人教版五年级语文上册 我爱你,汉字

人教版版语文五年级上：《我爱你，中国汉字》习题一、用横线画出下列加下横线字的正确读音风韵(yùn yun)驰骋(chěn chěnɡ)魅力(mēi mèi)壮丽(zhuànɡ zhuàn)二、看拼音，写词语chén zhuì( ) ɡōu lè( )mánɡ mù( ) chánɡ yánɡ( )三、辨字组词韵( ) 坠( ) 魅( )暗( ) 队( ) 鬼( )四、选词填空回味品味1.人类在不断地学习中，提高了自己的( )。

2.这些横竖勾勒的奇妙组合，他们在瞬间走进你的想象，然后又从想象里流出，在你的记忆中留下无穷的( )。

崇尚崇拜3.我在小时候就非常( )大英雄。

4.我不是传统的盲目维护者，而是( )人类创造的文明。

五、根据意思写词语1.常指用线条画出轮廓；双钩，也指用简单的笔墨描写事物的大致情况( )2.优美的姿态（多指好）。

( )3.眼睛看不见东西，比喻认识不清。

( )4.雄壮而美丽( )六、指出下列句子属于什么句式或修辞手法，把相应的符号写在括号里。

A.比喻和拟人B.排比句C.反问句1.在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？( )2.我常常觉得，方块字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，来愉悦你的眼睛( )3.在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如山峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂( )课后巩固练习七、读下面的句子，完成后面的问题“我爱你，中国的汉字“我国有56个民族，56种文字，汉字不仅是__________（民族）的文字，也是全国各少数民族通用的文字，在国际上汉字是代表的_______法定文字八、阅读下面的问短，然后回答后面的问题。

这些美丽而富有魅力的汉字生来就给使用它的人带来诗的灵性。

看着这些单个的、有色彩、有声音、有气味的、怎能不诱发你调动这些语言的情绪呢？我是炎黄子孙，是喝扬子江水长大的，也许和其他民族的人一样喜欢夸耀自己的东西。

第三单元复习2：我爱你，汉字配套练习课堂练习第一关趣味汉字演变1.下列汉字的演变过程正确的一项是 ( )Ａ.甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书Ｂ.甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书Ｃ.甲骨文→金文→小篆→隶书→行书Ｄ.甲骨文→小篆→金文→楷书→隶书2.以汉字“车”为例，根据教材中的阅读材料《汉字字体的演变》，把字体及相应特点用直线连起来。

甲骨文铸刻在铜器上，字的线条粗壮，如金文占主导地位的字体，字形方正，如小篆最早成熟的汉字，字形的象形性比较强，如隶书象形意味基本消失，笔画简化，如楷书最早的统一文字，象形不明显，如3.按照汉字字体的演变过程，把序号填在下面的括号里。

Ａ. B. C. D. E.（）→（）→（）→（）→（）4.“奋”的繁体写作“奮”，本义是鸟从衣下飞出而翱翔于田野之上。

根据早期金文象形性比较强的特点，下列属于“奋”的金文是（）。

Ａ. B. C. D.5.这些象形字代表哪些事物呢？第二关艺术作品品鉴1.右边三幅《千字文》作品中，与柳公权的《玄秘塔碑》字体相同的是（）A. B. C.柳公权《玄秘塔碑》（局部）《千字文》局部2.仔细观察下面的校徽，猜猜分别属于哪所大学？A.上海复旦大学B.苏州大学C.中国人民大学D.中央音乐学院E.北京大学（）（）（）（）（）第三关分享研究报告延学练习1.我国第一个发现甲骨文的人是 ( )Ａ.王国维Ｂ.王懿荣Ｃ.刘鹗Ｄ.盘古2.下列关于汉字字体演变，表述正确的一项是( )Ａ.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用，它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，已经出土的单字有1700个左右。

Ｂ.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在金朝时期使用。

Ｃ.小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。

Ｄ.隶书形成于春秋时期，通行于两汉。

魏晋时期有了楷书。

3.按照汉字字体的演变过程，“农”字的演变顺序是（）Ａ.①②③④⑤Ｂ.①④②③⑤ C.④①②③⑤ D. ④②①③⑤4.欧阳询是“楷书四大家”之一，他的作品用笔方整、笔力刚劲。

《我爱你，汉字》五年级优秀作文【精选10篇】《我爱你，汉字》五年级优秀作文【篇1】汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体。

每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。

瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。

望见“朝阳”两字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉；看见“崇敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量。

“喜”字使人笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉；“哈”字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声；“芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”一词出现后，你就如小鸟般快乐，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到一张哭丧的脸……当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙。

它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。

每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。

它们还有悠长的历史：从甲骨文到金文、篆书、隶书、草书、行书，最后到我们现在的楷书，你说有哪一样不值得我们去感叹的呢？汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。

别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。

每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的散文，脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底小诗时烦恼顿释，如释重负。

每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。

它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中国民族的光辉荣誉。

汉字使我们中国的文化更上一层楼。

当我听到“汉字”这个词时，不禁肃然起敬。

汉字！我真想对你说：“我爱你！”《我爱你，汉字》五年级优秀作文【篇2】汉字是全世界是古老、最传统的一种文字。

汉字的演变也是很古老的。

它从甲骨文到金文，从金文到小篆，从小篆到隶书，从隶书到楷书，从楷书到草书，最后从草书到行书。

语文五年级第三单元我爱你汉字作文全文共9篇示例，供读者参考语文五年级第三单元我爱你汉字作文篇1什么最能代表中华民族的智慧结晶？什么最能代表中华民族的伟大创作？什么最能象征中华民族的发展历程？是你——汉字。

你如珠穆朗玛峰般高大挺拔，又如东方明珠般璀璨夺目，更如天安门般神圣庄严！你是我的良朋益友，给我带来无尽的欢乐：看着这一个个方块字，我不由得热血沸腾。

我爱你汉字，我为我们民族有这样神奇的文字而骄傲！汉字，或会意或象形，都有其独特的魅力、别样的风韵。

见到“秋”仿佛看到了庄稼成熟如火，树叶也随着习习凉风飘落在地上，给大地铺上一层金黄似火的地毯，仿佛看到了农民伯伯们丰收喜悦的笑容；而“冬”却让人看到了一个洁白的世界，这里虽然有严寒、有冰雪但更多的是纯洁、是警醒；“鲜花”把人带到一个春暖花开、大地复苏、百花争艳的仙境；“掌声”让我们所有人懂得尊重与欣赏。

汉字，这一个个由横竖撇捺组成的美妙方块字，就像一位技艺精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而矫若惊鸿。

你是先人们一代代智慧的结晶，是我们炎黄子孙的骄傲。

你的外形美在历代书法家的.秒笔下翩翩起舞、熠熠夺目：不论是被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》，还是楷体最佳范本《玄秘塔碑》都让古今中外的学者赞口不绝；你的内涵美更在文人墨客的诗词曲赋中诠释：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”“慈母手中线，游子身上衣。

”……汉字，你不仅仅是记载着一种语言，更是传承着一种文化、一种精神。

汉字，你这个中华文化、民族精神的传承者，我爱你！我会在你的引领下一直前行！语文五年级第三单元我爱你汉字作文篇2【语文五年级第三单元我爱你汉字作文】你们好,我是小明,今天老师布置了一篇关于"汉字"的作文,我真是太高兴了!作为一名五年级的学生,我对汉字有着无比浓厚的喜爱之情,所以一定要好好写这篇文章,把我对汉字的钟爱之情娓娓道来。

汉字对我来说,就像是一位可亲可敬的老朋友,陪伴了我们华夏子孙几千年的历史长河。

2019-2020年人教版语文五年级上册第五组我爱你，汉字课后练习九十八第1题【填空题】给下面各字加上适当笔画组成另一个字。

加一笔：李—______ 止—______刀—______ 去—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】补充词语。

______的孩子______的符号______的回味______的长河______的鲜花______的变化【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】“坐，请坐，请上坐”是一上联，请以“茶”起头，对一下联。

上联：坐，请坐，请上坐下联：______【答案】：【解析】：第6题【填空题】察言观色。

请根据提示写出下面带“言”字的词。

①内心倾吐的话叫______②分别时说的或写的勉励的话叫______③应允别人的话叫______④坦诚表白的话叫______⑤含有劝诫和教育意义的话叫______⑥预先说出的关于将来要发生什么事情的话叫______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】根据字的不同意思组词。

饶：①丰富、多______ ②饶恕、宽容______漫：①到处都是，遍______ ②水过满，向外流______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】给下面各字加上适当笔画组成另一个字。

加三笔：先—______ 甲—______巴—______ 青—______【答案】：【解析】：第10题【填空题】写出下列词语的反义词。

沉坠—______活泼—______宁静—______独特—______【答案】：【解析】：第11题【填空题】给下面各字加上适当笔画组成另一个字。

加两笔：舌—______ 开—______力—______ 辟—______【答案】：【解析】：第12题【填空题】下面是一些利用成语制作的“别字”广告，言简意赅，风趣幽默，请将故意用错的字改正过来，填在横线上。

《我爱你，汉字》教案教学目标1.开展“有趣的汉字”综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。

2.通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探究合作意识。

3.阅读四篇相关资料，查找更多与汉字有关的资料。

通过综合性学习，激发对汉字的热爱，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献的意识。

在活动中培养合作意识和探究精神。

根据阅读提示，制定活动计划，让综合性学习活动有序展开。

通过“阅读材料”，了解汉字的起源，演变。

教学要求1.知识与技能（1）了解汉字的演变。

（2）认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。

（3）学习欣赏汉字书法艺术的方法。

2.过程与方法综合性学习。

3.情感、态度与价值观培养对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。

教学重点：策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

教学难点：体会汉字的丰富有趣。

课时划分：4课时教学过程：第一课时一、谈话激趣，走近汉字1．对于“汉字”同学们是最熟悉不过了，我们每时每刻都在学习她，都在跟她打交道。

许多世界名人是这样评价汉字的。

2．课件出示：（1）汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。

（2）爱汉字，就是爱自己的祖国。

（3）汉字有形象、有色彩、有气味。

（4）一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。

过渡：一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史，请同学们静静的欣赏（课件演绎汉字的演变过程）师：从甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书一直到现在的简化字，看一看最原始的甲骨文到现在与之相对应的简化字，当两个跨越几千年的汉字同时出现在眼前，你们心里有何感想。

相机板书：有趣神奇师：请同学们翻开课文，快速默读，你对汉字又会有新的了解。

3．学生默读4．同学们，想去了解更多的汉字吗？让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。

（板书课题有趣的汉字）二、阅读材料，初感汉字1.师：汉字神奇，有趣，让我们一起浏览“阅读材料”，看看汉字有趣在哪里？2.提出阅读要求：认真阅读课文的“阅读材料”１～４思考这四份材料分别从哪个方面说明汉字的有趣没，为什么说是有趣的。

【导语】汉字，它们像⼀个个充满灵⽓的⼩精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿势是那么的优美，那么的迷⼈。

我爱你，汉字!以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.五年级我爱你汉字作⽂400字左右 我爱汉字，爱它的雄姿英发，爱它的奔放，爱它的绅⼠，爱它的端庄，爱它的活泼……总之我爱汉字的每⼀笔每⼀画。

汉字，距今已经有四千多年的历史了，也是世界上⼈⼝使⽤最多的⽂字。

别看它们只是⼀个个呆板，⽅⽅正正的字，但是如果把它们合并到⼀起的话，就可以创造出⼀篇美丽⽽动⼈的诗句或⽂章。

汉字还很有艺术感。

;像颜真卿，王羲之等⼤书法家，他们写的汉字可以说是龙飞凤舞，⽽他们每个⼈写的汉字感觉也不同。

⽐如：稳如泰⼭的“稳”。

⽽那些草书的⼤书法家给⼈的感觉是奔放。

洒脱……看着这⼀个个可爱的⼩精灵，我仿佛置⾝之中。

这些字，像⼀个个书法家们的“⼼情表格”，如果书法家⼼情不好，写出来的字就会飞花⼤草，相反，如果书法家⼼情好的话，就会写出热情，优美的汉字。

这和国外的抽象画，和我国的国画有些相似。

我⼼情不好时，⼀看到这些活泼的⼩精灵，⼀下⼦就好了。

因为汉字是的解药。

像⼀个灵动的精灵陪着我。

⽽如果你写好⼀个或⼀⾏字的话，你就会⽆⽐兴奋，激动。

这些可爱的⼩精灵每天都陪伴着我，让我爱不释⼿。

我爱汉字，你爱吗?2.五年级我爱你汉字作⽂400字左右 那些由横竖撇捺孕育的精灵，就是我们的汉字。

看着看着，就似乎看到了⼀道⽢甜清澈的⼩溪明亮你的眼睛;看着看着，就似乎看到了⼀⽚原始森林的翠绿辽阔…… 汉字不是⼀条条僵硬的笔画，⽽是⼀只只灵动可爱的⼩精灵。

它们各有各的性格，各有各的风韵，各有各的风景。

⼀见到“⼭”，你马上就感受到巍峨耸⽴的⼭峰，错落有致的横亘在眼前;望见“⽔”则会感到⼀股灵动、多变、充满⽣命⼒的⽔在⼭⾕江河⾥流淌，时⽽温柔时⽽奔腾;⽽看到“⽕”则会发现那跳动在柴堆上的⽕苗，源源不断地散发着热的⼒量在炙烤着你。

如果把同⼀个字组合在⼀起，就会有奇妙的变化：⼀个“⼈”字会显得很孤单，两个“⼈”字就好像⼀个⼈有了跟班随从，如果再加上⼀个“⼈”那就是齐⼼协⼒了! 汉字是美。

《我爱你，中国的汉字》作文五年级范文（10篇）《我爱你，中国的汉字》作文五年级范文篇1你要是问我爱什么，我一定会回答说：“中国汉字！”是呀，中国文化渊源流长，其中最有特点的小精灵便是中国汉字，连横呀竖呀都是那么可爱，每个字都有不同的性格：看到“弱”字，我就为它弱不禁风的.小身板担心；看到“美”字，我又羡慕它那天使般的面容；看到“聪”字我又希望把它那天才大脑移到我的脑子里。

汉字一字多意，如“老”这个字，既可以是年龄大的意思，也可以是经验深的意思，而英文A只能代表A，B只能代表B，soar 只能代表酸，Monday只能代表周一。

汉字非常神奇，像顺口溜“丫头啃鸭头，鸭头，鸭头咸，丫头嫌，”读出来声调一样，可意思大不同，这就是谐音。

因为有谐音，所以才有许多谐音笑话和歇后语。

谐音歇后语“上鞋不用锥子——真好（针好）”就是一个例子。

汉字在书法家笔下有时若行若飞，有时生动形象，有时正楷端庄，有时凤舞龙翔，不过无论哪个形象，都有其风韵。

少了汉字，就少了一篇篇优美动人的文章；少了汉字，就少了一本本奇趣无穷的故事书；少了汉字，就少了一叠叠我们学习知识的课本；更重要的是，少了汉字，中国就不会成为诗歌传统国家。

所以汉字是不可缺少也不可能缺少的。

汉字啊！我愿和你一起学习知识，一起探索奥秘，写一篇篇文章，看一本本好书。

千言万语汇成一句话：我爱你，中国汉字！《我爱你，中国的汉字》作文五年级范文篇2当我在读书时，看见一行行整齐排列的汉字，它们像一只只蝴蝶在花丛中嬉戏打闹，又像一个个小音符在纸上欢快的跳跃着，真想让它们跳出去，去大自然享受无穷的快乐与自由。

汉字，是一种具有神奇魔法的小精灵，每一个字都有自己独特的风格，看到“火”字就像一把火在你身旁时刻温暖着你，而看见“冰”字就仿佛置身在寒风刺骨的南极；望见“蛋糕”二字好像眼前就摆放着一个精致可口的甜点；但望到“垃圾”这两个字却会让你感到一股恶心、厌恶、刺鼻的味道，“明”字一看就感觉到世界和天气都充满了灿烂、明媚，“暗”字却会觉得你走进了伸手不见五指的黑暗中，这些用横、竖、撇、捺、造成的汉字，同人间的每一处都是那么相同、那么和谐，这些小精灵在书法家的笔下都是那么生动形象，篆书隶书，古色古香，行书流畅、正楷端庄、狂草奔放，凤舞龙翔。

我爱你，汉字第一课时【教学目标】1．在活动中，学会制定计划，并能统筹安排使计划顺利实施；学会撰写调查报告。

2．能根据阅读材料，制订详细的活动计划。

3．通过学习阅读材料的内容，制订详细的活动计划。

4．通过制订计划，培养学生合作探究的精神。

【教学重点、难点】制订学习汉字的活动计划。

【教法学法】教法：先让学生学习活动建议，然后结合阅读主题学习阅读材料，并根据内容确定相应的活动计划。

学法：学习阅读材料，制定活动计划。

【课前准备】教师：帮助学生搜集资料。

学生：搜集关于汉字起源的资料。

【教学过程】一、走进汉字导语：汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！有人说，汉字堪称中国的第五大文明。

她的每一个字都有一段故事。

她记载着中华民族物质和精神的历史。

她蕴涵着中华民族独特的审美性格。

她不是僵硬的无生命的符号，而是有形象、有色彩、有气味的。

让我们继续走近汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界吧！二、制订计划1．读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。

（了解汉字的历史；搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例；调查社会用字情况；搜集书法作品；学会欣赏书法作品）2．设疑。

你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪方面的资料？3．学生按研究的内容自愿组成学习小组，讨论确定研究专题和研究具体目标。

小组内明确分工，组织协调。

了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演变，绘成表格；搜集笑话或趣事。

调查社会用字：去街巷、家庭、校园、同学的作业本等处寻找、拍摄，学会分析问题，学习撰写调查报告。

搜集书法作品：从报纸杂志、字帖上吾蜘优秀的书法作品，寻找伙伴优秀的书法作品。

4.完成小组活动计划的制订。

__________________小组活动计划组长：__________________________________组员：__________________________________时间：__________________________________地点：__________________________________活动内容：__________________________________活动过程：__________________________________展示方法：__________________________________分工：__________________________________5.自学阅读资料。

五年级上册语文第三单元我爱你汉字的课堂笔记我爱你汉字，它是我们中华民族的文化瑰宝，也是世界上最伟大的语言。

汉字博大精深，我们用的字都是我们学习了很久的。

汉字给我们留下了许多美好的回忆，也留给老师和同学们很多宝贵知识。

每一种文字都是一个民族文化基因的体现，每一个汉字都体现着我国悠久的历史和灿烂的文化，每一个汉字都蕴含着中华民族几千年深厚而又多彩的文化。

在学习这一单元时，让我们多积累一些词语、成语等知识，也多读一些课文。

今天我为大家分享第三单元“我爱你汉字”和“读一读”部分的内容。

一、关于书写汉字是由几个大类组成的，包括了笔画较多的横竖钩，书写的时候，我们应该注意横、竖、撇、捺的衔接；笔画较少的字可以省略笔画。

写好横、竖、撇、捺之间的距离（即横、捺之间的距离）。

对于三笔法写法，要掌握好笔画粗细、轻重、长短、方向。

写字时要把方向弄清楚，即按照书写的方向把每个笔画分清楚。

不要混淆每一个笔画中哪个部分，也不要把它弄混。

当你练习一种笔画时发现某部分不对劲，可以在另一种笔画上动脑筋，这样会使你逐渐掌握这一种笔画的书写方法。

不要乱涂乱画。

二、关于对语言的理解“我爱你汉字”用生动形象的词语表达了作者对祖国汉字的热爱之情。

这句话表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。

“我爱你汉字”中“我”是指我们的祖国，可以说它孕育了我们中华民族优秀的文化。

我们应该学会正确使用。

下面我来学习“一带一路”、“长城”和《我爱你汉字》。

三、要认识“你”字我们生活中经常看到的“你”字，指人。

那么这个字怎么写呢？让咱们把它看作是形声汉字吧！形声汉字：从右向左，横画表示“你”字的右边，上面是人的耳朵；竖画表示人的腰部；左边的竖是一只眼睛，下面是一个人和一个物体相连接的关系。

写出形声汉字：“你，这个字一般被用来称呼对方。

”用这样的方法写出来。

要知道你这个人吗？。