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部编版三年级语文上册课时阅读19.海滨小城一、阅读理解。
有趣的蜗牛蜗牛是一种比较常见的软体动物，它驮着一座小房子似的硬売，脑袋随时可以缩进売里，很惹人喜爱。
我小时候唱过一首儿歌：“水牛儿，水牛儿，先出犄角后出头……”的确，蜗牛的头上有两对触角，高高翘起来的那一对触角顶尖上的两个小鼓包，就是它的眼睛。
如果仔细观察，就能发现它伸出触角后眼睛睁开，要缩回脑袋之前再闭上眼睛，说明它是有眼皮的。
下面一对较小的触角在嘴边，也许是探测地形的工具吧！蜗牛喜欢吃菜叶。
它们一爬到菜地里，就立刻吃起菜叶来，这对蔬菜可是不小的祸害呢！蜗牛吃东西的时侯，一面分泌唾液，一面用细小的牙齿嚼碎食物，以便消化！蜗牛的行动很慢，我们常常用蜗牛来形容一个人走路慢或办事不麻利。
①蜗牛爬行时，腹部横紋像波浪一样不断地往前推进，脖子伸得很长，触角一颤一颤的像个老头儿，十分有趣。
蜗牛在休息时也很有意思，它把头往売里一缩，便“高枕无忧”了。
遇到干旱，它躺在売里，把“屋门”封好，等下雨时再捣破“屋门”伸出头来活动。
在同等适宜的生殖条件下，蜗牛越大产卵量就越多，卵是白的或黄的，米粒大小。
产卵前，它要据个深坑，把大半个身子埋起来，然后把卵产在坑内，防止宝宝受潮。
这个时候，人不要动它，不然会影响它的生育。
产卵后约20天，小蜗牛便出来了。
②一只蜗牛能活5～6年，像它这么强的繁殖能カ，过一两年就会子孙满堂。
蜗牛可以供人食用，个儿大的蜗牛内质好，蛋白质含量高，极富营养，是一道越来越受人们喜爱的菜。
（1）短文从哪些方面对蜗牛进行了介绍呢？①外形②________ ③________④________⑤繁殖⑥________（2）品析句子。
①文中的句①主要写________，运用了________的修辞手法，我从中体会到________。
②作者的语言很幽默，句②中“子孙满堂”这个词语的意思是________，用在这里是为了说明________。
二、课外阅读。
纪昌学射甘蝇是古时候一名射箭能手。
3.8《蜗牛》分层练习【基础训练】1、蜗牛靠________感知周围环境。
2、蜗牛的身体长有_______对长触角，_______对短触角。
【能力培养】1、判断题，对的打√，错的打✘。
（1）蜗牛爱吃肉。
（）（2）蜗牛的背上长有外壳。
（）（3）在阳光充足的地方容易找到蜗牛。
（）（4）用小棒触碰蜗牛身体，蜗牛没有反应。
（）2、选择题，将正确的序号填写在括号内。
（1）1.蜗牛的头部有两对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有（）。
A.头 B．眼 C.手（2）蜗牛喜欢（）的环境。
A.干燥B.阴暗潮湿C.阳光充足（3）观察完蜗牛后，我们应该（）。
A.把蜗牛放回家B.把蜗牛随便扔掉C.把蜗牛踩死（4）蜗牛的身体很( ），壳很（）。
A.软硬B.硬软C.硬硬（5）蜗牛身体的特点是（）。
A.长着触角和坚硬的壳B.长着两个小耳朵C.有许多腿【拓展提高】下图是蜗牛的外形图，请据图回答有关问题：（1）夏季雨后，在路上常常能看到蜗牛，它们靠______________在物体上爬行。
（2）蜗牛的头上有两对伸缩自如的______________。
（3）用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会______________。
参考答案【基础训练】1、触角2、1 1【能力培养】1、（1）✘（2）√（3）✘（4）✘2、（1）B （2）B （3）A （4）A （5）A 【拓展提高】（1）腹足（2）触角（3）立即缩进壳里。
阅读下面的文字，完成4?6题。
漫语慢蜗牛梁锡华①敝寓周围的林木草地间，蜗牛不时出没。
以外壳做标准，一般长约两三寸。
所以，读者可以想象，当某夜我发现一头五寸大牛时，忽然间心跳到什么程度。
对着这庞然巨物，不禁念到牛族的命运。
它们慢爬漫爬，方向尽管糊涂，但魂牵梦萦的明确目标，就是觅食。
然而，它们沉甸甸地背负求存的重担在分寸间博一点默默的移动，却往往遭人在有心或无意的残暴下一脚踹瘪。
生之惨伤，亦无过于此了。
本来从觅食到寻死，不限蜗牛，其他动物也差不多，包括人类，但面前这头大蜗牛无疑是祖父母辈的了，若说年轻力壮的动物谋生已觉艰难，耆寡的又怎样呢……我把那老牛捡起带回家去。
②这次因缘际会，人牛共处，第一个难题就是吃。
我的面包乳酪似乎不合牛性，而在灯下看它延颈伸角，很有求哺之意，使我惶急到连手指都冒汗了。
那时，忽然想及农人最痛恨蜗牛，于是灵机一动，翻倒垃圾桶捡出几片白菜的败叶权充救济粮。
哈！果然所料不差，菜叶原来正合那位老人家的胃口。
不过看它疯噬狂啮的吃态，自己倒有点惊怕，因为它用膳时实在凶相毕呈，而且牙齿间轧轧作响。
我想，要是扩音百倍或千倍，跟鲸鱼吃人时的吞肉嚼骨声应该相同──多恐怖啊！又假如我是小人国的一员，瞧见这巨无霸的老丑上下左右见菜即咬，怕不吓得晕倒地上？③两天后，我已懂得老牛的习性了。
它在黄昏后便为口腹勉力慢“跑”，饱餐了便稍舒筋骨，接着找个阴暗的角落休息。
白天是死人一样不吃不动的，最爱贴在略湿的砖头旁边，有点青苔的更妙。
最惬意的食物是青菜。
西瓜、香蕉、苹果也受欢迎，果肉最好，万一为势所迫，皮也可以勉强将就。
这位素食主义者，生活节奏既缓慢，又善养浩然之气，看光景活一百岁也不稀奇。
④一周过去，人牛关系，正如外交官的口头禅，空前良好。
我顾念它的寂寞，于是找了两只小家伙给它做伴，算是为它收养了一对孩子。
它们不吵架，不打斗，不抢吃，不偷盗，不妒忌，而且脾气好得像棉花软糖。
它们偶尔在“食桌”边缘碰上了，大家就用触角打个招呼，然后各吃其吃，或各游其游。
《蜗牛》一课一练班级姓名仔细观察，然后读下面的介绍，初步理解蜗牛的生活习性：蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境内。
它能吃的东西特别多，如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至连土壤沙粒也能吃。
蜗牛对冷、热、饥、旱都有较强的忍耐性。
在冬夏时节，都要进行“旱眠”。
当在休眠状态时，一般可达6个月之久的时间不吃不喝，有的甚至长达4年之久；蜗牛喜欢群居，特别是遇到不适环境的时候，它们会集成团生活在一起，相互保护。
一、拼音写词,要求写得端正美观。
二、多音字组词。
{xuàn （ ）xuán （ ） { ké（ ）qiào （ ） { huì（ ）kuài （ ）三、照样子，写词语。
仔细——（仔仔细细） 弯曲——（ ）——（ ） ——（ ）四、辨一辨，再组词。
{邻（ ）冷（ ） {兔（ ）免（ ） {稍（ ）梢（ ）{代（ ）袋（ ） {畏（ ）丧（ ） {热（ ）熟（ ）五、选字填空。
在 再1、院子里，邻（l ín ）居家的小姑娘青青，坐（ ）一个小板凳上，摆弄着地上的一只小蜗牛，口中还唱着：“蜗牛、蜗牛，先出犄（j ī）角后出头……”2、小青青在院子里唱着熟悉（x ī）的儿歌，我便（ ）也坐不住了，连忙放下笔，奔出房门，想和她一起，六、读句子，用带点词语个写一句话。
1、听着那动听的歌谣，我仿佛．．又回到了童年。
2、知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像．．在说：“没关系，我没摔坏。
”3、于是我们就把它们放在平整的石块上，一边．．观察着它们的动静。
不一会．．唱着歌谣，一边儿，从硬壳里探出一4、蜗牛总是．．藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来七、根据课文填空。
1、不一会儿，从硬壳里（）一对长着小黑眼睛的触角，（）地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地（）头来。
要是轻轻地碰它一下，它便立即把头（）。
上面填写的词语有一个共同的特点，它们都是。
蜗牛阅读理解嘿，大家伙儿，今儿咱们来聊聊那慢悠悠的小家伙——蜗牛。
你别看它背着个大壳子，走起路来慢得能急死人，可它呀，有它自己的一套生活哲学，让人不得不佩服。
想象一下，清晨的露珠还挂在嫩绿的叶尖上，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影。
就在这宁静的小世界里，蜗牛老兄慢悠悠地从它的“小别墅”里探出头来，开始了它一天的“旅行”。
说实话，我瞅着它那慢条斯理的样子，心里头就直痒痒，想着要是我也能有它那份淡定，估计啥事儿都不带急的。
蜗牛的壳啊，简直就是它的“移动家园”，走到哪儿背到哪儿，风雨无阻。
小时候我还纳闷呢，这家伙咋就不怕累呢？后来才知道，这壳不仅是它的避风港，还是它的保护伞，遇到危险就缩进去，安全得很。
这不禁让我想起了一句老话：“家有千金，不如薄技在身。
”蜗牛这壳，不就是它的“千金”嘛！说起来，蜗牛这家伙还挺有“毅力”的。
你瞧它，爬一步，歇一会儿，再爬一步，再歇一会儿……就这么一点一点，向着目标前进。
有时候我看着都着急，心想：“快点啊，蜗牛兄，时间不等人啊！”可它呢，还是那副不紧不慢的样子，仿佛在说：“急啥呀，慢工出细活嘛！”这话听着简单，但细品起来，还真有那么几分道理。
咱们做人做事，不也得有点蜗牛的精神嘛，稳扎稳打，步步为营。
而且啊，蜗牛还是个“吃货”呢！别看它身子小，胃口可不小。
各种植物的叶子、果实，都是它的最爱。
吃起东西来，那叫一个津津有味，仿佛是在品尝什么山珍海味似的。
我有时候就想，这蜗牛要是有了味觉，估计能成个美食家呢！最神奇的是，蜗牛还会“玩失踪”。
一到下雨天，它们就集体消失得无影无踪。
小时候我还以为它们被雨水冲走了呢，后来才知道，它们这是躲到自己的壳里，享受“雨水浴”去了。
这雨啊，对蜗牛来说，就像是天然的保湿霜，让它们的小皮肤更加滋润光滑。
每当这个时候，我就会想，这蜗牛的生活，还真是挺有情趣的嘛！总之啊，蜗牛虽小，但它的生活却充满了乐趣和智慧。
它教会了我们，无论遇到什么困难，都要保持一颗平常心，慢慢来，总会找到属于自己的那片天空。
第三单元课外阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________（一）有趣的蜗牛（18分）雨后的一个上午，妈妈带我到公园去玩。
在花池边，我发现了五只小蜗牛，就小心翼翼地把它们捡起来，带回了家。
我把蜗牛装在一个大口玻璃瓶里，贴着瓶内壁，放上菜叶和薄薄的黄瓜片，瓶口用窗纱封好，算是给蜗牛安了新“家”。
不一会儿，五只蜗牛陆续从壳里钻了出来，并把软软的身体紧贴在菜叶和黄瓜片上。
临近黄昏时再看，呵！新鲜的菜叶变得伤痕累累，那黄瓜中间被掏了个大大的洞，真没想到蜗牛的牙齿还真够厉害。
我早就听说蜗牛是世界上牙齿最多的动物，于是，想马上找到蜗牛的嘴看个究竟。
我把蜗牛的“家”搬到了我的书桌上。
机会等来了，一只蜗牛吃饭后到窗纱上活动，因为这时蜗牛的肚皮向上，我终于在它那两对触角下寻到了它的嘴。
随着身体的蠕动，蜗牛的嘴不时地张开，差不多与它的身体同宽。
从蜗牛张开的大嘴里，我想看一看牙齿，可能是牙齿太小了，无论我怎么努力都看不到，真是急死人了。
不知道是不是让我给宠的，小蜗牛吃东西很挑剔，快要变质的黄瓜片，即使饿了也不吃。
所以，每天我都要为它们打扫“家”，并随时换上新鲜的食物。
蜗牛每天都出来吃食、活动，尤其是雨后天气凉爽的时候。
可是有一天，一只蜗牛怎么也不肯从壳里出来，于是我把它拿出来仔细看。
在蜗牛壳背面靠里边的部位，我发现有个白色小气泡状的东西在很有节奏地跳动，我又对每一只蜗牛同样的部位进行观察，发现都有这样的东西在跳动，我想我是发现蜗牛的心脏了。
我高兴地把这个消息告诉了妈妈，妈妈观察后也持定态度，还夸我观察认真呢。
蜗牛每次出壳，总是先出屁股，最后出头。
爸爸说，这几只蜗牛是野生的，它们有自己的生活规律，养久了会对它们有不好的影响。
于是，临近开学时，我带着这几只小蜗牛重新来到了公园，把它们放入原来的花池中，然后与每一只道了别，才恋恋不舍地离开了。
1.为了观察蜗牛，“我”做了哪些事？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________ ____2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
教育即培养习惯——我们班的小蜗牛许桂凤问题的提出：一年级新生入学转眼已有两个月。
孩子从懵懵懂懂的入学到基本适应学校生活，是他们成长中的一个转折点，有规律的学习生活，让适应能力强的孩子如鱼得水，但生性懒散，没有做好学习准备的孩子疲惫不堪。
我们班的小蜗牛出现了，表现为做事磨蹭拖拉，上课听讲不认真，书写姿势不正确，干任何事情总比别人慢半拍。
镜头一：上课铃声响了，坐在第一排的李卓源正在把头钻进桌洞努力地找着什么，从7:40进教室到8:00上课，他一直是这个动作。
哎！终于把头抬起来告诉老师，作业忘记带了，然后慢条斯理的坐下，又在寻找学习用品。
镜头二：课堂上，全班同学正在朗读课文，他们读的那么认真。
可一双眼睛却飘向了窗外，这是徐子文的眼睛。
他正在左顾右盼，窗外操场上活动的场景把他吸走了。
镜头三：屁股翘着，小腿耷拉着，身体瘫坐着，下巴顶在桌沿上，歪着脑袋正在写字的是王旭东，刘一铭。
镜头四：课堂上，同学们正在认真写字，老师巡视着，看到大部分孩子已经写完布置的作业，老师微笑着点头。
走到王登面前，猛然发现他才刚刚写了一行，又是一只小蜗牛。
镜头中的一幕幕，令人深思，令人感叹。
解决问题的方法：一、联系家长寻找根源：李卓源：天生的慢性子，缺乏时间观念，不知道如何叫“抓紧时间”。
徐子文：缺乏学习兴趣和自信心，注意力容易转移。
王旭东、刘一铭：家长过度溺爱，听之任之。
王登：家长要求太严包办太多，让孩子缺少动手的机会。
支招给家长：1、帮助孩子树立时间观念。
通过讲故事等方法帮助孩子认识时间，，让他们认识到是时间是世界上最宝贵的财富，让孩子明白浪费时间的危害。
2、让磨蹭付出代价。
当孩子磨蹭的时候，家长不要急，让孩子自己急。
如：孩子上学迟到、作业完不成，老师肯定问原因。
孩子挨了批评后，就会认识到磨蹭给自己带来的害处，第二天她就会自己加快速度。
3、增加计时性活动。
在生活的各个方面，从孩子的实际表现出发，做某件事情，需要多长时间，事先设定，然后以最快速度保质保量地进行。
统编版语文三年级上册专项梳理七课外阅读2（含答案）专项梳理七课外阅读2（一）（丽水市青田县期末）小蜗牛的春天（30★）春天来了、大象老师要大家去野外走走、看看春天、比一比谁看到的春天最美。
同学们欢呼起来、有的说要去爬山.有的说要去划船…只有小蜗牛闷闷不乐。
你想想.小蜗牛爬得那么慢、怎么跟得上大家呢？别人已经跑好几里路了，也许他才刚刚爬出家门口。
长颈鹿同情地说:“我的脖子长，你就抱住我的脖子，让我带着你去春游吧。
" “不行不行.”小蜗牛摇着头说.“你带着我.还有心思看风景吗？"小燕子说:“我是一架小飞机、你就坐在我身上，让我飞着带你去春游吧。
”“不行不行."小蜗牛摇着头说、“我恐高呀。
”小松鼠听见了，说:“那么你抓住我的尾巴，让我的尾巴带着你去春游吧。
"小蜗牛苦笑着说:“这更不行，我在你的尾巴上一荡一荡的，我会害怕的。
”回到家里，小蜗牛把事情告诉了妈妈。
妈妈说:“明天我会让你看到最美的春天!" “真的吗？”小蜗牛脸上露出了一点点笑容，但那一点笑容很快就没了，“可妈妈，您爬得也不快呀…“第二天母子俩出发了。
爬呀爬呀，他们刚爬到家门口，就看见门外土丘里爬出许多蚂蚁。
蜗牛妈妈想了想说:“天暖了，大地醒了，蚂蚁们也要开始工作了。
好吧，现在就让我们把耳朵贴在土丘上，看看能听见些什么。
“小蜗牛学着妈妈的样子，把耳朵贴在土丘上--“可我没听见什么呀!" “能听见的，孩子。
把眼睛闭起来，露出微笑，静静地听，仔细地听，用心地听。
“”哈，听见了，真的听见了!“小蜗牛惊喜地说:“我听见了种子发芽的声音，我听见了桃花开放的声音…"只要用心听，最美的春天就在每个角落里。
1.摘录选文中你觉得有新鲜感的词语和句子，写在下面横线上。
词语: _句子:_______2.默读短丈，想想小伙伴们为了帮助小蜗牛春游想了哪些办法，完成下图。
面对小伙伴们的办法，小蜗牛柜绝的理由分别是______、_____、自己会害怕。
《蜗牛慢条斯理的生活》习题——第二课时一、基础题1．快乐调音师。
给多音字注音，再组词。
（）（）还（）（）（）（）背（）（）（）（）行（）（）2．超级模仿秀。
无论爬到那儿，蜗牛都是在“地毯”上爬行。
二、综合题1．课文的开头有什么特点？这样写有什么好处？2．读1段和2段要读出____________和__________________的语气。
3．理解破折号作用，选择正确的答案。
破折号的作用有：①注释说明；②表示声音的中止、停顿、延长；③表示话题转移；④表示语意的递进。
（1）这“地毯”是它自己铺的——一条黏液做的“地毯”。
（）（2）观察蜗牛是挺有趣的——假如你能找到它们的话。
（）二、提高题《蜗牛与它的大海》阅读题。
有一只蜗牛，很想去见识一番大海。
然而，它算计了一下，悲观地发现，如果按照每日的爬行速度，它的寿命只可能爬完四分之一的路程。
“但是”，它又换了一个角色，自言自语道，“能否到达大海，并不是最重要的。
因为对于许多到达大海的人来说，大海反而离他们更远了。
”“因此，大海或许只存在于向着大海的进行之中。
”这只蜗牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，尽管微不足道。
但是，我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程，那么，我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说，这已经够了。
”于是，这只蜗牛踏上了大海之程。
1. 在文中找出下列词语的反义词乐观（）丧失（）奔跑（）放弃（）2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是A 借出事物，扩大见闻B 见闻，见识。
3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近义词是（）4.蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力？下面说法符合你的想法的一句是（）A 大海一望无际，开拓了认得视野。
B 大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳。
C 大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪5.蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了（），后一次是为了（）参考答案一、基础题1.hái (还行）huán(归还）bēi（背包）bèi （背部）xíng(行走）háng（行列）2．无论天气多么恶劣，我们都要坚持到校。
《蜗牛》阅读训练题及答案蜗牛短文阅读题及答案3篇《蜗牛》阅读训练题及答案蜗牛短文阅读题及答案1篇很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有对手：蜜蜂、蝴蝶......夺得了冠军。
于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意洋洋地飞舞着，叫喊着。
这以后，它就把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军。
可是这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。
晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷去。
好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。
蜗牛却把别人的好心当成恶意。
从此以后，再也没有人劝它了。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。
它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。
由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里伸出长着一对触角的头。
1.蜗牛很久以前长得什么样？2.蜗牛获得的是什么奖？3.得到奖杯以后它是怎么做的？《蜗牛》答案1.蜗牛很久以前长着一对翅膀，四只脚，一对触角2.蜗牛获得飞行冠军3.先是得意洋洋地飞舞叫喊，接着怕别人偷走背着奖杯在地上爬，并睡在里面，最后同奖杯连在一起，只能勉强伸出触角与头。
《蜗牛》阅读训练题及答案蜗牛短文阅读题及答案2篇我们常用蜗牛爬行来形容速度慢。
其实，确切地说蜗牛不是爬行，而是滑行的。
在它通过的地方都留有它分泌的一层黏（nián）液，这样，蜗牛即使在锋利的刀刃上爬，身体也不至于被割破。
蜗牛害怕阳光，因为阳光会把它的身体烤干。
它大部分时间缩在壳里睡觉，壳口还用一层黏液封闭起来。
整个冬季它可以一连睡上几个月。
蜗牛的嘴比竹尖还要小，可是长着两万五千六百颗牙齿。
当然，这些牙齿，我们的肉眼是看不见的。
如果我们把蜗牛放到一个纸盒里，那它能用牙咬个洞逃走呢。
它的眼睛长在触角的顶端，不过视力很弱。
好在它的嗅觉异常灵敏，弥补了视力的不足。
1．填上恰当的词语。
湘教版最新三年级下册语文阅读理解天天练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读提升。
蜗牛（节选）小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。
看，蜗牛从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。
要是轻轻地触碰它一下，它便立即把头缩回去。
嘿，真是个胆小鬼！有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。
它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的硬壳像一块大石头向下坠着。
看得出，它爬得很努力。
好半天，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。
我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。
我想逗逗它，但是刚碰到它的触角，它身子用力一缩，就从墙上掉了下来，啪的一声，摔到地上。
我真担心会把它摔坏了，急忙俯下身子去察看。
谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：“没关系，我没摔坏。
”我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。
真是“世上无难事，只要肯登攀”哪！我开始敬佩它了，于是用最大的耐心仔细看它往上爬。
终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。
1．文中“潮湿”一词的反义词是（）A．湿润 B．干燥 C．滋润2．“我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。
”这句话体现了作者对蜗牛的（）A．敬佩 B．不屑 C．不耐烦 D．担心3．“然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。
”这句话体现了作者对蜗牛的（）A．敬佩 B．恐惧 C．不屑 D．担心4．对画线的句子理解正确的是（）A．世上的事情都非常简单，遇到困难，只要去爬爬山就可以解决。
B．只要肯下决心去做，任何困难都能克服。
C．只要肯多走路，就能解决世界上所有的难事。
5．读完短文后，我想对蜗牛说：“__________________________”二、阅读短文，回答问题。
第三单元课外阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________（一）有趣的蜗牛（18分）雨后的一个上午，妈妈带我到公园去玩。
在花池边，我发现了五只小蜗牛，就小心翼翼地把它们捡起来，带回了家。
我把蜗牛装在一个大口玻璃瓶里，贴着瓶内壁，放上菜叶和薄薄的黄瓜片，瓶口用窗纱封好，算是给蜗牛安了新“家”。
不一会儿，五只蜗牛陆续从壳里钻了出来，并把软软的身体紧贴在菜叶和黄瓜片上。
临近黄昏时再看，呵！新鲜的菜叶变得伤痕累累，那黄瓜中间被掏了个大大的洞，真没想到蜗牛的牙齿还真够厉害。
我早就听说蜗牛是世界上牙齿最多的动物，于是，想马上找到蜗牛的嘴看个究竟。
我把蜗牛的“家”搬到了我的书桌上。
机会等来了，一只蜗牛吃饭后到窗纱上活动，因为这时蜗牛的肚皮向上，我终于在它那两对触角下寻到了它的嘴。
随着身体的蠕动，蜗牛的嘴不时地张开，差不多与它的身体同宽。
从蜗牛张开的大嘴里，我想看一看牙齿，可能是牙齿太小了，无论我怎么努力都看不到，真是急死人了。
不知道是不是让我给宠的，小蜗牛吃东西很挑剔，快要变质的黄瓜片，即使饿了也不吃。
所以，每天我都要为它们打扫“家”，并随时换上新鲜的食物。
蜗牛每天都出来吃食、活动，尤其是雨后天气凉爽的时候。
可是有一天，一只蜗牛怎么也不肯从壳里出来，于是我把它拿出来仔细看。
在蜗牛壳背面靠里边的部位，我发现有个白色小气泡状的东西在很有节奏地跳动，我又对每一只蜗牛同样的部位进行观察，发现都有这样的东西在跳动，我想我是发现蜗牛的心脏了。
我高兴地把这个消息告诉了妈妈，妈妈观察后也持定态度，还夸我观察认真呢。
蜗牛每次出壳，总是先出屁股，最后出头。
爸爸说，这几只蜗牛是野生的，它们有自己的生活规律，养久了会对它们有不好的影响。
于是，临近开学时，我带着这几只小蜗牛重新来到了公园，把它们放入原来的花池中，然后与每一只道了别，才恋恋不舍地离开了。
1.为了观察蜗牛，“我”做了哪些事？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________ ____2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
语文s版三年级上语文6 蜗牛同步练习（含答案）语文s版三年级上语文6蜗牛同步练习（含答案）6.同步运动一、读拼音，写词语。
chùjiǎolínjūdǐngduānnǎODI（）（）2。
相互比较，然后形成单词。
兔（）续（）但（）免（）读（）胆（）三、想一想，连一连。
漂亮的墙壁，一对攀爬痕迹，潮湿的贝壳，一张长凳，沉重的民谣和一根天线。
四、在课堂上阅读。
有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。
它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠着。
看得出，它爬得很努力。
好半天，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。
我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。
1.按原样写单词。
弯弯曲曲2.使用“_u____________________________________________3）。
这段话体现了什么精神？五、阅读训练乌鸦兄弟住在同一个窝里。
有一天，窝破了个洞。
大乌鸦想：“老二会去修的。
”小乌鸦想：“老大会去修的。
”结果，没有人修复它。
后来，洞越来越大。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“所以没人去修理它。
”。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮（guāguō）着，大雪纷纷地飘【扬落】。
乌鸦兄弟都蜷（quánjuǎn）缩（suōsōu）在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊，冷啊！”版权所有21世纪教育网大乌鸦想：“_____________________”小乌鸦想：“老板能忍受这么冷的天气吗？他会去修理的。
”但没有人这么做，只有（zh）īzhǐ）蜷缩得更近。
风刮得很大，雪落得很大。
结果，鸟巢被风吹到了地上，两只乌鸦都僵硬了。
1、划去文中带点字的错误读音。
2.在[]中保留适当的单词，并划掉另一个。
3.从课文中找出下列单词的反义词（6分）小（）松（）热（）开始（）温暖（）舒展（）4.单词“Wo”应通过词根搜索法检查______________________；查一下大写字母___________________。
妈妈养蜗牛阅读题试卷一、阅读原文（假设部分内容）我家的院子里有一个小小的角落，那是妈妈的“蜗牛乐园”。
妈妈不知从哪里捡来了几只小蜗牛，放在一个透明的塑料盒子里，盒子里铺着湿润的泥土，还放了几片新鲜的菜叶。
这些小蜗牛可有趣了。
它们背着螺旋形的小房子，柔软的身体慢慢地蠕动着。
小蜗牛的头上有两对触角，长的那对触角顶端有两个小小的黑点，就像两颗黑芝麻，那是它们的眼睛。
每当我轻轻触碰它们的触角，触角就会像弹簧一样迅速缩回去，过一会儿，又小心翼翼地探出来。
妈妈每天都会细心地照顾这些小蜗牛。
她会给它们换上新鲜的菜叶，用小喷壶给泥土喷水，让盒子里始终保持湿润的环境。
在妈妈的精心照料下，小蜗牛们慢慢地长大了。
它们的壳变得更加坚硬，身体也更加圆润了。
有一天，我发现一只小蜗牛爬到了盒子的边缘，它伸长了脖子，似乎在望着外面的世界。
我对妈妈说：“妈妈，小蜗牛是不是想出去呀？”妈妈想了想，说：“也许它们在这个小盒子里待久了，想看看更广阔的天地了。
”于是，妈妈决定把小蜗牛放到院子里的花坛里。
小蜗牛们在花坛里慢慢地爬行着，它们在花坛的泥土里打洞，在花草间穿梭。
看着它们自由自在的样子，我和妈妈都很开心。
虽然我们不能像在盒子里那样随时看到它们，但我们知道，它们在属于自己的天地里会过得更好。
二、阅读题及解析。
（一）选择题（每题3分，共15分）1. 妈妈在哪里捡到小蜗牛的？（）A. 院子里。
C. 文中未提及。
答案：C。
解析：文章只是说妈妈捡来了小蜗牛，但没有提到具体在哪里捡到的。
2. 小蜗牛的眼睛长在哪里？（）A. 短触角顶端。
B. 长触角顶端。
C. 身体两侧。
答案：B。
解析：根据原文“小蜗牛的头上有两对触角，长的那对触角顶端有两个小小的黑点，就像两颗黑芝麻，那是它们的眼睛”可知答案为B。
3. 妈妈用什么给蜗牛的家保持湿润？（）A. 大水壶。
B. 小喷壶。
C. 直接倒水。
答案：B。
解析：原文提到“妈妈每天都会细心地照顾这些小蜗牛……用小喷壶给泥土喷水，让盒子里始终保持湿润的环境”，所以答案是B。
蜗牛慢条斯理的生活
习题精选
【练兵场】
A.比一比，再组词。
毯（）刀（）臭（）吨（）毡（）刃（）嗅（）盹（）
钝（）
僻（）卵（）蜗（）泌（）避（）柳（）锅（）沁（）辟（）
B.写出下面词语的反义词。
伸展（）灼热（）弱（）
饱（）潮湿（）停止（）
C.读一读，连一连。
锋利的食物
灼热的刀刃
新鲜的阳光
潮湿的地方
寻找阳光
爬出地毯
避开配偶
铺成洞口
【快乐岛】
A.联系上下文解释词语。
慢条斯理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
自食其力：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
B.读读句子，用带下划线的词语造句。
蜗牛实际上不是爬行，而是滑行。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿无论爬到哪儿，蜗牛都是在“地毯”上爬行。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
C.照样子，改写句子。
例：蜗牛会被大雨淹没。
大雨会淹没蜗牛。
大树会被狂风吹倒。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这一大片庄稼会被田鼠糟蹋。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【书海漫游】
根据课文内容判断，对的打勾，错的打叉。
1.蜗牛依靠体内分泌的黏液在地上滑行。
（）
2.蜗牛喜欢灼热的阳光。
（）
3.蜗牛整个冬天都待在壳里睡觉。
（）
4.蜗牛的视力很好，但嗅觉不灵敏。
（）
5.蜗牛喜欢晚上觅食。
（）。
