论大学生如何树立新的学习理念

大学生应确立“现代学习”理念历史发展到今天，知识激增，信息激增，竞争激烈，社会激变。

这一切决定了在大学里学知识、学专业已经不是大学生学习中唯一的最重要的任务了，更重要的任务是“学会学习”。

这一点已经成为现代世界教育的一个宗旨。

因此，理应成为今天的大学生必须确立的一个新的学习理念。

然而，当今中国的大学生，上大学之前，从小学到中学可以说一直是沿着“应试教育”这一狭窄的轨道走过来的。

因此，他们的学习方法、学习习惯、学习态度以及与学习有关的一些认识和观念，无不深深地打上应试教育的烙印。

例如，在学习中，凡是考试的科目就用功学，不考的科目就不想学甚至不去学的观念;被动地学习、被动地接受的学习习惯;过于实用型、过于功利化、急功近利的学习意识。

这一系列间题相当一部分学生一直延伸到大学毕业都得不到彻底的改变。

所以，不仅出现了本科生不懂得发挥自己的主观能动性主动找书看的现象，甚至有些研究生，如果导师不列出参考书目，面对无涯的书海也显得不知所措。

显然，今天的大学生确实很有必要反思一下自己在中小学十几年应试教育中的得与失。

在反思的基础上，去思考、探讨在大学阶段应该学什么，明确为什么而学。

是为分数、为文凭，还是为生存、为发展、为完善，从而确立“学会学习”这一现代人应该具有的学习理念。

什么是学会学习?学会学习意味着受过高等教育的大学生并不是什么都知道，而是知道从什么地方能快捷、准确地找到自己所不知道的知识，迅速捕捉到自己所需要的信息;学会学习意味着有明确的学习目标，学习不仅是为了考试、为了分数、为了文凭;学会学习意味着对知识具有分析、批判、质疑等独立自主的学习能力;对知识具备相当程度的理解能力、消化能力、综合能力和应用能力，而不是只知道或只满足于去死记硬背大量的知识内容;学会学习意味着掌握了分析问题、认识间题、解决间题的根本方法，这些方法会对大学生的一生产生积极而深远的影响。

学会学习意味着必须坚持“自主性”的学习原则。

所谓自主性学习不仅是指整个学习过程中的自学，更主要的是指在整个学习期间的自我识别、自我选择、自我培养、自我评价和自我控制。

大学阶段应该树立怎样的学习理念一确立独立的生活意识提高明辨是非的能力三，虚心求教细心体察，四大胆实践不断累积生活经验。

一自主学习的理念，二全面学习的理念，三创新学习的理念，四，终身学习的理念。

如何评价人生价值一坚持能力有大小与贡献须尽力相统一，二，坚持物质，贡献与精神贡献相统一，三坚持完善，自身与贡献社会相统一，四坚持动机与效果相统一。

如何爱我们的祖国一，爱祖国的大好河山，二，爱自己的骨肉同胞，三爱祖国的灿烂文化，四，爱自己的国家。

大学生如何保持心理健康促进身心和谐一树立正确的世界观人生观价值观，二掌握应对心理问题的科学方法，三，合理调整情绪，积极参加集体活动，增进人际交往。

怎样认识大学生与诚信道德的关系一诚信是大学生树立理想信念的基础，2 诚信是大学生全面发展的前提，三诚信是大学生进入社会的通行证。

结合自身实际谈谈如何在实践中化理想，为现实一正确认识理想与现实的关系是，实现理想的，思想基础。

二，坚定的信念是实现理想的重要条件，三用于实践，艰苦奋斗是实现理想的根本途径。

谈谈怎样正确处理竞争与合作的关系一正确认识竞争，二正确认识合作，三正确处理竞争与合作的关系。

如何理解我国宪法的特征和基本原则宪法的特征在内容上宪法规定国家生活中最根本最重要的方面，二，在效力上，宪法具有最高的法律效力三，在制定和修改程序上宪法比其他法律更为严格。

宪法的基本原则，一，党的领导原则，二，人们主权原则，三，人权保障原则，四，法制原则，五民主集中制原则。

促进个人与他人的和谐应坚持四个原则一平等原则二诚信原则，三宽容原则，四互助原则。

理想是什么理想是人们在实践中形成的，有现实可能性的，对未来社会和自身发展，的向往与追求，是人们的世界观，人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

理想的特征理想是一定社会关系的产物，二，理想源于现实又超越现实，三，你想是多方面和多类型的。

信念的含义: 信念是认知情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上树立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神态度，信念是对理想的支持是人们追求理想的目标的强大动力。

树立正确的大学学习观摘要：张守富在《观念决定命运》一书中这样说：“一旦观念出了问题，不管你多么有知识，多么有能力都失去了意义。

”“改变世界之前，需要改变的是你自己。

是观念，而不是环境在决定你的命运。

”我们学习的根本任务是发展和改变自己，一个人的学习观念对其学习生活产生着重要的影响。

身处以终身学习为特征的知识经济时代，新的社会形势，要求我们树立正确的学习观念来指导大学学习和未来的学习生活。

关键字：大学、学习观、自主、创新、终身、全方位正文：进入大学以来，同学们普遍感觉到身上的压力小了，课余的时间多了，学习之外的选择也更自由了。

对于这样的生活，我们听到不少褒扬之声，说大学的生活丰富多彩，可以全面地发展自己，但也有不少同学用“郁闷、空虚、枯燥”这几个词来形容大学的生活。

是什么样的学习和生活态度让他们得出对于大学生活褒贬不一的说法，什么才是我们想要的大学生活？有专家调查显示，８０％的同学认为“学习是学生的天职，是大学生的首要任务”。

大学的学习要求学生具有自主学习的能力，没有人逼你去学习，但是却有种无形的压力使我们不得不学习。

上了大学了，同学们也都现实了，上大学的目标也很明确，有的直接将目标定在就业，也有想继续深造的。

总之，大多数的学生都在为心中的目标鞭策着自己，鼓励着自己，这样的大学生活过得充实，而且有意义。

然而却也存在有些同学奉行“大学学习很轻松，混混就有６０分”的学习态度，这其实是很危险的。

如果我们把目标定在６０分，不挂科就行，学习的目的仅仅是为了应付考试，那么四年下来你的收获就只有年纪长了四岁而已。

一位正在准备考研的同学告诉我们，“学习永远是首要的，不管什么情况下都不能忘记自己的本职任务是学习，特别是今天的就业形势如此严峻，不多学点知识，根本没有出路。

”不同的学习观影响着学习方法的选择和应用，从而产生不同的学习效率。

在现实中，存在着不同的学习观，比较有代表性的有：只要有学习欲望就能取得理想的学习成绩；学习成绩好的人学习方法一定好；学习时间越长，学习效率就越高；勤必能补拙；只要智商高就能学好等。

【关键字】学习第三节树立新的学习理念--学习知识培养能力提高素质联合国教科文组织给文盲做了全新的定义："过去的文盲是目不识丁的人；现在的文盲是不能识别现代信息符号、不能应用计算机进行信息交流和管理的人；明天的文盲是不会学习的人。

"可见，在未来社会，你所拥有的唯一竞争优势就是有能力比你的竞争对手学习得更快，只有学会学习，才有能力成为21世纪的新主人。

一人类经历的三次科技革命（1）18世纪中叶，以瓦特发明蒸汽机为标志，把人类带入蒸汽化时代。

（生产文明）（2）19世纪6、70年代到20世纪初，以1866年发明电机、1876年发明电话、1879年发明电灯为标志，从欧洲开始到美国完成的电力革命，即电气化时代的到来。

（生产和生活文明）（3）20世纪中叶，以1946年电子计算机的发明为标志，把人类带入电子化时代。

（生产方式、生活方式、思维方式、教育和经营管理方式、领导决策方式等全方位的影响）资料：中国需要反思曾经在相当长的历史时期，中国人引领着技术创新的世界潮流。

从春秋时期到宋代，1800年间中国发明家走在世界前列。

公元前600年，古代中国人发明了液态生铁冶炼技术，使人类迅速进入铁器时代。

公元前300年，古代中国人发明了深井钻探技术，使人类能够获取深藏在地下的财富。

古代中国人发明了瓷器取代了陶器。

更没有一个历史学家能够轻视中国古代四大发明对欧洲文明进程的深渊影响，对欧洲来说，无论是地理大发现、文艺复兴，还是走出中世纪进入现代社会，中国的古代发明起着至关重要的作用。

但是，中国没有成为近代科学的故乡，中国古代发明家没有越过近代科学这道门槛。

从15世纪开始，中国明显地落后了，当世界进入蒸汽时代、电气时代之时，中国发明家没有入围。

12世纪，北宋画家张择端以高超的技艺完成了巨幅长卷《清明上河图》。

当我们仔细欣赏这件稀世瑰宝时，会惊异地发现，画中描绘的房屋、桥梁、船舶、车辆、日用品和生产工具，几乎与20世纪50年代中国许多地方的情景完全相同。

论大学生如何树立新的学习理念学习是大学生活的中心内容和主要任务，它既是未来事业的准备，也是未来事业的开端。

大学期间，学校应该教给学生什么?学生应该学习什么?主要是学习知识，还是学习方法?这实际上是一个有关学习理念的问题。

一、新的学习理念概述理念(德文：Idee)是一个外来词，从词源上探究，它源于古希腊文(eidos)，意为看到的东西，即形象。

古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德首先在哲学的意义上使用这个词。

柏拉图的理念最核心的意义是理想或典范，是指事物空间形式的存在，在他那里理念与形式同义。

黑格尔认为：理念(即理性处理过的概念系统是概念的自我完成系统，是一个理性处理的过程。

近些年来，“理念”这一原本属于哲学大师们的专有名词，越来越多地被人们应用于13常生活的各个领域，出现了诸如学习理念、管理理念、教育理念、办学理念、企业理念、服务理念等等概念。

只不过这时人们所说的理念，已经扬弃了它原初的哲学含义，而只取其理性认识的一面，指人们对某种事物、现象的理性认识和固有的信念、思想和观念。

理念对人的行为有着重要的指导作用，有什么样的理念，就会有什么样的行为，正如人们所说：栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格栽种性格，成就命运。

当今的知识经济时代，学习和教育的深刻变革，正在引导和促进全体社会成员向学习化社会方向发展。

与此相适应，大学生必须树立新的学习理念和培育必备的学习能力。

所谓学习理念，就是人们关于学习的理性认识以及人们对学习所持有的理性态度和执着信念。

树立新的学习理念，就是要变“学会”为“会学”，变“要我学习”为“我要学习”，变“学习负担”为“学习乐趣”，变“阶段学习”为“终身学习”，变“拥有文凭”为“拥有能力”，变“个人学习”为“组织学习”。

总体来讲，当代大学生应当具备的新的学习理念主要包括以下方面的内容。

1．学会学习。

学习不只是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个人在学校没有掌握学习方法，即使他门门功课都很优秀，他仍然是一个失败的学习者。

大学生保持积极的学习态度大学生是一个向上攀升的阶段，而保持积极的学习态度是他们成功的关键。

在这个关键时期，拥有正确的学习态度对于大学生的成长和发展至关重要。

然而，由于各种各样的压力和困扰，大学生在学习中常常面临种种挑战，如果能够保持积极的学习态度，必将为他们带来成功。

本文将从多个方面论述大学生如何保持积极的学习态度，以助于他们充分发挥学习潜能。

一、树立正确的学习观念要保持积极的学习态度，首先需要树立正确的学习观念。

学习不仅仅是为了应对考试或者应付教师的要求，而应该成为我们提高自己、充实自己的过程。

大学生应该明白，学习是为了自己的未来，在个人不断努力和积累的基础上逐渐实现自己的价值。

其次，要树立进取的学习心态。

大学不同于高中，学习的难度和深度都有所提升。

因此，大学生们在学习中可能会遇到困难和挫折。

但是，面对困难和挫折，要保持乐观积极的心态，勇于面对和解决问题，不轻易退缩。

只有持之以恒、坚定信心，才能克服困难，不断提升自己。

二、合理规划学习时间合理规划学习时间是保持积极学习态度的重要因素之一。

时间管理对于大学生来说至关重要，它对大学生的学习成效和学习心态起着决定性的作用。

要做到合理规划学习时间，首先需制定一个明确的学习计划，将每天的学习任务有条不紊地安排好。

其次，要有自律的自我约束能力，不被外界的干扰所影响，集中精力投入到学习中。

最后，要善于利用碎片时间，比如在课堂上或者乘坐公交车的时候，用来预习、复习或者背诵知识点，以充分利用时间提高效率。

三、寻找适合自己的学习方式每个人都有不同的学习方式和学习风格，在大学学习中，找到适合自己的学习方式非常重要。

有的人喜欢独立阅读，有的人喜欢与他人讨论，有的人喜欢通过实践来巩固所学知识。

因此，大学生们可以根据自己的兴趣和学习特点，选择适合自己的学习方式。

只有找到适合自己的学习方式，才能提高学习效果，保持积极学习态度。

四、培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯对于维持积极学习态度也是非常重要的。

如何树立正确的学生观养成持之以恒的学习态度如何树立正确的学生观：养成持之以恒的学习态度学习是每个学生的重要任务，而学习态度的正确树立对于学生成长和发展起着至关重要的作用。

然而，随着社会竞争的加剧和课业负担的增加，有些学生对学习产生了抵触情绪，缺乏积极的学习态度。

为了帮助学生正确树立学习观，本文将提供一些有效的方法和建议。

调整心态，建立学习目标首先，学生需要明确自己的学习目标。

一个明确的学习目标能够让学生有明确的方向和动力去学习。

在设定目标时，要确保目标具体、可量化，而且是真正属于自己的目标，这样才能更好地激发学习的热情。

例如，如果一个学生的目标是在数学考试中取得较好的成绩，他可以设定每天做一定量的数学练习题，并逐渐提高做题的速度和准确率。

合理规划时间，合理安排学习计划学习需要时间支持，学生需要根据自己的实际情况合理安排复习和学习的时间。

一个合理的学习计划可以确保学生有充足的时间来完成任务，同时避免学习过程中的压力和疲劳。

为了制定一个有效的学习计划，学生可以使用时间管理工具，如时间表或者手机应用程序，来记录每天的学习任务和时间。

在制定学习计划时，学生还可以根据自己的学习特点和喜好，将学习任务分成小块，并设置合理的休息时间，这样可以增加效率，避免学习时的疲劳。

培养良好的学习习惯，养成持之以恒的学习态度好的学习习惯对于学生的学习效果起着至关重要的影响。

学生需要培养良好的学习习惯，例如每天坚持按时完成作业，定期复习巩固知识，充分利用课余时间进行自主学习等。

而且，学生还应该保持积极的学习态度，抱着对知识的渴望和乐趣去学习。

坚持下去，不轻易放弃，持之以恒，才能逐渐培养起良好的学习习惯和持之以恒的学习态度。

锻炼自律能力，增强学习动力自律能力是一个学生养成良好学习态度的重要保证。

学生需要培养自律的能力，学会对自己进行合理的要求和管理。

例如，学生可以制定一个学习计划，按时完成计划中的任务，设定奖励机制来激励自己。

如何调整学习心态大学生学习方法技巧如何调整学习心态和大学生学习方法技巧学习是每个大学生必经的过程，然而有些学生常常陷入学习困境，感觉效果不佳，甚至产生焦虑和挫败感。

要想提高学习效果，关键在于恰当地调整学习心态和运用有效的学习方法技巧。

本文将从两个方面为大学生介绍如何调整学习心态和提供一些实用的学习方法技巧。

一、调整学习心态学习心态是学习过程中最为重要的因素之一，良好的学习心态有助于激发学习热情和积极性。

以下是一些调整学习心态的方法。

1.树立正确的学习观念首先，大学生应树立正确的学习观念。

学习不仅是为了应付考试，更是为了获取知识和提高综合素质。

将学习视为人生中一项重要的事业，有助于调整学习心态，保持积极的学习动力。

2.培养良好的学习习惯良好的学习习惯是调整学习心态的基础。

大学生应养成良好的作息习惯，合理安排时间，保证充足的睡眠和休息。

同时，要养成定期复习和积极参与课堂讨论的习惯，避免临时抱佛脚，提高学习效果。

3.保持积极的心态在学习过程中，难免会遇到困难和挫折，这时候要保持积极的心态。

面对挑战和失败，要坚持并相信自己的能力，勇于尝试并从中吸取经验教训。

同时，要记住学习是一个渐进的过程，不要期望一蹴而就，要耐心、坚持地进行。

二、大学生学习方法技巧除了调整学习心态外，学习方法技巧也是提高学习效果的关键。

下面将介绍一些适用于大学生的学习方法技巧。

1.制定合理的学习计划制定合理的学习计划是高效学习的基础。

根据每门课程的难易程度和重要性，合理安排学习时间，并制定具体的学习目标，帮助自己更好地掌握知识。

2.合理安排学习时间合理安排学习时间有助于提高学习效率。

大学生应根据个人情况制定学习时间表，将时间分配给不同的科目和任务。

同时，要注意时间的间隔和休息，避免长时间疲劳导致学习效果下降。

3.积极参与课堂课堂是学习的重要场所，积极参与课堂有助于加深对知识的理解和记忆。

大学生应提前预习和复习相关内容，积极思考问题并参与课堂讨论。