新人教版六年级美术上册第五课《风景写生》

人教版六年级美术上册《第5课风景写生》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解风景写生的基本概念、方法和技巧，掌握风景写生的构图、透视、色彩等基本知识，能够运用所学知识进行简单的风景写生创作。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的审美情趣和美术素养。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注生活的情感态度，激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养学生积极向上、健康乐观的人生态度。

二、教学内容1. 风景写生的基本概念、方法和技巧2. 风景写生的构图、透视、色彩等基本知识3. 风景写生的实践创作三、教学重点与难点1. 教学重点：风景写生的基本概念、方法和技巧，以及构图、透视、色彩等基本知识。

2. 教学难点：如何运用所学知识进行风景写生的实践创作。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、风景图片等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过展示风景图片，引导学生关注大自然的美，激发学生对风景写生的兴趣。

2. 新课内容学习：讲解风景写生的基本概念、方法和技巧，以及构图、透视、色彩等基本知识。

3. 实践创作：让学生根据所学知识进行风景写生的实践创作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 人教版六年级美术上册《第5课风景写生》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 课堂练习：根据所学知识，进行一幅风景写生创作。

2. 课后作业：收集身边的风景素材，进行一幅风景写生创作，下节课分享。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了风景写生的基本概念、方法和技巧，以及构图、透视、色彩等基本知识，能够运用所学知识进行简单的风景写生创作。

2. 教学方法：通过观察、分析、实践等环节，提高了学生的观察力、表现力和创造力，培养了学生的审美情趣和美术素养。

人教版美术六年级上册《第5课风景写生》说课稿3一. 教材分析《第5课风景写生》是人教版美术六年级上册的一节课。

本节课的教学内容主要是让学生通过观察和描绘自然风景，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教材中提供了丰富的风景图片，供学生参考和欣赏。

同时，教材还介绍了风景写生的基本技巧和方法，如构图、色彩搭配、描绘顺序等。

通过本节课的学习，学生可以进一步提高自己的美术素养，培养对自然美的感知和表现能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对绘画技巧和方法有一定的了解。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于观察，喜欢表达自己的感受和想法。

然而，学生在风景写生方面可能还存在一些问题，如对自然景观的观察不够细致，构图和色彩搭配能力有待提高等。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察和发现，帮助他们提高风景写生的技巧和方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握风景写生的基本技巧和方法，如构图、色彩搭配、描绘顺序等。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践和交流，学生能够提高自己的观察能力、动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然美的感知和表现能力，激发学生对美术学习的兴趣和热情。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用恰当的技巧和方法进行风景写生，表现出自己对自然美的理解和感受。

2.教学难点：学生对风景的观察和分析能力，以及构图、色彩搭配和创新能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践和交流的教学方法，引导学生主动参与课堂学习。

2.教学手段：利用多媒体展示风景图片，引导学生进行观察和欣赏；提供风景写生的示范和指导，帮助学生掌握技巧和方法。

六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示一组美丽的风景图片，引导学生欣赏和观察，激发学生对风景写生的兴趣。

2.讲授新课：教师讲解风景写生的基本技巧和方法，如构图、色彩搭配、描绘顺序等，为学生提供写作指导。

人教版六年级美术上册《第5课风景写生》教学设计教学内容：本节课为六年级美术上册第5课《风景写生》，旨在培养学生对自然风景的观察、描绘能力，提高学生的审美情趣和创作水平。

教学内容包括：观察自然风景，学习风景写生的基本方法，运用线条、色彩等表现手法进行风景创作。

教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握风景写生的基本方法，学会运用线条、色彩等表现手法描绘自然风景。

2. 过程与方法：培养学生观察自然、发现美的能力，提高学生的绘画技能和创作水平。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对自然美的热爱，培养学生积极向上的审美情趣。

教学难点：1. 风景写生的观察方法和表现手法。

2. 线条、色彩的运用及画面构图。

教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。

2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程：1. 导入新课a. 联系生活，引导学生关注自然风景。

b. 提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？c. 学生回答，教师总结：大自然是我们赖以生存的环境，它充满了美丽和神奇。

今天我们将学习如何用画笔描绘大自然的美。

2. 学习风景写生的基本方法a. 观察自然风景，引导学生关注景物的特点。

b. 学习风景写生的观察方法和表现手法。

c. 示范风景写生作品，分析线条、色彩的运用及画面构图。

3. 学生实践a. 分组进行风景写生练习。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

c. 学生交流作品，互相学习、借鉴。

4. 课堂小结a. 回顾本节课所学内容，总结风景写生的基本方法。

b. 强调观察自然、发现美的重要性。

c. 鼓励学生在日常生活中多观察、多描绘，提高绘画水平。

板书设计：第5课风景写生一、教学内容1. 观察自然风景2. 学习风景写生的基本方法3. 运用线条、色彩等表现手法进行风景创作二、教学目标1. 掌握风景写生的基本方法2. 提高观察自然、发现美的能力3. 激发学生对自然美的热爱三、教学难点1. 风景写生的观察方法和表现手法2. 线条、色彩的运用及画面构图作业设计：1. 课堂练习：根据本节课所学内容，进行一幅风景写生练习。

人教版美术六年级上册《第5课风景写生》教案2一. 教材分析《第5课风景写生》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘自然风景，提高他们的审美能力和绘画技巧。

本课内容主要包括了解风景写生的基本知识，学习观察和描绘风景的方法，以及运用不同的绘画技巧表现风景。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生学习和发展。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和绘画技巧，他们对手绘风景感兴趣，并且渴望通过绘画表达自己的情感和感受。

但在观察和描绘风景时，部分学生可能存在观察不细致、绘画技巧不够熟练等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们细致观察，逐步提高绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生了解风景写生的基本知识，提高他们的审美能力。

2.培养学生观察和描绘风景的能力，发展他们的绘画技巧。

3.引导学生通过绘画表达自己对自然风景的感受，培养他们的创新能力。

四. 教学重难点1.教学重点：了解风景写生的基本知识，学习观察和描绘风景的方法，运用不同的绘画技巧表现风景。

2.教学难点：如何引导学生细致观察，提高绘画技巧，以及如何表现自己对自然风景的感受。

五. 教学方法1.讲解法：教师讲解风景写生的基本知识，引导学生学习观察和描绘风景的方法。

2.示范法：教师示范绘画技巧，让学生直观地了解和掌握绘画方法。

3.练习法：学生通过实践，不断提高绘画技巧，表达自己对自然风景的感受。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励他们发挥潜能，提高自信心。

六. 教学准备1.教师准备教材、课件、绘画工具等教学资源。

2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然风景图片，引导学生关注和欣赏美丽的自然景色，激发他们学习风景写生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解风景写生的基本知识，如风景写生的意义、方法和要求等。

同时，通过示范绘画技巧，让学生直观地了解和掌握绘画方法。

新人教版小学美术六年级上册第5课《风景写生》教学设计教学导航【教材分析】本课可视为前两节课的延续，既可以作为“近大远小”的实践，又是对“线”造型能力的“举一反三”。

而本课所增加的内容也一目了然——取景框。

在“学习要求”中虽然提到了自制取景框，但是，在自己脑海中形成一个取景框更为重要。

这其实涉及“构图”问题。

和“焦点透视”一样，其并不是要求学生掌握的死知识，而是借助取景感受和体会“构图”对作品的重要意义。

所以在“学习提示”中特别强调“注意主体突出，线条组织疏密有序”。

【教学目标】1、了解风景写生的题材，学会如何使用取景框，并能灵活地运用所学知识进行风景写生。

2、掌握线在线描风景画中的运用，能够运用取景框对风景进行取舍，学会如何运用线描的方式进行风景写生，抓住重点，分清层次，能够独立的画一幅简单的风景画。

3、通过写生训练，培养学生敏锐的观察能力和捕捉物象的能力，鼓励学生关注生活以及热爱家乡的美好情感。

【教学重点】学习取景框的使用方法以及线描风景画的绘画方法。

【教学难点】如何灵活的使用取景框，用线描风景画的方式进行风景写生。

【教学准备】教师：多媒体课件、线描风景范画。

学生：北辰区风景照片、勾线笔、图画纸。

【课时安排】1课时教学过程今天我们上一节关于风景写生的美术课，说到风景我想大家肯定不会陌生，每到假期父母就会带着你们出去游玩，沿途会看到许多美丽的景色，请同学们想一想你们是用什么方法记录这些美景的学生回答：用手机或者数码相机师：今天老师给同学们带来了一段视频，看一看视频当中的主人公是如何记录沿途美丽的景色。

（播放视频—铁盒里的风景）学生回答：这位画家是把自己所看到的风景都画在了一个小铁盒里师：像这样用绘画的方式记录风景的方法就叫风景写生。

一、认识线今天老师给大家带来了一幅范画请同学们欣赏一下师：请同学们看一看在这幅范画中都画了哪些景物？生：有小桥、亭子、房屋和树。

师：这幅线描风景画用的什么样的绘画语言？生：用的线的方式描绘的。

人教新课标六年级上册美术《5.风景写生》教学设计一. 教材分析《5.风景写生》是人教新课标六年级上册美术教材中的一课，本课主要让学生通过观察自然风景，运用绘画技巧进行风景写生，培养学生的审美能力和绘画技能。

教材内容丰富，包括风景写生的基本技巧、不同类型的风景写生实例以及名家的风景写生作品欣赏。

二. 学情分析六年级的学生已有一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。

但风景写生对于他们来说还比较陌生，需要通过本课的学习，让学生掌握风景写生的基本技巧，提高他们的审美能力和绘画技能。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解风景写生的基本技巧，学会观察自然风景，运用绘画技巧进行风景写生。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和绘画技能。

3.情感态度与价值观：激发学生对自然风景的热爱，培养学生对美术的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：风景写生的基本技巧。

2.教学难点：如何观察自然风景，将其生动地表现在画纸上。

五. 教学方法1.讲授法：讲解风景写生的基本技巧和注意事项。

2.示范法：教师示范风景写生的过程，引导学生学习。

3.实践法：学生动手进行风景写生实践。

4.欣赏法：欣赏名家的风景写生作品，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2.课件：风景写生的基本技巧和名家的风景写生作品。

3.教材：人教新课标六年级上册美术教材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示美丽的自然风景图片，引导学生关注自然风景的美丽，激发学生对风景写生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解风景写生的基本技巧，如构图、色彩搭配等，并展示名家的风景写生作品，让学生了解风景写生的艺术魅力。

3.操练（10分钟）学生分组进行风景写生实践，教师巡回指导，解答学生在写生过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的风景写生作品，互相评价，教师总结学生在写生过程中的优点和不足，进行针对性讲解。

5.拓展（5分钟）教师提出风景写生的拓展任务，如运用所学技巧进行创意绘画，引导学生发挥想象，创作出独特的风景作品。

人教新课标六年级上册美术《5.风景写生》说课稿一. 教材分析《风景写生》是人教新课标六年级上册美术的一节课。

本节课主要让学生通过观察自然风景，运用绘画技巧进行写生，培养学生的审美能力和绘画技能。

教材中提供了多种风景图片，供学生参考和欣赏。

同时，教材还介绍了风景写生的基本技巧和方法，如构图、色彩搭配、描绘细节等。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对于自然风景有一定的认知和感受。

然而，学生在进行风景写生时，可能会遇到一些困难，如构图不稳、色彩搭配不当、描绘细节不精细等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生解决问题，提高他们的绘画水平。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解风景写生的基本技巧和方法，学会观察和描绘自然风景。

2.过程与方法：学生通过实际操作，培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。

3.情感态度与价值观：学生感受自然风景的美，培养对美术的热爱和兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用基本的绘画技巧进行风景写生。

2.教学难点：学生能够合理构图，恰当搭配色彩，精细描绘细节。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、小组合作学习法等。

2.教学手段：利用多媒体展示风景图片，教师示范绘画过程，学生实践练习。

六. 说教学过程1.导入：教师展示一些美丽的风景图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对风景写生的兴趣。

2.讲解：教师讲解风景写生的基本技巧和方法，如构图、色彩搭配、描绘细节等。

3.示范：教师进行风景写生的示范，边画边讲解，让学生直观地了解绘画过程。

4.练习：学生分组进行风景写生练习，教师巡回指导，及时给予反馈和帮助。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。

七. 说板书设计板书设计包括课题《风景写生》和教学重难点。

在教学过程中，教师可以根据需要，在黑板上展示构图、色彩搭配、描绘细节等风景写生的基本技巧和方法。

六年级上册美术教案第5课《风景写生》人教新课标教学目标1. 让学生掌握风景写生的基本技巧和方法，能够独立完成一幅风景写生作品。

2. 培养学生的观察能力和审美能力，提高他们对自然环境的感知和表达能力。

3. 通过风景写生的实践，激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养他们的创新意识和实践能力。

教学内容1. 风景写生的基本概念和技巧，包括构图、线条、色彩等方面的知识。

2. 风景写生的实践操作，学生将亲自动手完成一幅风景写生作品。

3. 对风景写生作品的欣赏和评价，培养学生的审美能力和批判性思维。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握风景写生的基本技巧和方法，能够独立完成一幅风景写生作品。

2. 教学难点：如何运用构图、线条、色彩等技巧，创作出富有个性和表现力的风景写生作品。

教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、调色板、画架等。

2. 学具：学生自备画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：介绍风景写生的基本概念和技巧，引导学生对风景写生产生兴趣。

2. 讲解：详细讲解构图、线条、色彩等技巧在风景写生中的应用，并示范操作。

3. 实践：学生亲自动手完成一幅风景写生作品，教师巡回指导。

4. 展示与评价：展示学生的风景写生作品，进行欣赏和评价，培养学生的审美能力和批判性思维。

5. 总结：对本节课的教学内容进行总结，强调风景写生的技巧和方法。

板书设计1. 风景写生2. 副构图、线条、色彩3. 内容：风景写生的基本概念和技巧，构图、线条、色彩的应用。

作业设计1. 作业内容：完成一幅风景写生作品，要求构图合理、线条流畅、色彩丰富。

2. 作业要求：学生需在规定的时间内完成作业，并在课堂上展示和评价。

课后反思本节课通过讲解和实践，让学生掌握了风景写生的基本技巧和方法，能够独立完成一幅风景写生作品。

在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力和审美能力，提高他们对自然环境的感知和表达能力。

同时，通过展示和评价学生的作品，激发了学生对美术创作的兴趣和热情，培养了他们的创新意识和实践能力。