下载文档原格式
韵母【（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）】复韵母 9个复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
记住字形读音（形象记忆）ai\ai\ai\ a+i 阿姨和我比高矮。
ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。
ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。
ao\ao\ao\ a+o 阿姨爱穿花棉袄。
ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。
iu\iu\iu\ i+u 邮筒前面把信邮。
ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。
üüüe\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。
er\er\er\ e+r 野鹅有个小小耳。
（注：独立自成音节，不和任何声母相拼）鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。
前鼻韵母：5个an\an\an\ a+n 阿姨登上天安门。
en\en\en\ e+n 白鹅门前把铃摁。
in\in\in\ i+n 穿衣出门笑吟吟。
un\un\un\ u+n 乌鸦门前修车轮。
üüün\ ü+n 小鱼撞门头发晕。
后鼻韵母：4个ang\ang\ang\ a+ng 阿姨走路头高昂。
eng\eng\eng\ e+ng 白鹅唱歌哼哼哼。
ing\ing\ing\ i+ng 一件花衣送老鹰。
ong\ong\ong\ 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。
声母【21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）】读声母要留心，堵住气儿再发音。
唇音：b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）：g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音舌面前音：j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音）z像一个数字2，娃娃写字zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）。
温州蒙氏教育八年级语文上册测试题八2013年1月4日姓名分数（达标：A层85分、B层78分、C层70分，满分100分）一、给下列加点的字注音（5分）归咎( ) 连翘( ) 荷( )锄琐屑( ) 鳌（）头二、依据拼音写汉字（5分）荒miù( ) 污huì( ) 追sù（）惟妙惟xiào( ) 销声nì( )迹三、下列各组词语中书写无误的一项是（）（4分）A．气息奄奄连声诺诺微不足到荡然无存B．雅俗之别因地制谊巧妙绝轮束手无策C．相安无事在劫难逃物竞天择日薄西山D．张皇失措锐不可挡长途跋涉大庭广众四、选择恰当的词语填入下列各句的横线处（6分）①由于教师和家长缺乏有效的，两者关系紧张是当前的普遍现象。
②直到今天，遭天旱，四川有些农村里还有人抬着祭品祭天，龙王降雨，保佑丰收。
③这些劣质奶粉造成的危害，奶制品销售市场非整顿不可。
A．沟通勾通 B．乞求祈求 C．耸人听闻骇人听闻五、下面加点成语使用不正确的一项是（）（4分）A．面对破坏环境的行为，我们决不能袖手旁观。
B．有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。
C．圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被公然拍卖，大家义愤填膺。
D．同学们聚在一起说说笑笑，享受着天伦之乐。
六、下列句子无语病的一项是（）（4分）A．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
B．生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。
C．夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。
D．由于"神八"的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列。
七、下列文学常识搭配有误的一项是（）（4分）A．老舍----现代----《骆驼祥子》 B．张岱----明末清初----《湖心亭看雪》C．刘禹锡----宋朝----《陋室铭》 D．郦道元----北魏----《水经注》八、古诗文默写（10分）①，带月荷锄归。
蒙氏拼音教学计划7篇蒙氏拼音教学计划篇1一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在简便的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情景分析汉语拼音就是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只就是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有必须的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目标拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。
兴趣关：兴趣就是最好的教师，所以教学必须设法激发学生的兴趣。
部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。
拼读关：学生能准确拼读。
四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音就是重点！拼音教学中，认识部分拼读音节就是重点！五、教学准备准备工作要研究教学需要，研究实际情景，多做一些卡片，也可让学生做。
六、拼音课1、让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。
2、明白本学期的教学资料为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。
3、会读、会写及明白所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。
七、拼音课的教学关注1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的欢乐。
6、关注自身成长，为了让学生学好，教师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
8、为了让孩子能简便地学习拼音，热爱拼音，我会在课堂上多加些游戏比赛，加深孩子对拼音的浓厚兴趣。
蒙氏拼音教案7篇蒙氏拼音教案篇1教学目标1．学会a、、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2．熟悉声调符号，把握a、、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
3．熟悉四线格，学习使用四线格。
重点：a、、e的音、形教学。
难点：把握的发音，学会a、、e的四声。
第一课时教学目标1．学会a、、e三个单韵母，读准音，认清形。
2．熟悉声调符号，把握a、、e的四个声调，一、导入新课同学们，有不熟悉的字怎么办？今日我们就来学习汉语拼音，由于学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会许多的”汉字。
我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。
二、学习a、、e三个单韵母的发音1．教学单韵母a（l）演示，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。
教师示范发音，学生练习发音。
指名读，齐读a。
（2）熟悉四声，把握a的四个声调“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。
我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。
（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。
（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。
（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。
复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。
2．教学单韵母（l）看图，指明说图意。
（公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的其次个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。
（出示单韵母的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。
（2）把握的四声依次出示的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。
动物拼音教案蒙氏教案标题：动物拼音教案蒙氏教案目标：1. 通过学习动物名称及其对应的拼音，培养学生对动物世界的兴趣和认知能力。
2. 培养学生正确发音的能力，提高他们的语音表达能力。
3. 通过与动物相关的活动，培养学生的观察力、记忆力和合作能力。
教学准备：1. PPT或图片展示动物的图片和名称。
2. 卡片或纸板上写有不同动物名称的拼音。
3. 学生绘制动物图片的素材。
4. 班级中已了解基本拼音知识。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些常见的动物图片，引发学生对动物的兴趣，并鼓励他们描述这些动物的特征。
2. 引导学生观察动物的外貌特征，提问并让学生猜测动物的名称。
学习动物名称及拼音：1. 展示一个动物图片，告诉学生它的名称，并在黑板上或PPT上展示相应的拼音。
2. 强调每个拼音的发音要点，让学生跟读。
3. 将学生分成小组，让他们在卡片或纸板上写下动物名称的拼音，并互相检查。
巩固练习：1. 将学生分成小组，每组选择一个动物，让他们绘制该动物的图片。
2. 学生在小组内交流并描述他们所选择的动物，其他组员猜测该动物的名称。
3. 鼓励学生使用拼音来描述动物的名称，帮助他们巩固拼音知识。
拓展活动：1. 给学生一些动物图片和拼音卡片，让他们自由组合并说出正确的动物名称。
2. 引导学生用所学的动物名称和拼音编写简单的句子，描述动物的特征或行为。
3. 鼓励学生进行角色扮演，模拟动物的叫声或动作，并用拼音来表达。
总结：1. 回顾所学的动物名称和拼音，确保学生掌握了基本的发音规则。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学的拼音知识，例如在阅读或写作中使用。
3. 提供额外的拼音练习材料，帮助学生进一步巩固拼音知识。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括他们跟读拼音的准确性和流利程度。
2. 收集学生绘制的动物图片和编写的句子，评估他们对动物名称和拼音的掌握程度。
3. 给予学生反馈和建议，帮助他们改进发音和拼写的准确性。
蒙氏拼音口诀：a i相连ai ai ai，比比高矮ai ai ai。
e i相连ei ei ei，用力砍柴ei ei ei。
u i相连ui ui ui，拿起电话ui ui ui。
a o相连ao ao ao，漂亮棉袄ao ao ao。
o u相连ou ou ou, 海鸥展翅ou ou ou。
i u相连iu iu iu，一张邮票iu iu iu。
i e相连ie ie ie, 片片树叶ie ie ie。
ü e相连üe üe üe,一轮明月üe üe üe。
e r相连er er er，一只耳朵er er er。
a n相连an an an，天安门an an an。
e n相连en en en，手按门铃en en en。
i n相连in in in，一对脚印in in in。
u n相连un un un，温度计un un un。
ü n相连ün ün ün，晕头转向ün ün ün。
a n g相连ang ang ang。
e n g相连eng eng eng。
i n g相连ing ing ing。
o n g相连ong ong ong。
整体认读音节：复韵母线ie真顽皮，见到大y换小i。
直接读音：ye yē yé yě yèyue yuē yué yuě yuèer是特殊韵母，它不能和任何一个字母相拼，自己独立给汉字注音。
整体认读音节：yuan yuān yuán yuǎn yuànyin yīn yín yǐn yìnüe in üan ün还有ing，专请大y当先锋。
只读音节：yīng yíng yǐng yìng。
蒙氏88件教具五大类详细分类一、蒙氏教具总体概述数量：88件组成：感官教具、语言教育教具、科学文化教育教具、数学教育教具、日常生活教育教具二、感官教具（23件）1.插座圆柱体由4组圆柱体组成。
培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力，依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄可作握笔练习和写字前准备。
2.彩色圆柱由4盒、每盒10个圆柱组成。
培养视觉上识别大小、对应概念，发展手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，培养敏锐的观察和注意力。
3.长棒由10根方长棒组成。
透过触觉、视觉的辨别，在知觉上对长度的差别有正确的了解，发展手、眼与肌肉的协调性；数学教育（量，基本运算、十进位、分制系统）的直接准备教具。
4.棕色梯由10块长方体组成。
透过触觉、视觉的辨别在知觉上对等次的差异有充分的认识，发展眼、手、肌肉的动作协调；了解递进、递减的关系；学习长方体的概念；培养逻辑思考（顺序性和专注观察能力5.粉红塔由10块立方体组成。
透过视觉正确获得对三维空间差别变化的知觉；了解递进、递减的关系；培养立方体的概念、手眼协调和肌肉运动的控制力；积高时敏锐的观察力；数学教育（理解十进位法）的间接准备；逻辑思考（顺序性）的能力。
6.嗅觉筒通过嗅觉筒的配对操作，训练嗅觉器官辨别各种气味的能力，利用嗅觉器官感知事物的经验。
7.音筒两个木箱中各有6个木制圆筒组成，圆筒装有石子、沙子、壳类、米粒、米糠等不同材料，摇动时发出强弱不同的声音。
培养辨别声音强弱的听觉能力，发展腕部的肌肉运动。
8.味觉瓶由8个滴瓶组成。
品尝各式味道，培养辨别基本味觉的能力。
9.温量板由金属、石材、木质、地毯片各2块组成，培养对温度的感觉，辨别温度的差异。
10.铁制几何嵌板金属几何嵌板是书写能力的直接预备，练习金属嵌板不仅强化三指抓的能力，加强腕肌的协调力，而且透过描绘的练习，更可增强笔触力道的熟练度，重叠描绘不同的几何图形板使图形变化无穷。
11. 构成三角形由5盒不同的三角形块组成。
蒙氏拼音教案拼音教学是幼儿园学前教育的重要内容之一。
蒙氏拼音教案旨在通过游戏、歌曲、拼音卡片等多种教学方法，让幼儿快乐地学习拼音，培养他们的语音辨析和字母意识。
教学目标：1. 了解26个英文字母及其在拼音中的发音。
2. 掌握元音字母a、o、e、i、u的基本发音。
3. 学会用元音字母和辅音字母拼读简单单词。
教学准备：1. 大型卡片：a、o、e、i、u、ba、pa、ma、da、na、la、ka、ga、ha、ja、za、cai、cai、zai、cai、bei、zei。
2. 欢快的拼音歌曲CD。
3. 拼音学习游戏道具。
教学过程：1. 欢迎与热身（5分钟）老师拿出拼音卡片，念出其中的字母并引导幼儿模仿发音。
然后播放拼音歌曲，让幼儿跟着节奏舞动身体。
2. 学习元音字母（15分钟）老师出示字母a，大声读出字母名称，让幼儿跟读。
然后教授元音字母a的发音，引导幼儿学习正确的发音方法。
接着，出示字母o、e、i、u，重复以上步骤。
随后，老师让幼儿模仿自己的发音，发出a、o、e、i、u的音频。
3. 学习辅音字母（15分钟）老师展示字母b，并按照正确的发音读出字母名称。
然后教授辅音字母b的发音，让幼儿模仿。
接着，出示字母p、m、d、n、l、k、g、h、j、z，重复以上步骤。
随后，老师展示字母组合ba、pa、ma、da、na、la、ka、ga、ha、ja、za，读出发音，并让幼儿模仿。
4. 拼音学习游戏（20分钟）老师与幼儿一起玩拼音学习游戏。
游戏可以有以下几种形式：- 拼卡游戏：每个幼儿手持一张字母卡，并根据提示拼出单词。
- 拼音接龙：老师说出一个单词，幼儿根据发音，说出下一个以相同字母开头的单词。
- 抓字母游戏：将26个字母放在地上，幼儿用手抓出老师读出的字母。
5. 总结与评价（5分钟）教师对幼儿的学习情况进行评价，鼓励他们的努力，并总结本节课的内容。
这是一节蒙氏拼音教案的基本构想，具体教学内容与教学方法可以根据实际情况进行调整和修改。
蒙氏拼音板教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!蒙氏拼音板教案5篇通过教案的文字是可以看出教师对待工作的态度的，写教案的过程也是思维连贯发散的过程，下面是本店铺为您分享的蒙氏拼音板教案5篇，感谢您的参阅。
