九年级物理全册《20.3 电磁铁 电磁继电器》课件 (新版)新人教版

1、练习册基础达标练习。 2、教材后动手动脑学物理试题。
人教版九年级物理
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教学课件
2、研究方法： 转换法 控制变量法
a S
3、电磁铁磁性强弱的相关因素： (1)电流大小 （2）线圈匝数 （3）线圈形状
三、电磁铁特点
1、电磁铁通电有磁性，断电没有磁性. 2、电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。 3、电磁铁磁极方向与电流方向有关。
四、电磁铁优点
1、电磁铁的磁性有无可以通过通断电来控制. 2、电磁铁的磁性强弱可以用改变电流的大小和线圈的匝数来控制。 3、电磁铁的的磁极方向可以通过改变电流的方向来控制。
电磁铁：插入铁芯的通电螺线管称磁性比通电螺线管的磁性强。
二、电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？
电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关，电流相同时，线圈匝数越多， 电磁铁磁性越强。
A
B
电磁铁磁性强弱与电流大小有关，线圈匝数相同，电流越大， 电磁铁磁性越强。
1、判断磁性强弱方法：
根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断电磁铁 磁性的强弱。
1．图中是一种水位自动报警器原理图。试说明它的工作原理。
练一练
2．图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时在玻 璃管中封入一段金属丝，当温度到达金属丝下端所指的温度时， 电铃就响起来，发出报警信号。说明它的工作原理。
3．图中是直流电铃的原理图。B是衔铁，A是 弹性片。试说明它的工作原理。
五、电磁铁的应用
电磁起重机
电铃
电磁选矿机
电磁锁
电磁继电器
1．电磁继电器 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
2．电磁继电器的构造
3．电磁继电器的工作原理
低压 电源

分析与论证
线圈的匝数一定时，通入的电流越大， 电磁铁的磁性越强；电流一定时，外形相同 的螺线管，匝数越多，电磁铁磁性越强。
电磁铁安装在吊车上， 通电后吸起大量钢铁，移动 到另一个位置后切断电流， 钢铁被放下。大型起重机一 次可以吊起几顿钢材。
在电动机、发电机、电铃和电磁继电 器里也用到电磁铁。
驱动巨大的机器的 电流可能达到几十安、 几百安。在工厂里，我 们常常看到工人师傅利 用按钮来控制机器，难 道强大的电流就在按钮 下面流过？
不，用手直接控制 强大的电流或操作高压 电路很危险，工人师傅 按下的只是继电器的开 关，而电源的接通和断 开是由继电器控制的。
电磁继电 器就是利用电 磁铁来控制工 作电路的一种 开关。
目前许多国家在研制高速磁悬浮列车， 其上所用到的磁体大多是通有强大的电流 的电磁铁。磁悬浮列车的车厢和铁轨上分 别安放着上 方几厘米的高度上飞驰，避免了来自车轮 与轨道之间的摩擦力，突破了以往列车的 速度极限，每小时可以运行500km以上。
磁悬浮列车每小时可以运行500km以 上。这几乎达到了短程飞机的航速，并且 噪声低、动力损耗少，稳定性高。2003年， 我国上海市的磁悬浮铁路成为世界上第一 条商业运营磁浮铁路。
教学目标
3.情感态度与价值观 （1）经历由实验探究得出结论的全过程，培养学 生尊重科学、喜爱物理的情感。 （2）通过“动手做”培养学生动手实践能力，增 强学生将所学知识应用到实际生活中的意识。 （3）通过了解电磁继电器在现代生产、生活中的 广泛应用，让学生明白科技的发展使人们的生活更 加高效、便捷
首先，电磁铁只有在线圈中通 有电流时才有磁性，那么电流的大 小应该会影响电磁铁磁性强弱。
其次，构成电磁铁的主要部件 时线圈，线圈的形状和匝数可能也 会影响影响电磁铁磁性强弱。那么， 对于外形相同的线圈，电磁铁磁性 强弱跟线圈的匝数会有什么的关系？

◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升 (tíshēng) ◆能力拓展
第三十页，共43页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升
◆能力 (nénglì)拓展
第三十一页，共43页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 ◆基础过关
◆综合 (zōnghé)提升
(jīchǔ)过关 ◆综合提升
第九页，共43页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升
◆能力 (nénglì)拓展
第十页，共43页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 ◆基础过关
◆综合 (zōnghé)提
第十一页，共43页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 ◆基础
(jīchǔ)过关 ◆综合提升
第二十五页，共43页。
◆要点导航 (dǎoháng) ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
第二十六页，共43页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 ◆基础过关
◆综合 (zōnghé)提升
◆能力拓展
第三页，共43页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升 (tíshēng)
第四页，共43页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升
◆能力 (nénglì)拓展
第五页，共43页。
◆要点 (yàodiǎn)导
航 ▲要点 (yàodiǎn)一 ▲要点 (yàodiǎn)二 ▲要点 (yàodiǎn)三

弹簧、（动、静）触点等。
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 2.电磁继电器的工作原理：控制电路通电时，电磁 铁 有磁性 ，将衔铁 吸下 ，动触点B与 静触点A 分 开，与 静触点C 接通，工作电路接通；控制电路断电 时，电磁铁 失去磁性 ，弹簧将电磁继电器的衔铁 拉起 ，动触点B与 静触点C 分开，与 静触点A 接 通，电路 断开 。
要控制 线圈匝数 、 铁芯 。 • (2)想研究电磁铁磁场的强弱与 线圈匝数 有关，
要控制 电流大小 、 铁芯 。 • (3)想研究电磁铁磁场的强弱与 铁芯 有关，
要控制 电流大小 、 线圈匝数 。
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 5.【进行实验】按下列实验表格要求完成实验， 并把实验现象记录在表格中。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
物理
九年级全一册配人教版
第二十章 电与磁
第3节 电磁铁 电磁继电器
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 1.了解什么是电磁铁。 • 2.知道电磁铁的特性和工作原理。 • 3.了解影响电磁铁磁性强弱的因
素。 • 4.电磁铁在电磁起重机中的运用。 • 5.了解电磁继电器的结构和工作
原理。
第3节 电磁铁 电磁继电器

择决定命运，环境造就人生！
讲授新课 （电磁铁的磁性）
讲授新课 （电磁铁的磁性）
结论
线圈匝数一定，通过电磁铁的电流越大，它的磁场 在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，
讲授新课 （电磁铁的磁性）
电磁铁的实际运用
洗衣机进水、出水阀门
磁悬浮列车
感应式
讲授新课 （电磁继电器）
电磁继电器
是利用低电压、弱电流电路的通断， 来间接地控制高电压、强电流电路通断的装置。 是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。 由电磁铁、衔铁、弹簧、触点组成。 其工作电路由低压控制电路和高压工作电路 两部分构成。
课题练习
磁铁通电时_有___磁性，断电时则_无___磁性， 通入的电流越大它的磁性越_强___； 在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的 其磁性越_强___。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

二、练一练
如图所示虚线框内
部是电磁继电器,其中A
是 电磁铁 ,B是 衔铁 ,C
是 弹簧 ,D是 动触头 E
是静触头 。它的工作过程
是:闭合开关S, A产生 ，
被磁性吸 引B 下 降 ,
E 被接通,电动机工作。
在整个过程中,继电器利
用 低压控制电路的通断,来
控 制高压控制电路
。
（三）、说一说：
1、下图是小强同学在研究性学习的活动中为 某仓库设计的一种防盗报警器。其踏板放在 仓库的门口，电铃和灯泡放在值班室内，观 察电路可知。这个报警器的工作原理是：有 人踩踏板时_电__铃__响___；无人踩踏板时 __电__灯__亮__。
新课教学
❖ （一）电磁继电器
电磁继电器的构造
衔铁
触点
弹 簧
电 磁 铁
电磁继电器的作用
利用低电压、弱电流（控制电路）控制高 电压、强电流的（工作电路）设备。
电磁继电器实质是利用电磁铁来控制工作 电路的一种开关。
电磁继电器的优越性：
（1）远距离操纵（2）自动控制（3）安全报 警 ……
（二）、扬声器是怎样发声的
❖
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午12时39分21.9.800:39September 8, 2021
❖
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月8日星期三12时39分46秒00:39:468 September 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.821.9.800:39:4600:39:46September 8, 2021

2. 电磁继电器实质上是一个由 电磁铁控制的开关 。 利用电磁继电器可以通过控制 低压控制电路 的 通断间接地控制 高压工作电路 的通断。
电磁继电器的工作原理是：
电磁铁通电时，具有磁性，吸 引 衔铁，使 动触点 和 静触点 接触。
工作电路接通用电器工作；当 电磁铁断电时，电磁铁失 去 磁性 、弹簧把 衔铁 拉起
电磁继电器靠 触点接通电路，易产
生火花。在有易燃易爆物体的环 境中，非常危险。电气工程师应 用半导体技术，设计无 触点的固体 继电器。它完全由电子元件履行
继电器的功能。
想一想
这节课你学到了哪些知 识？ 有什么收获？
1电磁继电器工作电路由低压控制 电路和高压工作 电路组成。用电磁继电器可以实现 远 距 离或 自动 控制。
开关，其主要优点是 ( B )
A.节约用电
B.安全用电
C.保护用电器 D.操作简单
Hale Waihona Puke 3.关于电磁继电器的衔铁的选用，下列 说法中正确的是 ( A ) A.应选用软铁材料 B.应选用钢棒 C.以上两种材料都可以使用 D.以上两种材料都不行
一、电磁继电器的构造
衔铁
触点
电磁铁
D
E
弹簧
二、学习使用电磁继电器
S M
S1
S2
控制电路
工作电路
工作原理: 当开关S1闭合时，电磁铁通电
产生_磁__性_，将衔铁_吸__下___,开关S的触点
_接__通__，工作电路中有_电__流__通过，电动机
便转动起来。
二、电磁继电器的工作原理
• 电磁铁通电时，把衔铁吸下来使D和E接触， 工作电路闭合．电磁铁断电时失去磁性， 弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路．

低压控制电路：低压电源、开关、电磁
电磁继电器的 铁 工作过程
高压工作电路：高压电源、用电器、触点
常见电磁继电器
想想做做
1、如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确 的接法是 （ D ）
A.S1接1，S2接3 B.S1接1，S2接4
C.S1接2，S2接4 D.S1接2，S2接3
R
12 S1
R S2 3 4
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/262021/2/262021/2/262/26/2021 1:23:36 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/262021/2/262021/2/26Feb-2126-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/262021/2/262021/2/26Friday, February 26, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/262021/2/262021/2/262021/2/262/26/2021
2.用电磁继电器控制高电压、强电流的开关， 其主要优点是 ( B )
A.节约用电
B.安全用电
C.保护用电器
D.操作简单
3.关于电磁继电器的衔铁的选用，下列说法中正 确的是 ( A )
A.应选用软铁材料 B.应选用钢棒 C.以上两种材料都可以使用 D.以上两种材料都不行
1.电磁铁的概念和工作原理 2.电磁铁的磁性跟电流大小和线圈匝数有关 3.电磁铁的优点:
。2021年2月26日星期五2021/2/262021/2/262021/2/26
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/262021/2/262021/2/262/26/2021

4、电磁铁的应用
磁悬浮列车 电话
电磁起重机 电铃
练习1：
1.电磁铁的磁性强弱与下列哪个因素无关
( B )。
A．电流的强弱 B．电流的方向
C．线圈的匝数 D．有无铁芯
2. 如图所示，要想增强电磁铁的磁性，变
阻器的滑片P应（ A）。
A．向左移动
B．向右移动
C．向左或向右移动都可以
D．无法确定
3.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的
在通电螺线管中 插入铁芯可使通 电螺线管的磁性 大大的增强—— 电磁铁。
一、电磁铁
1.定义：内部带有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁。
线圈 电磁铁
铁芯
2、电磁铁的构造:
主要有螺线管（线圈）、铁芯
3
、
电
磁
铁
的 应
磁悬浮列车
电磁起重机
用
电话
电铃
二、探究：影响电磁铁磁性强弱的因素
提出问题：电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？
接法是 （ D ）
Байду номын сангаас
A. S1接1，S2接3
3
R
R S2
B. S1接1，S2接4
12
4
C. S1接2，S2接4
S1
D. S1接2，S2接3
三、电磁继电器 电磁铁的应用：电磁继电器
三、电磁继电器
观察电磁继电器和工作视频，对照教材第131 页的介绍，看你能了解多少电磁继电器的知识。
问题提示： 1.什么是继电器？ 利用低电压、弱电流电路的 通断来间接地控制高电压、 强电流电路的装置 2.继电器由哪几部分构成？
由电磁铁、衔铁、簧片、 触点组成 3.它的实质是什么？ 由电磁铁控制的开关

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
法国科学家阿贝尔•费尔和德国科学家彼得•格林贝尔由于发现巨 磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖。他们 的这一发现大大提高了磁、电之间信号转的换的灵敏度，如图 是说明巨磁电阻特性原理的示意图。
（1）闭合开关S1后，通电螺线管的右端的____极。 （2）闭合开关S2，指导灯不亮，再闭合开关S1，指导灯发光，由
此可知：巨磁电阻的大小与____________有关。
（3）滑动变阻器的滑片P向左移动，电磁铁的磁场____（选填“ 增强”或“减弱”），同时视察到指导灯的亮度增强。由此实 验可得出结论：__________________。
答案：（1）S；
（2）所处磁场的有无；
（3）增强；
磁场越强巨磁电阻的阻值越小。
利用低电压弱电流间接控制高电压强电流。
低压 电源
低压控制电路
高压电源 高压工作电路
• 图中是一种水位自动报警器原理图。试说明 它的工作原理。
• 图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银 温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当温度到
达金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发 出报警信号。说明它的工作原理。
电磁起重机
铁芯：只能选择 软铁，不能用钢。
二、电磁铁的磁性
1．实验探究：电磁铁磁性的强弱与什么因素有关 【提出问题】 电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？ 【猜想假设】 电流的大小、 导线缠绕的圈数（即线圈匝数）。 【实验方法】 ①控制变量法； ②转换法：
通过视察比较电磁铁吸引的大头针数目来比较电 磁铁磁性的强弱。
答：通电时，电磁铁 有电流通过，产生了 磁性，把小锤下方的 弹性片B吸过来，使 小锤打击电铃发出声 音，同时电路断开， 电磁铁失去了磁性， 小锤又被弹回，电路 闭合，不断重复，电 铃便发出连续击打声 了。

• C.拔出线圈中的铁钉，磁性变弱
• D.改变电流方向，磁场方向改变
• 5.小利同学观察到学校楼道里的消防应急灯，平时灯是熄的，
一旦停电，两盏标有“36V”的灯泡就会正常发光。下图所示的
是小利设计的四个电路，其中可以起到消防应急灯作用的电路
是( )
C
• 6.电磁铁与永磁体相比，其优点是：磁性的有无可以通过 实现；磁性的强弱可以通过
铁的(A选端填为“正”或(“选负填”“南南)极”；或“北”)极，E为电源的
• (2)小明将开负关S打到a点，并向下调节变阻器的滑片，他发现指
针指示的数值越来越大。由此可以得出结论：电磁铁线圈匝数
一定时，
，电磁铁的磁性越强；
电流越大
• (3)小明为了验证电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关时，将开关 S从a点换到b点，同时观察并比较两次指针指示的数值，他发 现两次指针指示的数值几乎相同。你认为导致出现这种错误情 况的主要原因是 (各实验器材均完好)。
S
变长
• 8.下水井盖的丢失给人们出行带来了安全隐患，为提示路人注 意安全，小明设计了如图20-3-4所示的电路，电路中利用一元 硬币代替铁质井盖。当井盖丢失时，灯泡发光报警，当电磁铁 的线圈中有电流通过时，继电器的动触点与 (选填“上”或 “下”)静触点接触，电磁铁的上端是 极。
下
S
• 9.为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小聪所在的实验小组 用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈，制成 简单的电磁铁，结合其他实验器材做了如图20-3-5所示的实验。
• 根据b、c、d中观察到的情况，完成下面填空：
• (1)通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同，来判断它
不同；
• (2)磁通过性比较

这些元件叫电 磁继电器，正 因为有了它们， 我们才能控制 高压电流.
1．电磁继电器 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作
电路的一种开关.
2．电磁继电器的构造
3．电磁继电器的工作原理
低压 电源
低压控制电路
高压电源 高压工作电路
工作原理:当低压控制开关闭合时，电磁铁通 电产生___磁__性，将衔铁___吸_下__,高压控制开关 的触点___接__通，工作电路有__电__流_通过，电 动机便转动起来.
第二十章 电与磁
第3节 电磁铁 电磁继电器
思考：如何将黄沙中的铁屑分离出来？
用磁铁
可是铁屑吸附在磁铁上不 能全部分离怎么办？
电磁铁
线圈
铁芯
1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁. 2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性.
生活中常用的电磁铁
为什么螺线管插入铁芯后磁 性增强?
怎样使电磁铁的磁性增强？
实验2：电磁铁的磁性是否与线圈匝数有关？
方法： 改变线圈匝数 现象： 匝数越__多___, 磁性越__大___. 结论： 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数__越__多__， 磁性_越__强___.
实验现象归纳： （1）电磁铁磁性的有无可以通过电流的有无来 控制. （2）电磁铁磁性的强弱可以通过电流的大小和 线圈的匝数来控制.
高压电源
高压工作电路
低
压 电 源
低压控 制电路
学习使用电磁继电器
（1）认识电磁继电器 接线端的位置.
（2）观察B、C之间 是通过哪个触点连接 的.
（3）电磁继电器还有两个触点，当电磁铁不通 电时它们是连在一起的，而当通电时它们断开， 找到这两个触点.
Hale Waihona Puke 利用电磁继电器设计电路，使继电器通电时 小灯泡亮，断电时小灯泡灭，画出电路图.

以下说法正确的是（ B ）
A．滑动变阻器的滑片向a端滑动时，电磁铁吸引的铁 钉减少 B．电磁铁的上端为S极 C．滑动变阻器的滑片向b端滑动时，电磁铁磁性增强
D．判断电磁铁磁性的强弱，主要是观察电磁铁匝数 多少
7.如图所示，A是悬挂在弹簧下的铁块，B是螺线管 的铁芯，S是转换开关,P是滑动变阻器的滑片。
要使弹簧的长度变长，可采取的办法是（C ）
A.不改变滑片P的位置，S由1改接到2 B. S接1不变，将滑片P向右滑 C. S接1不变，将滑片P向左滑 D. S接1不变，滑片P的位置不变，
将铁芯B抽出
8.将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在方 框内完成）。要求：电路能改变电磁铁磁性 的强弱；使小磁针静止时如图所示。
电 磁 起 重 机
电铃原理图
←螺钉 ←弹片 ←衔铁
小锤 ↓
↑ 铃碗
电动机
发电机
全自动洗衣机的进水、排 卫生间里感应式冲水
水阀门
器的阀门
1.下列装置中，利用电磁铁制成的是（ B ）
A.指南针 B.电铃
C.白炽灯 D.光盘
2.下列方法中，不能使通电螺线管磁性增强 的是（ D ）
A．增大电流
B．插入铁芯
C．增加螺线管的匝数 D．改变电流方向
3.如图，把一根包有绝缘层的导线绕在铁钉上，
把导线两端的绝缘层刮去，接上干电池后，铁钉 （A ） A. 有磁性 B. 会熔化 C. 有电流流过 D. 两端对小磁针北极都有吸引力
4.如图所示，弹簧下吊一块软铁，下端有一个 带铁芯的螺线管，R是滑动变阻器，如果将滑 片P向右端移动，则弹簧长度的变化应是（C ） A．不变
第二十章 第３节
电磁铁
自制电磁铁
保持不变的 变化的因 实验现象 磁性判断

2、如图是拍摄机动车闯红灯的工作原理示意图．光控开 关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动
车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违 规车辆．下列有关说法正确的（ C ）
A 只要光控开关接收到红光，摄像系统就会自动拍摄 B机动车只要驶过埋有压力开关的路口，摄像系统就会 自动拍摄
C只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自 动拍摄
中为某仓库设计的一种防盗报警器。其踏板
放在仓库的门口，电铃和灯泡放在值班室内。
观察电路可知：这个报警器的工作原理是： 有人踩踏板时_电__铃__响___；无人踩踏板时 _电__灯__亮___。
B电磁铁B的磁性比电磁铁A的磁性强
C电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大
D若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引
探究三、电磁继电器
1、构造
电磁铁
衔铁

静触点
弹簧
S 动触点
电路组成
2、工作原理
控
工
制
作
电
电
路
路
工作原理：当开关S1闭合时，电磁铁通电产 生 磁性 ，将_衔__铁___吸下,开关S的触点_接__通__， 工作电路中有_电__流__通过，电动机便转动起来。
器材 电源、开关、变阻器、导线、大头
针、电磁铁
实验方法 控制变量法 转换法
探究1:外形相同的螺线管，电磁铁磁性的 强弱跟电流的大小关系
电路图
结论 外形相同的螺线管，匝数一定时，通入的电 流越大，电磁铁的磁性越强。
探究2:抽出铁芯，再做试验，你能得出什么结论？
电路图
结论 外形相同的螺线管，通入的电流相同，有铁 芯时，电磁铁的磁性越强。
电磁铁 电磁继电器

奥斯特实验向我们说明了什么
通电螺线管
第二十章 电与磁
第三节 电磁铁
1、结构： 电磁铁是一个带有铁芯的螺线管。
螺线管
铁芯
2、原理： 电流的磁效应
猜 想：
3、电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？
电流的大小 影响因素： 线圈匝数的多少
是否带铁芯 ……
实验目的：
影响电磁铁磁性强弱的因素
实验器材： 两个电磁铁（一个50匝，一个100匝。） 电源、开关、导线、大头针、 滑动变阻 器。 实验方法： 控制变量法、转换法
（ B ）. A. 要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片向右滑动
B. 电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 C. 电磁铁B线圈匝数较多，所以通过B的电流较小 D. 若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引
7.如图所示，当滑动变阻器 的滑片P向左移动时，弹簧的 长度将会怎样变化？
电阻变小
铁块
↓
电流变大
方便．在电流一定时，螺线管的匝数越多， 它的磁性越 强
2．某同学的实验装置如图所示，弹簧下端吊的是 铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度将 _变__长__；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时， 电流表的示数__变_大____，弹簧的长度将 变长 ；
3．小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．
（1）实验中小丽是通过电磁铁 吸引大头针数目来判定其磁性 强弱的。
4.下表是电磁铁实验中的探究过程。请你完成
步骤 1
控制不变 的量
同一电磁 铁且电流
相同
变化量 通电 断电
2 线圈匝数 电流大
电流小
3 电流大小 匝数多
匝数少
实验现象
结论
吸引大头针 通电有磁性