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诗经相关知识点总结高中一、诗经的背景1、它是我国最早的一部诗歌总集，是中国古代文学史上的第一部诗歌总集，代表着古代诗歌的最高成就。
2、它是我国古代最早的文字语言文学形式之一，是世界上最早的诗歌总集之一，对世界诗歌的发展有着重要的影响。
3、诗经反映了周朝和春秋时期的风俗习惯和社会生活，是中国古代文化的珍贵遗产。
二、诗经的内容1、诗经包括《国风》、《小雅》、《大雅》、《颂》四部分，共305篇诗歌。
2、《国风》是中外文学史上最早的诗歌总集之一，它由周朝把成卫公、独行吟、鄘风、郇风、郴风“邶风”等五部分构成。
3、《小雅》是《诗经》中最为抽象的一部分，也是内容最为深刻的一部分，它包括《小雅》和《鹿鸣》两部分，共有160篇。
4、《大雅》是《诗经》中最早的一部分，包括国风的部分，共有６5篇。
5、《颂》是《诗经》中最为现实的一部分，它由先民把成、周文王、周武王和周静王时期的颂歌构成，共有40篇。
三、诗经的体裁1、《国风》是《诗经》的一部分，它包括了五个小的部分：成千成公、独行吟、鄘风、郇风和郴风。
2、《小雅》是《诗经》的一部分，它包括了《小雅》和《鹿鸣》两部分。
3、《大雅》是《诗经》的一部分，它包括了国风的部分，共有６5篇。
4、《颂》是《诗经》的一部分，它是颂歌的总称，共有４０篇。
四、诗经的艺术特点1、诗经的艺术特点非常显著，它充分展现了中国古代诗歌的魅力和韵味。
2、诗经的语言生动、形象丰满、风格独特，它充分体现了中国古代诗歌的特征。
3、诗经的内容丰富多样，歌颂了当时的风俗习惯、社会生活和思想文化，它是中国古代文学的精华之作。
4、诗经的音乐传承了中国古代音乐的传统，它是中国古代音乐奇葩中的长篇之一，称得上是大自然的最美音符。
五、诗经的价值和意义1、诗经是中国古代文化的珍宝，它是中国古代文化的精华之作，对中华文明的传承有着重要的意义。
2、诗经是中国古代文学史上的重要文献，它对于研究中国古代文学、音乐、历史和思想都具有重要的研究价值。
《诗经》所有考点知识汇总
《诗经》是中国古代文学的瑰宝，是我国最早的一部诗歌总集。
下面是《诗经》的所有考点知识的汇总：
1. 《诗经》概述
- 《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，共收录了305篇诗歌。
- 《诗经》的作者不详，大部分诗歌是民间创作，记录了古代
社会的风土人情和民生疾苦。
2. 《诗经》的分类
- 《诗经》分为风、雅、颂三大部分。
- 风是记录古代民间歌谣的部分，共收录160篇。
- 雅是儒家礼乐的诗歌，共收录105篇。
- 颂是赞美国君的诗歌，共收录40篇。
3. 《诗经》的重要篇目
- 风篇：包括《关雎》、《蒹葭》、《伐檀》等。
- 雅篇：包括《国风》、《小雅》、《颂言辞》等。
- 颂篇：包括《周颂》、《鲁颂》、《商颂》等。
4. 《诗经》的艺术特点
- 简洁明快：《诗经》的语言简练，抒发情感直接，给人以清新明快的感觉。
- 唱和体：很多《诗经》的诗歌都是用于歌唱和舞蹈的，因此具有鲜明的节奏和韵律感。
- 倾诉情感：《诗经》通过表达作者深深的情感，反映人民的喜怒哀乐，成为情感倾诉的载体。
以上就是《诗经》所有考点知识的汇总。
通过对《诗经》的学习，我们可以更好地了解古代文化和中国古代文学的发展。
关于诗经知识点总结一、诗经的概述诗经是中国古代长期发展积累而成的一部诗歌总集，也是中国文学史上的第一部诗歌总集。
它的出现时间比较早，大约在周朝时期。
诗经包括《风》、《雅》、《颂》三个部分，共收集了305篇诗歌，内容广泛，形式多样。
诗经所反映的是中国古代社会的各种生活风情和人们的思想情感，是中国古代文学的珍贵遗产。
二、诗经的作者关于诗经的作者问题一直存在争议，至今尚无定论。
但根据历史记载和文献资料的记载，诗经的作者可以分为两类：一类是诗经中的具体诗篇作者，包括孔子、鲁国大夫非、邶（bèi）国大夫克、邾（zhū）国大夫介、季孙、管仲、齐国大夫晏殊等；另一类是诗经整体的编纂者，包括孔子、孟轲（kě）等。
这些作者虽然不尽相同，但都对诗经的传承和发展做出了重要贡献。
三、诗经的内容诗经的内容非常丰富，涵盖了古代社会的方方面面。
其中，《风》是诗经的第一部分，共分为风、国风和小雅三类。
风是指古代诗歌形式的一种，其内容主要是描述古代社会的政治、军事、宗教等方面的风俗习惯；国风则是各个诸侯国的民间歌谣和民歌，主题以爱情、家国之恨、战争等为主，歌颂了劳动人民的生活和情感；小雅则是通过双调诗的形式，表述上层社会的生活、情感、思想等。
《雅》是诗经的第二个部分，内容更加广泛，既有歌颂国家政治、军事、宗教和道德风俗的诗歌，也有反映了民间生活的诗歌。
《颂》是诗经的第三个部分，主要是描述国家政治、君臣之间的关系和君王的德行等。
四、诗经的意义诗经作为中国古代文学的重要代表之一，具有深远的意义。
首先，它反映了古代社会的风俗习惯和人们的思想情感。
通过诗经的阅读，可以深入了解古代社会的政治、经济、文化等方面的情况，了解古人对家国、爱情、友情、战争等方面的感悟和追求。
其次，诗经是中国古代文学的珍贵遗产，对中国古代文学的研究和传承具有重要意义。
通过深入学习诗经，可以更深入地了解古代诗歌的形式、内容和风格，对后人的诗歌创作产生深远的影响。
诗经有哪些知识点总结《诗经》是中国古代最早的诗歌珍品，是中华文化的瑰宝之一。
它是一部世界文化遗产，被联合国教科文组织列入《世界记忆名录》。
自公元前11世纪周朝至春秋时期，历时四百年左右。
《诗经》的语言简洁明了，语言优美，曲调悠扬，意蕴深远，所以《诗经》被誉为“诗之祖”。
研究《诗经》一直是中文课程的一大重点，本文将介绍《诗经》的知识点总结。
一、《诗经》的历史背景从历史角度看，《诗经》是由商朝末年至周朝时期的文学作品组成的。
周朝时期是个东方文明的黄金时代，经济繁荣、文化昌盛、权力和社会组织稳定。
在这个时期，先贤们积累了大量的文化瑰宝，其中《诗经》是成功传达的一部分文化。
在这一时期，《诗经》中的许多诗歌都成为了老百姓日常生活的一部分，它们为后来的社会文化走向做出了重大的贡献。
二、《诗经》的内容《诗经》共有305篇，主要体裁分为郑风、郑中秋、鲁颂、雅颂、小雅、周南、召南、离骚和国风等。
其中以颂、雅、颂最为典型，其中颂是礼赞歌曲。
表达了对天地、君主和民众的感谢和崇敬，并希望神灵赐予吉祥的祝福，雅则是朝野民间吟唱的诗歌，以抒发民间情感和志趣为主。
三、《诗经》的艺术特点《诗经》的语言风格以质朴和整齐为基础，语言直白、简练、具有节奏感和音乐感。
同时，它还具有极高的艺术价值和美学价值，具有精美的汉字、音乐和词汇语言等等，是中国文化中不可缺少的部分。
给我们留下了诸如“不文不武”、“一箭双雕”、“有志者、事竟成”等等人生名言，颇具引导人们的思维、情感、意志的力量。
四、《诗经》的价值和意义《诗经》作为古代文化遗产之一，具有极高的价值和意义。
首先，《诗经》内容丰富，涉及到的是古代中国的多个方面，如政治、军事、宗教、道德、礼仪、习俗、节日等等。
其中，它记录了当时的人生百态、国家兴衰、文字语言、音乐特点和诗歌文学等等，对人们今后的思想教育、处理社会关系、保留群体历史记忆等有着重要的作用和价值。
其次，《诗经》艺术价值极高。
其语言技巧和音乐韵律颇为流畅，可以说是中国文学艺术的典范之一。
诗经有关知识点诗经是中国古代文学的一个重要组成部分，它是中国古代文学发展史上的一颗珍珠。
诗经包含了许多美丽而有意义的故事，表达了人类对于生命、爱情、家庭等各种主题的深刻认识。
下面，我们将从不同角度来介绍诗经的相关知识点。
一、诗经的历史诗经是中国最早的诗歌总集，大约成书于公元前11世纪至公元前6世纪。
当时的中国处于一个分裂的时期，不同部落之间经常发生战争。
诗经记录了当时的风俗、习惯和观念，它反映了当时人们的生活方式和思想特点。
二、诗经的创作方式诗经的创作方式主要是口头传承，许多诗歌是由吟唱者当场即兴创作。
在当时没有文字记载的情况下，诗经的传承难度很大，需要有专门的人来背诵、传唱和口耳相传。
因此，诗经成为了当时文化传统的重要组成部分。
三、诗经的文学价值诗经采用了汉字作为表现手段，它不仅具有音韵美感，还以描绘人类生活为主要内容。
诗歌中表达的情感非常深刻，经常反映人们的内心世界和社会历史背景。
此外，诗经还是中国文学的重要骨干，影响了中国文学的整个发展历程。
四、诗经的主要主题诗经的主要主题是家庭生活、社会风俗和婚姻爱情等方面。
在家庭生活方面，诗经反映了父子、兄弟等家庭关系的重要性，同时也强调了妻子和母亲在家庭中的地位。
在社会风俗方面，诗经常常描述了各种习俗和风土民情，比如举行婚礼、丧葬、祭祀等活动。
在婚姻爱情方面，诗经探讨了爱情的真谛，强调了男女之间关系的重要性。
五、诗经的艺术手法诗经采用了各种艺术手法来表达诗歌中的情感和主题。
比如，它采用了象征和隐喻手法来表达思想，运用了音韵、韵律等文学技巧来加强诗歌的美感。
此外，诗经还大量使用对仗和排比等修辞手法，使诗歌更富有节奏感和浪漫气息。
六、诗经的文化价值诗经是中国文化的重要组成部分，它包含了丰富的文化价值。
比如，它反映了古代人们的道德观念和审美标准，使我们能够更好地了解古代文化。
此外，诗经还反映了古代汉字的演变轨迹和语言文化的联系，对于理解汉字文化的发展过程具有重要意义。
诗经文学常识古代中国文学的瑰宝之一，诗经是一部珍贵的文化遗产，以其优美的语言、深刻的内涵和丰富的意蕴赢得了世人的赞誉。
诗经共收录了305篇诗歌，涉及到了各个方面的人生和社会现实，展现了古代中国人民的智慧和情感。
一、诗经的背景诗经是中国古代最早的诗歌总集，大约成书于周代初期。
在古代，诗经被视为国家的官方文集，其中的诗歌往往以歌颂、悼念、哀怨等形式表达人们的情感和思想。
二、诗经的特点1.简洁明快：诗经的语言简洁明快，通过简单的文字表达了丰富的情感和思想。
2.体裁多样：诗经包含了风、雅、颂三种不同的体裁，每种体裁都有其独特的特点和风格。
3.情感真挚：诗经中蕴含了丰富的情感，表现了古人对自然、国家、家庭、爱情等方面的感慨和思考。
三、诗经的主题1.自然赞美：诗经中大量的内容描写了自然的美丽和神奇，反映了古人对自然的热爱和敬畏。
2.爱情抒怀：诗经中有许多关于爱情的歌谣和赞美，表达了古人对爱情的向往和珍视。
3.社会风尚：诗经也反映了古代社会的风俗习惯和道德规范，展现了古代中国人民的生活状态和价值观念。
四、诗经的影响诗经作为中国古代文学的经典之作，对后世文学的发展产生了深远的影响。
它不仅在古代广为流传，也成为了后世文人学习、借鉴的重要素材，对中国文学的发展产生了积极的推动作用。
五、结语诗经以其独特的艺术魅力和深刻的内涵深深影响着中国文化，成为中国文学史上不可或缺的篇章。
通过对诗经的学习和研究，我们可以更好地了解古代中国人的生活、文化和精神世界，感受并传承着古代人民对美好生活的追求和探索。
愿诗经的光芒永远照耀在中华文化的天空之上。
以上是关于诗经的一些文学常识，希望可以为对古代文学感兴趣的读者提供一点启发和思考。
诗经的相关知识点详细总结《诗经》是我国古代文化宝库中最重要的组成部分之一，是中国文学史上的一座丰碑。
它是先秦时期古诗歌文化的结晶，可以让我们了解到许多有关古代社会的文化、政治和道德观念等方面的知识。
本文将为大家详细介绍《诗经》的相关知识点。
一、《诗经》的概述《诗经》是我国古代文学史上的一部经典，也是我国古典文化的重要组成部分。
它是先秦时期古诗歌的集大成者。
《诗经》分为三部分：风、雅、颂。
其中风是古代小调、民歌，雅是宗庙音乐，颂是宗庙乐歌。
每一篇歌词都是由词调和歌词组成的。
词调是音乐的基础，歌词则是诗意的体现。
《诗经》的创作时间大致可追溯到周朝早期，距今已经有3,000多年的历史。
这部文学经典不仅反映了古代社会的风貌、道德观念，也是古代文化遗产的精华之一。
二、《诗经》中的分类《诗经》分为三部分：风、雅、颂。
它们各自的特点和作用都有所不同。
风：是一种民歌，反映了当时的社会生活和风俗习惯，其中的《关雎》、《悯农》、《伐檀》等都是具有很高文学价值和艺术价值的篇章。
雅：雅是一种宗庙音乐，主要反映了周朝的道德观念和社会伦理，歌词中表现出对祖先的敬仰和对君王的忠诚。
颂：颂是一种宗庙乐歌，主要形式是组歌和大合唱。
歌词通常都是赞颂名将或歌颂帝王，叙述国家典型事迹的。
三、《诗经》中的器物《诗经》中经常出现的器物有铜器、乐器和玉器。
它们的使用不仅说明了当时的生产生活水平，也反映了当时的文化审美。
铜器：铜器在当时是非常重要的农具、兵器和日常用品，同时也是重要的礼器和宗庙祭器。
例如《大雅·生民》中出现的“伐柯伐柯，其则不远，献于天子，以作右方。
”就是指一种铜质礼器，它是向天子献贡的一种仪式性物品。
乐器：《诗经》中描述的乐器有钟、磬、笙、瑟等，它们在当时都属于重要的宗庙祭器。
乐器在文化交流、政治团结、民众欣赏等方面都有着重要的地位。
玉器：玉器在当时是高尚的贵族文化的象征，它是一种使人感到神秘、高贵和神圣的材料。
《大雅·荡》中有“以瑶洁齐衡”，在描述铜和玉材料的大可差异，一定程度上表现了玉器的珍贵和重要性。
诗经知识大全
《诗经》知识大全：
一、词语
氓蚩蚩愆期将子无怒垝垣
尔卜尔筮咎言载笑载言于嗟鸠兮
桑葚犹可说也其黄而陨自我徂尔
淇水汤汤渐车帷裳罔极靡有朝矣
咥笑夙兴夜寐隰则有泮玁狁
不遑靡盬孔疚骙骙小人所腓
象弭鱼服雨雪霏霏信誓旦旦
二、成语
夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。
信誓旦旦：誓言诚恳可信。
三、文学常识：
1、《诗经》是我国最早的诗歌总集。
它收集了从西周初期到春秋中叶约500年间的诗歌305篇。
先秦称为《诗》或《诗三百》，西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》。
2、《诗经》按乐曲分为风、雅、颂三部分。
“风”指十五国风，绝大部分是民间歌谣;“雅”分大雅小雅，诗宫廷乐歌;“颂”有“周颂”“鲁颂”“商颂”，是宗庙祭祀的乐歌。
《诗经》的表现手法有：赋、比、兴。
3、《诗经》六义：风、雅、颂、赋、比、兴。
4、《诗经》开创了中国诗歌的优秀传统，是我国现实主义文学的光辉起点。
现实主义的《诗经》与屈原浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称“风骚”。
关于诗经的文学常识详解关于诗经的文学常识详解《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，以下是小编为大家收集的关于诗经的文学常识详解，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
诗经的文学常识详解1一、名词解释《诗经》是我国第一部诗歌总集。
它收集自西周初年(前11世纪)至春秋中叶(前6世纪)大约五百多年间的诗歌305篇。
《诗经》中的诗歌在春秋时已流传于世，当时称为“诗”或“诗三百”。
到了汉代，武帝时罢黜百家，独尊儒术，因孔子与诗三百的关系密切，才有“诗经”之称。
二、六艺《诗经》中的作品，按照音乐的不同，分编为“风”、“雅”、“颂”三类。
“风”是带有地方色彩的音乐，也称“国风”，包括周南、召南、邶风、鄘风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳(bīn)风，共十五国风，160篇。
是诗的精华。
“雅”是周王朝直接统治地区的音乐，即“王畿”之乐。
雅诗共105篇，又按音乐的不同，分为“大雅”和“小雅”。
“大雅”31篇，用于诸侯朝会;“小雅”74篇，用于贵族宴享。
“颂”是宗庙祭祀的乐歌。
“颂”即古代的“容”字，表演的意思。
《颂》包括《周颂》(31篇)，《鲁颂》(4篇)，和《商颂》(5篇)，共40篇，皆出自社会上层人物之手，都是些歌功颂德之作。
“赋”是直接描绘、抒情和铺叙的意思，即直叙其情事，白描其物象。
“比”是比方、譬喻，“或喻于声，或方于貌，或拟于心，或譬于事”(《文心雕龙*比兴》)，使形象更鲜明。
兴与比的区别在于，比是以另一物打比方来说明此物，二者之间必须有类似点;兴只是以他物做引子，以引出所咏之物，二者之间不求性质的相类，只是有若隐若现、若有若无的关联。
三、类型《诗经》按照内容划分为祭祀诗、颂赞诗、怨刺诗、婚恋诗、征役诗。
《国风》中也有相当一部分政治批评和道德批评的诗。
这些诗有些是针对特定的人物事件的，有的则带有普遍意义。
诗经有关知识专题介绍《诗经》两首《氓》导学案姓名：班级:学习目标：1•分析把握诗中个性鲜明的人物形象，体会女人主人公情感的变化。
2•探究悲剧产生的原因，初步培养正确的爱情观。
自主学习：第一课时一、掌握文学常识：①《诗经》是我国最早的一部 ______________ ，原本只称《》，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，所以又称 _______________ 。
《诗经》也是我国__________ 义诗歌的源头，它首创的比兴艺术手法和写实传统对后世文学产生了深远影响。
②《诗经》按其表现内容可分为“ ______ ” “ ” “ ”三部分，按表现手法可分为“”“”“”三类，这六要素合称为《诗经》的六义。
③《诗经》自汉代被奉为儒家经典。
儒家奉有“四书”“五经”，“四书”是指《》《》《》《》“五经”是指《》《》《》《》《》。
二、朗读课文，认清字形，读准字音，给下列加点的字注音。
氓（）之蚩蚩（）将子无怒（) 匪我愆期（）乘彼垝垣（)( ) 载笑载言（) 尔卜尔筮( )体无咎言（) 以我贿迁（) 无与士耽( )）车帏裳（自我徂尔（) 淇水汤汤（) 渐（咥其笑矣（) 隰则有泮（)三、再读课文, 结合课文下面的注释以及工具书, 疏通理解全诗：1.找出下列句子中的通假字，并解释意义。
①匪来贸丝：通（）②将子无怒；通( ) ③于嗟鸠兮：通（）④犹可说兮：通( )⑤隰则有泮：通（)2.重要字词解释。
氓：来即我谋:至于顿丘：将子无怒:秋以为期：以我贿迁:无与士耽：女也不爽:靡室劳矣：言既遂矣:静言．思之：总角之宴．：四、理顺思路：1、按表达方式分，这是首什么诗？按第几人称叙事？采用了什么手法？2、讨论本诗思路情节是怎样的？这首诗叙述了一个怎样的故事？五、学习诗歌内容：（一）学习“恋爱”部分（第一、二章）：1、男女主人公在恋爱中有怎样的表现？2、从中可看出他们怎样的性格？3、用一两个词概括这段恋爱的特点。
（这一段的感情基调如何）六、课堂小结：第二课时一、学生齐读诗歌：二、学生自主、合作学习诗歌内容：（一）、学习“婚变”部分（三四五章）：1、学生朗读后，思考：开头几句用了什么艺术手法？试举例说明2、文中的比兴有何特点？第三章在全文中起什么作用？3、结合三四五章考虑，女主人公用抒情兼议论的方法回顾了自己几年的婚姻生活及自己婚姻失败的原因，她的思想感情如何？（二）、学习“决绝”部分（六章）：1、自由朗读，注意感情基调：悔恨但不哀伤。
2、女主人公最后做出怎样的选择？从诗中可以看出主人公什么样的性格特点？（学生自由讨论，教师加以总结）三、如何看待诗中男女主人公的爱情悲剧体四、会人从物文化的视特角点。
体会当时的风土人情。
进行今昔对比，五、课后作业：熟读背诵《氓》六、课后感悟：古代婚礼《五礼通考》曾说，自后齐以来，不管天子庶民，婚礼“一曰纳采，二问名，三曰纳吉，四曰纳征，五曰请期，六曰亲迎。
”这就是古代婚礼所分的六个阶段，俗称“六礼”。
分述如次：一、纳采：这是议婚的第一阶段，男方请媒提亲后，女方同意议婚，男方备礼去女家求婚，礼物是雁，雁一律要活的。
为何用雁？雁为候鸟，取象征顺乎阴阳之意，后来又发展了新意，说雁失配偶，终生不再成双，取其忠贞。
二、问名：是求婚后，托媒人请问女方出生年月日和姓名，准备合婚的仪式。
三、纳吉：是把问名后占卜合婚的好消息再通知女方的仪礼。
又叫“订盟”。
这是订婚阶段的主要仪礼。
古俗，照例要用雁，作为婚事已定的信物。
后发展到用戒指、首饰、彩绸、礼饼、礼香烛、甚至羊猪等，故又称送定或定聘。
四、纳征：是订盟后，男家将聘礼送往女家，是成婚阶段的仪礼。
这项成婚礼又俗称完聘或大聘、过大礼等。
后来，这项仪式还采取了回礼的做法，将聘礼中食品的一部或全部退还；或受聘后，将女家赠男方的衣帽鞋袜作为回礼。
聘礼的多少及物品名称多取吉祥如意的含意，数目取双忌单。
五、请期：送完聘礼后，选择结婚日期，备礼到女家，征得同意时的仪式。
古俗照例用雁，礼品一般从简，请期礼往往和过聘礼结合起来，随过大礼同时决定婚期。
六、亲迎：就是新婿亲往女家迎聚的仪式。
这项仪礼往往被看做婚礼的主要程序，而前五项则当成议婚、订婚等过渡性礼仪。
这些形式中有一部分出于社交关系的需要，如女家的“添妆”，到男家时的“开揖”、“闹洞房”等，都是确立社会关系的仪礼。
纯属亲迎部分的仪式，一般用花轿，分双顶或单顶，扶亲妇上轿的“送亲嫂”，陪新郎至女家接人的“迎亲客”，都各有要求，起轿、回车马、迎轿、下轿、祭拜天地、行合欢礼、入洞房……每一过程又都有几种到十几种形式，大多表示祝吉驱邪。
亲迎的季节，一般选在春天，州以农立，适逢农闲，丰收为是，正好婚配。
婚嫁“六礼”过后，进入过渡期，新妇回娘家的“归宁”，一直到新妇进入育产期，第二代再行诞生礼。
从此，婚礼只作为一种家庆纪念日，按周年庆贺（满一个“花甲”举行隆重庆贺仪式，叫办重婚酒），年年值庆，直至终年。
在国外，结婚二十五年做银婚礼。
结婚五十年做金婚礼。
这些都是婚礼的追忆仪式了《氓》导学案班级：姓名：学习目标：1•掌握《诗经》的相关常识。
2•结合注释理解诗歌内容。
3•分析把握诗中个性鲜明的人物形象，体会女人主人公情感的变化。
4 •探究悲剧产生的原因，初步培养正确的爱情观。
自主学习：一、掌握文学常识：①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，原本只称《诗 _，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，所以又称《诗三百》。
《诗经》也是我国现实主义诗歌的源头,（《楚辞》开创了我国浪漫主义诗歌源头）它首创的比兴艺术手法和写实传统对后世文学产生了深远影响。
②《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分，按表现手法可分为“赋”“比”“兴”三类，这六要素合称为《诗经》的六义。
③《诗经》自汉代被奉为儒家经典。
儒家奉有“四书”“五经”，“四书”是指《论语》《孟子》《大学》《中庸》，“五经”是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
二、朗读课文，认清字形，读准字音，给下列加点的字注音。
氓（me ng）之蚩蚩（ch ich i）将子无怒（qi mg）匪我愆期（qi m）乘彼垝垣（gu iyu印）载笑载言（zd i ）尔卜尔筮（sh i）体无咎言（ji u）以我贿迁（hu i）无与士耽（da n）自我徂尔（c u )淇水汤汤（qi sh a ng）渐(ji m)车帏裳(ch eng)咥其笑矣（x i）隰则有泮（x ip dn）三、再读课文，结合课文下面的注释以及工具书，疏通理解全诗1 •找出下列句子中的通假字，并解释意义。
①匪来贸丝：匪通非（不是）②将子无怒；丄通_勿_ （不要）③于嗟鸠兮：丄一通_吁_ （唉）④ 犹可说兮：L 通 脱（解脱，脱身） ⑤ 隰则有泮：_泮_通_畔_ （边岸）四、 理顺思路：1、 按表达方式分这是首什么诗？按第几人称叙事？采用了什么手法？明确：叙事诗。
第一人称。
对比。
用第一人称 我”回忆追述婚恋生活。
2、 讨论本诗思路情节是怎样的？这首诗叙述了一个怎样的故事？ 诗歌共六章，按 恋爱一一婚变一一决绝”这样的思路叙述。
恋爱（第一二章）热情、幸福婚变（第三四五章）一一 怨恨、沉痛 决绝（第六章）一一清醒、 刚烈《氓》是一首叙事诗，以第一人称的口吻叙述了女主人公与氓”从初恋、结婚到被遗弃的痛苦经历，表达了她怨恨的感情和决绝的态度，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的女性形象，故 事完整。
五、 诗歌内容学习（一）学习 恋爱”部分（第一、二章）1、 男女主人公在恋爱中有怎样的表现？氓：求--怒--卜--娶 我：送--劝--盼--嫁2、 从中可看出他们怎样的性格？女主人公：温柔多情，善解人意，天真活泼，真诚热烈，传统，痴情氓：忠厚老实，急躁，热情，向往，任性 （没有男子汉的胸怀，不大度） ，表里不一（ 尔卜 尔蓍说明他刚开始对婚姻的态度很郑重其事，认真。
“氓”从“蚩蚩”到“暴矣 ”，这种婚前 婚后明显的态度变化，暴2. 重要字词解释。
氓：那个人 至于顿丘：直送到 秋以为期：把 ..... 作为 无与士耽：沉溺 靡室劳矣：无、没有静言思之：助词、没实在意义来即我谋：就 将子无怒：愿、请 以我贿迁：财物 女也不爽：过错言既遂矣：助词、没实在意义 总角之宴：快乐露出他卑劣的人格。
）第二章绘声绘色地描述了热恋中少女的心理及表现，可见其用情之深，思念之诚。
恋爱中的姑娘是那样的天真活泼热烈。
“尔卜”句，神灵显示是一段天赐良缘。
“以我贿迁”，娘家以丰厚的嫁妆祝佑着女儿的幸福，姑娘带着对幸福生活的憧憬嫁给了男青年。
一开始很温柔,后来发现男主角的真实面貌则表现出刚毅勇敢的一面决然与男子分手,从顺服走向了反抗.3、用一两个词概括这段恋爱的特点。
（这一段的感情基调如何）热情、幸福。
（恋爱自由，婚姻自主）六、课堂小结：第二课时一、学生齐读诗歌二、学生自主、合作学习诗歌内容（一）、学习“婚变”部分（三四五章）1、学生朗读后，思考：开头几句用了什么艺术手法？试举例说明。
［明确］比兴，“桑之未落，其叶沃若” 桑“之落矣，其黄而陨”。
2 文中的比兴有何特点？第三章在全文中起什么作用？［明确］第三章，前四句“桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚。
”又桑叶鲜嫩，不要贪吃桑葚。
这与后面六句劝说“于嗟女兮，无与士耽”形成对照，诗意是相连的。
第四章，前四句“桑之落矣，其黄而陨”，叶由嫩绿变为枯黄，这与士“信誓旦旦”变为“士贰其行”相对照，含有隐喻。
第三四章起兴的诗句，用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，激发读者联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。
有人认为，用桑叶嫩绿而枯黄来比喻恋爱生活由幸福而至痛苦，这种兴兼有比的特点，更富有艺术魅力。
第三章的作用，由前两章的叙事转入这一节的抒情和议论，在读者心理上造成了明显的停顿和隔离，暗示着女主人公悲惨命运已经开始。
3、结合三四五章考虑，女主人公用抒情兼议论的方法回顾了自己几年的婚姻生活及自己婚姻失败的原因，她的思想感情如何？悔恨、沉痛、但是不哀伤。
♦集体朗读这部分。
（二）、学习“决绝”部分（六章）1、自由朗读，注意感情基调：悔恨但不哀伤。
2、提问：女主人公最后做出怎样的选择？从诗中可以看出主人公什么样的性格特点？（教师强调概括人物性格特点，要从课文出发。
学生自由讨论，教师加以总结）[明确] “反是不思，亦已焉哉！”反映其清醒刚烈的性格特征。
特点：勤劳温柔善良坚强三、如何看待诗中男女主人公的爱情悲剧。
观点一：他们的悲剧具有一定的必然性和普遍性。
这是由社会因素决定。
在男权社会中，女性在经济上、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活得幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对家庭、对感情不负责任的丈夫，那她的悲剧是难以避免。
观点二：男女女主人公的爱情悲剧虽有它的社会原因，但人物自身的性格特点也是不可忽略的。
