校长的办学思想是学校的灵魂

学校办学理念一、办学要有思想，学校要有文化思想是学校的灵魂,文化是师生的精气神。

教育家陶行知先生说过，一个好校长就是一所好学校，校长的思想理念、文化情怀将带领一所学校，领航全体师生，将浸润学校教育，铺就学校的文化底蕴。

印象很深的是马校长的“成就美好人生”办学理念，并讲理念贯穿学校发展之中，落实于课程课堂、教学教改之中，落地于德育教育、主题实践活动之中，处处体现学校文化、时时彰显办学理念，学生学到高中毕业，身上有学校文化的气息，人生有学校思想的格印。

二、管理需要制度化、人性化，唤醒师生内驱力方为根本一个有理想的团队，需要目标来引领，制度来规范，需要平台来分享，评价来驱动。

起初需要规划、引领、推动、促进，久而久之，养成习惯，形成追求，坚持下来化为人生信条和教育信念,进而人人都有理想，都有追求，师生就有灵性，就有士气，呈现昂扬的精神状态。

一个有情怀的团队需要思想感情来熏陶，需要教育境界来引领,需要奉献精神来支撑，需要教育智慧来丰盈。

在学习中，给我触动很深的有马庆荣校长的专业标准，课改的品质课堂建构，我感受到了人的本质力量所在，人的内驱力唤醒，师生所焕发出来的力量有多么强大，学校的发展会多有活力和希望，特色品牌的创建也不是难于攀登,而是指日可待的事情。

三、影响思维，成就价值，追寻幸福的教育一所学校，管理问题、学习问题、发展问题都是人的问题、关系问题，价值不在于成绩，而是在思想带领下实现了成长，点燃了人的自信和热情。

所以，管理持续带来师生自尊和自我价值的实现，使教师工作具有专业化和不可替代性，事业和人生就赢得了成功，就实现了幸福的双向奔赴。

四、尝试角色转变，暑期培训为爱续航从教这些年，我从一位教师到现在参与到学校中层，我是怀揣感恩之心的，我也在培训和一些书籍中汲取新的“养分怎样能将工作做好，我阅读《史记》，当中记载了子贡的一段故事。

有一天，子贡向孔子来汇报好消息，说国君任命我当管理者了，我要走上仕途了。

孔子说：“好啊我祝贺你啊”。

一个好校长就是一所好学校”校长是学校的灵魂，这是伟大的教育家XXX先生曾经说过的话。

随着社会的不断发展，人们对教育的要求也越来越高。

因此，作为一校之长，只有具备良好的素质才能引领学校向前发展，满足人们的需求。

在这篇文章中，我们将探讨校长应该具备哪些素质和思想来领导一所学校。

首先，校长要明确自己的身份和职责。

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人。

校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。

因此，作为一校之长，要有多才多艺的影响力，率先垂范的感召力，真情投入的情感力，建章立制的激励力，人际关系的协调力。

同时，作为一校之长，首先应该是一名优秀的教师，并始终在教学的第一线。

只有深入了解教师的所想所思，才能做好校长的工作。

其次，校长要有先进的办学理念。

办学理念是一个学校办学、XXX、育人的指导思想或育人观念，是来源于办学实践又作用于办学实践的理性认识和办学追求。

有了理念才有，有了才有追求，有了追求才无会有成功。

办学理念实际就是一个学校办学的指导思想。

办学理念的优劣直接关系到学校的生存和发展。

校长作为办学者，必须要有自己的办学思想。

要办什么样的学校，要培养什么样的学生，在办学培养学生的实践中学校应如何管理，教师应如何教，学生应如何学等校长都要有个明确的要求和目标引领。

校长不能盲目的凭感觉办学或照抄照搬他人的东西。

校长在打造办学理念时，要结合学校实际和学生的发展以及社会的需要，以人为本，既要重视学生的发展，还要重视教师和学校的发展，三方面结合，才能实现学校教育的可持续发展。

校长应该不断加强研究，以成为一个学者、一个专家和“教师的教师”，而不仅仅是一个管理者。

要做到这一点，校长必须随时补充自己的知识储备量，包括掌握教育知识和教育理论、及时、敏锐地掌握理解党和国家关于教育工作的方针及其发展战略、精通政策法规、善于做人的工作、掌握教育心理、教育原则和方法，科学地指导教育教学工作。

校长的办学理念宋子荣校长是学校的灵魂，是学校办学方向的引领者、教育改革的指导者和教育理论的实践者。

而校长的办学理念和办学思想是学校发展的精神动力，是学校的一面旗帜。

没有科学理念的办学行为是盲目的，缺乏可持续发展的力量。

校长的办学理念被教师认同，内化为全体教师理想和行为的共同愿景，就会焕发出学校发展的巨大潜能。

因此，任何一个成功的校长，要想获得教育的成功，必须首先确立科学的办学理念。

一、教育的本质是育人，人是教育中最核心、最能动的要素，学校教育必须始终不渝地坚持“以人为本”的方略以人为本的思想，就是要求校长在办学中重视、关怀和尊重人，一切基于人，一切依靠人，一切为了人。

1.校长要善于激发和调动班子成员的工作潜能，营造民主、和谐的合作氛围校长对学校兴旺发达的作用固然重要，但必须有一个同舟共济、同心同德的领导集体。

领导班子的建设关系着学校的发展方向和办学质量，因此，校长要用共同的事业激励一班人并为之孜孜以求，增强班子成员的责任感和使命感，和他们平等相处。

在生活上多给予实质性的关心；在工作上要多给予有效的支持和信任，出现问题要给予理解，并敢于承担责任；在管理上坚持集体领导和民主集中制的原则。

做到大事在教工代表大会基础上集体商定，小事常沟通，大事讲原则，小事讲风格，决策讲民主，执行时讲服从和纪律，使班子成员成为工作上的伙伴、生活上的朋友。

班子集体成为目标一致、运转协调、优质高效的强有力的战斗集体。

2.学校领导要以教师为本，激发广大教师热爱事业、献身教育的责任感和使命感教师是一个具有较高文化层次的群体，对受到尊重和自我价值实现的需要更为强烈，这种需要往往不是靠严格管理、提高福利待遇等手段能够解决的，靠什么呢？第一，尊重教师、依靠教师。

校长尊重和依靠教师不是见面点头问声“好”，而是要尊重教师的主体价值，认可他们的劳动，以平等的地位尊重教师的人格。

要善于倾听教师的心声，采纳教师的意见和建议，要营造出公平、有序的竞争环境，要实行民主化管理，充分发挥教工代表大会的作用，使他们成为学校的主人，激发教师的主人翁责任感。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在办学过程中的一些心得体会。

在此，我要感谢各位领导和嘉宾的到来，感谢老师们辛勤付出，感谢同学们的积极参与。

首先，我想谈谈办学理念。

办学理念是学校的灵魂，是我们办学的根本指导思想。

我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一是坚持以德立校。

我们深知，一个人的品德修养是人生成功的基石。

因此，我们注重培养学生的道德品质，强化学生的社会责任感和使命感。

通过开展丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二是坚持以人为本。

我们关注每一个学生的成长，尊重学生的个性，关注学生的兴趣和特长，为每个学生提供适合其发展的教育。

我们倡导“有教无类，因材施教”，让每一个学生都能在校园里找到自己的位置，实现自己的人生价值。

三是坚持全面发展。

我们注重培养学生的综合素质，努力提高学生的科学文化素养、艺术素养、体育素养和劳动素养。

通过开展各类社团活动、课外实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼自己的能力，提高自己的综合素质。

其次，我想谈谈办学特色。

办学特色是学校在长期办学过程中形成的独特优势，是我们学校独有的品牌。

我校办学特色主要体现在以下几个方面：一是课程设置。

我们根据国家课程标准和地方特色，开设了丰富多彩的课程，满足学生多样化的学习需求。

同时，我们还注重课程整合，提高课程的综合性和实践性。

二是师资队伍。

我们拥有一支高素质、专业化的教师队伍，他们热爱教育事业，关爱学生成长，具有丰富的教育教学经验。

我们通过开展教师培训、教学研讨等活动，不断提升教师的专业素养。

三是校园文化。

我们注重校园文化建设，营造良好的校园氛围。

通过举办各类文艺演出、体育赛事、科技创新活动等，丰富学生的课余生活，培养学生积极向上的精神风貌。

四是家校合作。

我们高度重视家校合作，与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。

通过开展家长学校、家长会等活动，帮助家长了解学校教育，提高家庭教育水平。

校长是一所学校的“灵魂”－到香港参观学习的心得体会校长是一所学校的“灵魂”－到香港参观学习的心得体会校长是一所学校的灵魂－到香港参观学习的心得体会这次，我有幸到中西文化合璧的交融地香港去参观学习，受益匪浅。

参观了耀中国际英文学校、英华小学、启基小学的校园，听了三位校长的经验介绍，与香港一线教师们的短暂沟通，领会了学生大使的的文质彬彬、侃侃而谈，使我的心灵经受了一次洗礼。

对陶行知的名言除尘滤布校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长有了更深刻的理解。

三所学校之所以能在香港的教育界脱颖而出，与个性鲜明突出、管理智慧高超的灵魂校长是紧密相连的。

总结他们成为学校灵魂的成功经验，我体会有三：一、办学思想要正确，真正实施素质教育两所学校的在实施素质教育的过程中，压滤机滤布厂家是真正按照德、智、体、美、劳诸方面的全面发展塑造学生，去组织教育教学活动。

德育方面的特色重品行的培养，活动贴近于学生的生活实际，重实践反思，轻空洞说教；智育方面的特色重学习能力的培养，与社会需要紧密结合，课业负担轻，课堂上学生学习主动、生动、活泼；体育方面的特色重心理健康的引导，体育活动因地制宜开展，不强调千篇一律，耗费精力；美、劳育方面的特色重动手能力的培养，场室设备齐全，师资配备充足、专业（每所学校常识课专业老师达7 9人）。

二、办学理念要先进，注重办学特色的创建追求办学特色，是现代学校管理发展的一大趋势。

这几位校长办学理念先进，注重从社会发展、教育改革和学校及本人的实际情况出发，精心设计学校特色目标，如英华小学的学生大使的创立、启基小学童子军的建队，充分发挥特色办学目标的感召力。

三、人格魅力要突出，善于乐于做学生的校长在日常工作中，校长的事务很多很杂，内部管理、会议检查、迎来送往、社会公关，样样事情都要亲自出马、多方招呼，以争取方方面面对学校的关心和支持。

尽管如此，英华和启基两位校长还是坚持跟学生打成一片，每天上学校门口的热情问候，认真阅读和回复学生的信件，与学生的沟通谈心，深入教育教学第一线，了解学生需要怎么样的校长、老师和校园她们几十年如一日，默默奉献、无私付出，赢得了家长们的赞誉，赢得了孩子们的爱戴。

校长办学思想汇报稿子尊敬的各位领导、尊敬的老师们：大家好！我是XX学校的校长。

首先，我要感谢各位领导和老师对我校的大力支持与关心，使我们的学校能够取得当前的成绩和进步。

在此，我向大家汇报一下我校的办学思想。

办学思想是学校发展的灵魂和方向，是我们制定教育方针和办学目标的基础。

在我担任校长职务后，我带领全体教职员工抓主线，抓改革，抓提升，立足学生发展全面，立足学校教育的特点和资源，积极推进办学思想的创新和提升。

首先，我们以“以人为本、全面发展”为办学理念。

我们一直坚持“以人为本”的办学理念，将学生发展放在首位，关心学生的成长和个性培养。

我们通过多元化的教育方式和活动，关注学生的全面发展，鼓励学生探索自我，培养学生的动手能力、创新精神和团队合作意识，为学生的未来发展打下坚实的基础。

其次，我们强调育人为本，注重素质教育。

我们认为教育的目标不仅要培养学生的知识和能力，更要培养他们的品格和道德。

我们将德育教育纳入各个方面，鼓励学生尊重他人，积极参与公益活动，注重培养学生的社会责任感和公民意识，努力培养学生成为有道德修养的公民。

再次，我们注重创新与开放，强调拓宽教育渠道。

我们致力于改革教育方式和手段，探索适合学生发展的教育模式。

我们鼓励教师创新教学方法，提供多样化的教育资源，拓宽学生的学习渠道和方式，激发学生的学习兴趣和创造力。

我们积极与社会各界合作，为学生提供丰富的实践机会和就业渠道，努力将学校打造成为与社会需求相契合的创新型学校。

最后，我们注重协同合作，提升教师队伍素质。

我们认为教师是学校发展和改革的中坚力量，他们的专业素质和教育理念直接影响学校的教育质量。

我们鼓励教师参与各种培训和研讨，提升教育教学水平和专业能力；我们注重教师之间的资源共享和互相学习，鼓励教师团队合作，共同提升整体的教育质量。

通过以上几年的努力，我们的学校取得了一些显著的成绩。

我相信，只要我们继续坚持“以人为本、全面发展”的理念，不断创新、不断追求卓越，我们的学校一定能为学生提供更好的教育，让他们快乐成长，成为有用之才，为社会的发展做出贡献。

提炼办学理念锻铸学校品牌办学理念是学校之魂。

学校的一草一木、一颦一笑、管理之道、教学之法、迎来送往、上传下达,无不体现着学校的办学理念。

有人说一个好校长就是一所好学校,其原因在于好的校长都具有先进的办学理念。

校长的办学理念体现的是学校的办学之道、教学之道、求学之道、管理学校之道,是教育工作者实现自己人生价值、追求卓越、走向辉煌之道。

一、办学理念应具有继承性。

办学理念作为学校之魂应体现教育的科学性和艺术性,要不唯上,不唯书,只唯实,求真、求善、求美。

它包括学校的办学宗旨、办学目标、办学策略，具体体现在校训、校风、校规、校歌、教育理想、建校原则、办学宗旨、育人取向、培养目标、精神偶像、育人途径、学风建设、教师形象、校园文化、工作重心、庄重承诺等方面。

每一方面都应当精雕细刻，力求使办学理念在实践中达到完美。

先进的办学理念对内是凝聚力、向心力，对外就是核心竞争力和品牌。

它是一所学校文化教育底蕴的积淀。

以校训为例，一些拥有百年历史的名校至今仍延用了学校创建时的校训，还有校旗、校刊、校史等也是学校文化特色的载体，是十分珍贵的办学资源。

二、办学理念具有前瞻性。

它是一所学校奋斗目标与发展方向。

每一所学校的存在，都要有体现时代律动的办学理念，任何一劳永逸的想法都难保时代活力。

如果无视社会在发展，还固守原来办学理念，就会停滞倒退。

因此，学校办学理念必须与时代同步。

三、办学理念具有导向性。

它是一所学校共同思想认识与共同价值观的引领。

办学首要的是明确学校教育的性质、特点和根本任务。

学校是培养人才的地方，它必须按照社会发展的需要，按照既定的培养目标，对教育对象从思想品德、知识能力、生活作风等方面施加影响，进行培养。

我们每一所学校都应该端正办学思想，明确办学方向。

但仅仅懂得按照党的教育方针确立办学宗旨是不够的，还应具体化。

每一所学校的办学方针和办学宗旨要各有特色。

四、新形势下的办学理念。

“三个一切”是“以人为本”管理理念指导下，提出的一个学校工作的基本指导思想。

校长办学思想学校发展的核心和灵魂校长办学思想——学校发展的核心和灵魂温州市第二十二中学校长季慰祖引子：温州市区独特的准军事化管理的寄宿制学校，让温州市第二十二中学在家长眼中成为值得信赖的学校；“中加合作高中课程项目”，开创了公办高中与海外合作办学的先河，使温州市第二十二中学再次成为市民瞩目的焦点。

在办学思想的指引下，温州市第二十二中学实现了跨越式发展：2005年，学校创办不到3年就一跃成为温州市“重点中学”；2007年，创办短短5年时间就跻身浙江省“三级重点高中”的行列；2009年，学校被评为温州市首批“现代化学校”，2010年，学校被命名为温州市“素质教育示范校”和浙江省“文明单位”，让教育界同行刮目相看！所谓办学思想是指在一定社会文化的影响下校长对办学方向、指导思想、办学原则、办学目标和办学途径等的系统认识。

2002年我们温州市第二十二中学创办，作为首任校长，上任伊始，我就不断学习、实践和思考，九年来逐步形成和确立了富有特色的办学思想。

校长办学思想的关键就是要解决培养什么样的人和如何培养人这两大问题。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出：“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。

”培养什么样的人《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的指导思想强调要“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

”战略主题也指出：“重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

”校长的职责就是将这些要求具体转化为学校可以操作的办学思想和办学行为。

如何让党的教育方针有效地“落地”生根，是关键所在。

没有“转化”与“操作”，学校实施素质教育和学生的生命发展根本就是纸上谈兵。

校长的办学思想名校各有各的不同校情，但科研兴教的现代办学理念、以人为本的治校策略、严而不死的教育管理、办出自己学校的特色等方面的办学思想是一致的。

在学校发展的诸要素中，关键所在是作为学校灵魂的校长，唯有优秀的校长，才能为教师的健康成长提供宽阔的舞台，才能为学校的发展提供坚实的基础。

教育思想是办学的灵魂。

纵观一些名校长的治校历程，虽然他们所面对的校情各不相同，但有一点是相同的，那就是用先进的教育思想来指导学校的一切工作，并把它作为是非得失的准则。

在办学方面，校长不能做一个墨守成规的经验型庸者，也不能做一个毫无思想和主见而惟上级是从的行政型懦夫。

教育质量是学校的生命。

学校的根本任务是育人。

因此，办学就是为适应时代和社会发展，培养出高质量的人才。

无论哪位名校长必然追求学校教育的高质量。

不同的时代、不同的社会、不同的办学者，有着不同的“质量观”。

管理水平是办好学校的关键。

“管理出效益、管理出质量”，一所学校成功的轨迹，虽然天时、地利不尽相同，但高水平的管理带来高水平的教育质量是他们共同得出的结论，今天为越来越多的人们所接受。

管理水平是办学的关键。

做校长的应当也只有不断地提高自身的管理水平，才能实现学校高质量的办学追求。

名校长观点“教育思想是办学的灵魂，教育质量是学校的生命，管理水平是办学的关键。

”――北京市四中邱济隆校长“校长是教师的教师，他应该是一所学校中最有学问的人，他更应该是一位道德高尚并富于人格挽救魅力的人。

一位优秀校长的人格应该是高山仰止无法估量的，随着时间的推移，它将会日益清晰地化作一座永远值得怀念的人格丰碑，化作永远滋润校园的美好的精神营养。

”――张家港市第一中学校长高万祥“因这有自觉，校长就成为有心人，全心全意投入，重视积累实践的感受和经验，借助教育理论、管理理论的学习。

以先进理论为指导武器，观察实际，总结实践经验，向同行学习，一步一步把自己武装起来，充实、丰富起来，从自发走向自觉，动态地使自己的素质修养适应办学要求，这恐怕是校长成长走向成功之路。

“三有”“五勤”话治校校长是学校发展的策划者，是教师队伍建设的领跑人。

校长的一言一行都会影响着学校的师生，校长在学校中的地位举足轻重。

作为一校之长，在日常的管理中坚持做到了“三有”“五勤”，学校就有可能朝着生机与活力的方向发展。

“三有”，即校长要有思想、要有声音、要有身影；“五勤”，即校长要勤学、勤思、勤写、勤走、勤察。

一、校长的“三富”1．校长要有思想思想是指校长的办学思想。

学校管理思想包括教育思想、教学思想、管理思想、教师思想、学生思想和所有关于学校发展的思想。

校长是学校的灵魂和统帅。

学校的一切工作都围绕着校长的办学思想展开。

校长应根据学校的发展目标，结合当前教育教学发展的主题，在理论支持下确立学校的发展思想，用自己的思想指导师生开展学校的日常事务。

当前，教育发展的主要目的是区域均衡发展，缩小城乡差距，整合教育资源，推进素质教育，促进和谐校园建设。

针对这些教育发展要求，校长要统筹规划，不仅要确立学校发展的长远目标，还要确定努力的阶段目标，使学校师生沿着校长治理的思想轨道前进，在前进的道路上避免学校老师和学生的困惑。

校长的办学思想看似一句简单的话，却蕴含着深刻的教育思想。

2．校长要有声音有声音意味着校长应该善于在各种学校聚会上讲话。

校长的办学思想不能只写在学校章程、学校发展规划和学校工作计划中，因为没有声音的推动，就无法转化为行动的引导和动力，这就要求校长在学校的各种场合发出强烈的声音，使校长的思想得以贯彻。

校长要充分利用各种平台传达自己的声音，反复提醒师生按照既定的办学思想轨道前进，实现自己的管理目标。

但是，既然校长的声音代表学校，那么校长的所有声音都应该代表师生的共同利益和学校的发展方向。

因此，校长的声音应该言行谨慎，遵循师生的意愿和学校的发展规律，决不放纵自己，决不随波逐流。

3．校长要有身影有一个数字意味着校长的数字应该在学校里无处不在。

校长应活跃在校园、操场、教室、食堂、教师办公室、功能室和需要校长的地方。