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蜗牛生活习惯
蜗牛是一种小巧可爱的生物，它们以缓慢的速度在世界上缓缓前行。
尽管它们
看起来懒散，但蜗牛却有着非常有规律的生活习惯。
首先，蜗牛非常注重环境。
它们会选择一个湿润、温暖的地方作为自己的栖息地，以确保自己的生存。
蜗牛还会定期清理自己的壳，保持整洁。
这种注重环境的习惯也给人们带来了启示，我们应该注重环境保护，保持身边的环境整洁。
其次，蜗牛有一种非常有耐心的生活态度。
它们在寻找食物或者前行的过程中，总是缓慢而稳定。
蜗牛的这种生活态度告诉我们，生活中不要急于求成，要有耐心，踏实地前行。
另外，蜗牛对家庭也非常重视。
它们会在自己的栖息地周围留下黏液，以标记
自己的领地。
蜗牛还会在自己的领地里寻找食物，生活。
这种对家庭的重视也给人们带来了启示，我们应该珍惜家庭，为家人创造一个温馨的环境。
总的来说，蜗牛的生活习惯告诉我们，环境保护、耐心和对家庭的重视是非常
重要的。
让我们向蜗牛学习，过上有规律、有耐心、有爱的生活。
蜗牛的生活习性
蜗牛是一种慢慢爬行的软体动物，它们的生活习性与其他动物有着明显的区别。
蜗牛通常生活在潮湿的环境中，它们喜欢在植物叶片上或者地面上慢慢爬行，寻找食物和适合的栖息地。
蜗牛的生活习性有着独特的魅力，让人不禁想要了解更多关于它们的生活。
首先，蜗牛是慢慢爬行的动物。
它们的移动速度非常缓慢，通常每小时只能爬
行几厘米。
这种慢慢的移动方式使得蜗牛需要花费更多的时间和精力来寻找食物和适合的栖息地。
然而，正是这种慢慢的移动方式，让蜗牛在生活中显得更加从容和安逸。
其次，蜗牛是一种杂食动物。
它们主要以植物叶片、腐烂的植物和真菌为食，
偶尔也会吃一些腐肉或其他昆虫。
蜗牛的食物来源非常广泛，这也使得它们在自然界中具有较强的适应能力。
另外，蜗牛还会分泌一种粘液来帮助它们在植物叶片上或者地面上爬行，这种粘液对于蜗牛来说非常重要，它可以帮助蜗牛在移动的过程中更加稳定和灵活。
最后，蜗牛是一种寿命较长的动物。
一般来说，蜗牛的寿命可以达到5-7年甚
至更长。
这是因为蜗牛的生活方式非常简单，它们不需要花费太多的精力来寻找食物和适合的栖息地，同时也不需要担心太多的天敌。
因此，蜗牛的寿命相对较长，这也使得它们在自然界中有着较高的生存率。
总的来说，蜗牛的生活习性虽然与其他动物有着明显的区别，但却有着自己独
特的魅力。
它们慢慢爬行、杂食和寿命较长的特点，让人们对它们的生活产生了浓厚的兴趣。
希望我们可以更加关注和保护这些慢慢爬行的小生命，让它们在自然界中继续发挥着重要的作用。
蜗牛生活习性
蜗牛是一种慢慢爬行的软体动物，它们的生活习性非常有趣。
蜗牛喜欢在潮湿
的环境中生活，因为它们的身体是由软壳保护的，需要保持湿润才能生存。
它们通常在夜间活动，白天则躲在壳里休息。
蜗牛的饮食习性也非常有趣。
它们是草食性动物，主要以植物的叶子、花朵和
水果为食。
在食物不足的情况下，它们甚至会吃掉自己的粪便，以获取更多的营养物质。
蜗牛的繁殖习性也很特别。
它们是雌雄同体的动物，也就是说每只蜗牛身上都
同时拥有雄性和雌性生殖器官。
它们会在潮湿的地方进行交配，然后产下透明的卵，孵化出小蜗牛。
蜗牛的移动速度非常缓慢，每小时只能爬行几厘米。
但是它们有一种非常神奇
的能力，就是可以分泌出一种黏液，用来在地面上留下自己的轨迹。
这种黏液对于蜗牛来说非常重要，它可以帮助蜗牛在移动时更容易地爬行，也可以在寻找伴侣时留下信息。
总的来说，蜗牛的生活习性非常有趣。
它们慢慢爬行，喜欢在潮湿的环境中生活，以植物为食，雌雄同体繁殖，以及分泌黏液留下自己的轨迹。
这些独特的习性使得蜗牛成为了大自然中一种非常特别的生物。
13蜗牛慢条斯理的生活[课文说明]这是一篇说明性的课文。
课文介绍了蜗牛爬行、睡觉、吃食、繁殖和栖息等方面的习性，以及一些生理特征。
蜗牛是一种常见的小动物，容易捕捉，好观察，孩子都喜欢，有些甚至捉过蜗牛玩儿，有一些关于蜗牛的感性经验，对课文的学习会有较浓厚的兴趣。
通过本课的学习，学生对蜗牛的了解将更准确、更全面。
课文知识性强，但本课的教学重点在于激发学生观察、探索自然万物的兴趣，并学习表达观察所得。
[教学目标]通过自主学习，会认7个生字，会写6个字。
理解课文内容，了解蜗牛的生活习性和生理特征，激发学生观察、探索自然万物的兴趣。
正确、流利地朗读课文。
[教学建议]一、课前准备让学生仔细观察蜗牛的身体和行动，如果有条件，可让学生搜集蜗牛的有关资料。
二、理解内容猜谜揭题：猜谜语是儿童很喜欢的一项活动。
为了激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，可采取猜谜语揭示课题。
先组织学生猜谜语：“一头小牛黑溜溜，无角无尾不拉犁，背着房子很自在，拖拖拉拉慢慢走。
”这则谜语的谜面对蜗牛的名字、身体特点和行动特点都有所体现。
课后的两道思考题紧扣课文的重点和难点。
因此理解课文的内容可根据这两道思考题，从两方面入手：一是感知蜗牛的生活习性和特征。
二是感悟蜗牛慢条斯理特点的具体体现。
语言浅显易懂，应尽量让学生自学理解课文内容，通过自学课文了解蜗牛的生活习性和生理特征，了解蜗牛“慢条斯理”的特点。
拓展延伸：课文中对蜗牛的生活习性和生理特征进行了多方面的介绍，但并不完全，可让学生补充介绍观察所得和搜集的资料，使他们对蜗牛的了解更全面、更详细。
可让学生改变人称，以蜗牛的身份进行“自我介绍”。
既让学生对蜗牛这种动物留下更深刻的印象，又能培养学生的口头表达能力和灵活地运用材料的能力。
三、识字与写字本课要求学生会认“泌、刃、灼、盹、嗅、卵、孵”7个生字，要注意提醒学生“泌”的声母是“”，不是“b”。
“灼”的声母是翘舌音“zh”，不是平舌音“z”。
蜗牛的课借物抒情作文题冈
哎呀，蜗牛的课题可真是让人头疼，不过也挺有意思的。
就是借物抒情，啊，不就是跟蜗牛有关的吗？咱们小时候捡过蜗牛，放在手心里看它慢慢爬，那感觉挺特别的。
现在想来，蜗牛也挺有哲理的，那慢条斯理的生活态度，简直就是生活哲学的化身啊！
我记得有一次，我在家门口看见一个小朋友在跟他妈妈讲蜗牛的事情。
小家伙一副很认真的样子，说蜗牛慢慢爬不累，要是人也能这样就好了。
哈哈，这小盆友的想法挺有意思的，要是人生能像蜗牛那样慢悠悠的，也不会老是那么忙乱了。
还有一次，我和朋友们在公园里散步，突然看见一个大叔在那边捡拾蜗牛壳。
我好奇地问他在干嘛，他笑笑说，这些蜗牛壳可以用来做装饰品，还可以送给朋友当礼物呢，很有创意吧！听他这么一说，我也觉得挺新奇的，原来蜗牛连壳都有用处。
还有就是，有一回我在网上看到一个小视频，讲的是一个大叔养了一群蜗牛，结果每天都要给它们按摩，说是让它们更健康。
我当时就笑了，这大叔也太有心了吧，连蜗牛都要按摩，要是我养的话估计会宠坏了它们。
不过，话说回来，蜗牛的确是有它们独特的魅力。
它们生活在自己的小世界里，悠闲自得，一点都不急功近利。
有时候，我也觉得自己应该学学蜗牛，别老是那么焦虑，慢慢来，也许会发现生活的更多乐趣。
总之，蜗牛虽小，却能引起人们不少的共鸣。
它们那慢条斯理的生活态度，也许正是我们忙碌生活中所需要的那份平静和从容。
所以啊，不妨偶尔停下来，看看蜗牛，也许会有意想不到的收获哦！。
蝴蝶的简介在茫茫的大千世界里，我们常常能看到一类美丽的昆虫——蝴蝶，它们挥动两对色彩艳丽的大翅膀，飞翔在树林、草丛鲜花中，为大自然平添了美色。
人们喜爱它，研究它，并不断地探索着它们的生活奥秘。
蝴蝶在地球上分布很广泛，南自赤道，北至北极圈内都有它们的踪迹。
蝴蝶的成虫，对自然界不但没有害处，还有不少种类能够传播花粉。
世界上最大的蝴蝶翅膀展开有30cm，产于太平洋西南部的所罗门群岛和巴布亚新几内亚。
他的名字叫大鸟翼蝶。
世界上最小的蝴蝶是蓝灰蝶，翅展仅1.3cm，在我国云南西双版纳有采集记录。
我国的帕米尔高原最高处有7000多米，登山健儿曾在海拔6000米左右的冰川裂缝里看到过一种紫酱色的小灰蝶。
而在北纬83度的地方，已是北极圈内，距离北极中心只有700多千米。
这里气候严寒，在仍能看见有灰蝴蝶在那里飞舞。
飞行最远的蝴蝶是一种叫君主斑蝶的蝴蝶，每年的11月至次年的3月，数百万计地从加拿大东南部和美国东部山区飞到墨西哥城以西二百公里处的“蝴蝶谷”这段距离五千多千米。
翼振最慢的蝴蝶是金凤蝶，蝴蝶翅膀震动的次数叫翼振。
大部分的蝴蝶每分钟振动460～636次，但金凤蝶每分钟仅振动300次，平均每秒钟振动5次。
一般动物都是用嘴来判断食物的滋味，然而蝴蝶的味觉器官却长在脚上。
蝴蝶有一对明亮放光的复眼，是由一万五千多只小眼睛组成的。
他们都呈六角形的楔状，上面大，下面尖，每只小眼睛的侧面都是互相紧密贴在一起的。
大多数蝴蝶是单独过夜的，但也有一些斑蝶喜爱集群栖息。
不同品种的蝴蝶有不同的睡觉地方：朴喙蝶喜欢在枯枝的梢头安睡；桔凤蝶多半在植物叶下栖息；丝网蛱蝶则睡在悬崖峭壁上；很多眼蝶干脆就伏在草地上。
蜗牛的生活习性蜗牛是一种广泛分布的软体动物，它们通常生活在陆地和水域的边缘地带。
蜗牛的生活习性独特而有趣，它们以缓慢的速度移动，并且在环境中寻找食物和适合生存的地方。
本文将探讨蜗牛的生活习性及其适应不同环境的能力。
蜗牛的移动速度极为缓慢，平均每小时只能爬行几十厘米。
这是因为它们的身体结构非常柔软，呈扭曲状。
蜗牛的身体由一个螺旋形的外壳和柔软的躯干组成，它们通过肌肉的蠕动来推动自己，产生前进的力量。
尽管它们的移动速度缓慢，但蜗牛却有着惊人的耐心和毅力。
蜗牛是夜行性生物，通常在夜晚或在潮湿的天气中活动。
这是因为它们的外壳能够防止水分蒸发，并保持身体的湿润。
蜗牛对湿度要求很高，因为它们需要湿润的环境来保护自己的身体。
在干燥的环境中，蜗牛会蜷缩起来，将身体腺体分泌的粘液覆盖在壳上，以防止水分流失。
蜗牛是杂食性动物，主要以植物的残余物、腐烂的植物和真菌为食。
它们的食物来源广泛，可以在不同的环境中找到适合自己的食物。
蜗牛通过触角感觉到周围的食物，然后用舌头从它们的嘴里伸出，将食物刮下来。
蜗牛有着不同种类的牙齿，可以适应不同类型的食物。
蜗牛的繁殖方式也很特别。
它们是两性生殖动物，雌性和雄性之间通过互相交配来繁殖。
蜗牛的交配过程非常复杂，它们先通过香气和触角的接触来吸引彼此，然后交换精子来完成交配。
一旦受精卵受孕，雌性蜗牛会将卵放在一个被保护的地方，通常是地下或树叶底部。
在几周到几个月的时间里，卵会孵化出蜗牛的幼体。
蜗牛还具有良好的适应能力，可以在不同的环境中生存下去。
它们可以在陆地和水域之间切换生活，适应不同的气候条件。
蜗牛的壳是它们最重要的适应工具之一，壳提供了物理保护，并帮助蜗牛在不同地形上行动。
此外，蜗牛的柔软身体可以使它们通过狭窄的缝隙和障碍物，以及在狭小的空间中生活。
总的来说，蜗牛的生活习性独特而有趣。
它们以缓慢的速度移动，喜欢夜晚或潮湿的环境，以植物的残余物和腐烂的植物为食。
蜗牛的繁殖方式复杂，通过交配来繁殖，并将卵放在安全的地方。
蜗牛生活习性
蜗牛，是一种慢慢爬行的软体动物，它们的生活习性也因此而被人们所熟知。
蜗牛的生活习性是如何的呢？让我们一起来探索一下。
首先，蜗牛是夜行动物，它们在夜间活动的时候会更加活跃。
白天的时候，蜗
牛通常会躲藏在树叶或者石头下面，以避免日光的直射。
而到了夜晚，它们就会慢慢地从藏身之处爬出来，开始觅食和活动。
其次，蜗牛是慢慢爬行的动物。
它们的移动速度非常缓慢，一般每小时只能爬
行几米的距离。
这也是蜗牛被人们戏称为“慢吞吞”的原因。
蜗牛的慢速移动也让它们更容易发现食物和危险，保持了它们的生存能力。
另外，蜗牛对于环境的适应能力非常强。
它们可以在各种不同的生活环境中生存，包括陆地、水域和树木上。
蜗牛的壳可以提供保护，使它们能够在各种环境中自由自在地生活。
最后，蜗牛是一种杂食动物，它们的食物来源非常广泛。
蜗牛可以吃各种植物
的叶子、树木的树皮，甚至是腐烂的植物和动物残骸。
这种广泛的食物来源也使得蜗牛在自然界中有着很高的生存能力。
总的来说，蜗牛的生活习性是适应性强、行动缓慢、适应各种环境和杂食性的。
这些习性使得它们在自然界中有着独特的生存方式，也让人们对它们的生活习性有了更深入的了解。
希望我们能够更加关注并保护这些慢慢爬行的小生物，让它们能够在自然界中继续生存下去。
蜗牛生活习性
蜗牛是一种小巧可爱的生物，它们的生活习性十分有趣。
蜗牛通常生活在潮湿的环境中，喜欢在树叶或者石头下面躲藏，以保护自己不受外界的伤害。
它们的行动速度十分缓慢，常常被人们戏称为“慢吞吞的蜗牛”。
蜗牛的食性十分广泛，它们主要以植物的叶子、树皮和腐烂的植物为食。
在寻找食物的过程中，蜗牛会用它们的触角来感知周围的环境，以便找到美味的食物。
另外，蜗牛还会利用它们坚硬的牙齿来啃食植物的纤维，以满足自己的营养需求。
蜗牛的繁殖也是十分特别的，它们是雌雄同体的动物，一只蜗牛身上同时拥有雄性和雌性生殖器官。
在繁殖的过程中，蜗牛会互相交配，然后产下透明的卵，孵化出小蜗牛。
小蜗牛出生后会在蜗牛壳内生长，直到壳变得太小，它们才会离开母蜗牛独立生活。
蜗牛的壳是它们生活中非常重要的一部分，它不仅可以提供保护，还可以帮助蜗牛保持水分和温度的平衡。
蜗牛的壳是由钙质和蛋白质构成的，它们会不断地分泌新的壳来适应自己的生长。
当蜗牛感到受到威胁时，它们会将身体缩进壳内，以躲避危险。
总的来说，蜗牛是一种十分神奇的生物，它们的生活习性虽然简单，却充满了趣味和奇妙。
我们可以从蜗牛身上学到许多关于坚韧不拔、适应环境和保护自己的生存智慧。
让我们一起来欣赏和尊重这些可爱的小生物吧！。
蜗牛故事的安全故事读后感嘿，小伙伴们，今儿个咱们来聊聊我最近读的一个蜗牛故事的安全故事，那故事可真是让人感慨万千，心潮澎湃啊！话说这故事的主角是一只慢条斯理的小蜗牛，名叫慢慢。
慢慢的世界很简单，每天就是慢悠悠地爬啊爬，找点儿好吃的叶子，再找个舒服的地儿睡上一觉。
可是呢，这平静的生活有一天被打破了，慢慢遇到了一个“大麻烦”。
那是一个阳光明媚的早晨，慢慢正在享受它最爱的嫩叶大餐，突然，它听到不远处传来了“砰砰砰”的声音。
慢慢好奇地把小脑袋探出去，一看，哎呀妈呀，原来是几个小朋友在公园里放风筝，那风筝线嗖嗖地飞，看起来好不威风。
可是，慢慢心里咯噔一下，它想到了一个事儿——这风筝线这么锋利，万一哪个不小心，碰到了自己或者别的小动物，那可咋整？慢慢想了想，决定要做点什么。
它慢悠悠地爬到了公园的一个角落，开始用自己那小小的触角，一边思考一边画起了画。
没错，慢慢要制作一张“安全小贴士”的海报！它画了一个大大的风筝，旁边写着：“小心风筝线，安全最重要！”还画了一个大大的感叹号，生怕别人看不见。
画完之后，慢慢又慢悠悠地爬到了公园的显眼位置，用粘液把海报粘了上去。
它心里那个得意啊，仿佛自己已经成了守护大家安全的超级英雄。
果然，不一会儿，就有小朋友和家长注意到了这张海报，他们纷纷点头称赞，表示以后放风筝一定会更加小心。
慢慢的故事传遍了整个公园，连公园里的其他小动物们都知道了。
小兔子、小松鼠、小刺猬，大家都夸慢慢做得好。
慢慢心里那个美呀，比吃了最甜的胡萝卜还要甜。
它心想：“看来，慢工出细活，有时候慢点儿，反而能把事情做得更好呢！”不过，慢慢的故事还没完呢。
有一天，公园里又发生了新情况。
有几个调皮的小朋友，竟然在湖边玩起了打水漂，那石子儿嗖嗖地往湖里扔，溅起一片片水花。
慢慢一看，心里又犯嘀咕了：“这石子儿要是扔偏了，砸到了人或者小动物，那可就不妙了。
”于是，慢慢又开始了它的“安全小卫士”行动。
这次，它画了一张“禁止打水漂”的海报，上面画了一个大大的叉叉，旁边写着：“湖边危险，请勿打水漂！”然后，它又把它那充满爱心的海报粘到了湖边的一个大石头上。
蜗牛生活习性
蜗牛是一种慢慢爬行的软体动物，它们的生活习性非常有趣。
蜗牛喜欢在潮湿
的环境中生活，因为它们的身体需要保持湿润才能正常生活。
它们通常在夜间活动，白天则会躲在壳里休息。
蜗牛的壳是它们身体的一部分，它们可以通过蜗牛壳的形状和颜色来判断蜗牛
的种类。
蜗牛壳的主要作用是保护蜗牛的身体，当蜗牛感到危险时，它们会将身体缩进壳内，以避免受到伤害。
蜗牛的主要食物是植物，它们喜欢吃各种各样的叶子和植物的嫩芽。
蜗牛的食
量并不大，它们通常会选择吃一些新鲜的植物，以保持身体的健康。
蜗牛的繁殖方式也非常特别，它们是雌雄同体的动物，也就是说它们同时拥有
雌雄两性的生殖器官。
蜗牛会在潮湿的环境中产卵，孵化后的幼蜗牛会在壳内生长，直到能够独立生活。
蜗牛的生活习性虽然简单，但却充满了趣味和神秘。
它们慢慢爬行的姿态，让
人感到宁静和舒适，也让人对它们的生活充满了好奇和敬意。
希望我们能够更多地了解和关注这些小小的生命，让它们在我们的世界中继续安静地生活下去。
适合发蜗牛的文案
昨夜星辰，今朝蜗牛，一点点行走着，前进着，去往着自己的梦想地点。
温顺可爱的蜗牛，它在不断的重复着自身的习性，慢慢的时光里不知不觉地变成了我们心中的可爱宠物。
蜗牛有一种神奇的能力，它让我们体会到了慢的节奏，慢的节奏就是生活的真谛。
这只可爱的蜗牛，教会了我们以小慢条斯理的方式去遵守，勇敢的走出自己热爱的路，坚持着前进，不断地努力，也让我们学会了包容，去接受这样一个不断变化的世界。
蜗牛，用自己温柔的态度，努力地做着自己可以做到的事情，它对成功成长着热切的期盼！
- 1 -。
《蜗牛慢条斯理的生活》教学设计
第二课时（原设计）
教学目标：
1、学习课文，了解蜗牛的了解蜗牛的生活习性和生理特征，激发学生观察、探索自然万物的兴趣。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、学习列数字、打比方、作比较等说明方法。
教学重点、难点：
了解蜗牛“慢条斯理”特点的具体体现。
教学准备：
学生课前观察蜗牛的活动
教学过程：
一、复习
课文介绍了蜗牛哪些生活习性？
二、感知蜗牛的生活习性
1.分组自学课文。
找出介绍蜗牛生活习性的词句。
2.讨论交流。
（1）蜗牛是怎样爬行的？黏液有什么作用？
（2）蜗牛大部分时间不动，待在壳内睡觉。
那么它们睡觉有什么特点？
（3）蜗牛吃食、繁殖和栖息方面各有什么特点？
（4）蜗牛的身体有什么特征？哪些地方令你感到吃惊？
3.练习：加上合适的关联词。
（1）（）蜗牛背着房子走，（）我们不会认为一小时爬行4米太慢。
（2）（）蜗牛的视力不好，（）它的嗅觉很灵敏。
（3）（）蜗牛的牙磨坏了，（）会长出新的。
三、感悟蜗牛的“慢条斯理”
1.快速浏览课文。
思考：从哪些地方可以看出蜗牛的生活是慢条斯理的？
2.讨论交流思考题。
3.课文的开头有什么特点？（一问一答。
）这样写有什么好处？（一问一答，就把读者的注意力吸引到蜗牛“慢”的特点上来了。
）
4.指导朗读第1、2自然段。
读出疑问与惊讶的语气。
四、拓展延伸
1.课文介绍了蜗牛的习性，谁还搜集了有关蜗牛的其他资料？补充介绍资料。
补充介绍：蜗牛除了钙质硬壳以外，全身都是软软的，但它的力气可大呢，能背动比自身重20倍的东西，能移动比自身重210倍的物体呢！
2.“蜗牛的自述”：以第一人称复述课文，深化理解，练习表达。
五、作业
1.选择正确的答案。
破折号的作用有：①注释说明；②表示声音的中止、停顿、延长；③表示话题转移；④表示语意的递进。
（1）这“地毯”是它自己铺的——一条黏液做的“地毯”。
（）
（2）观察蜗牛是挺有趣的——假如你能找到它们的话。
（）
2.练笔：观察一种动物，抓住特点写下来。
第二课时（改进后）
教学重点、教学难点：
让学生感受蜗牛慢条斯理的特点，感知蜗牛的生活习性。
从而让学生养成在平时细心观察的好习惯。
教学过程：
一、导语：
上课，同学们好！
今天来了这么多的客人，可真热闹！可我们这堂课的小主人却迟到了。
看，它晃悠悠地爬过来了。
大家好！我是小蜗牛，我可是马不停蹄地往这儿赶喽，但还是迟到了！同学们你们会埋怨我，会责怪我吗？（不会）为什么？（因为它太慢），用文中的一个成语来说就是（慢条斯理）。
非常准确，下面我们就一起去感受蜗牛的慢条斯理！
二、教学内容：
首先，请同学们精读课文。
思考：从哪些地方可以看出蜗牛的生活是慢条斯理的？
滑行觅食交配
同学们找得可真准。
接着我们来看第二题：
课文的开头有什么特点？
一问一答。
这样写有什么好处？
一问一答，就把读者的注意力吸引到蜗牛“慢”的特点上来了。
说得非常好，那该用怎样的语气来读呢？
要读出疑问和惊讶的预语气。
至此，我们已感受了蜗牛慢条斯理的特点。
下面请同学们再来读读课文，完成这个表格，共同来感知蜗牛的生活习性。
同学们真不错！通过这节课的学习，你们对蜗牛有了一定的了解。
那同学们想不想对蜗牛了解得更多呢？
选取自己最感兴趣的方面查阅。
同学们，你们通过查阅资料，了解了蜗牛哪些以前不知道的知识？
学生说。
同学们你们太棒了！通过自己的学习，你们对蜗牛有了更全面、更准确的了解。
那你们现在喜欢蜗牛吗？（喜欢）那现在就请同学们以“蜗牛的自述”选取任一方面来说一段话。
太精彩了！老师真不忍心打断你们。
我想，通过这堂课的学习，每个同学都有很大的收获。
老师祝愿你们在生活中做一个有心人，就一定收获多多的。
下课。
