程1. 导入（5分钟）- 通过故事或图片展示友爱和尊重的场景，引起学生对于这些主题的思考。
2. 词汇研究（10分钟）- 呈现教材中与友爱与尊重相关的词汇，帮助学生理解词义和用法。
3. 阅读与讨论（15分钟）- 学生个别或小组阅读教材中的相关课文，然后讨论其中提到的友爱和尊重的情境和行为。
4. 角色扮演（15分钟）- 学生根据课文情境进行角色扮演，展示友爱和尊重的方式和态度。
5. 创作绘画（15分钟）- 学生用画笔和色彩表达友爱和尊重的意境和场景。
6. 总结（5分钟）- 教师对本课研究内容进行总结，并引导学生思考如何在生活中实践友爱和尊重。
(新版)人教版小学三年级品德与生活下册全册教案(教学设计)一、教学目标1. 通过研究本册教材，使学生掌握一定的品德与生活知识。
2. 培养学生的良好品德和生活惯。
3. 提高学生的观察力和分析能力。
二、教学内容本册教材共分为X个单元，包括以下内容：1. XX单元：介绍XXX。
2. XX单元：培养学生XXX。
3. XX单元：让学生了解并掌握XXX。
三、教学重点和难点教学重点：1. 强调重要的品德价值观，如诚实、友善、勤劳等。
2. 帮助学生树立正确的生活态度和价值观。
教学难点：1. 如何让学生理解和内化品德与生活的相关知识。
2. 如何将知识运用到实际生活中。
四、教学方法1. 多媒体教学法：结合图片、视频等多媒体资源，生动形象地向学生介绍品德与生活的知识。
2. 情景模拟法：通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生亲身体验并实践所学的品德与生活知识。
3. 小组合作研究法：组织学生进行小组讨论、合作研究，促进互动与交流。
五、教学过程本教案按照以下步骤进行教学：1. 复上节课内容。
2. 导入本节课话题，激发学生的研究兴趣。
3. 展示教学材料，讲解相关知识点。
4. 进行情景模拟活动，让学生参与互动。
5. 确认学生理解程度，进行巩固练。
6. 总结本节课内容，并布置相关作业。
六、教学评价与反思1. 对学生的参与度进行评价，包括积极回答问题、互动参与等方面。
2. 对学生的知识掌握情况进行评价，通过小测验或口头问答等方式。
3. 反思教学过程中的不足之处，为今后的教学改进提供借鉴。
七、教学资源1. 人教版小学三年级品德与生活下册教材。
2. 多媒体设备。
3. 活动准备材料。
八、教学环境1. 教室准备整洁有序。
2. 多媒体设备正常运作。
3. 学生课桌椅摆放合理。
以上为《(新版)人教版小学三年级品德与生活下册全册教案(教学设计)》的简要内容概述。
具体教案设计需要根据实际教学情况进行调整和完善。
2023年人教版品德与社会三年级下册教案5篇人教版品德与社会三年级下册教案1单元简介：本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。
人的一生是学习的一生。
学习是人类进步和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。
帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。
而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。
活动主题：时光老人对我说教学目标：1.学会珍惜时间，学会合理安排时间；2.在实践中学会提高效率。
教学重点：学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。
教学时间：二课时教学过程：一分钟能做什么活动目标:通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用，从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。
活动准备:课件、学生的课前调查表和生活记录表，呼啦圈、短绳、皮球等。
活动过程:一、动画导入，感知一分钟1．先播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。
突然，画面消失。
学生焦急等待一分钟。
教师接着进行现场采访，形成前后对比，让学生感知一分钟的长短快慢。
2．交流：你对等待的一分钟和看动画片的一分钟，分别有什么感受和看法。
二、实践活动，体验一分钟活动一：“全体总动员”，学生用自己喜欢的方式进行一分钟展示会，跳绳、跑步、写字、画画等，然后学生汇报：我一分钟能（），并进行小组活动，交流自己的收获。
活动二：“争当小主播”，汇报课前调查的成果。
2．老师展示自己查找的`资料，拓展认识。
会计一分钟能数300张人民币。
铅笔厂一分钟能生产铅笔1600枝。
喷气式客机一分钟能飞行18千米。
3．谈活动体会。
三、情境感染，感受一分钟情境一：CAI放映《珍珠港》影片中医护人员争分夺秒抢救重伤兵的录像。
1．讨论观后感。
（板书：时间就是生命）2．说一说：生活中，你还从哪里感受到“时间就是生命”。
三年级下册《品德与社会》教案人教版三年级下册《品德与社会》教案（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺为大家整理的人教版三年级下册《品德与社会》教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级下册《品德与社会》教案1教学目标：1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学时间：4课时教学过程：一、导入教学同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。
那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？二、教学活动活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
活动一：地震灾害1、让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。
2、地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
（1）先让学生借助资料，用列表的方式编写地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。
（2）让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。
3、指导学生阅读《地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二：洪水灾害1、引导学生阅读《河流分布图》，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
2、教师可参与“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
3、在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。
人教版三年级品德与社会下册教案第一课：关心他人一、教学目标：1. 知识与技能：学习关心他人的重要性，了解如何关心他人。
2. 情感态度价值观：培养学生关心他人的意识，培养友善和乐于助人的品质。
3. 学习策略：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点：1. 学习关心他人的重要性。
2. 学习关心他人的方式和方法。
三、教学准备：1. 教材：人教版三年级品德与社会下册。
2. 教具：图片、小组活动的材料。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）通过展示一些图片，引导学生讨论关心他人的重要性。
例如，展示一张图片上面有一个孤独的小孩，让学生思考如何关心他人，为什么要关心他人。
2. 学习（30分钟）（1）教师通过课件或黑板，向学生介绍关心他人的方式和方法。
例如，帮助别人、关心他人的感受、与他人分享快乐和困难等。
（2）教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一种方式来关心他人，并制定一个行动计划。
例如，帮助老人过马路、帮助同学解决问题等。
（3）每个小组向全班汇报他们的行动计划，教师可以提供一些反馈和建议。
3. 拓展（10分钟）教师通过故事、视频等形式，进一步拓展学生对关心他人的理解和认识。
例如，讲述一位关心他人的英雄的故事，或者播放一个相关的视频。
4. 总结（5分钟）教师与学生一起总结本节课的内容，强调关心他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
五、课堂延伸活动：1. 学生可以选择一个自己感兴趣的话题，写一篇关于关心他人的短文或制作一份小册子，分享给同学。
2. 学生可以在家庭中找到一个关心他人的机会，与家人分享并记录下来，下节课进行分享。
六、教学反思：本节课通过图片、小组活动和拓展故事等多种形式，激发学生关心他人的意识，并培养了学生的友善和乐于助人的品质。
通过小组活动的形式，学生能够在合作中学习，培养了合作精神和团队意识。
同时，通过延伸活动的设计，让学生能够在课后继续关心他人，并将关心他人的理念融入到日常生活中。
人教版PEP三年级下册品德与生活全册教案课程目标- 引导学生形成正确的品德观念和生活态度- 培养学生的良好惯和道德价值观- 帮助学生发展社交能力和自理能力教学内容第一单元：友谊1. 研究友谊的定义和重要性2. 培养友好相处的能力，如分享、合作和尊重他人第二单元：乐观心态1. 了解乐观心态对心理健康的重要性2. 培养积极向上的心态，如面对困难时的坚持和鼓励他人第三单元：守时1. 研究守时的意义和好处2. 培养守时的惯，如按时完成任务和准时上课第四单元：环保1. 了解环保的重要性和我们的责任2. 培养环保意识，如节约用水和垃圾分类教学方法1. 故事讲解：通过故事情节引导学生理解和思考2. 小组讨论：鼓励学生分享自己的观点和体验3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，感受不同情境并提升解决问题的能力教学评价1. 随堂评价：通过观察学生的表现和参与度给予反馈2. 作业评价：布置相应的作业让学生巩固所学内容，并对其进行评价教学资源1. 课本：人教版PEP三年级下册品德与生活全册2. 多媒体设备：投影仪、电脑等教学安排1. 每周安排一至两节品德与生活课程2. 课时安排：根据教学内容和学生反馈进行适当调整以上是关于人教版PEP三年级下册品德与生活全册教案的简要内容。
该教案旨在引导学生形成正确的品德观念和生活态度，培养学生的良好惯和道德价值观，以及帮助学生发展社交能力和自理能力。
教学内容分为四个单元，包括友谊、乐观心态、守时和环保。
教学方法包括故事讲解、小组讨论和角色扮演，评价方式包括随堂评价和作业评价。
教学资源主要为课本和多媒体设备。
教学安排为每周安排一至两节课，课时安排根据实际情况进行调整。
请注意，以上内容为教案的简要概述，具体的教学细节和活动可以根据实际情况进行进一步设计和完善。
三年级下册品德与社会全册教案第一章：遵守规则，共建和谐教学目标：1. 让学生了解生活中规则的重要性，认识到遵守规则的意义。
2. 培养学生自觉遵守规则，维护公共秩序的良好习惯。
3. 引导学生学会与他人合作，共同建设和谐社会。
教学内容：1. 规则的种类及作用2. 遵守规则的方法与技巧3. 合作与共享的重要性4. 和谐社会的概念与建设方法教学活动：1. 讨论规则在我们生活中的重要性，举例说明。
2. 角色扮演，模拟遵守规则的场景，如排队、交通规则等。
3. 小组讨论，如何与他人合作，共同建设和谐社会。
第二章：热爱祖国，感恩生活教学目标：1. 培养学生热爱祖国的情感，增强国家认同感。
2. 让学生学会感恩，珍惜美好生活。
教学内容：1. 祖国的基本国情及发展成就2. 感恩的意义及表现3. 品德素养的重要性4. 如何在日常生活中践行爱国、感恩、品德的良好行为教学活动：1. 观看有关祖国发展的视频，让学生了解国家取得的成就。
2. 讨论如何在生活中体现爱国情怀，如尊重国旗、国徽等。
3. 讲述感恩的故事，引导学生学会感恩父母、老师、同学等。
4. 角色扮演，模拟在日常生活中践行品德素养的场景。
第三章：保护环境，从我做起教学目标：1. 让学生了解环境污染的现状，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境，节约资源的意识。
3. 引导学生从自己做起，积极参与环保活动。
教学内容：1. 环境污染的种类及危害2. 环保知识及方法3. 节约资源的重要性4. 环保活动的开展及参与方式教学活动：1. 观看环境污染的图片和视频，引起学生对环境问题的关注。
2. 讨论环保的方法，如垃圾分类、节约用水等。
3. 组织学生参与环保活动，如植树、清理垃圾等。
第四章：关爱他人，传递温暖教学目标：1. 培养学生关爱他人的意识，学会尊重他人。
2. 引导学生学会助人为乐，传递正能量。
3. 提高学生的社交能力，增强团队协作精神。
教学内容：1. 关爱他人的意义及表现2. 助人为乐的方法与技巧3. 正能量的传递与影响4. 团队协作的重要性教学活动：1. 讨论关爱他人的方式，如关心同学、帮助他人等。
人教版三年级下册品德与生活全册教案教学设计本教案教学设计主要针对人教版三年级下册品德与生活全册，按照教材目标的设置，设计教学内容，使学生在知识与技能的掌握之外，更好地培养品德及其它社会生活技能。
一、教学目标1.了解品德的含义，及其重要性；2.掌握做人做事的基本准则，并且知晓与它相关的一些常用语言；3.认识着自我禁区，在行为表现上下努力；4.积极参与集体生活中的各项活动，并且在活动中学会团结与合作；5.通过活动提升几种社会生活技能，例如：讲话礼仪、守时品质、人际交往能力。
二、教学重难点1.品德的含义及其重要性；2.做人做事的基本准则；3.几种常用语言的意义与用法；三、教学内容及课时安排第一课时主题：品德是什么？内容：1.通过阅读故事等方式，理解品德的起源及含义；2.了解品德的重要性。
第二课时主题：做事的基本准则内容：1.研究“三心二意”、“勇往直前”等基本准则；2.通过小组活动，让学生自己感受准则带来的幸福与成功。
第三课时主题：认识自我禁区内容：1. 让学生画出自己的自我禁区，并讨论为什么要设立禁区；2.通过情景剧，让学生感受禁区的重要性。
第四课时主题：学会团结与合作内容：1.通过小组活动，让学生发挥合作精神，协同完成任务；2.观察及评价小组成员的表现，在评价的同时了解团结与合作的重要性。
第五课时主题：提升社会生活技能（1）：讲话礼仪内容：1.研究讲话礼仪的基本规则；2.通过模拟情景，让学生感受讲话礼仪的作用。
第六课时主题：提升社会生活技能（2）：守时品质内容：1.了解守时的重要性，并研究一些重要的时间概念；2.通过班级“守时君”评选活动，提高学生守时意识。
第七课时主题：提升社会生活技能（3）：人际交往内容：1.研究常用的礼仪用语；2.通过小组活动，提高学生的交际能力。
四、教学方法1. 故事阅读法：通过故事，让学生理解品德的起源及其重要性；2. 讨论法：让学生自主讨论及表达意见；3. 观察评价法：通过观察及评价，了解学生在活动中的表现，并进行评价。
三年级品德与社会下册教案全册一、教学目标1.让学生了解社会生活的基本规范，培养学生的社会公德心和社会责任感。
2.培养学生关爱他人、关心社会的情感，提高人际交往能力。
3.引导学生关注生态环境，增强环保意识。
二、教学内容1.第一单元：我们的价值观第1课：尊重他人第2课：公平竞争第3课：诚信为本2.第二单元：我们的社区第4课：我爱我家第5课：友好相处第6课：共建美好社区3.第三单元：我们的生态环境第7课：绿色生活第8课：保护大自然第9课：环保行动4.第四单元：我们的传统节日第10课：春节的传说第11课：清明节的习俗第12课：端午节的由来5.第五单元：我们的祖国第13课：认识我们的祖国第14课：我爱祖国第15课：我为祖国骄傲三、教学过程（一）第一单元：我们的价值观1.第1课：尊重他人教学内容：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人，关心他人。
教学方法：案例分析、小组讨论、情景模拟2.第2课：公平竞争教学方法：游戏竞赛、小组讨论、案例分析3.第3课：诚信为本教学内容：让学生认识到诚信的重要性，培养诚信意识。
教学方法：故事讲述、小组讨论、诚信实践活动（二）第二单元：我们的社区4.第4课：我爱我家教学内容：让学生了解家庭的重要性，学会关爱家人。
教学方法：亲情故事分享、小组讨论、家庭作业5.第5课：友好相处教学方法：情景模拟、小组讨论、实践活动6.第6课：共建美好社区教学内容：让学生关注社区环境，积极参与社区建设。
教学方法：社区参观、小组讨论、实践活动（三）第三单元：我们的生态环境7.第7课：绿色生活教学内容：让学生了解绿色生活的意义，培养环保意识。
教学方法：环保故事、小组讨论、环保实践活动8.第8课：保护大自然教学内容：让学生关注生态环境，学会保护大自然。
教学方法：自然观察、小组讨论、环保实践活动9.第9课：环保行动教学内容：让学生积极参与环保行动，为保护环境贡献力量。
（四）第四单元：我们的传统节日10.第10课：春节的传说教学内容：让学生了解春节的传说，传承传统文化。
人教版三年级品德与社会下册教案【教案名称】：人教版三年级品德与社会下册教案【教学目标】：1. 理解并掌握本课的教学内容，培养学生的品德与社会意识。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力，提高他们的综合素质。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，培养他们的社交能力。
【教学重点】：1. 培养学生的品德与社会意识。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
【教学难点】：1. 培养学生的合作意识和团队精神。
2. 培养学生的社交能力。
【教学准备】：1. 教师准备教案、教学课件、教具等。
2. 学生准备课本、笔记本等。
【教学过程】：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对品德与社会的理解。
2. 引导学生思考并回答问题，激发学生的兴趣。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师通过多媒体展示教学内容，引导学生了解品德与社会的重要性。
2. 教师讲解本课的主要内容，包括品德教育和社会教育。
三、课堂活动（30分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论并展示一个与品德相关的话题，如友谊、诚实等。
2. 观察活动：教师引导学生观察周围的社会现象，并让他们思考其中的品德问题。
3. 互动游戏：教师设计互动游戏，让学生通过游戏的方式学习品德与社会知识。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调学生在日常生活中应该注重品德与社会意识的培养。
2. 学生进行自我评价，反思自己在本节课中的表现和收获。
【教学延伸】：1. 布置课后作业，要求学生写一篇关于品德与社会的小作文，表达自己的观点和体会。
2. 组织学生进行社会实践活动，让他们亲身体验品德与社会的关系。
【教学评价】：1. 教师观察学生在课堂活动中的表现，包括参与度、合作意识和表达能力等方面。
2. 学生完成的课后作业和社会实践活动报告。
【教学反思】：本节课通过多种教学方法，培养学生的品德与社会意识，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的综合素质。
但在教学过程中，有些学生参与度不高，需要进一步调整教学方法，提高教学效果。
人教版小学三年级品德与社会下册教案全册第一单元《在爱的阳光下》第一课家人的爱教学目标：1.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
2.学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
3. 使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动；培养学生的语言表达能力和合作能力。
教学重点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
教学难点：学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
教学准备：教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。
教学时数：两课时。
教学过程：第一课时一、情景导课：让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。
（板书课题；家人的爱）二、活动组织（是爱让我长大）活动一：引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。
参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。
活动二：结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。
教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？活动三：引导学生读一首小诗结束全课。
我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。
爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。
第二课时活动一：引导学生看8页、9页的几幅图。
活动二：这也是爱★分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？★经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。
★分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。
★教师小结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。
板书设计：第二课读懂爸爸妈妈的心教学目标：1.了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。
2.做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。
3.激发学生对父母的热爱之情。
教学重点：落实行为目标，激发爱父母情感。
教学难点：做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。
教学准备：课件教学时数：一课时教学过程：★一、创设问题情景，进行讨论。
介绍问题背景：今天老师想和大家探讨一件事，这件事想必曾经遇见过，这件事是这样的：一个四年级的大哥哥，在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到店里去干活，让他洗一下碗，他说：没空，我还要做家庭作业。
要么给二元钱。
★讨论：你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱？为什么？★教师小结：家里的事，仅仅是爸爸妈妈的吗？确实，爸爸妈妈赚钱不容易。
二、了解父母辛劳（一）父母赚钱不容易1.为了家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作。
你知道你爸爸妈妈是干什么的吗？他们什么时候起床，什么时候回家？回家后还要干什么吗？（1）指名回答，同桌互说。
（2）他们这样辛劳又为的谁？2.小结：我们吃的，穿的，用的都是父母的血汗钱呀，一元一角都来得不容易呀。
（课件出示图片：钱是这样赚来得）（二）父母养育我们不容易父母亲为了我们，他们一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。
有一位学生是这样写她妈妈对自己的爱。
1.（课件出示）配乐诗朗诵：妈妈的爱2.爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。
你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？3.同桌互说，指名说。
（生病时，但更要注意一天中的小事，从身边小事引导父母亲对孩子的爱。
）4.教师随机评价5.歌曲：《世上只有妈妈好》三、分担父母辛劳，关心父母（一）我们可以怎样做1.爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。
现在我们长大了，成为了一个三年级的小学生了，那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢？揭题关心父母2.关心父母，我们可以做些什么事，使他们高兴？小组讨论。
3.小组代表发言，4.归纳并板书：（1）不让父母操心，自己能做的事自己做（2）不让父母劳累，主动做父母的小帮手（3）不让父母生气，听从父母的教导这就是我们送给爸爸妈妈的爱心，画爱心（半个，会说并不表示会做）。
（二）我们是怎样做的1.母亲节，你为妈妈做了什么事2.学生回答，随机补画爱心。
3.节假日我们应该想到爸爸妈妈，但更多的是平平常常的日子。
平时你又曾经做了哪些事，使爸爸妈妈很开心。
回答一个补画一段，直到爱心画完。
4.因为我们的年幼无知，因为我们的淘气不懂事，我们曾经做了些傻事，使爸爸妈妈很伤心呢？你曾经做了什么？5.教师评价：你很有诚意，老师相信你，你以后一定不会再让爸爸妈妈伤心了。
（三）我们又可以怎样做的更好1.为了爸爸妈妈的微笑，为了我们的长大，我们可以做的更好，下列行为现在你做的怎么样？请同学如实对下列行为进行自我评价。
2.反馈学生自我评价3.表彰激励夸夸我们班孝敬父母的好队员。
(1）讲述孝敬父母的事迹。
(2）发“孝敬”章。
四、总结谈话，课后延伸同学们，关心父母，就要时时处处体谅，了解父母的需要和要求，不惹父母生气，不让父母为自己操心，尽量分担父母的辛劳，给父母带来快乐。
老师愿每一个同学都能为父母献上一份真挚的爱。
板书设计：第三课来自社会的爱教学目标：1.让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。
2.通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。
3.让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。
教学重点：使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱，懂得自己应该怎样尊敬他们。
教学难点：让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。
教学准备：1.教师搜集社会上常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌。
2.教师搜集一些保护少年儿童合法权利的法律条文。
3.制作一段录音，内容为“一名普通教师的心声”4.让学生课前搞一个调查采访活动，看看老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。
教学时数：一课时。
教学过程：（一）导入新课1.谈话：在我们周围充满着爱，有来自爸爸妈妈的爱，有来自社会各界人士的爱，今天我们来学习第一单元的第三课。
我们每天大部分生活在学校里。
为了保证我们的健康、愉快地成长，学校中哪些人在为我们服务呢？2.板书：来自社会的爱（二）学文明理1.学校中的爱（1）看图片，说说学校中哪些人在为我们服务。
（2）学校里还有很多部门，自由讨论：这里工作的老师和其他工作人员，为了保证我们的学习和安全，提供了哪些服务？（3）展示调查结果：说说老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。
（4）让学生说说自己调查后的看法和感受。
（5）听老师诉心声，让学生了解老师的内心世界，感受老师的苦与乐。
2.社会的爱（1）在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的的爱，也得到了来自大家庭的爱。
出示图片，说说社会为我们做了什么。
（2）根据日常生活的体验，说说自己从哪里感受到社会的爱。
（3）看图提问：为了给我们营造一个好的学习环境和生活环境，社会为我们做了什么？学生自由讨论。
（4）出示教师搜集的的社会常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，让学生感受自己所受到的关心和保护。
（三）课后拓展1.呈现学生的观察记录。
2.提示学生参考书上的范例，自己到生活中去观察。
（一方面是通过观察，让学生更了解社会各界对少年儿童的关爱；另一方面，也是培养学生的观察力，和对社会事物的敏感性。
（四）课外知识1.出示我们国家有关保护儿童法律法规，让学生了解和意识到我们的社会对儿童的关心和爱护。
初步知道自己有保护自己的权利。
2.让学生了解得更多，出示教师搜集的有关关保护儿童法律法规3.让学生说说自己知道的有关保护儿童法律法规。
（五）总结：我们在成长过程中得到了来自家人、学校的爱，也得到了来自社会大家庭的爱，我们应该努力学习，长大为建设社会主义作出贡献，报答大家对我们的爱。
板书设计：第二单元第一课不一样的你我他教学目标：1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。
3.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。
教学重点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
教学难点：能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。
学会与人和睦相处。
教学准备：彩笔、画纸、一些可以分类的东西。
教学时数：三课时教学过程：第一课时活动一我的自画像一、导入：古人云：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
生活中的你我他该如何相处？友好相帮呢？二、画自画像（一）课前活动（1）每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。
写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。
（2）教师观察学生的活动情况。
（3）学生悄悄的将自己的画像交给老师。
(二)活动中：（1）老师进行自画像陈列。
（2）学生猜猜画的是谁？（3）用笔写出名字。
（4）谜底揭晓（三）活动后：讨论：（1）从同学们的自画像中来辨认其他同学，是简单还是容易？（2）哪些同学比较容易辨认，为什么？（3）你对自己和同学有什么新发现？（4）能否在每位同学的自画像上，找出他们的特征？思考：（1）自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？（2）班里的同学有没有完全一样的和完全不一样？小结：教师展示手中的小物品，总结说，花有别样红，人有形形色色，物品也有许多不同之处。
每个人都有不同的地方，也有闪光点，在一起学习应互相帮助。
第二课时活动一：我们一起享用一、导入：果子大家吃才香甜，有福大家共享才快乐。
今天老师分给每一组同学一个橘子。
二、活动开始：发橘子，橘子上写了某一个同学的名字，老师观察这些得了橘子的同学的反应。
如果有同学把橘子分给其他同学吃了：★老师就请这位同学说说为什么要分给其他同学吃？★问一问吃了橘子的同学的感受？活动二：我们的想法一样吗？一、导入：我们同学都喜欢动手做实验，我们来做个小实验好吗？二、请同学们看图1.图上画有一个圆，请你想象图画的圆圈可能是什么？在美妙的音乐声中，发挥自己的想象，把画儿画完。
