8.1 电磁铁 课件3(教科版九下)
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电磁铁课件完整版
电磁铁的设计原则
确定磁路
根据电磁铁的工作原理，合理设计磁 路，确保磁场的有效传递和能量的高 效利用。
选择合适的磁性材料
根据工作需求，选择具有合适磁导率 和感应强度的磁性材料，以满足设计 要求。
优化线圈设计
根据磁路和磁性材料，设计线圈的尺 寸、匝数、线径等参数，以减小电阻 、提高电流密度。
考虑热设计
医疗器械
在医疗器械中，电磁铁用 于控制手术器械、治疗设 备等。
科学实验中的应用
物理实验
电磁铁在大学物理实验中常被用 来研究磁场、电磁感应等物理现
象。
生物实验
在生物学实验中，电磁铁可以用于 研究磁场对生物体的影响，如磁场 对细胞生长的影响等。
化学实验
在化学实验中，电磁铁可以用于搅 拌溶液、控制化学反应等。
提高吸力
通过改进线圈匝数、电流大小和磁路设计等手段 ，提高电磁铁的吸力。
06
电磁铁的发展趋势与展望
技术发展趋势
高效能化
随着科技的发展，电磁铁的效能不断提升，能够产生更强大的磁 场，满足各种高要求的应用场景。
微型化
随着微电子和精密加工技术的发展，电磁铁的体积逐渐缩小，便于 集成和微型化设备的使用。
详细描述
根据工作原理，电磁铁可以分为直流电磁铁和交流电磁铁。 根据应用领域，电磁铁可以分为工业用电磁铁、家用电磁铁 和医用电磁铁等。根据形状和尺寸，电磁铁可以分为条形电 磁铁、蹄形电磁铁、圆柱形电磁铁等。
02
电磁铁的应用
工业领域的应用
01
02
03
自动化生产
电磁铁在工业自动化生产 中起到关键作用，如物料 搬运、机械臂控制等。
的微纳操作、医学影像等。
对未来的影响和价值
九年级第三节电磁铁电磁继电器讲课文档
当开关闭合时，电磁铁通电时，把_衔___铁__吸下来使
_触__点__D_、__E_接触, __工___作___电路闭合，电动机便转动起来。 当开关断开时，电磁铁断电时失去磁性，弹簧把____衔__拉铁起来
，切断________工电作路，电动机便停止转动。
第二十五页，共40页。
S M
S1
S2
工作原理 控制电路
第二十九页，共40页。
练一练
2．图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银 温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当温度达到金属丝 下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警信号。说明 它的工作原理。
第三十页，共40页。
温控报警
第三十一页，共40页。
• 温度升高时，水银面上升， 当水银面上升到与金属丝接 触时，电磁铁线圈中就有电 流通过，产生磁性吸引触点 开关使之闭合，这时工作电 路形成回路，电铃就响起来 了。
小时500 km以上。
磁悬浮列车前进示意图
第十八页，共40页。
三、电磁铁的应用----电磁继电器
在生活中，我们经常看到一些大型机器在工作（ 如大型吊车），而它们的电流可达几十安、上百安， 直接控制或操作是很危险的，那怎么才能控制这些强 大的电流？
第十九页，共40页。
四、电磁继电器
第二十页，共40页。
第三十二页，共40页。
练一练
3．图中是直流电铃的原理图。B是衔铁，A是弹性
片。试说明它的工作原理。
第三十三页，共40页。
第三十四页，共40页。
电铃工作原理
接通电源后，电磁铁吸引衔铁， 敲击铃碗发声，但同时铃碗与螺钉 分离，通过线圈的电路断开，电磁 铁失去磁性，衔铁由于弹性回到初 始位置，这时铃碗与螺钉又接触，
_触__点__D_、__E_接触, __工___作___电路闭合，电动机便转动起来。 当开关断开时，电磁铁断电时失去磁性，弹簧把____衔__拉铁起来
，切断________工电作路，电动机便停止转动。
第二十五页，共40页。
S M
S1
S2
工作原理 控制电路
第二十九页，共40页。
练一练
2．图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银 温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当温度达到金属丝 下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警信号。说明 它的工作原理。
第三十页，共40页。
温控报警
第三十一页，共40页。
• 温度升高时，水银面上升， 当水银面上升到与金属丝接 触时，电磁铁线圈中就有电 流通过，产生磁性吸引触点 开关使之闭合，这时工作电 路形成回路，电铃就响起来 了。
小时500 km以上。
磁悬浮列车前进示意图
第十八页，共40页。
三、电磁铁的应用----电磁继电器
在生活中，我们经常看到一些大型机器在工作（ 如大型吊车），而它们的电流可达几十安、上百安， 直接控制或操作是很危险的，那怎么才能控制这些强 大的电流？
第十九页，共40页。
四、电磁继电器
第二十页，共40页。
第三十二页，共40页。
练一练
3．图中是直流电铃的原理图。B是衔铁，A是弹性
片。试说明它的工作原理。
第三十三页，共40页。
第三十四页，共40页。
电铃工作原理
接通电源后，电磁铁吸引衔铁， 敲击铃碗发声，但同时铃碗与螺钉 分离，通过线圈的电路断开，电磁 铁失去磁性，衔铁由于弹性回到初 始位置，这时铃碗与螺钉又接触，
初中物理电磁铁ppt课件
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控制.
5.电磁铁的应用: 电磁起重机 电磁继电器
最新课件
21
教后记
时间稍紧。
最新课件
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跟踪练习
如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移 动时,电磁铁中的磁性将 减弱 .
最新课件
23
练习
2.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关 接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向 右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹 簧将：
最新课件
1
第三节电磁铁
最新课件
2
学习目标：
了解电磁体的构造和工作原理。 知道电磁铁磁性的强弱与那些因素有关。
知道电磁铁的作用。
最新课件
3
18.2 电 磁 铁 1.什么是电磁铁?
电磁铁是一个带有铁芯的通电螺线管.
2.电磁铁的磁性跟哪些因素有关呢?
(用实验来研究)
最新课件
4
实验:制作 研究电磁铁 一.目的
研究电磁铁的磁性跟什么因素有关？
最新课件
5
二.器材
细漆包线若干
图钉、钉书 针适量
导线若干
细铁棒一根 电源（干电池若干）
最新课件
6
三.步骤
1.制作电磁铁
用细漆包线在细铁棒上顺一个方向绕制一定 匝数的线圈;再用棉线在漆包线表面缠绕一层, 使漆包线不致松散.这样就制成了一个电磁铁
2.研究电磁铁的磁性跟哪些因素有关.(先猜测) 两个因素:(1)电流 . (2)线圈匝数.（3）有无铁芯
A.不变 B.缩短
C.伸长 D.不能判断 N
思考：若悬挂的铁块
改为磁铁，情况又将
教科版初中物理九下8.1《电磁铁》
1、猜想：磁性·强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和有无铁芯有关。 2、实验器材：电源、开关、变阻器、导线、电流表、大头针、电磁铁
3、设计电路图： A
4、实验方法和过程： a、实验方法： 控制变量法 b、实验过程： c、分析讨论：
5、结论： 影响电磁铁磁性·强弱的因素有： a、电流的大小： 电流越大，电磁铁的磁性越强； b、线圈的匝数： 线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强； c、有 无 铁 芯： 插入铁芯，电磁铁的磁性增强。
（1）电磁铁的磁性·强弱与电流大小的关系？ 不变量：线圈匝数 都插有铁芯 改变量：电流的大小 现 象：电流越大，吸引的铁钉越重
（2）电磁铁的磁性·强弱与线圈匝数的关系？ 不变量： 电流的大小 都插有铁芯 改变量： 线圈匝数 现 象： 线圈匝数越多，吸引的铁钉越重
（3）电磁铁的磁性·强弱与有无铁芯的关系？ 不变量： 电流的大小 线圈匝数 改变量： 有无铁芯
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3、设计电路图： A
4、实验方法和过程： a、实验方法： 控制变量法 b、实验过程： c、分析讨论：
5、结论： 影响电磁铁磁性·强弱的因素有： a、电流的大小： 电流越大，电磁铁的磁性越强； b、线圈的匝数： 线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强； c、有 无 铁 芯： 插入铁芯，电磁铁的磁性增强。
（1）电磁铁的磁性·强弱与电流大小的关系？ 不变量：线圈匝数 都插有铁芯 改变量：电流的大小 现 象：电流越大，吸引的铁钉越重
（2）电磁铁的磁性·强弱与线圈匝数的关系？ 不变量： 电流的大小 都插有铁芯 改变量： 线圈匝数 现 象： 线圈匝数越多，吸引的铁钉越重
（3）电磁铁的磁性·强弱与有无铁芯的关系？ 不变量： 电流的大小 线圈匝数 改变量： 有无铁芯
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初中物理电磁铁ppt课件
可以通过改进线圈的设计、选 择高导磁率的铁芯材料、优化 电流的大小和方向等方式来提 高电磁铁的效率。
04
未来发展方向
随着科技的发展，电磁铁的应 用将更加广泛。未来，Байду номын сангаас们可 能会看到更加高效、轻便、节 能的电磁铁在各个领域得到应 用。
感谢您的观看
THANKS
电磁感应
法拉第电磁感应定律
当磁场中的导体发生相对运动时，会在导体 中产生电动势或电流。
感应电动势的方向
感应电动势的方向遵循楞次定律，阻碍磁通 量的变化。
感应电流的方向
感应电流的方向与磁通量变化的方向有关， 遵循右手定则。
电磁铁的磁力大小与什么因素有关
线圈匝数
线圈匝数越多，产生的磁场强度越高，磁力 越大。
初中物理电磁铁PPT课件
目录
• 引言 • 电磁铁的工作原理 • 电磁铁在生活中的应用 • 实验：制作一个简单的电磁铁 • 问题与解答 • 总结
01
引言
什么是电磁铁
电磁铁是一种由线圈和铁芯组成的装置，通 过电流的通断来控制磁性的有无和强弱。
电磁铁的磁性来源于电流在绕在铁芯上的线 圈中流动时产生的磁场。
解答与解释
电磁铁是一种由线圈和铁芯组成的装置，通 过电流产生磁场，进而产生吸引力或排斥力
。
电磁铁在生活中的应用非常广泛，如电铃、 电话、磁悬浮列车等。
电磁铁的工作原理是电流的磁效应，即当电 流通过线圈时，会产生磁场，磁场与铁芯相 互作用，产生吸引或排斥力。
电磁铁和磁铁的主要区别在于，电磁铁是通 过电流产生磁场，而磁铁则是天然存在的磁 体。
详细描述
电磁继电器是利用电磁铁控制电路通断的装置，可以实现自动化控制。当输入电路中的电流达到一定值时，电磁 铁产生磁场，吸合触点，接通输出电路；当输入电路中的电流低于一定值时，电磁铁失去磁场，触点断开，输出 电路断开。电磁继电器广泛应用于自动化控制系统、家电等领域。
04
未来发展方向
随着科技的发展，电磁铁的应 用将更加广泛。未来，Байду номын сангаас们可 能会看到更加高效、轻便、节 能的电磁铁在各个领域得到应 用。
感谢您的观看
THANKS
电磁感应
法拉第电磁感应定律
当磁场中的导体发生相对运动时，会在导体 中产生电动势或电流。
感应电动势的方向
感应电动势的方向遵循楞次定律，阻碍磁通 量的变化。
感应电流的方向
感应电流的方向与磁通量变化的方向有关， 遵循右手定则。
电磁铁的磁力大小与什么因素有关
线圈匝数
线圈匝数越多，产生的磁场强度越高，磁力 越大。
初中物理电磁铁PPT课件
目录
• 引言 • 电磁铁的工作原理 • 电磁铁在生活中的应用 • 实验：制作一个简单的电磁铁 • 问题与解答 • 总结
01
引言
什么是电磁铁
电磁铁是一种由线圈和铁芯组成的装置，通 过电流的通断来控制磁性的有无和强弱。
电磁铁的磁性来源于电流在绕在铁芯上的线 圈中流动时产生的磁场。
解答与解释
电磁铁是一种由线圈和铁芯组成的装置，通 过电流产生磁场，进而产生吸引力或排斥力
。
电磁铁在生活中的应用非常广泛，如电铃、 电话、磁悬浮列车等。
电磁铁的工作原理是电流的磁效应，即当电 流通过线圈时，会产生磁场，磁场与铁芯相 互作用，产生吸引或排斥力。
电磁铁和磁铁的主要区别在于，电磁铁是通 过电流产生磁场，而磁铁则是天然存在的磁 体。
详细描述
电磁继电器是利用电磁铁控制电路通断的装置，可以实现自动化控制。当输入电路中的电流达到一定值时，电磁 铁产生磁场，吸合触点，接通输出电路；当输入电路中的电流低于一定值时，电磁铁失去磁场，触点断开，输出 电路断开。电磁继电器广泛应用于自动化控制系统、家电等领域。
教科版九年级物理第7章第3节电磁铁(共25张PPT)
实验现象：改变电池正负极的连接方法时，电磁铁的南北极发生转变
我们结论：电磁铁的南北极与电池的接法有关
电磁铁
实验2：电磁铁的南北极与线圈绕法的关系 我们猜测：电磁铁的南北极与线圈的绕法有关
实验器材：电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒 相同条件： 同一铁钉、电池连接方法不变、电池的节数
不同条件： 线圈的缠绕方法（顺时针变逆时针）
●改变电池正负极接法或改变线圈绕 线的方向会改变电磁铁的南北极。
（两种方法都是线圈中电流方向改变 了）。
电磁铁测试题目
判断题：
1、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（ × ） 2、因为用的导线比较短，电磁铁是很耗电的，因此不
能长时间接在电池上。（ √ ） 3、电磁铁的南北极方向与电池的数量有关。（ × ）
4、电磁铁和磁铁都有南北极之分。（√ ）
5、把铁丝按照一定方向绕在一根大铁钉上就是
电磁铁。（×）
6、电磁铁和磁铁的性质完全一样，没有区别。
（×） 7、电磁铁由线圈和铁芯组成。（√ ）
填空题：
1、由线圈和铁芯组成的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置叫 电磁铁 ，它通电时产 生 磁性 ，切断电源后 磁性 消失。
2、电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与 线圈的缠 绕方向、电池的正负连接方向 有关。
通电的线圈靠近 指南针，指南针 会怎么样？说明 了什么？
要是把线圈绕在 大铁钉上，铁钉 会被磁化吗？
电磁铁
电磁铁的制作方法： 1、用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿着一个方向缠
绕50—100圈，导线两头留出5—10厘米做引出线。 2、把导线留出的两头分别连接到电池上，看它能
否吸起大头针。
由线圈和铁芯组成的装置叫——电磁铁。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2621.8.2618:33:0918:33:09August 26, 2021
我们结论：电磁铁的南北极与电池的接法有关
电磁铁
实验2：电磁铁的南北极与线圈绕法的关系 我们猜测：电磁铁的南北极与线圈的绕法有关
实验器材：电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒 相同条件： 同一铁钉、电池连接方法不变、电池的节数
不同条件： 线圈的缠绕方法（顺时针变逆时针）
●改变电池正负极接法或改变线圈绕 线的方向会改变电磁铁的南北极。
（两种方法都是线圈中电流方向改变 了）。
电磁铁测试题目
判断题：
1、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（ × ） 2、因为用的导线比较短，电磁铁是很耗电的，因此不
能长时间接在电池上。（ √ ） 3、电磁铁的南北极方向与电池的数量有关。（ × ）
4、电磁铁和磁铁都有南北极之分。（√ ）
5、把铁丝按照一定方向绕在一根大铁钉上就是
电磁铁。（×）
6、电磁铁和磁铁的性质完全一样，没有区别。
（×） 7、电磁铁由线圈和铁芯组成。（√ ）
填空题：
1、由线圈和铁芯组成的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置叫 电磁铁 ，它通电时产 生 磁性 ，切断电源后 磁性 消失。
2、电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与 线圈的缠 绕方向、电池的正负连接方向 有关。
通电的线圈靠近 指南针，指南针 会怎么样？说明 了什么？
要是把线圈绕在 大铁钉上，铁钉 会被磁化吗？
电磁铁
电磁铁的制作方法： 1、用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿着一个方向缠
绕50—100圈，导线两头留出5—10厘米做引出线。 2、把导线留出的两头分别连接到电池上，看它能
否吸起大头针。
由线圈和铁芯组成的装置叫——电磁铁。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2621.8.2618:33:0918:33:09August 26, 2021
初中九年级物理,第二十章第三节,《电磁铁,电磁继电器》,新课教学课件
初中九年级物理教学课件
第二十章《电与磁》
§20.3
电磁铁 电磁继电器
一、电磁铁
线圈
铁芯
1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。
2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁
性。
想一想
电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？
应用电流磁效 应，应该与电 流大小有关。
线圈是主要部件， 应该与线圈的形状、 匝数有关。
磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和 形状有关。
------------强化训练-------------2、如下图是一种防汛报警器的原理图。 K是触点 开关，B是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮球 A，试说明这种报警器的工作原理。
水位上涨时，浮球在圆筒内浮起，顶起金属板，使触 点开关K闭合，这时，电磁铁吸引衔铁，使指示灯电 路接通，指示灯亮，发出防汛警报。
S1 S2
工作电路 控制电路 工作原理 当开关S1闭合时，电磁铁通电 磁性，将衔铁______, 吸下 开关S的触点 产生____ 接通 电流 通过，电动机 _____，工作电路在有_____ 便转动起来。
------------强化训练-------------1、下图是小强同学在研究性学习的活动中为某 仓库设计的一种防盗报警器。其踏板放在仓库 的门口，电铃和灯泡放在值班室内，观察电路 可知。这个报警器的工作原理是：有人踩踏板 电铃响 ；无人踩踏板时________ 电灯亮 。 时________
二、电磁铁的磁性
判断磁性强弱方法： 根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线管 的磁性强弱。 （1）改变电路中的电流大小； （2）改换不同匝数的螺线管。
做一做
结论： 匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性 越强。 结论： 电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电 磁铁的磁性越强。
第二十章《电与磁》
§20.3
电磁铁 电磁继电器
一、电磁铁
线圈
铁芯
1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。
2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁
性。
想一想
电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？
应用电流磁效 应，应该与电 流大小有关。
线圈是主要部件， 应该与线圈的形状、 匝数有关。
磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和 形状有关。
------------强化训练-------------2、如下图是一种防汛报警器的原理图。 K是触点 开关，B是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮球 A，试说明这种报警器的工作原理。
水位上涨时，浮球在圆筒内浮起，顶起金属板，使触 点开关K闭合，这时，电磁铁吸引衔铁，使指示灯电 路接通，指示灯亮，发出防汛警报。
S1 S2
工作电路 控制电路 工作原理 当开关S1闭合时，电磁铁通电 磁性，将衔铁______, 吸下 开关S的触点 产生____ 接通 电流 通过，电动机 _____，工作电路在有_____ 便转动起来。
------------强化训练-------------1、下图是小强同学在研究性学习的活动中为某 仓库设计的一种防盗报警器。其踏板放在仓库 的门口，电铃和灯泡放在值班室内，观察电路 可知。这个报警器的工作原理是：有人踩踏板 电铃响 ；无人踩踏板时________ 电灯亮 。 时________
二、电磁铁的磁性
判断磁性强弱方法： 根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线管 的磁性强弱。 （1）改变电路中的电流大小； （2）改换不同匝数的螺线管。
做一做
结论： 匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性 越强。 结论： 电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电 磁铁的磁性越强。
教科版物理九下《电磁铁》课件
3.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是 （D）
A. S1接1，S2接3 B. S1接1，S2接4 C. S1接2，S2接4 D. S1接2，S2接3
R
12 S1
3 R S2
4
4.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关 接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向 右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹 簧将：
其他猜想:__________________
设计实验前请想一想?
1.主要的实验研究方法：控制变量法
2.如何比较电磁铁的磁性强弱： 观察被吸引大头针的数目或铁屑的多少
3.如何改变电流大小: 用滑动变阻器
设计实验：
一.器材：
电源、导线 、开关、滑 动变阻器、电磁铁、大头 针或铁屑 二.怎样设计实验电路呢？
电磁铁的应用
电话听筒 电磁起重机
电铃
电磁继电器
电 磁 起 重 机
电磁起重机可以产生强大的磁性，来回搬运 物品.当电流没有时，磁性也消失了.
电铃
电 铃
小结
1.电磁铁是一个带有 铁芯的 通电螺线管. 2.电磁铁的磁性跟 电流大小和 _线__圈__匝__数
有关
3.电磁铁工作的原理: 利用电流的磁效应.
4.电磁铁的优点: A.磁性有无可以用
电流的通断
来控制.
B.磁性强弱可以用改变电流 大小来控制.
C.它的南北极可以通过改变电流方向 来控 制.
5.电磁铁的应用: 电磁起重机 电铃 电话听筒 电磁继电器
练习
1.通电螺线管的磁性强弱与电流的大小、 和 线圈的匝数 有有关无. 插入铁芯 2.
如图所示,当滑动变阻器的滑片向右 移动时,电磁铁中的磁性将 减弱 .
把电源、开关、滑动变阻器、电磁铁用导线 串联
8.1 《电磁感应现象》 课件---2024-2025学年教科版物理九年级上学期
结论：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动会产生电流。
新知讲解
b a 磁生电的条件：闭合电路的部分导体在磁 场中做切割磁感线运动。
新知讲解
2.尝试改变电路中产生的电流方向，记录 你所使用的成功方法。
b a
新知讲解
2.尝试改变电路中产生的电流方向，记录 你所使用的成功方法。
（1） 如图 所示磁铁上为N 极，ab水平向右 运动，灵敏电流 计指针向左偏转。
新知讲解
有了电磁感应，才有发电机的出现，这
是人类历史上一次重大革命，从此人类迈进
了电气化时代。
太太，难道
这玩意儿
您能预言一个刚
有什么用呀？
出生的婴儿的未
来吗？
课堂练习
课堂练习
1.下列说法不正确的是（ B ）
A. 科学思维有许多方式，逆向思考也是一种有 效的思维方式 B. 1831年，法国物理学家法拉第发现了利用磁 场产生电流的条件和规律 C. 法拉第的发现进一步揭示了电与磁的联系 D. 电能的大规模生产、传输和利用，人类进入 了电气化时代
新知讲解
发电机都是依据电磁感应来发电的。如 图所示是发电机的发电原理。
新知讲解
你也许发现，随着线圈的转动，发电机产 生的感应电流的大小和方向也在周期性地变化。 这样的电流叫做交变电流电（alternating current），简称交流电（AC）。
新知讲解
在交变电流中，电流周期性变化的次数与 所用时间的比叫做这一交变电流的频率 （frequency），单位是赫兹（Hz）。我国电 网的交流电的频率是50Hz。
课堂练习
4.直流发电机线圈内和供给外部的电流分别
是（ A ）
A.交流电和直流电 B.交流电和交流电 C.直流电和交流电 D.直流电和直流电
物理：教科版九年级下_电磁铁(课件)
电磁铁的磁性强弱和电流的关系
a.实验方法:
保证线圈匝数不变,改变通过电磁铁的电 流大小,观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断 电磁铁磁性的强弱.
b.实验的实物图
c.实验的结论:
当电磁铁线圈匝数一定时，通过电磁 铁的电流越大,电磁铁的磁性就越强.
电磁铁的磁性强弱和线圈匝数的关系: a实验方法: 保证通过电磁铁的电流不变(相等),改变 电磁铁线圈的匝数，观察电磁铁吸引铁 钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱. b.实验的实物图 c.实验的结论： 当电流一定时， 电磁线圈的匝数 越多，磁性就越 强。
（1）小华设计的实验不妥 之处是？
没有保证线圈中的电流相等
（2）请你写出实验的改进 方法
2.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成 闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那 么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将：( ) A.不变 C.伸长 B.缩短 D.不能判断
思考：若悬挂的铁块 改为磁铁，情况又将 怎样呢？( )
小
2.电磁铁工作的原理:利用电流的磁效应.
3.电磁铁的优点: A.磁性有无可以用 电流的通断 来控制. B.磁性强弱可以通过 电流 大小来控制.
电流方向 C.它的南北极可以通过改变 来控制. 4.电磁铁的应用举例 电磁起重机 : 电铃 电话听筒 电磁继电器
练
习
1、小华想探究电磁铁的磁性与线圈匝数的关系， 设计了如下实验：他用相同规格的漆包线在铁钉 上饶制成两个电磁铁，它们的线圈匝数不同，同 时用电源分别通电，小华根据下图所示实验现象 得出结论：电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强。
结论：电磁铁磁性的强弱与电流的 大小和线圈的匝数有关。
三、电磁铁的应用
1、电磁铁的优点：电磁铁磁性的有无可 以用电流的通断来控制，磁性的强弱可以 通过电流的大小来调节，磁极的极性可以 由电流的方向来控制。
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1
2
S1
4
D、S1 接2，S2 接3
4、如图所示，若将变阻器的滑 片向右移动，那么悬挂磁铁的 弹簧将：( B )
A.不变
B.缩短 C.伸长 D.不能判断
R
N
S
S
S·Biblioteka N作业设计
课本P5自我评价： 必做题：1、2题 选做题：3题
电磁铁
1.定义： 电磁铁是一个带有铁芯的螺线管. 线圈 2.构造： 铁芯
3.电磁铁的工作原理：
电磁铁是利用电流的磁效应来工作的。
探究：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？
1、猜想：
磁性强弱可能与电流大小、线圈匝数有关。
2、实验器材： 电源、开关、滑动变阻器、导线、电流表、大头针、电磁铁 3、设计电路图： 4、实验方法和过程： a、实验方法： 控制变量法 b、实验过程：
A
（1）电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系？
不变量： 线圈匝数
改变量： 电流大小
现 象： 电流越大，吸引的铁钉越多
（2）电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系？
不变量： 电流大小 改变量： 线圈匝数
现
象： 线圈匝数越多，吸引的铁钉越多
5、实验结论：
影响电磁铁磁性强弱的因素有： a、电流大小：
电流越大，电磁铁的磁性越强；
九年级物理下册（教科版）
第八章
电磁相互作用及应用
第一节 电磁铁
复习提问：
1.首先发现电流磁效应的科学家是: 奥斯特 .
2.奥斯特的实验说明: 通电导体和磁体一样，周围也存在着磁场 。
3.通电螺线管的磁感应线分布与 可以用 安培定则 来判定。 5.右手安培定则的内容： 用右手握住螺线管，让四指指向螺线管 中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺 N 条形磁铁 十分相似。
4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,
线管的N极。
S
学习目标：
1、知道什么是电磁铁，了解电磁铁的工作原理。
2、正确理解电磁铁的磁性强弱与电流大小和
线圈匝数有关。 3、了解电磁铁的优点，知道在日常生活和生产 中哪些地方用到了电磁铁。
自学提示：
自学课本2-4页，思考:
电 磁 铁
1.定义： 2.构造： 3.原理： 4.影响磁性强弱的因素： 5.优点： 6.应用：
课堂练习：
1.通电螺线管的磁性强弱与 线圈的匝数 和 有关. 电流的大小 、
2、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右 移动时，电路中的电流将 变小 ， 电磁铁中的磁性将 减弱 . 3、如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法 3 是 （ D ） R R S2 A、S1 接1，S2 接3 B、S1 接1，S2 接4 C、S1 接2，S2 接4
b、线圈匝数： 线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；
电磁铁的优点:
电磁铁的磁性有无可以控制： 通电有磁性、断电无磁性.
电磁铁的磁性强弱可以控制：
通过改变电流大小改变电磁铁的磁性强弱.
电磁铁的磁极方向可以控制：
通过改变电流的方向来改变电磁铁的磁极.
电磁铁的应用
电 磁 起 重 机
磁 悬 浮 列 车
电 铃
电 话
课堂小结
1、定义： 插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁 2、构造： 铁芯、线圈 3、工作原理： 利用电流的磁效应来工作 a、电流的大小
电磁铁
4、影响磁性强弱的因素： （控制变量法）
b、线圈的匝数
a、磁性有无可以用通电、断电来控制； 5、优点： b、磁性的强弱可以用改变电流的大小来控制 c、磁极变换可以用改变电流方向来控制。 6、应用： 电磁起重机 磁悬浮列车 电铃 电话等
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S1
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D、S1 接2，S2 接3
4、如图所示，若将变阻器的滑 片向右移动，那么悬挂磁铁的 弹簧将：( B )
A.不变
B.缩短 C.伸长 D.不能判断
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S·Biblioteka N作业设计
课本P5自我评价： 必做题：1、2题 选做题：3题
电磁铁
1.定义： 电磁铁是一个带有铁芯的螺线管. 线圈 2.构造： 铁芯
3.电磁铁的工作原理：
电磁铁是利用电流的磁效应来工作的。
探究：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？
1、猜想：
磁性强弱可能与电流大小、线圈匝数有关。
2、实验器材： 电源、开关、滑动变阻器、导线、电流表、大头针、电磁铁 3、设计电路图： 4、实验方法和过程： a、实验方法： 控制变量法 b、实验过程：
A
（1）电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系？
不变量： 线圈匝数
改变量： 电流大小
现 象： 电流越大，吸引的铁钉越多
（2）电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系？
不变量： 电流大小 改变量： 线圈匝数
现
象： 线圈匝数越多，吸引的铁钉越多
5、实验结论：
影响电磁铁磁性强弱的因素有： a、电流大小：
电流越大，电磁铁的磁性越强；
九年级物理下册（教科版）
第八章
电磁相互作用及应用
第一节 电磁铁
复习提问：
1.首先发现电流磁效应的科学家是: 奥斯特 .
2.奥斯特的实验说明: 通电导体和磁体一样，周围也存在着磁场 。
3.通电螺线管的磁感应线分布与 可以用 安培定则 来判定。 5.右手安培定则的内容： 用右手握住螺线管，让四指指向螺线管 中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺 N 条形磁铁 十分相似。
4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,
线管的N极。
S
学习目标：
1、知道什么是电磁铁，了解电磁铁的工作原理。
2、正确理解电磁铁的磁性强弱与电流大小和
线圈匝数有关。 3、了解电磁铁的优点，知道在日常生活和生产 中哪些地方用到了电磁铁。
自学提示：
自学课本2-4页，思考:
电 磁 铁
1.定义： 2.构造： 3.原理： 4.影响磁性强弱的因素： 5.优点： 6.应用：
课堂练习：
1.通电螺线管的磁性强弱与 线圈的匝数 和 有关. 电流的大小 、
2、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右 移动时，电路中的电流将 变小 ， 电磁铁中的磁性将 减弱 . 3、如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法 3 是 （ D ） R R S2 A、S1 接1，S2 接3 B、S1 接1，S2 接4 C、S1 接2，S2 接4
b、线圈匝数： 线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；
电磁铁的优点:
电磁铁的磁性有无可以控制： 通电有磁性、断电无磁性.
电磁铁的磁性强弱可以控制：
通过改变电流大小改变电磁铁的磁性强弱.
电磁铁的磁极方向可以控制：
通过改变电流的方向来改变电磁铁的磁极.
电磁铁的应用
电 磁 起 重 机
磁 悬 浮 列 车
电 铃
电 话
课堂小结
1、定义： 插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁 2、构造： 铁芯、线圈 3、工作原理： 利用电流的磁效应来工作 a、电流的大小
电磁铁
4、影响磁性强弱的因素： （控制变量法）
b、线圈的匝数
a、磁性有无可以用通电、断电来控制； 5、优点： b、磁性的强弱可以用改变电流的大小来控制 c、磁极变换可以用改变电流方向来控制。 6、应用： 电磁起重机 磁悬浮列车 电铃 电话等