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五年级下册语文第三单元作文我爱你汉字哎呀呀，汉字呀，那可真是太有意思啦！我可太爱汉字啦！
你想想，咱们每天都得和汉字打交道呢！看书要用汉字，写字要用汉字，说话也离不开汉字呀！汉字就像是我们最亲密的小伙伴，一直陪着我们呢！
有一次，我和小伙伴们一起玩猜字谜的游戏。
哎呀，那可真好玩呀！一个字谜出来，大家就绞尽脑汁地想啊想。
当有人猜出来的时候，大家都兴奋得不行，“哇”的一声叫出来。
那感觉，就好像解开了一个超级大难题一样！这汉字多神奇呀，几个字组合在一起，就能变成一个让人摸不着头脑的谜，然后又能被我们聪明地解开。
还有啊，汉字的样子也特别有趣呢！有的字方方正正的，像个小盒子；有的字长长的，像个小面条；还有的字弯弯的，像个小月牙。
它们组合在一起，就变成了一篇篇精彩的文章，一个个有趣的故事。
这多像我们用积木搭房子呀，一块一块的积木，就能搭出各种各样漂亮的房子。
汉字不也是这样嘛，一个一个的字，就能写出那么多有意思的东西。
老师常跟我们说，汉字是咱们中华民族的瑰宝呢！我觉得说得太对啦！从古至今，多少文人墨客用汉字写出了流传千古的诗词呀！“床前明月光，疑是地上霜”，哇，这几个字就让我们仿佛看到了那明亮的月光。
汉字的魅力可真大呀！
我真的好爱汉字呀！我以后一定要好好学汉字，写好汉字，让汉字这个小伙伴一直陪着我成长！我相信，汉字会给我带来更多的惊喜和快乐！汉字，我爱你！。
小学五年级下册语文第三单元我爱汉字作文全文共9篇示例，供读者参考小学五年级下册语文第三单元我爱汉字作文篇1美丽的汉字就像一条绵延不断的小河，它流淌的是中华民族上下五千年的历史，是中华民族智慧的结晶。
汉字的文化真是博大精深。
每个字都能让人浮想联翩，意味无穷。
就说“口”吧，在“口”字里加上“玉”，就成了“国”字，立马会想到我们日益繁荣昌盛的国家；在“口”字里加个“人”字，就成了“囚”字，脑海里浮现出一个犯人被关在铁窗里，失去了自由；添加两个“口”字，就变成了一个“品”字，不就像美食家们正在品尝各味美食，满足味蕾的享受。
“火”字更奇妙，它令人快乐、奔放、温暖，但也令人害怕；两个“火”字加在一起，好像两把火把在炙烤着大地，犹如夏天时那般炎热。
诗中的汉字更富有灵性。
当我们看到农民在炎热的太阳下辛勤劳动，汗水“滴答滴答”地落在土地上的画面时，脑海中就会闪出“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗句。
汉字真的是妙不可言。
小学五年级下册语文第三单元我爱汉字作文篇2我爱汉字老师说汉字是中华文化的瑰宝,我深有同感。
从认识第一个字开始,我就被汉字的神奇魅力所吸引。
汉字都是有意义的象形文字,它们与图画一样生动有趣。
比如"木"字就像一棵树,让我能一下子就记住它的读音和意思。
再比如"口"字就像一张大嘴,看一眼就知道它代表说话。
汉字有趣又好玩,常常让我觉得就像在看漫画一样快乐。
除了有趣外,汉字也蕴含着中国人的智慧。
很多字都是由两个或更多的部分组合而成,让我们能借此理解字意。
比如"明"字是由"日"和"月"组成的,寓意光明就来自太阳和月亮。
"老"字的上半部分也是"人"字旁,告诉我们一个人活越久就越老。
汉字启迪我思考生活的道理。
最后,汉字本身也是一种艺术,字形优美精巧,是中国书画艺术的源泉。
我最喜欢的就是"龙"字,龙身伸展有力,栩栩如生。
五年级下册第三单元绐作文我爱你,汉字全文共6篇示例，供读者参考篇1亲爱的汉字朋友们,大家好呀!我是个小小的五年级生,最近我们学习了汉字的一些有趣的知识,老师也布置了一篇关于"我爱你,汉字"的作文。
我就把自己对汉字的一些想法写下来,和大家分享一下哦!大家可曾想过,为什么我们要学习汉字呢?汉字是中国人的宝贵文化遗产,它有着悠久的历史。
很多汉字都源自于古人对大自然的观察和生活的体验,所以每个汉字后面都有一个有趣的小故事。
比如"沙"字,就是因为古人看到大风吹起的黄色沙粒在空中飞扬,才创造出这个字的哦。
记住汉字的时候,我最喜欢想象它们的"小故事"了。
我常常在脑海里勾勒出汉字的模样,给它们贴上生动的形象和有趣的名字。
比如"口"字,我就想象它是一张伸出舌头的小嘴在说"啊~";"日"字就像是一轮红红的太阳挂在天边。
这样一来,记忆汉字就变得轻松多了!除了有意思的形体,汉字还隐藏着丰富的文化内涵呢。
比如"家"字,里面就包含了一个"宽"和一个"豕",意思是宽广的房子里有猪在饲养。
可见古人是多么珍视家的概念!再说"国"字,由"或"和"口"两部分组成,寓意着"有重大事项时,就团结一致商议"。
看,汉字里面就包含着祖先们的智慧!最后我想说,汉字不仅有丰富的文化内涵,而且博大精深。
每个汉字都包含着许多变体和新的含义。
就拿"爱"字来说,它的拆分字形是"友"和"心"。
我们可以从心底发出真挚的爱,也可以爱护我们身边的朋友。
而且,"爱"字又衍生出"爱好""爱护"等新的词汇了。
语文部编版五年级下册第三单元作文范文：
我爱你,汉字
通过查阅有关书籍和阅读资料，我了解到汉字起源于甲骨
文和金文，经过了数千年的演变，形成了今天的汉字体系。
在
演变过程中，汉字字体不断变化，从篆书、隶书、楷书到今天
的宋体、黑体等多种字体，每种字体都有其特点和历史背景。
同时，汉字的演变也受到了社会文化和政治因素的影响，
如秦朝的统一规范、汉朝的文化繁荣、唐朝的书法艺术等等。
四、研究结论
通过本次调查与研究，我认为汉字的演变是一个历史长河
中的文化宝库，是中华文化的重要组成部分。
汉字的演变不仅
反映了汉字文化的发展历程，也影响了中华文化的传承和发展。
因此，我们应该加强对汉字的研究和研究，更好地传承和发扬
中华文化。
【导语】汉字，亦称中文字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字。
在我们的生活中，我们经常会用到很多汉字。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版五年级下册第三单元《习作3我爱你，汉字》作文500字篇一汉字是一个慈祥的老奶奶，每天给我讲好多生动的，好听的故事；汉字是一位好老师，每天教给我知识。
汉字是神奇的，有趣的。
我们每天都和汉字打交道，你是否知道它的秘密呢？文字中的老寿星，自然指的是汉字喽！从很久以前，人们就把简笔画，用刀刻在石头上或木块上。
慢慢地，王懿荣在吃药的时候发现了龙骨是龟甲和兽骨，它们上面都有一种文字，它就叫做甲骨文。
接着又有了全文，再是篆书，隶书，然后是楷书，再后来是草书，最后是行书。
那我们现在用的汉字又是怎样来的呢？这来源于仓颉。
有一天，他在森林里发现了鸟的足迹。
有的直，有的斜，有的若行若飞，有的井然有序，有的似龙蛇盘绕，也有的如鱼儿成群结队。
汉字是神奇的。
看”磊“字，它的意思想你们都知道，是把某个东西排列、堆在一起。
这样，爱写错这个字的同学可要记好了呀！每当我看到”车“这个字时，我的学车子的记忆就被唤醒了。
我一次也没摔倒，都是因为妈妈。
中途，我下了车，妈妈说没给我扶，我吓的不敢骑了。
又因为妈妈的一句话，我又恢复了自信。
最后，我终于学会了！汉字多么有趣呀！有好多都是谐音字，而由于谐音字又产生了”谐音古诗“、”谐音对联“、”谐音歇后语“……比如说：莲子心中苦（连子心中苦），梨儿腹心酸（离儿腹心酸），公鸡戴眼镜—官（冠）不大，架子不小……我爱你，汉字。
你是如此的神奇，如此的有趣。
部编版五年级下册第三单元《习作3我爱你，汉字》作文500字篇二我爱汉字，爱它的雄姿英发，爱它的奔放，爱它的绅士，爱它的端庄，爱它的活泼……总之我爱汉字的每一笔每一画。
汉字，距今已经有四千多年的历史了，也是世界上人口使用最多的文字。
别看它们只是一个个呆板，方方正正的字，但是如果把它们合并到一起的话，就可以创造出一篇美丽而动人的诗句或文章。
《我爱你，汉字》五年级优秀作文【精选10篇】《我爱你，汉字》五年级优秀作文【篇1】汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体。
每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。
瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。
望见“朝阳”两字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉；看见“崇敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量。
“喜”字使人笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉；“哈”字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声；“芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”一词出现后，你就如小鸟般快乐，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到一张哭丧的脸……当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙。
它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。
每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。
它们还有悠长的历史：从甲骨文到金文、篆书、隶书、草书、行书，最后到我们现在的楷书，你说有哪一样不值得我们去感叹的呢？汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。
别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。
每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的散文，脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底小诗时烦恼顿释，如释重负。
每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。
它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中国民族的光辉荣誉。
汉字使我们中国的文化更上一层楼。
当我听到“汉字”这个词时，不禁肃然起敬。
汉字！我真想对你说：“我爱你！”《我爱你，汉字》五年级优秀作文【篇2】汉字是全世界是古老、最传统的一种文字。
汉字的演变也是很古老的。
它从甲骨文到金文，从金文到小篆，从小篆到隶书，从隶书到楷书，从楷书到草书，最后从草书到行书。
语文五年级第三单元我爱你汉字作文全文共9篇示例，供读者参考语文五年级第三单元我爱你汉字作文篇1什么最能代表中华民族的智慧结晶？什么最能代表中华民族的伟大创作？什么最能象征中华民族的发展历程？是你——汉字。
你如珠穆朗玛峰般高大挺拔，又如东方明珠般璀璨夺目，更如天安门般神圣庄严！你是我的良朋益友，给我带来无尽的欢乐：看着这一个个方块字，我不由得热血沸腾。
我爱你汉字，我为我们民族有这样神奇的文字而骄傲！汉字，或会意或象形，都有其独特的魅力、别样的风韵。
见到“秋”仿佛看到了庄稼成熟如火，树叶也随着习习凉风飘落在地上，给大地铺上一层金黄似火的地毯，仿佛看到了农民伯伯们丰收喜悦的笑容；而“冬”却让人看到了一个洁白的世界，这里虽然有严寒、有冰雪但更多的是纯洁、是警醒；“鲜花”把人带到一个春暖花开、大地复苏、百花争艳的仙境；“掌声”让我们所有人懂得尊重与欣赏。
汉字，这一个个由横竖撇捺组成的美妙方块字，就像一位技艺精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而矫若惊鸿。
你是先人们一代代智慧的结晶，是我们炎黄子孙的骄傲。
你的外形美在历代书法家的.秒笔下翩翩起舞、熠熠夺目：不论是被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》，还是楷体最佳范本《玄秘塔碑》都让古今中外的学者赞口不绝；你的内涵美更在文人墨客的诗词曲赋中诠释：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”“慈母手中线，游子身上衣。
”……汉字，你不仅仅是记载着一种语言，更是传承着一种文化、一种精神。
汉字，你这个中华文化、民族精神的传承者，我爱你！我会在你的引领下一直前行！语文五年级第三单元我爱你汉字作文篇2【语文五年级第三单元我爱你汉字作文】你们好,我是小明,今天老师布置了一篇关于"汉字"的作文,我真是太高兴了!作为一名五年级的学生,我对汉字有着无比浓厚的喜爱之情,所以一定要好好写这篇文章,把我对汉字的钟爱之情娓娓道来。
汉字对我来说,就像是一位可亲可敬的老朋友,陪伴了我们华夏子孙几千年的历史长河。
五年级下册同步作文第三单元,我爱你汉字全文共6篇示例，供读者参考篇1亲爱的汉字们,你们好吗?我是小明,一个五年级的小学生。
今天我想跟你们聊一聊我对你们的爱!从我出生的那一天起,妈妈就开始教我认识你们。
她指着画在墙上的"爸爸"、"妈妈"两个汉字,一次次地重复读给我听。
虽然那时候我还太小,不太理解你们的意义,但妈妈温柔的声音让我感受到了你们的亲切。
上了幼儿园后,老师开始教我们写更多的汉字。
我记得最初学的是"一"、"人"、"大"、"小"等简单的基础字。
虽然笔画很简单,但写得往往歪歪扭扭,老师就会耐心地纠正我,让我一笔一划地临摹。
功夫不负有心人,慢慢地,我终于可以把你们这些可爱的小家伙写得棒棒的了。
进入小学后,我陆续认识了更多的汉字朋友。
有些象形字像小画家的作品那样生动有趣,如"日"、"月"、"木"、"犬"等等。
有些会意字则给人一种意味深长的感觉,比如"安"、"休"、"桥"。
而形声字就像拥有美丽外表和睿智内在的绝配,如"林"、"梦"、"晴"。
你们每一个都那么独特,那么与众不同,让我着迷。
现在,每当我打开课本,看到那密密麻麻的汉字排列,就感到无比亲切。
你们就像是我的好朋友,默默地陪伴着我一步步成长。
让我爱不释手的不仅是你们含义丰富的内涵,更是你们独一无二的美丽形体。
你们每一画每一笔都经历了几千年的沉淀和发展,凝聚了无数前人的智慧。
亲爱的汉字朋友们,我深深地爱着你们!就让我们手牵手,永远地相伴相随吧。
有了你们,我才能阅读中华文化的经典瑰宝;有了你们,我才能用文字表达内心的喜怒哀乐。
你们是中华民族生生不息的活化石,是我们这个伟大民族灿烂文化的载体和象征。
语文五年级第三单元我爱你汉字作文
哎呀呀，汉字呀，可真是太有意思啦！
我们每天都在和汉字打交道呢，读书、写字、看故事，哪一样能离得开汉字呀！就像我们离不开好朋友一样。
记得有一次，老师在课堂上教我们认识新字。
那一个个方方正正的汉字，就像小精灵一样，在黑板上跳跃着。
老师一笔一划地写着，我们也跟着一笔一划地写。
“这个字念‘天’，天空的天。
”老师的声音真好听，就像唱歌一样。
我看着那个“天”字，心里想着：哇，这就是天呀，天空那么大，那么蓝，这个字可真形象呀！
还有一次，我和小伙伴们一起玩猜字谜的游戏。
“山上还有山。
”我出了一个字谜。
小伙伴们都皱着眉头想呀想，突然一个小伙伴叫起来：“我知道啦，是‘出’字！”“哇，你好聪明呀！”大家都欢呼起来。
我们就这样一个接一个地猜着，笑着，汉字可真给我们带来了好多欢乐呀！
汉字还像一幅画呢！你看“火”字，不就像一团熊熊燃烧的火焰吗？“水”字，不就像流动的水波纹吗？还有“山”字，多像那高高的山峰呀！有时候我都觉得汉字不是字，而是一幅幅美丽的画。
汉字的历史也特别悠久呢，从古至今，流传了几千年。
这几千年里，有多少人用过汉字呀，他们用汉字写下了多少故事、多少诗歌呀！这可真是了不起。
我真的好喜欢汉字呀，它就像我的好朋友，每天都陪着我。
我爱你，汉字！你是那么神奇，那么有趣，那么独一无二！我要好好学你，用你，让你一直陪着我长大！。
五年级下册人教版第三单元作文,我爱你汉字
可是我喜欢的汉字，就像最近喜欢天空中的星星，它们闪耀光芒，让我不由想去数。
汉字也是这样，它们就像一个个小小的星星，聚在一起，编织了一篇篇迷人的文章。
我深爱着看老师写字时，她的字就像舞蹈一样，笔尖在纸上飘舞，描绘出一个又一个漂亮的汉字。
我总是忍不住想模仿，但我的字却像小孩子学走路一样，晃晃悠悠，七倒八歪。
我爱上了用汉字写日记，把每天发生的事情都记录下来。
我又写和朋友们疯玩的快乐，随手写下自学时遇到的困难，又写爸爸妈妈对我的爱。
我把我的心情都写在了日记里，然后把它珍藏起来，它是我的秘密花园。
最近我喜欢背诵古诗，那些优美的句子，就像一首首动听的歌曲，在我耳边回荡。
我爱汉字，它让我感受到语言的魅力，让我能切身体会到中华文化的博大精深。
我爱汉字，它是我的思想感情的工具，它让我可以把我的心声倾注笔端。
我会非常努力地学汉字，用它写出更美的文章，让它载着我的梦想，飞向远方。
五年级下册,第三单元作文,我爱你汉字范文全文共9篇示例，供读者参考五年级下册,第三单元作文,我爱你汉字范文篇1中国文化历史悠久，从最早的甲骨文，发展到现在的宋体字，一个个字的演变，我们的汉字越来越多了。
其中我最喜欢的就是那个“爱”字了。
先说一说爱的字形，老师说还有一首关于“爱”的诗：上面一撇像和煦的风，中间三点像丝凉的雨，让我们张开手臂，把朋友抱在怀里。
暑假里，爸爸妈妈要去出差，他们给我报了一个管理班，没有家长管理的都可以去，。
要开始去学校的`前几天，我的脚趾不小心踢到了门上，整个大脚趾甲翻了起来，顿时鲜血直流，疼得我两眼直冒金星，眼泪忍不住地往下掉。
我心想：马上开学了，脚行动不方便，怎么办呢？开学了，我一瘸一拐地走在上学的路上，忽然从身后急急忙忙地跑来一个身影，原来是我在自家楼下认识的一个好朋友蒋嘉宇。
她的爸爸妈妈也没空照顾蒋嘉宇，本来她今天想早点上学去，但是看到我这一瘸一拐慢慢地向学校走去的情景，就马上停下脚步，扶着我到学校去。
在学校里，她什么事都帮着我做：帮我交作业；吃饭时，帮我拿饭，盛汤；下课了，她还扶着我去上厕所。
我们俩就像亲姐妹一样，做什么事都形影不离。
每当我提出让我自己来做时，她都会说：“没关系的，你的脚不好，好好休息吧！让我来帮你做。
”就这样，她帮我做了几天的“活”儿，直到我的脚可以像往常一样在地上走路了。
我觉得有这么一位好朋友是我的荣幸。
这就是爱的真实故事，就发生在我的身边。
就像那歌里唱的那样“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间！”五年级下册,第三单元作文,我爱你汉字范文篇2汉字有着悠久的历史，又美丽而独特，还有很多有趣的故事。
汉字有甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。
汉字的木字是根据树的形状设计的，竖是大树的树干，横撇捺是树的叶子和树枝。
汉字有的如凤舞龙翔，有的如龙蛇盘绕，有的如雄鹰展翅……这些汉字各有各自的特长，飞字一看就像自己在天空中，慢慢飞腾。
花字一看就让人陶醉。
《我爱你，汉字》精品教案教学目标：1.通过阅读材料的学习，了解汉字的演变历史。
2.通过完成研究报告，充分调动学生们对汉字的研究和探索。
3.激发学生们对汉字的学习热情，从而感知汉字文化的博大精深，激发学生对汉字的热爱。
教学重点：1.通过阅读材料的学习，了解汉字的演变历史。
2.帮助学生完成研究报告，充分调动学生们对汉字的研究和探索。
教学难点：激发学生们对汉字的学习热情，从而感知汉字文化的博大精深，激发学生对汉字的热爱。
教学过程：第一课时一、谈话导入。
1.汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，我们目前用的汉字是如何演变而来的呢？相信大家都很感兴趣吧！2.认真阅读材料1，材料2，材料3，完成后对汉字的历史演变提出自己的观点在小组里交流一下。
预设：学生自由表达。
二、汉字历史。
1 一起观察图片，了解汉字演变历史。
2.观察各种汉字字体的特点。
预设：汉字演变历史：甲骨—金文—小篆—隶书—楷书—行书—草书3.同学们能不能结合图片和材料1的内容谈一谈汉字的演变历史并说一说各种汉字体的特点呢？预设：（1）甲骨文：刻在龟甲兽骨上；的象形性较强，写法也不固定，线条纤细。
（2）金文：铸刻在铜器上，字的线条粗壮，早期象形性明显，字形逐渐规整、美观。
（3）小篆：字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。
（4）隶书：象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成。
（5）楷书：“楷”是规矩、楷模的意思。
楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。
三、书法欣赏。
（一）出示书法作品：南朝智永楷书《千字文》（局部）唐代怀素草书《千字文》（局部）明代文征明行书《千字文》（局部）楷体《千字文》（局部）（二）比较一下各种书写体的不同和特点？四、调查研究。
1.读一读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》疑问，小组之间交流展示你学到的调查研究知识。
预设：（1）研究报告的标题要体现研究的主要内容。
部编版五年级下册第三单元《习作3我爱你，汉字》作文500字5篇【导语】汉字，亦称中文字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字。
在我们的生活中，我们经常会用到很多汉字。
以下是WTT为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
汉字是一个慈祥的老奶奶，每天给我讲好多生动的，好听的故事；汉字是一位好老师，每天教给我知识。
汉字是神奇的，有趣的。
我们每天都和汉字打交道，你是否知道它的秘密呢？文字中的老寿星，自然指的是汉字喽！从很久以前，人们就把简笔画，用刀刻在石头上或木块上。
慢慢地，王懿荣在吃药的时候发现了龙骨是龟甲和兽骨，它们上面都有一种文字，它就叫做甲骨文。
接着又有了全文，再是篆书，隶书，然后是楷书，再后来是草书，最后是行书。
那我们现在用的汉字又是怎样来的呢？这来源于仓颉。
有一天，他在森林里发现了鸟的足迹。
有的直，有的斜，有的若行若飞，有的井然有序，有的似龙蛇盘绕，也有的如鱼儿成群结队。
汉字是神奇的。
看”磊“字，它的意思想你们都知道，是把某个东西排列、堆在一起。
这样，爱写错这个字的同学可要记好了呀！每当我看到”车“这个字时，我的学车子的记忆就被唤醒了。
我一次也没摔倒，都是因为妈妈。
中途，我下了车，妈妈说没给我扶，我吓的不敢骑了。
又因为妈妈的一句话，我又恢复了自信。
最后，我终于学会了！汉字多么有趣呀！有好多都是谐音字，而由于谐音字又产生了”谐音古诗“、”谐音对联“、”谐音歇后语“……比如说：莲子心中苦（连子心中苦），梨儿腹心酸（离儿腹心酸），公鸡戴眼镜—官（冠）不大，架子不小……我爱你，汉字。
你是如此的神奇，如此的有趣。
我爱汉字，爱它的雄姿英发，爱它的奔放，爱它的绅士，爱它的端庄，爱它的活泼……总之我爱汉字的每一笔每一画。
汉字，距今已经有四千多年的历史了，也是世界上人口使用最多的文字。
别看它们只是一个个呆板，方方正正的字，但是如果把它们合并到一起的话，就可以创造出一篇美丽而动人的诗句或文章。
汉字还很有艺术感。
；像颜真卿，王羲之等大书法家，他们写的汉字可以说是龙飞凤舞，而他们每个人写的汉字感觉也不同。
