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校长的责任与担当校长是学校的领导者和管理者，担负着重要的责任和使命。
他们需要在教育领域中展示出责任感和担当精神，为学校的发展和学生的成长负责。
以下是校长在教育工作中的责任和担当的详细描述。
1. 教育方向与目标的确定校长需要与教师团队共同制定学校的教育方向与目标。
他们需要了解社会需求和教育发展趋势，并根据学校的实际情况制定相应的教育目标。
校长应确保学校的教育目标与学生的需求相匹配，并能够为学生提供全面发展的机会。
2. 教师队伍建设校长需要负责教师队伍的建设和管理。
他们需要招聘和选拔优秀的教师，并提供培训和发展的机会，以提高教师的专业水平和教学质量。
校长还需要建立良好的师德师风，激励教师积极投入教育工作，并为他们提供良好的工作环境和待遇。
3. 学生管理与关怀校长需要关注学生的学习和成长，制定有效的学生管理制度，并确保学生的权益得到保障。
他们需要建立良好的学生关怀体系，关注学生的心理健康和全面发展。
校长还需要与家长保持密切联系，了解学生的家庭背景和需求，为学生提供必要的支持和帮助。
4. 学校资源的合理配置校长需要合理配置学校的资源，包括人力、物力和财力等方面的资源。
他们需要根据学校的需求和发展方向，制定合理的资源使用计划，并确保资源的有效利用。
校长还需要与相关部门和社会各界保持良好的合作关系，争取更多的资源支持学校的发展。
5. 教育质量的监控与提升校长需要对学校的教育质量进行监控与评估，并采取相应的措施提升教育质量。
他们需要建立科学的评估体系，定期对教学过程和学生学习成果进行评估，及时发现问题并进行改进。
校长还需要关注教育改革和教育研究的最新动态，积极引进和应用新的教育理念和方法。
6. 学校文化的建设校长需要建设积极向上的学校文化，营造良好的学习和工作氛围。
他们需要制定学校的核心价值观和行为准则，并引导教师和学生践行。
校长还需要加强学校的文化建设，培养学生的良好品德和行为习惯，塑造学校的良好形象。
7. 社会责任与担当校长需要承担起学校的社会责任和担当，积极参与社会公益活动，推动教育公平和社会进步。
校长的责任与担当作为学校的最高领导者，校长肩负着巨大的责任和担当。
他们不仅要管理学校的日常运营，还要确保学校的教育质量、学生的安全和教职员工的福利。
校长的责任与担当体现在以下几个方面。
1. 教育质量的保障校长是学校教育质量的第一责任人。
他们需要制定并贯彻执行教育方针和政策，确保学校的教育目标和教学计划得到有效实施。
校长需要与教师团队密切合作，提供专业支持和指导，促进教师的专业发展，以提高教学质量和学生的学习成果。
2. 学生安全的保障校长必须确保学生的安全。
他们需要制定和执行学校的安全管理制度，包括校园安全、食品安全、交通安全等方面。
校长还要建立健全学生管理体系，加强对学生行为的规范和引导，预防和处理学生的不良行为，保护学生的身心健康。
3. 教职员工的福利保障校长需要关心教职员工的福利，确保他们的工作条件和待遇合理。
校长要建立健全教职员工的培训和发展体系，提供专业的培训机会，匡助他们提升教学水平和专业能力。
校长还要积极营造良好的工作氛围，加强与教职员工的沟通和合作，促进团队的凝结力和工作效能。
4. 学校的社会责任校长作为学校的代表，还要承担起学校的社会责任。
他们需要积极参预社区和社会事务，与家长、社会组织、政府部门等建立良好的合作关系。
校长要关注社会问题和学生的社会实践，引导学生树立正确的价值观和社会责任感，培养他们的公民意识和社会参预能力。
5. 学校发展的规划与推动校长是学校发展的策划者和推动者。
他们需要制定学校的发展规划和目标，制定发展战略和政策，推动学校的改革和创新。
校长要积极争取资源和支持，为学校的发展提供保障。
同时，校长还要加强学校与外界的交流与合作，提升学校的影响力和竞争力。
总之，校长作为学校的领导者，肩负着重大的责任和担当。
他们需要全面管理学校的各项工作，确保学校的教育质量、学生的安全和教职员工的福利。
校长的责任与担当不仅体现在学校内部的管理和发展，还体现在与社会的互动和责任。
惟独具备优秀的领导能力和责任心，校长才干为学校的发展做出积极的贡献。
校长的责任与担当校长作为一个学校的领导者，承担着巨大的责任和担当。
他们需要确保学校的日常运营顺利进行，同时还要关注学生的学习成果、教职员工的工作环境和学校的声誉。
以下是校长的责任和担当的一些方面：1. 学术成果和教育质量：校长应确保学校的教育质量达到一定标准。
他们需要制定和实施教育政策，确保教师提供高质量的教学，并监督学生的学术成果。
校长还应该关注学生的全面发展，包括体育、艺术和社交技能等方面。
2. 师资队伍的管理和发展：校长需要招聘和管理一支优秀的师资队伍。
他们应该制定招聘标准，并参与面试和选拔过程。
校长还应该提供教师培训和发展机会，以提高他们的专业水平和教学能力。
3. 学校管理和运营：校长需要管理学校的日常运营。
他们应该制定学校的规章制度，确保学校的安全和秩序。
校长还应该管理学校的预算和资源，确保它们得到合理的利用。
4. 家校合作和社区关系：校长需要与家长和社区建立良好的合作关系。
他们应该定期与家长沟通，了解他们的关切和建议。
校长还应该积极参与社区活动，提高学校的声誉和形象。
5. 学校文化和价值观的塑造：校长应该树立学校的文化和价值观，并确保他们得到贯彻和传承。
他们应该制定学校的愿景和使命，并与教职员工共同努力实现。
6. 危机管理和应急预案：校长需要制定和实施危机管理和应急预案。
他们应该定期进行演练和培训，以应对各种紧急情况，如自然灾害、安全事故等。
7. 学校发展和改进：校长应该持续关注学校的发展和改进。
他们应该定期评估学校的绩效，并制定改进计划。
校长还应该关注教育领域的最新趋势和研究，以提供最佳的教育环境和资源。
总之，校长作为学校的领导者，承担着多重责任和担当。
他们需要关注学术成果、管理师资队伍、管理学校运营、与家长和社区合作、塑造学校文化和价值观、应对危机和灾难、推动学校发展和改进等方面。
通过积极履行这些责任，校长可以为学校的发展和学生的成长做出重要贡献。
论校长的责任与担当校长作为学校的领导者，肩负着重要的责任与担当。
他们不仅需要关注学校的日常运营，还要关注学生的学习和发展，以及教师的教学质量和专业发展。
本文将从几个方面详细阐述校长的责任与担当。
一、确保学校的顺利运营1.1 管理学校的行政事务：校长需要负责制定学校的行政管理制度和规章制度，确保学校的各项行政事务有序进行。
1.2 组织学校的日常工作：校长要负责组织学校的日常工作，包括教学安排、学生管理、课程设置等，确保学校的各项工作顺利进行。
1.3 处理学校的紧急事件：校长需要及时应对学校发生的各种紧急事件，如自然灾害、学生意外伤害等，确保学校师生的安全。
二、关注学生的学习和发展2.1 制定学生发展计划：校长要制定学生的发展计划，包括学科学习、课外活动、综合素质培养等，促进学生全面发展。
2.2 关心学生的学习情况：校长要关注学生的学习情况，与班主任、教师进行沟通，及时发现学生的学习问题并提供帮助。
2.3 建立良好的学生管理机制：校长要建立健全的学生管理机制，包括班级管理、学生奖惩制度等，促进学生的自律和良好行为习惯。
三、关注教师的教学质量和专业发展3.1 提供教师培训机会：校长要关注教师的专业发展，提供培训机会，帮助教师提升教学能力和专业水平。
3.2 建立教师评估机制：校长要建立教师评估机制，对教师的教学质量进行评估和指导，提高教学质量。
3.3 营造良好的教学氛围：校长要营造良好的教学氛围，鼓励教师积极创新，提高教学效果，为学生提供优质的教育。
四、推动学校的改革与发展4.1 制定学校发展规划：校长要制定学校的发展规划，明确学校的发展目标和发展方向，推动学校的改革与发展。
4.2 建立合作与交流机制：校长要积极与其他学校、教育机构等建立合作与交流机制，借鉴先进经验，促进学校的发展。
4.3 关注教育政策与趋势：校长要关注教育政策与趋势，及时调整学校的教育教学模式，适应社会的发展需求。
五、树立良好的校园文化和形象5.1 建设和谐的校园文化：校长要引导学校形成积极向上、团结友爱的校园文化，营造良好的师生关系和校园氛围。
校长的责任与担当校长作为学校的领导者和管理者，肩负着重要的责任和担当。
他们不仅需要关注学校的教育质量和学生的学习成果，还要确保学校的安全和秩序，促进教师的专业发展，与家长和社区保持良好的沟通，以及处理各种学校管理和行政事务。
以下是校长的责任和担当的详细描述。
1. 教育质量和学生学习成果的责任：校长应确保学校的教育质量达到一定的标准，并积极推动学生的学习成果。
他们需要制定和实施教学计划，监督教师的教学质量，提供必要的资源和支持，以确保学生能够获得优质的教育和发展。
2. 学校安全和秩序的责任：校长需要确保学校的安全和秩序得到有效的维护。
他们应制定和执行安全管理规定，建立安全预警机制，组织安全演练和培训，以及处理学校内部的纠纷和冲突，确保学生和教职员工的人身安全和财产安全。
3. 教师的专业发展的责任：校长应关注教师的专业发展，并提供相应的支持和培训机会。
他们需要制定教师培训计划，定期评估教师的教学能力，提供反馈和指导，鼓励教师参预教育研究和学术交流，以提升教师的教学水平和专业素质。
4. 与家长和社区的沟通的责任：校长需要与家长和社区保持良好的沟通和合作关系。
他们应定期组织家长会议和家长培训，及时向家长传达学校的相关信息，听取家长的意见和建议，解答家长的疑问和问题，以建立良好的家校合作关系。
同时，校长还应与社区组织和相关机构保持密切联系，积极参预社区教育活动和社会公益事业。
5. 学校管理和行政事务的责任：校长需要处理学校的各种管理和行政事务，包括财务管理、招生与录取、学校建设和维护、师资队伍管理、课程设置和教材采购等。
他们需要制定学校的管理制度和规章制度，确保学校的运行顺利和高效。
总之，作为学校的领导者，校长肩负着重要的责任和担当。
他们需要关注学校的教育质量和学生的学习成果，确保学校的安全和秩序，促进教师的专业发展，与家长和社区保持良好的沟通，以及处理各种学校管理和行政事务。
惟独在校长的责任和担当下，学校才干健康发展，为学生提供良好的教育环境和发展机会。
校长的责任与担当作为一所学校的校长，担负着巨大的责任和担当。
校长的责任不仅仅是管理学校的日常事务，更重要的是为学生和教职员工创造一个良好的学习和工作环境，促进学校的发展和进步。
本文将从学生管理、教职员工管理、教育教学质量保障以及学校社会责任等方面详细介绍校长的责任和担当。
一、学生管理：作为校长，首要的责任是确保学生的安全和健康。
校长应制定和执行学生管理制度，确保学生遵守校规校纪，营造一个安全、和谐的学习环境。
校长还应关注学生的学习和成长情况，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题，提供必要的帮助和支持。
此外，校长还应积极参与学生的思想教育，培养学生的良好品德和价值观，引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、教职员工管理：校长对教职员工的管理是学校发展的重要保障。
校长应建立健全的人事管理制度，选拔和培养优秀的教职员工，激励教职员工发挥他们的潜力和创造力。
校长还应定期组织教职员工的培训和交流活动，提升他们的专业素养和教学水平。
此外，校长还应建立良好的师生关系，关心教职员工的工作和生活，解决他们在工作中遇到的问题，提供必要的支持和帮助。
三、教育教学质量保障：校长是学校教育教学质量的第一责任人。
校长应制定和执行教育教学发展规划，建立科学的教育教学管理体系。
校长还应关注教学质量，定期组织教学检查和评估，发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量。
校长还应积极推动教育教学改革，引进先进的教育理念和教学方法，提升学校的教育教学水平。
四、学校社会责任：作为学校的领导者，校长有责任将学校与社会紧密联系起来，承担起学校的社会责任。
校长应积极参与社会公益活动，组织学生和教职员工参与社会实践和志愿服务，培养学生的社会责任感和公民意识。
校长还应与社会各界建立良好的合作关系，为学校发展提供必要的资源和支持。
总之，校长的责任与担当是多方面的，涉及学生管理、教职员工管理、教育教学质量保障以及学校社会责任等方面。
校长需要具备高尚的品德和丰富的管理经验，能够有效地组织和领导学校的各项工作。
校长的责任与担当引言概述：校长是学校的领导者和管理者，担负着重要的责任和担当。
他们不仅需要确保学校的正常运行，还需要承担起培养学生成长成才的责任。
本文将从五个方面探讨校长的责任与担当。
一、学校管理责任1.1 学校规划与发展：校长应制定长远的学校规划，包括教育目标、课程设置、师资配置等，以确保学校的可持续发展。
1.2 组织与协调：校长需要合理组织学校的各项工作，协调各部门的合作，确保教学、管理和服务工作的有序进行。
1.3 资源管理：校长应合理分配学校的资源，包括人力、物力和财力等，以满足学校的需求，提高教育质量。
二、教育教学责任2.1 教学质量保障：校长应确保教师的教学质量，制定教学评估体系，提供培训和指导，促进教师专业发展。
2.2 学生发展指导：校长需要关注学生的学业和成长，制定学生发展规划，提供个性化的指导和辅导，培养学生的综合素质。
2.3 课程改革创新：校长应积极推动课程改革，引入新的教学理念和方法，满足学生的学习需求，提高教学效果。
三、师资队伍建设责任3.1 招聘与选拔：校长应制定科学的招聘与选拔机制，吸引优秀的教师加入学校，确保师资队伍的素质和能力。
3.2 培训与发展：校长需要提供教师培训和发展机会，提高教师的专业水平和教学能力，激发教师的创新潜能。
3.3 激励与评价：校长应建立激励机制，对教师进行公正评价，激发教师的工作热情和积极性，提高教师的工作效率。
四、家校合作责任4.1 家庭教育指导：校长需要与家长沟通合作，提供家庭教育指导，促进家庭与学校的良好互动，共同关注学生的成长。
4.2 家校沟通机制：校长应建立有效的家校沟通机制，及时了解学生的情况和问题，解决家校之间的矛盾和困扰。
4.3 社区合作共建：校长需要积极与社区合作，利用社区资源，开展丰富多彩的教育活动，促进学校与社区的共同发展。
五、社会责任与担当5.1 社会责任履行：校长应积极履行学校的社会责任，关注社会问题，开展公益活动，培养学生的社会责任感。
校长的责任与担当作为学校的最高行政负责人，校长肩负着重要的责任和担当。
他们需要在学校的各个方面发挥领导作用，确保学校的顺利运行和学生的全面发展。
以下是校长的责任和担当的详细描述。
1. 学校管理与组织校长负责制定学校的发展目标和规划，并确保学校的运营符合法律法规和教育政策。
他们需要制定学校的管理制度和流程，并监督其执行情况。
校长还需要组织各项教学、科研、文化活动等，以促进学校整体发展。
2. 师资队伍建设校长是学校师资队伍建设的核心推动者。
他们需要制定招聘政策，吸引优秀的教师加入学校。
校长还要定期进行教师评估和培训，提高教师的专业素养和教学水平。
同时，校长还需要建立良好的师生关系，激励教师积极投入教育教学工作。
3. 学生管理与教育校长对学生管理和教育负有重要责任。
他们需要制定学生管理制度，确保学生的安全和健康成长。
校长还要关注学生的学业发展和心理健康，提供必要的支持和指导。
此外，校长还要加强学生的道德教育，培养他们的社会责任感和公民意识。
4. 学校与社会的沟通与合作校长作为学校的代表，需要与家长、社会组织、政府部门等建立良好的沟通与合作关系。
他们要及时回应家长和社会的关切，解决问题和困难。
校长还要积极争取社会资源，为学校的发展提供支持和帮助。
5. 学校文化建设校长是学校文化建设的推动者和引领者。
他们需要树立学校的核心价值观和文化氛围，培养学生的良好品德和行为习惯。
校长还要组织各种文化活动，丰富学生的课余生活，提高学校的整体形象和声誉。
6. 教育教学质量监控校长需要对学校的教育教学质量进行监控和评估。
他们要定期检查教学进度和教学质量，确保教师的教学效果和学生的学习成果。
校长还要关注教学资源的配置和利用，提供必要的支持和改进措施，提高学校的教育教学水平。
7. 学校财务管理校长需要负责学校的财务管理。
他们要制定财务预算和资金使用计划，并监督财务运作的合规性和透明度。
校长还要加强与财务部门的沟通与合作，确保学校的财务状况稳定和可持续发展。
论校长的责任与担当校长是学校的领导者，他们肩负着重要的责任和担当。
他们的职责不仅仅是管理学校的日常运营，还包括制定教育方针、提升教育质量、维护校风校纪、促进教师发展、关注学生的全面成长等等。
以下是校长的责任与担当的详细描述。
一、制定教育方针和发展战略校长是学校的领导者，他们需要根据学校的定位和发展需求，制定长远的教育方针和发展战略。
校长需要对教育理念有深入的研究和思考，结合学校的实际情况，制定出有针对性的发展目标和计划。
二、提升教育质量校长是学校教育质量的第一责任人，他们需要通过各种途径，提升学校的教育质量。
校长需要关注教师队伍的建设，确保教师具备专业知识和教学能力；校长还需要关注学生的学习情况，通过制定有效的教育教学方案，提高学生的学习效果。
三、维护校风校纪校长需要负责维护学校的校风校纪，确保学校的教育环境秩序良好。
校长需要制定相关的规章制度，加强对学生的管理和教育，培养学生的良好行为习惯和道德品质。
同时，校长还需要加强对教师的管理，确保教师的职业道德和教育教学水平。
四、促进教师发展校长需要关注教师的发展，为教师提供良好的发展机会和环境。
校长需要制定教师培训计划，提供专业的培训课程，帮助教师提升自己的教学水平和职业素养。
校长还需要关注教师的工作情况，及时解决教师工作中的问题和困难。
五、关注学生的全面成长校长需要关注学生的全面成长，为学生提供良好的学习和成长环境。
校长需要组织各类教育活动，丰富学生的课余生活；校长还需要关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持；校长还需要关注学生的安全问题，确保学生的人身安全。
六、与社会各界沟通与合作校长需要与社会各界保持良好的沟通与合作关系。
校长需要与教育部门、企事业单位、家长等进行有效的沟通和合作，共同推进学校的发展。
校长还需要与社会各界保持密切联系，了解社会的发展需求，为学校的发展提供参考和支持。
七、校长的自我学习和提升校长需要不断学习和提升自己的能力和素质。
校长的责任与担当引言概述：校长作为学校的领导者，承担着重要的责任和担当。
他们不仅要确保学校的正常运转，还要关注学生的全面发展和教职员工的工作环境。
本文将从五个方面详细阐述校长的责任与担当。
一、学校管理与组织1.1 学校规划与发展：校长负责制定学校的长期发展规划，并确保规划的顺利实施。
他们需要关注学校的教学质量、学生的学业成绩以及学校的声誉等方面，为学校的持续发展做出努力。
1.2 学校资源的合理利用：校长需要合理规划和利用学校的资源，包括教室、实验室、图书馆等。
他们要确保资源的充分利用，并为学生和教职员工提供良好的学习和工作环境。
1.3 学校管理与监督：校长要制定学校的管理制度和规章制度，并对其执行情况进行监督。
他们需要确保学校的管理工作高效有序，同时也要关注学生的行为规范和纪律教育。
二、教职员工的管理与培养2.1 教师队伍建设：校长要负责招聘和培养教师，确保学校有一支优秀的教师队伍。
他们需要制定教师培训计划，并提供良好的培训机会，以提高教师的教学水平和专业素养。
2.2 教师绩效考核：校长需要建立科学的教师绩效考核制度，对教师的教学质量和工作表现进行评估。
他们要及时给予教师反馈和指导，帮助他们改进教学方法和提升教学效果。
2.3 师德建设：校长要注重培养教师的师德修养，引导他们树立正确的教育理念和职业道德。
他们需要关注教师的言行举止，营造良好的教育氛围。
三、学生的全面发展3.1 学生教育管理：校长要关注学生的学习情况和行为表现，制定学生教育管理制度。
他们需要指导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们健康成长。
3.2 学生安全保障：校长要确保学生的安全，制定学校的安全管理制度，并加强校园安全巡查。
他们需要关注学生的身心健康，及时解决学生在学校生活中面临的问题。
3.3 学生综合素质培养：校长要推动学校的综合素质教育，关注学生的艺术、体育、创新等方面的发展。
他们需要提供各种培训和活动机会，帮助学生全面提升自己的素质。
浅谈校长的责任与担当
丰都县暨龙镇春蕾完小张传奉
校长是学校的灵魂，校长的办学思想决定了学校的办学方向；校长的能力素质决定了学校的办学水平，可以说，有什么样的校长，就会有什么样的学校。
作为学校校长，在当前课程改革的大背景下，校长必须找准角色定位，明了责任担当，不断提升自己专业素养，才能肩负起促进学校发展、引领师生成长的历史重任。
一、校长的角色定位
校长是一位教师，但首先是学校教育教学工作的领导者和管理者。
如在在课程改革中，校长面临着比教师更大的挑战，肩负着比教师更重的责任，不仅要在教育教学第一线直接研究和实践新课程，更重要的是必须承担对本校课程改革规划、组织、管理、指导的职责，真正成为学校课程改革的组织者、管理者、指导者、领路者。
1、做好学校发展规划
校长要对本校进行科学规划，确定长远的改革思路和具体的工作目标。
新一轮课程改革，不只是学科教学改革，而是教育教学的整体改革，不只是简单地调整课程、更新教材，而是一项复杂的系统工程，具体工作千头万绪。
因此，校长首先要明确课改目标，把握课改方向，组织人员根据《基础教育课程改革纲要》规定的培养目标和课改目标，结合本地本校实际情况，认真研究规划本校的学校发展规划，既要制定两年、三年或更长一段时期内的改革目标，又要制定具体的工作目标和相应的工作策略、保障措施，使学校发展有明确的目标、清晰的思路。
我们暨龙镇春蕾小学是一所边远山区农村完小，这几年在各级领导和广大群众的关心支持下，在广大教职员工的努力奋斗下，办学条件不断改善，学校管理不断加强，教育教学质量不断提高，但是，由于原有基础十分薄弱，教学设施、师资素质、内部管理等许多方面仍存在很多困难和问题，提高教育教学质量、创建办学特色等仍不理想。
近几年我县课程改革全面推进后，我们在分析本校实际情况的基础上，认真规划了学校发展规划工作。
在基础设施、校园文化、课程改革等全面策划，整体推进，争取在两到三年内使各方面工作出现全新的面貌。
2．落实管理职责。
校长对学校工作的管理，一是组织，也就是以自己的权力和威信，以耐
心细致的思想工作，动员、指挥和组织全体教师积极投身课改实验，积极开展教育教学创新。
要根据学校发展规划，确定各处室、各位教师在教育教学过程中的工作职责，使每位行政人员和教师都有明确的工作目标，都能承担一定的责任，都能在推进学校发展和教育创新的过程中得到提高。
二是协调，也就是及时做好各方面、各环节的协调工作。
后勤工作、德育工作、学科教学、课程开发、课程培训等，时间、设施、师资调配等，在实际工作中都会产生这样那样的矛盾，只有及时处理各种矛盾，妥然协调好各方面关系，才能形成合力，提高工作效率和整体水平。
三是评价，也就是对学校的各项工作要及时反思总结，对教师参与学校工作的态度、绩效要及时评价。
既要及时发现问题，更要及时总结成功经验，特别是对教师的工作，要及时予以激励性、指导性评价，要善于发现、总结教师在课改实践中创造的新鲜经验，从而激发和维持广大教师投身课程改革的主动性、创造性。
3、指导与帮助
校长不仅是学校教育教学工作的管理者，还应该是教师教育教学实践的指导者。
在课程改革中，管理与指导也是不可分割的，在管理中予以指导，通过有效的指导加强管理。
校长对教师学校工作的指导，首先是指导教师正确领悟学校工作的内涵，正确把握学校工作的内容和方向，帮助教师以先进的教育理念统摄具体的教育教学实践工作。
例如，当前教师在实施新课程、构建新课堂的过程中存在不少困惑，产生不少矛盾，这就需要我们校长确立正确的指导思想，形成本校的改革思路和目标追求，及时为教师指点方向。
其次，要为教师实施教育教学过程提供具体的技术指导。
例如新课程、新教材的课怎么上，怎样编写使用导学案、如何进行二次备课，综合实践活动课程、校本课程如何开发和实施等等，不仅是观念问题，更有许多方法问题、技术问题。
不少教师在实践中探索出许多成功的经验，但也存在许多困难和问题，需要我们校长主动给予帮助和指导。
4、树立服务意识。
校长要为教师开展教育教学创新提供多方面的服务，创造良好的环境和条件。
例如在新课改下，教师参加课程培训、开展课改研究、开展校本课程等等，都需要一定的时间、资金、资料、设施等客观条件，校长必须努力为课改创造良好的条件，及时为教师提供必要的服务。
巧妇难为无米之炊，如果只落实责任，不考虑相应的权利，只下达任务，不考虑相应的条件，学校发展就难有作为、难有突破。
因此，校长不仅是学校工作的指挥者、管理者，还应该是各项工作的后勤服务员。
校长和行政班子只有进一步确立为教师服
务的意识，体谅教师工作的辛苦，尊重教师创业的需要，妥然安排课务，尽量增加教师学习、研究的时间和空间；加大资金投入，为教师教育教学工作增添必要的设施设备；加强对外联系，为教师外出学习提供更多的机会。
5、发挥榜样示范作用
中小学校长，既是校长，也是教师，也承担着一定的教学任务，直接在教育教学实践中起示范带头作用。
例如我们要求教师怎样编制导学案、怎样二次备课，教师首先看你学校领导怎样去做的，他们才会去做。
因此，校长必须直接参学校各项工作中去，与教师一起学习、研究和探索，在参与中感受发展、组织改革、指导工作；必须在自己的教学实践中率先改革创新，才能很好行使对学校工作的决策权、指挥权。
二、不断提高专业素养
当前，学校在推进课程改革，实施新课程，研究新教法，开创新教育，不仅对广大教师提出了新的挑战、新的要求，更是对我们校长的工作能力、管理水平、专业素质提出了新的要求、新的考验。
校长要在课程改革中很好履行规划、管理、指导、服务的职责，根本的是要努力提高自身的理论水平、实践能力和科研能力，使自己的专业素质适应新课程的新要求。
1、做学习型校长。
校长要对课程改革、教育创新进行科学规划，合理管理，有效指导，首先我们校长自身必须加强学习。
要认真学习先进教育教学理论和新一轮课改的基本精神，正确把握课改的基本目标、基本方向，正确领悟新课程体现的新理念、新思想。
要认真学习新的课程标准和新教材新教法，尽快掌握先进教学技术，改变传统教学方式。
要认真学习实施新课程背景下学校管理制度创新的有关文件和文章，积极吸取外地的先进经验。
如果校长学习不认真、认识不深刻、观念不更新，在课改过程中就必然会失去发言权，弱化管理权。
连年多来，我校结合创建五型班子建设，加强学习型组织的活动，有计划有组织地开展以课程培训为主体的校本培训、校本教研活动。
我们校长不仅动员广大教师加强业务学习，特别是加强自已的进修学习，积极参加各种培训活动，直接组织、参与本校的培训工作，平时工作再忙也要挤出时间看书学习。
2、做研究型校长
新一轮课程改革是对现行基础教育课程体系全面的变革，在实验过程中必然会遇到许多新情况、新问题，传统的教育教学形态尚未彻底革除，新的教育教学形态尚未建立，各种观念、方法的碰撞，给人们带来许多困惑，
需要我们在实践中深入研究，积极探索。
作为一校之长，必须抓住课程改革带来的发展机遇，针对课程改革提出的新挑战，深入思考研究学校改革发展的目标和方略。
必须结合本校实际情况，深入研究课改实验中的具体问题，寻求有效的解决对策。
通过深入研究，进一步认清方向，理清思路，促使课程改革顺利推进。
通过深入研究，扎扎实实解决一些具体问题，使课改实验产生更好的实践效应。
通过深入研究，尽快提高自己的理论水平和科研能力。
3、做勇于实践的校长
实践出真知，实践出才干。
学习、研究固然重要，但更重要的是必须把所学所思的用于实践，必须在实践中开拓创新。
作为校长，不能说的是一套做的是另一套，思考研究后认准了的，就要坚持不懈地去尝试、去落实，才能不断发现问题，不断产生新的感受、新的经验，不断提高自身的思想认识和实践能力。
同时，校长也只有带头在实践中探索，才能不断增强感召力、影响力，真正成为课程改革的引路人、带头人。
4、做勇于创新的校长
学校和教师不是被动地执行新课程，而是要作为课程改革的主体，创造性地实施实施新课程，积极推进课程创新和发展。
因此，推进课程改革，要求我们学校、我们广大教师具有创新的意识、创新的气魄、创新的行动，在已有的基础上与时俱进、开拓创新。
特别是在课程开发、课程管理、课程评价等方面，这一轮课程改革为我们提出了新的要求，同时也给我们提供了更多的自主创新的空间。
我想，作为一校之长，必须克服求稳怕变的情绪、消极等待的思想，大力发扬与时俱进、勇于开拓的精神，抓住某些方面大胆探索、勇于改革，争取有所突破，创出本校的特色。
新一轮课程改革，必将加快教育创新，使学校工作更加繁杂，使校长在各级各类的会议、活动中疲于奔命。
我感到，一方面我们校长要克服浮躁浮夸心理，发扬务实求真作风，静下心来学习一些东西，研究一些问题，做好一些实事。
另一方面，希望有关行政部门精简一些会议，简化一些程序，归并一些事务，把校长从繁琐的杂务中解放出来，使校长有较多的时间和精力与教师一起学习、研究、实践。
