2020年春XX小学疫情防控演练活动简报

扎实防疫演练共筑平安校园——小寨镇余家沟小学开学疫情防控应急演练活动为保障师生顺利开学，认真做好疫情防控工作，检验开学预案的操作性，提高学校防疫应急能力。

小寨镇余家沟小学4月24日，开展了开学疫情防控应急演练活动。

演练前，学校召开了疫情防控桌面推演演练预备会。

学校疫情防控小组再次认真确定演练方案，仔细研究制定各个应急疫情处理流程，分配模拟任务及安排岗位角色（本次演练学生皆由本校老师出演），让全体参与人员熟知演练过程。

此次实战演练，模拟学校第一天开学的情景。

下午15点整，,佘校长宣布演练开始，全体人员在各个点上就位，演练正式开始。

本次模拟演练共分三个场景：开学报到、课堂教学、食堂就餐。

在应急演练过程中，针对实战，发现问题，立即研究改进，达到了演练的预期目的。

模拟场景一：开学报到为了科学防控，精准施策，我们按照规定实行“错时错峰入学”原则。

学校门口设置了体温检测点，学生间隔1米进入校园。

学校执勤人员逐一对进入本通道人员进行体温测试、消毒，并对学生进行仪容仪表及安全检查，入校体温检测正常的学生进入教学楼。

入校测温中发现有一位体温高于37.3℃的学生，马上在体温复查点进行复查，如仍有异常，立刻上报疫情报告人毛主任，毛主任立刻上报学校，佘校长立即向中心校领导上报，体温异常学生进入隔离室等待家长带回就医。

如复查后体温正常则进入教学楼。

模拟场景二：课堂学习学生进入教学楼后，有序经过班级门口，班主任组织学生对体温进行复测，并登录在册，体温正常后进入班级教室。

上课学习期间学生突发异常现象，由上课教师立即联系班主任，班主任立即联系学校，将学生安排到隔离室，上课老师对其他学生进行心理辅导，学校对教室进行全面消毒。

疫情报告人对学生进行体温复查和询问，如体温超过37.3，立即隔离，通知家长带回。

如果体温正常，并无其他症状，由疫情报告人向科任教师说明情况，回教室继续上课。

下课后，学生分别间隔一米从前后门有序外出活动，班主任向学生强调指定的活动区域、洗手水龙头、上厕所的时间，并指导学生学习七步洗手法。

天宇小学疫情防控实地模拟演练简报
《抗击疫情你我同行》
为了落实省、市、县疫情防控相关要求，进一步做好疫情防控工作，切实保障学校师生健康安全，有效应对学校复课后的疫情突发事件。

5月6日下午，天宇小学举行了复学复课疫情防控应急演练活动。

此次演练角色均由学校领导班子和值班教师共同扮演。

第一环节：准确部署
演练开始前刘宁校长强调此次应急演练活动的必要性，进一步增强师生在突发疫情事件中的应急处理能力；接着主管副校长袁华宣读应急预案和演练目的，确保校园内发生疫情时，能够顺利启动疫情应急预案，最大限度降低危害。

第二环节：模拟场景
场景一：学生入校
1、学生早7:00在家中测试体温，家长签字。

2、入校前，出示在家中已填好的健康卡，教师检查后，再用
额温枪测量体温，体温正常方可入校。

学生测量体温时要有序排队，与人间隔1米以上距离。

3、设立两条检测通道，分别是一至三年级检测通道，四至六
年级检测通道。

4、值班人员对学生逐个测量体温，并指挥他们有序分批次、
分通道、有安全间隔距离进入班级
场景二：突发发热应急处理
1、当学生在入校时体温检测高于37.3°或有呼吸急促、乏力
症状时，立即启动校外应急处理程序。

2、一名检测老师迅速将其带到校门外隔离区，按照其记录卡
上的联系方式通知其家长，另一名检测老师拨打120，由专业人员护送其前往定点医院进行隔离就诊。

消杀负责人对校外隔离区全面消毒。

3、当学生在入校后体温检测高于3 7.3°或有呼吸急促、乏
力症状时，立即启动校内应急处理程序。

2020XX小学开展防控应急演练总结和简报为应对yiqing，保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，根据《山东省2020年春季学期防控工作指导意见》和《山东省中小学2020春季学期防控工作指导手册》要求等相关文件要求，XX 小学于3月19日上午组织开展yiqing防控应急演练，以提高学校防范和应急处置能力，为积极稳妥地做好春季开学工作做好准备。

3月19日上午，XX小学召开yiqing防控演练动员会，XX校长分别讲话并强调：演练即是实战，所有教职工要依据防控应急预案的工作要求，明确分工，落实职责；要稳妥有序地做好演练，杜绝yiqing 进校园，为春季开学做好准备。

政教处XX主任详细讲解演练方案，并作具体分工。

演练从学生进入校园、活动场所消毒、课间活动、食堂就餐等方面进行全方位演练，并对突发情况进行了应急处置演练。

XX主任全程监督并参与了演练全过程。

（一）活动场所消毒。

组织人员对校园进行了整体消杀，特别是对教室、办公室、餐厅、卫生间、各功能室等开学后师生活动较为集中的场地进行了卫生清理、开窗通风、消毒杀菌。

（二）进入校园。

学生佩戴口罩，前后2米间距，在校门口由值班教师逐个测体温，对无异常学生进行酒精消毒，然后登记入校。

（三）上课演练、午间检测。

班主任组织学生在教室门口排队检测体温，无异常学生进入，并保持座位间隔1米；午间检测学生体温，确保学生无异常。

（四）应急处置。

任课教师在上课期间发现一名学生出现异常，复测体温，立即上报学校yiqing防控处置领导小组，并通知卫生院，及时带领学生到隔离室隔离，校领导询问并密切监测学生状况；及时疏散班级学生，并消毒。

（五）课间活动。

课间活动期间，学生间隔有序进入操场，到达指定位置，前后左右间隔。

（六）就餐演练。

组织学生分年级排队就餐，进入餐厅前认真洗手，单桌双人、同向就餐。

演练结束后，XX校长对本次演练点评并认真地梳理总结和反馈，并希望全体教师继续高度重视，提高应急处理能力，将yiqing防控工作落在常态化，确保学校的安全稳定。

小学学校疫情防控工作简报小学学校疫情防控工作简报范文（通用6篇）在现实生活或工作学习中，许多人对一些广为流传的简报都不陌生吧，简报具有一般报纸新闻性的特点，这是共性；它又有本身的特点。

你写简报时总是无从下手？以下是小编整理的小学学校疫情防控工作简报范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。

小学学校疫情防控工作简报1春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。

在全国疫情防控持续向好，复工复学有序推进之际，我校开学疫情防控演练活动于4月18日上午如期开展。

为确保安全、高效的组织学生入校，学校实行分批错时返校。

学生入校时：第一步，对学生及行书包进行消毒。

第二步，检查学生口罩佩戴是否规范。

第三步，使用测温仪进行体温检测。

第四步，对检测合格的学生进行实名登记，登记结束后按照规定前后间隔一米进入教室。

对于体温异常的学生，立即由值班人员将其带至隔离室进行体温复测，并通知其班主任。

到达隔离室后，对其进行实名登记、询问14天内的旅居史、在途史，以及有无与确诊人员或疑似人员接触史。

为加强学生入校后的疫情防控学校制定了“学校、年级、班级、学生、家长”五位一体的联防联控。

每班一份“疫情防控体温登记表”和“学生分组监督表”，明确各班学生小组划分安排和防控具体要求。

为加强疫情日常防控，各班每天对教室进行定时通风、定时消毒，对学生进行早、午两次体温检测，并认真做好记录。

过关斩疫关关铸平安，模拟演练招招见规范。

此次开学现场模拟演练，进一步规范了我校应急事件的报告和处置流程，全面提高了学校应急指挥和组织协调能力，全力以赴确保开学后疫情防控工作万无一失！小学学校疫情防控工作简报2为科学、规范、有序地开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强学校在开学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全学校师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和学校稳定，明久中心小学特开展本次新冠肺炎防控应急演练活动。

图片在寒冷的早上学生不畏寒冷，在校门口保持1米左右间距排队等候进入校园。

小学2020年春季开学疫情防控应急演练预案情况总结汇报4月**日上午9： 30时，***校长召集领导班子成员集中到学校召开实验小学疫情防控应急演练工作会议，确定工作流程、明确职责分工。

***副校长对本次应急演练和近期防疫工作进行补充说明，对具体任务进行分工。

本次演练过程分为入校演练、物资调度演练、处理突发事件和师生日常行为规范演练，其中入校演练又细化为五个小版块。

具体开展情况总结如下。

一、入校演练（一）每日保洁人员入校及校园消毒。

保洁人员入校后打扫卫生，并对学校的校门、一楼水池、各楼层水房、开水器、楼内走廊、楼梯扶手、门边及所有学生能触及到的地方进行彻底的消毒、擦拭，确保干净、卫生、无菌，确保师生的健康安全。

（-）校领导、班主任入校、班主任整理教室。

两个保安和值班领导对大家进行体温检测，班主任老师进入教室，对教室开窗通风、门把手及窗台等处进行仔细酒精消杀。

（三）学生及科任老师入校，科任教师整理办公室，专用教室。

学校制定了错峰上下学、主校门开放的制度。

学生进入校园前，要先在校门门岗前的等候区排队按顺序进行体温检测，体温正常的学生方可进入校园，如果出现体温异常, 则需要到观察区进行进一步处理。

师生入主校门前分三组排队进行晨检场景，演练现场采用红外线体温枪对师生体温进行检测。

“学生们”按照地上的指示标记，保持前后1.5米左右的间距有序等待。

体温检测合格者按照指定路线进入教室。

（四）校领导在校门口晨检时发现学生发热病例。

在入校检测中发现一名学生体温超过37. 3°C,并伴有咳嗽，值班领导直接其带至学校操场无人区，打电话向学校主管领导报告并告知班主任，班主任打电话告知家长。

主管领导告知学校保健医王老师和校长，保健医老师到学校操场对其进一步用腋下体温计检测。

家长到校门口接学生到医院门诊检查确诊。

学校上报教育局和防疫部门。

（五）进入教室内，进行二次检测。

学校校内上课期间，班主任课间对学生进行二次体温检测时发现学生发热，班主任打电话告知保健医老师和学生家长。

小学展开防范流感疫情应急处置演练简报1. 背景近年来，流感疫情在全球范围内多次爆发，对公众健康造成了一定程度的影响。

为了提高我校师生对流感疫情的防范意识和应对能力，确保疫情发生时能够迅速、有效地进行处置，我校于XXXX 年XX月XX日举行了防范流感疫情应急处置演练。

2. 目的通过本次演练，旨在达到以下目的：1. 提高师生对流感疫情的认识，增强防范意识；2. 检验和提升我校流感疫情应急预案的实战效果；3. 加强各部门之间的协同配合，提高应对疫情的能力。

3. 演练时间和地点时间：XXXX年XX月XX日地点：我校校园内4. 演练内容本次演练主要分为以下几个环节：1. 疫情发现与报告：模拟校园内发现疑似流感病例，相关人员按照规定程序进行报告；2. 疫情评估与启动应急预案：学校疫情防控领导小组对疫情进行评估，启动应急预案；3. 疫情处置：包括病例隔离、疫点封控、消毒杀菌、健康宣传教育等；4. 疫情报告与信息发布：向上级部门报告疫情及处置情况，对外发布相关信息；5. 总结与点评：对本次演练进行总结，分析存在的问题并提出改进措施。

5. 演练成果通过本次演练，取得了以下成果：1. 提高了师生对流感疫情的防范意识和应对能力；2. 检验了我校流感疫情应急预案的实战效果，发现并解决了存在的问题；3. 加强了各部门之间的协同配合，为应对实际疫情积累了宝贵经验。

6. 存在问题及改进措施在本次演练中，发现存在以下问题：1. 部分师生对流感疫情的认知不足，需要加强相关知识的宣传和教育；2. 应急预案中部分环节的执行力度有待加强，需对相关责任人进行明确；3. 消毒杀菌等疫情处置环节存在操作不规范现象，需加强培训。

针对以上问题，采取以下改进措施：1. 加大流感疫情防护知识的宣传力度，提高师生的认知水平；2. 明确应急预案中各环节的责任人，确保执行力度；3. 对相关人员开展消毒杀菌等疫情处置技能培训，规范操作。

7. 总结本次防范流感疫情应急处置演练取得了圆满成功，有效提高了我校应对流感疫情的能力。

小学疫情防控简报小学疫情防控简报(8篇)在日常生活和工作中，越来越多人会去使用简报，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。

那么，怎么去写简报呢？下面是小编帮大家整理的小学疫情防控简报，欢迎阅读与收藏。

小学疫情防控简报1为有效做好疫情防控工作，确保师生返校后，有一个安全、健康、卫生的学习生活环境。

近日，冷水滩区凤凰小学严格实行校园封闭式管理，无关人员一律不得进入校园。

所有进入校园人员，一律查验身份，严格执行“扫码、测温、戴口罩、登记”等防控措。

学校的防疫志愿者们仔细对校园内的教室、寝室、楼道、走廊、卫生间、垃圾桶和室外公共区域进行“全方位、全覆盖、无死角”的'消毒。

家长志愿者们，早早地来到了学校，分别在学校前后门，两个公交站台和斑马线上，设立了护学岗，进行文明劝导，奉献爱心，站在疫情第一线为师生们做志愿服务。

该校长朱杰亲临学校前门和斑马线上，检查疫情解封后，孩子们复课佩戴口罩情况。

同时，学校在前门也预备了儿童口罩领取处，为防止疫情扩散做好了充分保障。

学校积极开展疫情防控各项工作，召开主题防疫班会，实行三验一戴、检查师生健康情况，落实“晨检”、“午检”制度等防控措施，全力保障师生安全，坚决筑牢校园疫情防控安全防线。

该校将继续落实疫情防控工作，加大防疫健康常识宣传力度，为广大师生创设“安全、健康、快乐”的校园环境！小学疫情防控简报2疫情就是命令，时间就是生命，防控就是责任。

为确保在最短时间内完成排查任务，竭尽全力减少疫情扩散面，10月7日晚花塔小学教师接到支援义井紧急通知，大家积极响应，迅速集结，迎难而上，用实际行动诠释责任和担当。

10月8日6点30分，花塔小学6名教师到达义井街道接受任务，迅速到达西峪一社区，开始核酸信息录入工作。

老师们入户为全体居民采集核酸检测，楼上楼下，累的浑身湿透，认真完成录入工作，每一个角落都有花塔小学教师志愿者忙碌的身影，充满着春天般的温暖。

疫情的紧张、紧急让所有人都忘却了疲惫，大家斗志昂扬，投身战疫，无怨无悔。

2023小学春季开学疫情防控应急演练简报范文5篇篇一：2023小学春季开学疫情防控应急演练简报2月7日，XXX小学开展了疫情防控演练活动，做好2023年春季开学传染病防控工作，落实新冠病毒感染乙类乙管，确保师生在校安全。

为确保本次演练取得实效，学校召开了部署会议。

会议中，疫情防控组长鲁腊梅强调，要充分认识到疫情防控工作的重要性、常态性，并介绍本次应急演练的主要目的，强调每一位成员的岗位职责，确保大家明确整个演练流程。

学生入校体温检测演练流程、学生进入教室晨检演练流程、发现学生发热及咳嗽等急性呼吸道症状演练流程、学生就餐演练流、学生放学后查消演练流程，日常各项常规演练有序进行着。

经过这次疫情防控应急演练，师生都熟悉了相关的流程，体验了相关的细节和操作，接下来XXX小学会针对不足多改进，做好总结。

学校多收集教职工提出的意见建议进一步完善流程，细化措施，力争人员到位，物资到位，措施到位，落实到位。

为学校工作的顺利开展打下坚实基础。

篇二：2023小学春季开学疫情防控应急演练简报为做好春季开学后的疫情防控工作，落实新冠疫情乙类乙管防控措施，保障师生的生命安全和身体健康，根据教育部《学校新型冠状病毒感染防控工作方案》的通知精神，XXX小学在2023年春季学期开学前组织全体教师，通过集体培训+实景演练的方式开展防疫应急处置演练活动。

2月11日，学校专门组织全体教师进行了校园疫情防控培训，指导教师吃透政策、了解形势，掌握必备的疫情防控知识和技能。

2月12日进行的应急处置演练设置四个场景，对老师们疫情防疫知识和处置流程进行考量。

场景一：落实防控集中学习场景二：日常监测有序进入场景三：发现异常体温复测场景四：抗原测试转诊救治本次演练为老师们再次梳理和巩固了校园疫情防控应急处置环节和措施，鼓励老师们保持实战状态，共同提高校园疫情处置应对能力。

面对新形式新要求，我校始终绷紧防控弦，按照科学防治、精准施策、多病共防的原则，进一步强化常态化疫情防控的各项要求，切实抓严、抓实、抓细各项疫情防控措施，扎扎实实地做好学校防控工作，确保师生生命安全和身体健康。

2020学校开学前疫情防控演练简报【六篇】在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。

对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法。

但许多症状是可以处理的，因此需根据患者临床情况进行治疗。

下面是小编为大家整理的2020学校开学前疫情防控演练简报【六篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第1篇: 2020学校开学前疫情防控演练简报近期国内疫情反复，防疫形式不容乐观。

为切实做好学校疫情防控工作，进一步落实学校各项防控措施的细节操作流程，结合学校实际情况，2021年1月11日上午9点，沿湖路小学再一次举行了疫情防控模拟演练活动，学校领导班子、部分教师及安保人员参加。

演练从学生入校、上课、异常情况留观等几个重要个场景进行实战模拟。

1.入校体温检测，在学校门口设置体温监测点，入校师生红外仪检测体温，学生在值勤教师的组织引导下，沿着学生通道间隔1米以上有序入校，值勤人员逐一对本通道学生进行进行手部消毒。

2 .学校门口发现体温异常的师生，启动应急预案进行分流、隔离。

当发现学生体温异常时(超过37.3℃)，立即将该学生带到对面留观室进行体温复测，做好信息登记，视情况做好相关处理，联系班主任及家长，并按上级要求上报。

3.学生进教室前，进行二次体温检测，学生进入教室前，室内开窗通风半小时以上。

学生有序(各班级分别设置指示通道)到达教室门口，向班主任提交在家填好的每日体温检测表，并进行二次体温测量和登记。

4.上课时，如发现学生身体不适(如发热、咳嗽等)，任课教师立即停止讲课，带领该生走出教室，发现问题及时报告学校。

出教室，送往隔离室，并通知年级主任和校医。

任课教师即时带领余下学生有秩序前往备用教室，安排人员对原教室进行开窗通风和全面消毒。

本次演练，进一步加强学生的自我防护意识，提高学校教职工面对突发情况时的应对能力。

在疫情常态化的学习状态下，时刻绷紧这根弦，共同打赢这场疫情攻坚战。

第2篇: 2020学校开学前疫情防控演练简报为提高学校疫情防控和应急处置能力，确保2020春学期开学工作安全、平稳、有序进行，4月2日上午9：30，我校全体教职工开展了自三月10日以来第三次新冠肺炎疫情防控应急处置演练。

彭州市军乐小学德育安全工作
简报
2020年第3期
彭州市军乐小学德育办 2020年 4月8日筑牢疫情防线确保校园安全
——彭州市军乐小学开展2020年春季复课安全演练为了切实加强疫情防控相关知识和技能培训，布置学校疫情防控准备工作，4月7日下午，学校召开了新冠肺炎疫情防控知识培训会。

张国富副主任从新冠肺炎防控的基本知识、师生自我卫生防护技能、校园传染病突发事件处置等方面做了分析、讲解，使全体教职工对新冠肺炎的防控知识有了更深层次的理解，为科学防控新冠肺炎疫情，提供了针对性、可操作和专业化的保障。

2020年4月8日上午，军乐小学举行了复课疫情防控安全演练，学校全体教职员工参与了此次活动，隆丰街道办林德敏副主任，彭州市疾控中心刘邦英科长、彭州市检察院科室负责人、彭州市教育局应急科蔡敏科长、彭州市教育局包校干部周成安、彭州市第三督学责任区责任督学组和军乐派出所、市场监管局相关领导亲临现场指导工作。

整个复课演练包括五个场景：一、教职工进校，学生进校；二、学生教室内晨、午检；三、学生洗手消毒；四、学生午餐；五、大课间活动及疏散路线行走。

通过实战演练，让每位教师熟悉应急处置流程，明确职责要求。

通过实战演练，每位教师对应急处置流程更加熟悉，进一步明确了职责要求。

演练结束后，观摩组领导对演练过程中应注意的事项提出了合理化建议，为学校从演练到实战，实施安全、有序复课打下了坚实的基础。