下载文档原格式
美国的三权分立
一、教学目标
1、知识目标：了解美国三权分立的原则及具体内容；理解三权分立原则的弊端、实质。
2、能力目标：培养辩证分析、比较分析及阶级分析的能力。
培养问题探究精神和合作学习精神。
3、情感、态度、价值观目标：通过引导学生对美国三权分立制进行辩证分析和阶级分析，使学生认识到三权分立制的内在缺陷和历史局限性，为后面讲授我国的民主集中制设下伏笔。
二、教学重点
美国的三权分立与权力制衡；美国三权分立制的利弊与实质
三、教学难点
美国三权分立制的利弊与实质
四、教学过程：。
从权力纠纷看美国三权分立的权力制衡教案一、教案目标1. 了解美国三权分立的基本结构和原理；2. 掌握权力制衡的概念和内涵；3. 了解美国历史上的一些权力纠纷案例；4. 理解权力制衡对维护制度稳定和民主治理的重要性。
二、教学重点和难点重点：权力制衡的概念和内涵、美国历史上的一些权力纠纷案例。
难点：如何让学生理解权力制衡对维护制度稳定和民主治理的重要性。
三、教学过程1. 导入（5分钟）讲师向学生简单介绍美国政治制度中的“三权分立”概念，激起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解美国三权分立的基本结构和原理（15分钟）讲师通过图表等形式，详细阐述美国政治制度中的“三权分立”是什么，三权分立的主要结构和运作原理。
让学生了解美国各个政治制度机构（行政、立法、司法）的职责和作用，以及三个机构之间的相互关系。
3. 分组讨论美国历史上的一些权力纠纷案例（20分钟）讲师将学生分为若干个小组，每组给出一份材料，介绍美国历史上的一些权力纠纷案例，如行政部门和国会之间的财政危机、国会和总统之间关于战争权的争议等，并要求学生就这些案例进行小组讨论。
让学生运用所学的知识，从三权分立的角度出发，分析这些案例中权力制衡的作用，以及权力制衡的缺陷和不足之处。
4. 汇报讨论结果（10分钟）讲师让每个小组派一个代表将讨论结果汇报给全班，让其他小组对其讨论的结果进行评论和补充。
在讨论的过程中，让学生充分理解权力制衡是如何在某些历史事件中发挥关键作用的，从而进一步加深对权力制衡的理解和认识。
5. 强化结论（10分钟）讲师在讨论的基础上，强调权力制衡对维护制度稳定、保障人民权利和民主治理的重要性，进一步加强学生对于权力制衡制度的重要性的认识。
四、板书设计美国三权分立的基本结构和原理行政立法司法权力制衡的概念和内涵权力制衡的作用和重要性五、课后作业1. 思考并谈谈对于权力制衡制度的理解和认识；2. 分析自己所属的国家或地区政治机构中是否存在权力制衡制度；3. 讲述一个现实生活中的权力纠纷案例，以权力制衡的视角出发进行分析。
高三政治教案教案名称：美国政府中的三权分立教案目标：1. 了解美国政府中的三权分立原理和实践；2. 分析美国政府中三权分立的意义和效果；3. 探讨三权分立在中国政治体制中的应用和发展。
教学重点：1. 理解三权分立的概念和原理；2. 探究美国政府中三权分立的运作方式；3. 分析三权分立的意义和效果。
教学难点：1. 理解三权分立的运作方式；2. 探讨三权分立在中国政治体制中的应用和发展。
教学准备：1. 教师准备多媒体课件；2. 学生准备学习笔记。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 展示美国国旗和中华人民共和国国旗，引导学生思考两国政治体制的差异；2. 向学生提问：你了解美国政府中的三权分立吗？二、学习与讨论（30分钟）1. 教师介绍三权分立的概念和原理，向学生解释三权分立的意义和作用；2. 学生分组讨论美国政府中三权分立的具体运作方式，并总结讨论结果；3. 学生回答问题：三权分立对美国政府的稳定和发展有什么积极影响？三、案例分析（20分钟）1. 教师举例介绍美国政府中三权分立的实践，如总统行使行政权、国会行使立法权等；2. 学生讨论并分析这些案例中三权分立的效果和意义；3. 学生回答问题：三权分立如何保障了美国政府的权力平衡和限制了滥用权力的可能性？四、比较与思考（20分钟）1. 教师引导学生思考三权分立在中国政治体制中的应用和发展；2. 学生分组讨论三权分立在中国政治体制中的可能性和挑战，并总结讨论结果；3. 学生回答问题：三权分立在中国政治体制中的应用对于政府稳定和发展有何意义？五、小结与展望（10分钟）1. 教师总结本节课学到的内容和思考问题；2. 教师展望下节课的主题，并提醒学生预习相关材料。
教学反思：通过本节课的教学，学生对于美国政府中的三权分立有了初步的了解，能够分析和探讨三权分立的意义和效果。
然而，考虑到高三学生的时间紧凑，本节课的时间安排还是过于紧张，导致学生的讨论时间有限。
下一次教学中，应尽量合理安排时间，给学生更多的讨论和思考空间。
美国的三权分立制学习目标：[认知目标]理解美国三权分立制的产生背景，理解美国三权分立制的核心内容，正确认识美国三权分立制的历史进步性和局限性。
[能力目标]培养学生的历史与逻辑分析的观点、辩证分析的观点、比较分析的观点、阶级分析的观点。
培养学生的问题探究精神、协作学习精神。
[情感、态度与价值观目标]通过引导学生理解三权分立制的内在逻辑和现实意义，使学生认识到三权分立制是人类政治文明发展史上的重要里程碑。
通过引导学生对美国三权分立制进行辩证分析和阶级分析，使学生认识到三权分立制的内在缺陷和历史局限性，为后面讲授我国的民主集中制设下伏笔。
学习重点：美国三权分立制的核心内容和弊端。
学习难点：美国三大机关的相互制衡教学方法：图表归纳法、问题探究法、情境分析法。
新课学习：导入新课：从课题中的图片直接导入。
提问：图片中的三个建筑物分别为什么？主要职能是什么？（学生回答）【自主探究】教师：把学生分成三组，一组代表总统、二组代表法院、三组代表议会。
让学生分别介绍自己的权力，然后再阐述一下自己所受的制约学生：分组合作，阅读课文，发言交流【分布探究】教师：问题：美国为什么最终确立了三权分立制政体？学生：合作交流，回答问题教师：展示图示，引导学生分析确立三权分立原则的原因（1）、影响因素：历史条件和具体国情；（2）、决定因素：国家的阶级本质【分布探究】教师：出示图表：美国三权分立，让学生完成机构有何权力如何产生、对谁负责特别保障国会总统联邦法院学生：自主填涂图表【课堂互动】师生共同探究三权的分立三权分立的内容三权各有那些权力？【探究结果】1、三权分立原则的地位及其核心内容：（1）、地位——是美国联邦政府组建和运行的基本原则（2）、核心内容——权力分立、制约和平衡2、“三权”所属机关及其运作（1）、中央政权机构及彼此关系：①中央政权机构——立法机关、行政机关、司法机关；②彼此关系——平等而又独立（1）、立法权——属于国会①立法权属于国会，国会负责制定法律；②国会、行政机关和法院都要依据法律行事；③议员由选举产生，有一定任期，总统无权解散国会，也不能决定议员的工资待遇。
美国的三权分立[学习目标]1.了解美国“三权分立”的原则以及具体内容。
2.明确美国“三权分立”最具特色的原因。
3.理解三权分立原则的弊端、实质。
重点：三种权力的分立与制衡。
难点：三权分立的实质。
[基础·初探]一、三权分立：权力运行的规则1．确立三权分立原则的原因：美国选择三权分立的政体，是其历史条件和具体国情的产物，也是由其国家的阶级本质决定的。
2．三权分立的地位及核心内容：三权分立是美国联邦政府组建和运行的基本原则，其核心内容是权力分立、制约和平衡。
3．具体内容：中央政权机构由彼此平等而又独立的立法、行政和司法三个机关组成。
立法权属于国会，行政权属于总统，司法权属于联邦各级法院。
国会负责立法，总统负责实施法律，法院负责审查法律。
二、三种权力的相互制衡1．三权分立制的含义：国家的立法权、行政权和司法权分别由议会、政府、法院独立行使，同时又相互制约，保持权力均衡。
按照这种权力分立和权力制衡的原则来组织国家机关、行使国家权力的制度，被称为三权分立制。
2．权力制衡的内容（1）美国立法权属于国会，但要受总统和法院制约。
（2）行政权属于总统，但要受国会和法院制约。
（3）司法权属于法院，但要受总统和国会制约。
三、三权分立的弊端1．积极意义：对于反对封建专制，调节资产阶级内部各集团的利益，维持资本主义民主制度，有其积极作用。
2．三权分立的阶级局限性和消极作用（1）由于广大劳动人民在国家政权中不居于支配地位，也就不可能对权力的运用施加重要影响。
所谓分权与制衡，事实上成为协调资产阶级内部权力分配的一种机制。
（2）实行三权分立、权力制衡的一个必然结果，是三大权力机关之间互相扯皮，导致效率低下。
（3）即使在美国，三权分立的原则也难以在政治实践中真正贯彻。
3．本质：美国的三权分立本质上是一种资产阶级民主制度。
[预习·提升]1．判断（1）美国国会享有立法权，由选民直接选举产生，并可以提出对政府的不信任案来决定政府的去留。
美国三权分立教学设计美国三权分立一、教材分析（一）课标要求通过《1787年宪法》理解美国革命对美国历史发展的影响。
（二）教材分析“三权分立”是人教版《世界历史》九年级上册第四单元第12课《美国独立战争》中的一个知识点，文中对它的描述不多，仅有寥寥数语，但它却是《1787年宪法》的制宪原则，理解三权分立有助于理解《1787年宪法》，有助于了解美国民主的历史进程。
讲清楚“三权分立”，有利于帮助学生了解《1787年宪法》基本内容，有利于帮助学生理解美国的民主制度。
易中天先生高度评价《1787年宪法》是美国的“魂纲法术”，即：魂为公民权利，纲为依法治国，法为三权分立，术为层层制约。
掌握“三权分立”就不难掌握美国的“魂纲法术”。
二、学情分析（一）九年级学生具有一定的历史知识基础，初步掌握从图片或材料中提取有效信息解决历史问题的方法。
（二）九年级学生对历史概念依然以机械识记为主，未能从当时背景去深入理解这一历史事物存在的原因。
（三）评价历史事物时容易只看到事件的表象，未能辩证客观地评价历史事物。
三、教学目标（一）知识与技能列举三权分立制度的基本内容及特点；说出三权分立制度产生的原因；知道三权分立制度的影响。
（二）过程与方法通过对历史材料分析的过程，初步掌握从不同角度看清历史事件本质的技能，进一步掌握用正反两面客观评价历史事件的技能。
（三）情感、态度与价值观通过三权分立制度的确立理解美国革命对美国历史发展的影响，明白美国人追求民主、自由和幸福的渴望。
四、教学重点难点（一）教学重点三权分立的基本内容、特点、原因和对美国的影响。
（二）教学难点三权分立的特点和原因。
五、教学方式（一）教学策略本课程通过“美国政府关门”这一有趣新闻导入，引起学生兴趣，以“是什么？为什么？怎么样？”为线索对三权分立进行介绍，通过图表形象剖析了三权分立制度“分权、制约、平衡”三大特点，并借助两则材料帮助学生从积极和消极两方面对三权分立制度进行评价。
美国的三权分立一、【课程标准】：简述美国是实行“三权分立”的典型国家，分析“三权分立”制的实质。
二、【新课教学】：（一）三权分立：权力运行的规则课堂探究：在现代资本主义国家，无论采用君主立宪制还是民主共和制，如英国或法国，国家立法机关、行政机关和司法机关之间，都存在分权和制衡。
美国是近代欧洲移民创建的国家，较少受到封建传统的影响，源于欧洲资产阶级启蒙思想家的“三权分立”原则，在今日美国政体中表现得最为典型。
在美国政治制度中，总统、国会和最高法院的各自职权是什么?美国三大国家机关之间的分权界线是否明确?1、确立三权分立原则的原因（1）影响因素：历史条件和具体国情；（2）决定因素：国家的阶级本质美国选择三权分立的政体，是其历史条件和具体国情的产物，也是由其国家的阶级本质决定的。
当年参加制宪会议的代表基本上来自上层社会，他们为了维护自身所代表的资产阶级的利益，害怕较能反映下层民众意志的立法机关享有最高权力。
因此，制宪会议特意在宪法中加强行政机关和司法机关的独立地位及权力，以限制普通民众对国家政治的直接参与，为有产者的私有财产和自由提供双重保险，有效地保障资产阶级国家机器的运转。
2、三权分立原则的地位及其核心内容：（1）地位——是美国联邦政府组建和运行的基本原则三权分立是美国联邦政府组建和运行的基本原则。
（2）核心内容——权力分立、制约和平衡：其核心内容是权力分立、制约和平衡。
3、“三权”所属机关及其运作①中央政权机构——立法机关、行政机关、司法机关；②彼此关系——平等而又独立中央政权机构由彼此平等而又独立的立法、行政和司法三个机关组成，立法权属于国会，行政权属于总统，司法权属于联邦各级法院。
国会负责立法，总统负责实施法律，法院负责审查法律。
（1）立法权——属于国会①立法权属于国会，国会负责制定法律；②国会、行政机关和法院都要依据法律行事；③议员由选举产生，有一定任期，总统无权解散国会，也不能决定议员的工资待遇。
美国的三权分立制1．美国选择三权分立的政体，是其历史条件和具体国情的产物，也是由其国家的阶级本质决定的。
2．三权分立是美国联邦政府组建和运行的基本原则，其核心内容是权力分立、制约和平衡。
3．立法权属于国会，国会负责制定法律；行政权属于总统，总统由选民间接选举产生，直接对选民负责，不对国会负责；司法权属于美国联邦法院系统，联邦最高法院是美国最高审判机关。
4．按照权力分立和权力制衡的原则来组织国家机关行使国家权力的制度就是三权分立制。
5．美国的三权分立制本质上是一种资产阶级民主制度，它有效地维护了美国资产阶级的统治，广大劳动人民不可能在这种制度下享有真正的民主。
一、三权分立：权力运行的规则1．形成美国选择三权分立的政体，是其历史条件和具体国情的产物，也是由其国家的阶级本质决定的。
2．地位与核心内容三权分立是美国联邦政府组建和运行的基本原则，其核心内容是权力分立、制约和平衡。
3．具体内容中央政权机构由彼此平等而又独立的立法、行政和司法三个机关组成。
立法权属于国会，行政权属于总统，司法权属于联邦各级法院。
国会负责立法，总统负责实施法律，法院负责审查法律。
美国三权分立的内容尝试应用1．英、法、美三国是当今世界具有影响力的资本主义发达国家，有关三国议(国)会说法正确的是()①法国议会是指法国的国民议会和参议院②英国议会分为上、下两院，下院有“至尊议会”之称③美国国会分为参议院和众议院④三国议会都拥有实权，总统都要对议会负责A．①④B．②③④C．①②④D．①②③『答案』D『解析』英、法、美三国都属于三权分立体制的国家，①②③分别阐述了议会在各国的具体称谓。
对于④中三国议会都拥有实权的说法是正确的，但总统都要对议会负责是错误的，在英国最有实权的是首相，他对议会负责；在美国，美国总统对选民负责。
二、三种权力的相互制衡1．分权（1）立法权属于国会。
但总统有权否决国会立法，法院有权宣布国会制定的法律违反联邦宪法。
（2）行政权属于总统。
教学案十一美国的三权分立制学习目标：1、确立三权分立原则的原因2、“三权”所属机关及其权限3、三种权力的相互制衡4、三权分立制的含义及其影响5、三权分立的弊端6、三权分立制的本质知识点分析一、三权分立：权力运行的规则1、确立三权分立原则的原因（1）、影响因素：历史条件和具体国情的产物；（2）、决定因素：国家的阶级本质(为什么）当年参加制宪会议的代表基本上来自上层社会，他们为了维护自身所代表的资产阶级的利益，害怕较能反映下层民众意志的立法机关享有最高权力。
因此，制宪会议特意在宪法中加强。
2、三权分立原则的地位及其核心内容：（1）、地位——（2）、核心内容——权力分立、制约和平衡：其核心内容是权力分立、制约和平衡。
3、“三权”所属机关及其权限（1）、中央政权机构及彼此关系：①中央政权机构——立法机关、行政机关、司法机关；②彼此关系——平等而又独立（2）、立法权——属于国会，负责立法①立法权属于，行政机关和法院都要依据法律行事，国会负责；②国会由产生，只对负责，不受行政机关的干预和影响。
国会议员一经当选，依据宪法享有规定的任期，总统解散国会，也不能决定。
③（了解）美国国会由参议院和众议院组成。
参议院代表州，共100个席位，每个州不论大小都有参议员两人，以体现各州在联邦中的平等地位。
参议员任期六年，每两年改选三分之一。
众议院代表选民，共435个席位，按各州人口占全国人口的比例分配到各州，但每个州至少应有一个席位。
众议员任期两年，任期届满全部改选。
国会议员可连选连任，届数不限。
（3）、行政权——属于总统，负责实施法律①行政权属于总统；②总统由选民间接选举产生，直接对选民负责，不对国会负责，国会不得增减总统任职期间的报酬，更不能罢免总统(除非定罪)；③政府的重要行政官员由总统任命，对总统负责。
（4）、司法权——属于美国联邦法院系统，负责审查法律①司法权属于美国联邦法院系统；②联邦最高法院是美国最高审判机关。
第三框美国的三权分立制二、教学重点：美国三权分立制的利弊和实质教学难点：美国三大机关的相互制衡三、前置性补偿：1、美国联邦政府组建和运行的基本原则是，其核心内容是。
2、中央政权机构由彼此平等而又独立的、和三个机关组成，属于国会，属于总统，属于联邦各级法院。
国会负责，总统负责，法院负责。
3、三权分立制的含义：。
四、新知探究：1.美国实行三权分立的原因2.美国的立法、行政、司法三种权力怎样相互制衡？（1）.国会的立法权要受到哪些制约？（2）总统的行政权要受到哪些制约？（3）.法院的司法权要受到哪些制约？3.如何正确认识三权分立和权力制衡原则？（1）三权分立制的作用？（2）三权分立制的本质？五、形成性检测1、美国选择三权分立的政体，是其历史条件和具体国情的产物。
其历史条件主要是A．当年参加制宪会议的代表主要来自资产阶级B．美国是资产阶级掌握政权的国家C．三权分立能更好地维护资产阶级的利益D．美国的民主制度比英、法等国进步2、邓小平说：“我经常批评美国当权者，说他们实际上有三个政府。
当然，美国资产阶级对外利用这一手来对付其他国家，但对内自己也打架，造成了麻烦。
”这段话表明了( )A．在美国，三权分立原则难以在政治实践中真正得到贯彻B．美国三权分立原则是一种落后的原则C、美国的国体是资产阶级专政的国家D．美国有三个政府就会四分五裂3．我们经常在新闻报道上听到美国的“布什政府”在做什么，之所以称之为总统的政府，是因为( )A．美国总统享有立法权、行政权和监督权，是权力中心B．美国总统的权力受国会、联邦法院的制约C．行政机关由总统领导，其主要官员由总统任免D．联邦法院法官由总统提名经参议院同意后任命4．2000年12月1日，由于在总统大选中出现纷争，美国最高法院9位大法官听取了布什与戈尔两大竞选阵营的辩论，布什凭借最高法院的裁决入主美国白宫。
这表明A．美国的大选要经过联邦最高法院裁决B．美国实行三权分立制C．联邦最高法院的权力高于总统权力D．美国的法律更能维护人民的利益5、在美国的政治结构中，总统当然重要，但议会也很重要，决不是“橡皮图章”。
美国三权分立对民主制度的影响教案
一、教学目标：
1、了解美国三权分立的概念和历史背景。
2、理解三权分立对美国民主制度的重要影响。
3、掌握三权分立的基本实践和运作方式。
二、教学内容：
1、美国三权分立的历史背景。
2、美国三权分立的概念及其在民主制度中的作用。
3、美国三权分立的实践和运作方式。
三、教学过程：
1、课堂展示
教师用PPT或其他形式，给学生呈现一些与美国三权分立相关的图片、统计数据等，让学生对此有一定的了解和预期。
2、教师讲解
教师从历史背景、概念、实践和运作方式四个方面详细讲解美国三权分立，让学生对此有一个全面的认识。
3、分组研讨
将学生分为小组，让他们探讨三权分立在美国民主制度中的实际作用和意义，并就此展开讨论和自由发挥。
4、问答解惑
教师布置与三权分立相关的问题，让学生自主思考并回答，教师及时给予引导和解答。
5、互动游戏
教师设计有趣的互动游戏，将学生分组后进行，游戏中，学生需要通过各种形式的活动来加深对三权分立的理解和运作方式的掌握。
6、课外拓展
教师鼓励学生通过阅读、观察、实践等多种途径，拓展对三权分立的深入理解和认识。
四、教学评价：
1、考试检测
通过小考、月考、期中期末考等方式，对学生学习成果进行评价，检验他们对三权分立的掌握程度。
2、课堂表现
结合学生的课堂笔记、讨论情况、互动游戏表现等，对他们的参与度、思维能力、主动性等方面进行评价。
3、教师评价
教师要及时对学生的问题进行解答和辅导，对他们的表现进行评价，并根据表现情况给予奖励或惩罚，以激励学生的学习积极性。
《美国的三权分立制》教学设计专题3 教学目标： [学问目标] 理解美国三权分立制的产生背景，理解美国三权分立制的核心内容，正确熟悉美国三权分立制的历史进步性和局限性。
[力量目标] 培育同学的历史与规律分析的观点、辩证分析的观点、比较分析的观点、阶级分析的观点。
培育同学的问题探究精神、协作学习精神。
[情感、态度与价值观目标] 通过引导同学理解三权分立制的内在规律和现实意义，使同学熟悉到三权分立制是人类政治文明进展史上的重要里程碑。
通过引导同学对美国三权分立制进行辩证分析和阶级分析，使同学熟悉到三权分立制的内在缺陷和历史局限性，为后面讲授我国的民主集中制设下伏笔。
教学重点：美国三权分立制的核心内容和弊端。
教学难点：美国三大机关的相互制衡及其重要意义。
教学方法：图表归纳法、问题探究法、情境分析法。
教学过程：导入：“异想天开” 美国电影《空军一号》上演了这样一幕：美国总统在从俄罗斯返回美国的飞行途中，被事先潜入“空军一号”的俄罗斯恐怖分子劫持。
假如这一幕真的在现实生活中上演，美国的政治格局将会发生什么样的变化？反观古代封建社会，一旦君主缺位，则大都会有一场腥风血雨的夺权之争，这样的政治场景会在美国上演吗？要解决这些问题，就必需从了解美国的基本政治构架──三权分立制开头。
一、历史回眸：美国三权分立制的理论和实践溯源人物理论实践洛克 (1632-1704) 国家权力划分为立法权、行政权、对外权英国君主立宪制(1689) 孟德斯鸠(1689-1755) 国家权力划分为立法权、行政权、司法权，三权分立、相互制衡法国共和制(1789) 汉密尔顿(18-19世纪) 继承孟德斯鸠的思想，强调增加行政权和司法独立美国三权分立制(1787)回顾所学的历史学问：美国选择三权分立制这一政体，是由什么条件打算的？（1）历史条件：资产阶级革命取得成功，分权制衡制取代封建专制。
（2）详细国情：松散的美国邦联需要强有力的行政机构；饱受殖民统治之苦的美国人盼望通过增加司法独立保障公民权利。
在美国的政治体系中，司法独立性的基础就是三权分立教案。
这个教案被视为美国宪法的基础性文件，为美国现在的政治体系奠定了基础。
三权分立教案指的是行政、立法和司法三权的分立和制衡。
这个教案提出，政治权力应该被分为三个部分，每个部分应该有自己的职责和职权。
结果建立了一个政治系统，其中三个分支互不相干，但又通过制约和平衡相互关联。
三权分立教案实际上是一种制度设计，通过制度化的手段，保证了政府的公平和公正，确保了人权和自由。
三权分立教案建立了一个行政体系。
这个体系通常由行政机构、政府机构、对外交往机构等多个部门组成。
行政体系主要负责执行国家政策、政府管理和公共服务等任务。
行政部门还担负着监管市场、维护社会稳定、促进经济发展等责任。
这个行政体系磨合成熟，有利于政府高效运行，有利于国家发展。
三权分立教案建立了一个立法体系。
立法体系通常由议会、国会和立法机构等机构组成。
立法体系的责任是制定和修改法律，确保法律的一致性和可靠性。
立法机构还负责审核和起草政府提出的法律议案，确保国家和人民的法律权益。
三权分立教案建立了一个司法体系。
司法体系应该由独立的法院和法官组成。
司法体系的职责是处理犯罪案件、审理民事纠纷和解决采取行政性质的问题等。
这个体系清晰判定每一宗案件的判决权，保证了公正和客观性。
三权分立教案确保了政府的制度设计，为美国现在的政治体系奠定了基础。
这个制度构建过程中非常有意思。
最初的版本并没有三权相分离的概念，而是以为君主政体为参照的。
但是，当时的美国政治领袖和爱国活动家们认为它不足够为他们的社会带来幸福。
为此，一些重要人士提出了三权相分离的概念，重新构筑了政治体系，并成为美国制度设计的灵魂。
正因为有了三权分立教案的存在，美国政治体系才被推崇成为“幸福传统”的代表。
这个幸福传统实际上就包括了三个基本支柱，即政府的公平和公正、人权和自由以及社会福利的维护。
三权分立教案从制度层面确保了这些方面的理念在政治实践中得以实现。
《美国的三权分立制》教学设计专题3 教学目标： [知识目标] 理解美国三权分立制的产生背景，理解美国三权分立制的核心内容，正确认识美国三权分立制的历史进步性和局限性。
[能力目标] 培养学生的历史与逻辑分析的观点、辩证分析的观点、比较分析的观点、阶级分析的观点。
培养学生的问题探究精神、协作学习精神。
[情感、态度与价值观目标] 通过引导学生理解三权分立制的内在逻辑和现实意义，使学生认识到三权分立制是人类政治文明发展史上的重要里程碑。
通过引导学生对美国三权分立制进行辩证分析和阶级分析，使学生认识到三权分立制的内在缺陷和历史局限性，为后面讲授我国的民主集中制设下伏笔。
教学重点：美国三权分立制的核心内容和弊端。
教学难点：美国三大机关的相互制衡及其重要意义。
教学方法：图表归纳法、问题探究法、情境分析法。
教学过程：导入：“异想天开” 美国电影《空军一号》上演了这样一幕：美国总统在从俄罗斯返回美国的飞行途中，被事先潜入“空军一号”的俄罗斯恐怖分子劫持。
假如这一幕真的在现实生活中上演，美国的政治格局将会发生什么样的变化？反观古代封建社会，一旦君主缺位，则大都会有一场腥风血雨的夺权之争，这样的政治场景会在美国上演吗？要解决这些问题，就必须从了解美国的基本政治构架──三权分立制开始。
一、历史回眸：美国三权分立制的理论和实践溯源人物理论实践洛克 (1632-1704) 国家权力划分为立法权、行政权、对外权英国君主立宪制(1689) 孟德斯鸠(1689-1755) 国家权力划分为立法权、行政权、司法权，三权分立、相互制衡法国342019-07-10专题3 教学目标： [知识目标] 理解美国三权分立制的产生背景，理解美国三权分立制的核心内容，正确认识美国三权分立制的历史进步性和局限性。
[能力目标] 培养学生的历史与逻辑分析的观点、辩证分析的观点、比较分析的观点、阶级分析的观点。
培养学生的问题探究精神、协作学习精神。
[情感、态度与价值观目标] 通过引导学生理解三权分立制的内在逻辑和现实意义，使学生认识到三权分立制是人类政治文明发展史上的重要里程碑。
一、【课程标准】：3.8简述美国是实行“三权分立”的典型国家，分析“三权分立”制的实质。
二、【新课教学】：（一）、三权分立：权力运行的规则课堂探究：在现代资本主义国家，无论采用君主立宪制还是民主共和制，如英国或法国，国家立法机关、行政机关和司法机关之间，都存在分权和制衡。
美国是近代欧洲移民创建的国家，较少受到封建传统的影响，源于欧洲资产阶级启蒙思想家的“三权分立”原则，在今日美国政体中表现得最为典型。
在美国政治制度中，总统、国会和最高法院的各自职权是什么?美国三大国家机关之间的分权界线是否明确?1、确立三权分立原则的原因（1）、影响因素：历史条件和具体国情；（2）、决定因素：国家的阶级本质美国选择三权分立的政体，是其历史条件和具体国情的产物，也是由其国家的阶级本质决定的。
当年参加制宪会议的代表基本上来自上层社会，他们为了维护自身所代表的资产阶级的利益，害怕较能反映下层民众意志的立法机关享有最高权力。
因此，制宪会议特意在宪法中加强行政机关和司法机关的独立地位及权力，以限制普通民众对国家政治的直接参与，为有产者的私有财产和自由提供双重保险，有效地保障资产阶级国家机器的运转。
2、三权分立原则的地位及其核心内容：（1）、地位——是美国联邦政府组建和运行的基本原则三权分立是美国联邦政府组建和运行的基本原则。
（2）、核心内容——权力分立、制约和平衡：其核心内容是权力分立、制约和平衡。
3、“三权”所属机关及其运作（1）、中央政权机构及彼此关系：①中央政权机构——立法机关、行政机关、司法机关；②彼此关系——平等而又独立中央政权机构由彼此平等而又独立的立法、行政和司法三个机关组成，立法权属于国会，行政权属于总统，司法权属于联邦各级法院。
国会负责立法，总统负责实施法律，法院负责审查法律。
（1）、立法权——属于国会①立法权属于国会，国会负责制定法律；②国会、行政机关和法院都要依据法律行事；③议员由选举产生，有一定任期，总统无权解散国会，也不能决定议员的工资待遇。
立法权。
美国宪法将立法权授予国会。
国会、行政机关和法院都要依据法律行事，国会负责制定法律。
国会由选民直接选举产生，只对选民负责，不受行政机关的干预和影响。
国会议员一经当选，依据宪法享有规定的任期，总统无权解散国会，也不能决定议员的工资待遇。
相关链接：美国国会每两年为一届。
第一届国会于1789年在纽约召开，2005～2007年为第109届。
美国国会由参议院和众议院组成。
参议院代表州，共100个席位，每个州不论大小都有参议员两人，以体现各州在联邦中的平等地位。
参议员任期六年，每两年改选三分之一。
众议院代表选民，共435个席位，按各州人口占全国人口的比例分配到各州，但每个州至少应有一个席位。
众议员任期两年，任期届满全部改选。
国会议员可连选连任，届数不限。
美国国会第109届议员官誓就职（2）、行政权——属于总统①行政权属于总统；②总统由选民间接选举产生，直接对选民负责，不对国会负责，国会不得增减总统任职期间的报酬，更不能罢免总统(除非定罪)；③政府的重要行政官员由总统任命，对总统负责。
行政权。
宪法规定“行政权属于美利坚合众国总统”。
总统由选民间接选举产生，直接对选民负责，不对国会负责，国会不得增减总统任职期间的报酬，更不能罢免总统(除非定罪)。
政府的重要行政官员由总统任命，对总统负责。
相关链接：在媒体中，我们经常见到“克林顿政府”或“布什政府”的说法，实际上就是指总统领导下的行政机关。
总统上任后可任命的官员共计一万人左右，包括约两千七百名专职的政治性任命官员，这些人被认为是制定政策的高级官员。
他们监督、指导二百八十余万名文职人员，负责实施总统的政策。
最上层有七百人左右，这些人是各部(署、局)的部长、副部长、助理部长等，除少数人外，其任命须经参议院批准。
在美国人看来，这些人组成了总统的政府。
（3）、司法权——属于美国联邦法院系统①司法权属于美国联邦法院系统；②联邦最高法院是美国最高审判机关。
最高法院受理的案件，不论初审案件或复审案件，都是终审判决。
最高法院还拥有司法审查权，审查联邦或州的立法或行政行为是否违宪；③法官均由总统征得参议院同意后任命，只要忠于职守，可终身任职，非经国会弹劾不得免职。
司法权。
司法权属于美国联邦法院系统。
联邦最高法院是美国最高审判机关。
最高法院受理的案件，不论初审案件或复审案件，都是终审判决。
最高法院还拥有司法审查权，审查联邦或州的立法或行政行为是否违宪。
法官均由总统征得参议院同意后任命，只要忠于职守，可终身任职，非经国会弹劾不得免职。
相关链接：联邦法院系统依其管辖权可分为一般法院和专门法院。
一般法院包括美国最高法院、美国上诉法院和美国地区法院。
它们构成一了联邦法院系统的主干。
专门法院是指专门审理某一类案件的法院，如美国权利申诉法院、美国国际贸易法院等。
美国最高法院位于美国司法系统的顶端。
最高法院设大法官九人，其中一人为首席大法官。
三种权力的相互制衡课堂探究：镜头一：美国国会有弹劾总统的权力。
1998年，参议院对克林顿弹劾案进行最终表决，克林顿被认定无罪。
镜头二：2000年12月1日，由于在总统大选中出现纷争，美国最高法院九位大法官听取乔治·沃克’布什与戈尔两大竞选阵营的辩论。
布什最终凭借法院的裁决入主国会有权弹劾总统，法院的判决影响总统大选结果。
这是三权分立的特征吗?有人说“美国的政治制度错综复杂，说不清到底谁管谁”，你认为这种说法有道理吗?（二）三种权力的相互制衡1、三权分立的表现：（1）、总统、法院在国会的立法权方面相互制衡的表现：美国立法权属于国会。
但是总统有权否决国会立法；可以发布拥有法律效力的行政命令；还有立法倡议权，即建议国会立什么样的法。
法院有权宣布国会制定的法律违反联邦宪法。
（2）、国会、法院在总统行政权方面相互制衡的表现：行政权属于总统。
但是行政机构的设置和所需经费须由国会批准，国会还有权监督行政执行情况、经费开支和官员行为。
美国最高法院可以宣布总统发布的行政命令、行政机关颁布的规章条例违宪；还能通过案件的判决对宪法作出新解释，扩大或限制总统的权力。
（3）、总统、国会在司政权法院方面相互制衡的表现：司法权属于法院。
但是法官由总统提名经参议院同意后任命；最高法院法官人数和联邦其他法院的设立，均由国会决定，总统亦可施加影响。
国会可以通过批准对法官的任命或弹劾法官的办法，来改变法院的组成。
国会和各州一起，可以用宪法修正案推翻最高法院的裁决。
图表表示如下：相关链接：1984年，一名叫约翰逊的示威者焚烧了一面国旗，还围着火堆唱：“美国，红白蓝的旗帜，我们唾弃你。
”该案发生时，已有联邦国会1968年通过的《反亵渎国旗法》，50个州中48个州有类似法律。
1989年6月21日，最高法院以五比四判定约翰逊的行为为“象征性言论”，是受宪法保护的言论自由。
这个判决裁定《反亵渎国旗法》违宪。
这个结果一宣布，乔治·布什总统立即针锋相对地表态，“烧国旗是错的，大错特错”。
美国国会也立即通过了1989年《国旗保护法》，经乔治·布什总统签署后成为法律。
随即，有人在国会大厦前烧毁国旗，以示挑战。
最高法院再次以五比四判定，1989年《国旗保护法》也违宪。
国会希望通过修宪来改变最高法院的判决，但至今仍未成功。
2、三权分立制的含义及其影响：（１）、含义：（２）、影响：国家的立法权、行政权和司法权分别由议会、政府、法院独立行使，同时又相互制约，保持权力均衡，按照这种权力分立和权力制衡的原则来组织国家机关、行使国家权力的制度，被称为“三权分立制”。
三权分立与权力制衡，作为资本主义民主制度的一项原则，为现代资本主义国家所广泛采用，其中美国最为典型。
（三）、三权分立的弊端：三权分立和权力制衡的原则，是早期资产阶级革命思想家针对封建专制主义提出来的。
他们认为，按照这个原则组织国家机构，可以防止少数人专权，使民主制度不致转变为专制制度。
这对于反对封建专制，调节资产阶级内部各集团的利益，维持资本主义民主制度，有其积极作用。
1、弊端但是，三权分立制的阶级局限性和消极作用也是显而易见的。
（1）、人民无权参与，事实上成为协调资产阶级内部权力分配的一种机制——协调范围的局限性；首先，由于广大劳动人民在国家政权中不居于支配地位，也就不可能对权力的运用施加重要影响。
所谓分权与制衡，事实上成为协调资产阶级内部权力分配的一种机制。
（2）、三权分立、权力制衡导致三大权力机关的工作效率低下——效率低下；其次，实行三权分立、权力制衡的一个必然结果，是三大权力机关之间互相扯皮，导致效率低下。
在美国，特别是当一个政党控制着总统职位，另一个政党控制着国会，或者国会参众两院分别由两个政党控制时，总统与国会之间，国会参众两院之间，内耗非常严重，常引发混乱、拖延和推卸责任。
如果总统与国会的关系陷入僵局，这种僵局就将持续四年。
课堂探究：美国国会掌握着“钱袋子”，政府支出的每一分钱，都要由国会拨款。
近二十年来，由于国会与行政机关之间相互扯皮，美国政府曾六次面临关门的尴尬境地。
1995年底，当时的总统克林顿是民主党人，而国会参众两院都掌握在共和党手中，国会与总统之间的矛盾激化。
美国部分政府部门关门，有近三十万人没有上班。
这期间，海关停办手续，许多外国人滞留机场。
美国一些驻外机构也关了门，等待签证赴美的人只能更改机票或取消访美。
有人说“政府关门事件是三权分立制度造成的”，你怎么看二者之间的联系?（3）、三权分立原则难以真正贯彻——贯彻难再次，即使在美国，三权分立的原则也难以在政治实践中真正贯彻。
美国建国后150年中，国会一直在政治生活中居于主导地位；到了当代，则是总统居于主导地位。
由于司法机关无权直接支配社会力量和财富，相比之下，联邦法院力量向来较弱。
第二次世界大战后，由于美国一直追逐全球霸权，美国总统的战争权力更加强化，向海外派遣军队的次数更加频繁。
美国人民日益觉察到这种不断增长的“帝王般总统职位”可能带来的危险。
2、三权分立制的本质——是一种资产阶级民主制度美国的三权分立制本质上是一种资产阶级民主制度。
二百多年的历史经验表明，它有效地维护了美国资产阶级的统治。
但是，广大劳动人民不可能在这种制度下享有真正的民主。
虽然三大权力机关之间互相制约、平衡，却没有一个代表人民意志的权力机关，因而不可能实现人民群众的多数人统治。
◇本框题小结：◇3个3种权力：3种权力即立法权、行政权和司法权；3个弊端：即三权分立原则的3 个弊端；3个中央政权机构即立法机关、行政机关和司法机关；◇2个原因：即确立三权分立原则的原因◇1个本质：即三权分立原则的本质。
