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小学美术苏少版三年级下册《第3课车（一）》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
车
一、教材分析：
这节课是本册教材中以车为主题的单元中的一课。
在这个单元中，分别从了解车、画车、设计车、制作车一系列渐进有序地安排了四课内容，《车》这课主要让学生了解了车的历史、种类，并通过观察、回忆，描绘了现实中的各种车。
本课主要是让学生从造型和功能两方面来设计汽车，在掌握一定的设计方法的同时，着力于培养学生的创新意识、科学意识、人文意识，让学生在智慧与想象结合的创造活动中体验与感悟。
二、教学目标：
认知目标：了解几种汽车设计的方法，知道车的设计与制造要符合人的需要，适应时代发展的需要。
技能目标：能够用仿生的方法设计汽车的外形，并用解决汽车局限与不足的方法丰富汽车的功能。
情感目标：提高环保意识，增强热爱科学、敢于想象的情感。
三、教学重难点：
重点：从仿生学的角度，用夸张变形的方法设计汽车的外形，用探究、解决问题的方法丰富汽车的功能。
难点：有效地激发学生的创造激情，启迪学生的思维，在创作的过程中感受到智慧与想象结合的巨大魅力。
三年级下册美术教案－11干干家务活 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：让学生掌握干家务活的基本技巧，能够独立完成简单的家务活动。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对家务活动的认识和理解，提高他们的实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的价值观，培养他们对家庭的责任感和归属感。
教学内容1. 家务活的重要性：讲解家务活对于家庭生活的重要性，以及参与家务活的意义。
2. 家务活的种类：介绍常见的家务活种类，如打扫卫生、洗衣服、做饭等。
3. 家务活的技巧：教授一些简单的家务活技巧，如如何打扫卫生、如何洗衣服等。
教学重点与难点1. 重点：掌握干家务活的基本技巧，能够独立完成简单的家务活动。
2. 难点：培养学生对家务活动的认识和兴趣，提高他们的实践能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：家务活工具，如扫帚、拖把、洗衣粉等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频，让学生了解家务活的意义和种类。
2. 讲解：讲解家务活的基本技巧，并通过示范让学生了解如何进行家务活动。
3. 实践：让学生分组进行家务活的实践，教师进行指导和点评。
板书设计1. 干干家务活2. 副家庭生活的小帮手3. 内容：家务活的意义、种类、技巧等。
作业设计1. 课后实践：让学生回家后进行家务活的实践，记录下自己的实践过程和感受。
2. 课后分享：下次课程中，让学生分享自己的实践经历和感受。
课后反思通过本次课程，学生应该能够了解家务活的意义和种类，掌握一些基本的家务活技巧。
同时，通过实践和分享，培养学生对家务活动的认识和兴趣，提高他们的实践能力。
教师应该根据学生的表现，及时进行教学反思，调整教学方法，提高教学效果。
重点细节：教学内容教学内容是教学过程中的核心部分，它直接关系到学生能够学到什么，如何学，以及学习的深度和广度。
在“干干家务活”这一课中，教学内容的设计应该紧密结合学生的生活实际，注重实践性和趣味性，同时传递正确的价值观。
2023年最新苏教版三年级美术下册第1-3单元教案第1单元：研究颜色教学目标：- 了解基本颜色的名称和特点。
- 能够正确运用颜色进行简单绘画。
教学内容：1. 红色、黄色、蓝色的基本认知。
2. 基本颜色的混合和搭配。
3. 利用颜色创作简单的画作。
教学步骤：1. 导入：通过图片展示红色、黄色、蓝色的物体，引导学生认识这些颜色的名称和特点。
2. 演示：展示基本颜色的混合和搭配方法，并示范如何运用这些颜色进行简单的绘画。
3. 实践：让学生自由发挥，利用所学的基本颜色进行绘画创作。
4. 展示和分享：学生展示自己的作品，并与同学分享创作心得。
第2单元：研究线条与形状教学目标：- 认识常见线条与形状的名称和特点。
- 能够运用线条和形状进行简单的绘画创作。
教学内容：1. 直线、曲线、波浪线等线条的认知。
2. 三角形、正方形、圆形等形状的认知。
3. 运用线条和形状进行简单的绘画。
教学步骤：1. 导入：通过图片展示常见线条和形状，引导学生认识它们的名称和特点。
2. 演示：示范如何运用线条和形状进行简单的绘画创作，注重线条和形状的组合运用。
3. 实践：让学生自由发挥，利用所学的线条和形状进行绘画创作。
4. 展示和分享：学生展示自己的作品，并与同学分享创作心得。
第3单元：研究静物与风景教学目标：- 认识常见的静物和风景元素。
- 能够观察并运用所学元素进行简单的静物与风景绘画。
教学内容：1. 水果、花朵、家具等常见静物的认知。
2. 树、草地、山川等常见风景元素的认知。
3. 运用所学元素进行简单的静物与风景绘画。
教学步骤：1. 导入：通过图片展示常见的静物和风景元素，引导学生认识它们，并提醒学生观察这些元素的细节。
2. 演示：示范如何观察并运用所学元素进行简单的静物与风景绘画。
3. 实践：让学生观察周围的环境，选择一个静物或风景进行绘画创作。
4. 展示和分享：学生展示自己的作品，并与同学分享创作心得。
以上为2023年最新苏教版三年级美术下册第1-3单元的教案。
三年级下册美术教案《动物面具》教案苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解动物面具的文化背景，学习面具设计的基本技巧，通过动手实践，制作出富有创意的动物面具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握面具制作的基本步骤和方法，培养动手能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强对传统文化的认识和尊重，同时提高环保意识，倡导利用废旧材料进行创作。
教学内容1. 动物面具的文化意义：介绍动物面具在不同文化中的象征意义和使用场合。
2. 面具设计的基本原则：讲解面具设计中的色彩搭配、形态选择和装饰手法。
3. 动手制作动物面具：指导学生利用废旧材料和环保素材，制作出独特的动物面具。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解动物面具的文化内涵，并运用所学知识设计并制作出富有创意的面具。
2. 难点：面具的形态设计、色彩搭配和装饰技法的运用，以及如何引导学生发挥想象力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、动物面具示例、制作材料样品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、废旧纸盒、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示不同文化中的动物面具图片，引发学生的兴趣，导入课程。
2. 新授：讲解动物面具的文化背景和设计原则，展示制作过程。
3. 实践：学生分组讨论，设计动物面具的草图，然后根据设计图进行制作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予反馈和指导。
板书设计板书设计将简洁明了地展示教学的主要内容，包括动物面具的文化意义、设计原则和制作步骤。
作业设计学生需要根据课堂所学，独立设计并制作一个动物面具，要求运用环保材料，并附上设计说明。
课后反思课后反思将针对学生的课堂表现、作品质量和教学效果进行评估，以便对教学方法进行相应的调整和优化。
本教案旨在通过系统的教学设计和实践操作，让学生在掌握美术知识和技能的同时，体验到美术创作的乐趣，并增强对传统文化的认识和尊重。
通过本教案的实施，预期能够激发学生的创造力，提高他们的美术素养。
《秦淮花灯—菠萝灯》教案背景：秦淮花灯作为一种传统民间艺术，包含着从古至今劳动人民对美的体验和感悟，在美术教学中，我们应充分利用其特色，由兴趣引入，激发学生对其的好奇与探索，在过程中感悟传统民间艺术的雅与美，成为民族文化、民俗文化的捍卫者和传承者。
教学目标：知识与技能目标：通过观察与制作，对灯在古今中外的文化意涵和实际功用有所认识，并尝试小组完成秦淮传统花灯——菠萝灯。
过程与方法目标：了解以“灯”为主题的节日和风俗，引导学生进行菠萝灯的制作，在欣赏、探索、制作的过程中感受灯的造型美和文化美，培养造型表现能力。
情感态度与价值观目标：通过古今各种灯的赏析，感受以灯为主题的节庆气氛，丰富审美经验，增强审美意识，提高审美能力，培养热爱中华民族传统文化的情感。
教学重难点：通过对古今各种灯饰及其相关历史、特点、习俗的探究，了解各种灯的文化尤其是南京秦淮花灯，学习并掌握菠萝灯的基本制作方法，较完整地完成菠萝灯的制作。
教学过程：一．导入：师：远古的时候。
人们照明是没有电灯的，同学们想一想，古时候的人是用什么照明的？生：……二、新授师：1.古代的人即通过篝火燃烧火焰的光亮来照明。
为此，可以说，人类燃起的第一堆篝火就是人类制作的第一盏灯（揭题）。
（PPT 图片）2.古代，最早且最为普遍的就是豆形灯。
“豆”本为上古时代的一种盛食物的器皿，后来换之以灯油，配以灯芯，就成为一盏照明的灯。
（ppt图片）,不少博物馆中的长柄小盏的豆，就是上古先民用的灯。
3.到了战国和两汉时期，灯就变的更加美观了，（PPT）你看，这个灯造型很别致，（战国十五连枝灯）师：这个灯一共有多少盏灯呢？生：……师:这个灯一共有15盏灯，它的造型像一棵大树，上面还有小猴子等小动物，底座是三只老虎来承托，非常活泼。
这个宫女的右臂高举，衣服袖子和灯连在了一块，就像这个人把灯提起来。
这个灯叫长信宫灯。
师：这个灯(彩绘鸿雁衔鱼铜灯)造型巧妙在哪里？生：……师：这个灯和大雁的嘴连在了一块，大雁的背又稳稳的托着灯，很生动有趣。
三年级下册美术教案－20小泥人｜苏少版一、教学目标1.能够了解小泥人的来由及文化内涵。
2.能够辨认小泥人的造型特点。
3.能够根据自己的创意完成小泥人的制作过程，培养创意和动手能力。
二、教学重难点1.教学重点：了解小泥人文化内涵，学会制作小泥人。
2.教学难点：根据自己的创意完成小泥人的制作过程。
三、教学准备1.红黄蓝三色泥2.刀子、铁线、小刷子、小钳子等制作工具3.画板、桌布、腰尺、毛巾、毛刷等四、教学流程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍鲁迅先生的故事及其创作的名著《呐喊》等，引导学生认识鲁迅先生和他的一生献身于文化事业的精神，让学生深入体会小泥人的文化内涵。
2. 示范制作小泥人（20分钟）教师进行小泥人的制作示范，重点讲解了小泥人的造型特点和制作过程。
学生可以自由发挥、创新，根据自己的兴趣和想象力进行设计。
3. 制作小泥人（40分钟）学生可以根据自己的想法和设计制作自己的小泥人。
教师在制作过程中可以引导学生注意手法和技巧，并及时给予指导和帮助。
4. 评价（10分钟）学生在制作完成后，教师可以组织学生进行作品展示和评价。
学生可以互相欣赏，交流制作经验和感受，鼓励学生积极参与互动，分享制作经验和体验。
五、教学扩展可以关联历史、地理、文学等多个学科，让学生了解中国传统文化，培养学生的绘画能力和动手能力，并达到了解小泥人文化内涵、感染鲁迅精神的效果。
同时可以与其他学科探究相结合，增加学科内外的联系与延伸，增强学生的综合素养和识别能力。
六、实施效果此教案在苏少版的三年级下册美术教学中实践证明有效，让学生从实践中感受到了鲁迅先生的精神，也增强了学生的创作能力和动手能力。
学生对小泥人的造型特点有了更深入的认识，同时也能够从中了解小泥人的文化内涵和精神内涵。
小学美术苏少版三年级下册《第3课车（一）》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、认知目标：通过接触古代和现在的不同车辆，了解车的组成结构、功效用途。
2、技能目标：尝试用线描的方法表现一辆喜欢的车，提高绘画表现能力。
3、情感目标：知道车的发展过程，探究人类与车的关系。
教学重点难点
1、教学重点：通过对图片的欣赏，了解车的各方面知识，用线描的方法表现一辆自己喜欢的车。
2、教学难点：在表现车辆的外形特点时线条的疏、密，粗和细的变化。
教具准备
教师：教学课件。
学生：课前预习，绘画工具。
教学过程
一课前导入 3 分钟
师：同学们，今天上课前老师想问下同学们今天我们来上学是怎么来的呢？。
三年级美术下册知识点第一课：色彩的纯度渐变红、橙、黄、绿、蓝、紫，是最鲜艳纯净的色彩。
色彩纯净的程度，叫做色彩的纯度。
纯度高的颜色，加入了由黑色和白色调成的灰色或对比色，它的纯度就降低了。
逐渐地加入，形成色彩的纯度渐变。
第二课：漂亮的灯五彩缤纷的花灯，是节日的明星，寄托着百姓的期盼，体现了吉祥喜庆。
知识窗：两千年前的汉代，我国就有了元宵节看花灯的习俗。
花灯要经过选材、编扎、裱糊、绘制、剪贴和刺绣等工艺才能完成。
今天的花灯在传统工艺的基础上，加上了声、光、电等现代科技。
知识窗：走马灯是古代江南观赏用的花灯。
灯中的轮子上贴有“人骑马”的剪纸，点上蜡烛后空气流动，骑着马的小人就动起来了。
第三课：风第四课：风筝人们借助风筝放出飞翔的愿望。
风筝把美丽的形象舒展地写在天上。
知识窗：二千多年前楚汉相争时，风筝已经用于战事，甚至可以载人飞行，是人类最早的飞行器。
到了宋代，风筝成为儿童的玩具，还传入了其他国家。
风筝起源于中国。
第五课：飞机（一）五百多年前，画家、建筑家、设计家达芬奇就设计了像大鸟似的飞行器，企盼实现遨游蓝天的梦想。
知识窗：1903年美国莱特兄弟研制成功世界上第一架动力飞机，今天飞机的速度已六倍于音速，飞行高度超过二万米。
它们能将几层楼的重量升上天空。
科学家预计，未来飞机的载重量更大，功能更多，耗能更少，速度更快，更安全、舒适，外形更加动人。
第六课：飞机（二）第七课：我设计的动漫形象第八课：换一种工具绘画、艺术创作不仅限于纸张上，电脑数字绘画让学生换一种方法去表现、去创作。
小窍门：利用涂抹、复制、颜料管以及各种特效工具，可以画出和其他绘画工具不同的效果。
第九课：动起来动起来知识窗：皮埃尔•代斯威格内斯于1860年发明了一种游戏，他在一个空筒的内壁上贴上图画。
通过转子带动它旋转，观众通过桶顶的槽观看，在内壁上的人物魔术般地动起来。
这种技艺一直被卖艺人沿用至今，它也许是动画片的鼻祖了。
小窍门：1、图层就像一张张透明的玻璃纸，不同的部件画在不同的图层，以便以后制作动画。
三年级美术下册教案-第12课装饰瓶13-苏少版教学背景在三年级美术下册的教学中，装饰瓶是一个比较重要的主题。
本课将涉及到苏少版的装饰瓶设计，可以帮助孩子们更好地理解装饰瓶的设计灵感来源，并激发他们的创造力和想象力。
教学目标1.了解苏少版的装饰瓶设计，培养孩子们的感受能力;2.了解装饰瓶的常见纹样、花卉元素，学会运用;3.学会使用颜色的对比，提高装饰瓶的美感;4.掌握装饰瓶的设计方法，培养孩子们的创造力和想象力。
教学过程1. 开场导入让孩子们观察一下教室里摆放的花瓶，问他们在日常生活中是否经常看到、使用过花瓶，以及花瓶的作用是什么。
让孩子们谈一下自己喜欢的花瓶样式和颜色。
2. 介绍苏少版的装饰瓶给孩子们展示苏少版设计的一些装饰瓶作品，并介绍苏少版是怎样设计装饰瓶的，他是如何得到设计灵感的。
让孩子们通过观察，了解苏少版的装饰瓶设计有哪些地方与众不同，比如说它的色彩构成、华丽的花卉图案等等。
3. 图案设计引导孩子们根据自己的想象和创造力，设计自己的装饰瓶图案。
可以提供一些常见的花卉、图案元素供他们选择，或者让他们自己搜索素材设计图案。
要求孩子们将设计的图案交给老师审核，老师根据每个孩子的水平给出指导和建议，并告诉孩子们如何制作装饰瓶的草图。
4. 颜色设计在掌握了装饰瓶图案的设计之后，让孩子们进行颜色的搭配，要求对比明显，且能体现出自己的个性。
5. 制作装饰瓶让孩子们使用陶泥或纸板等材料按照草图进行制作。
老师可供应不同颜色的彩泥，供孩子们选择使用，以丰富装饰瓶的颜色变化。
制作过程中，老师应提供细节方面的指导，比如说如何使用彩泥、绘画等技巧。
最后，让孩子们展示出自己的装饰瓶，并互相观赏、交流。
教学评价1.针对孩子们的实际基础情况进行教学设计，培养其观察能力、创造力和想象力。
2.通过学习苏少版的装饰瓶作品，让孩子们对艺术有更深的了解和认识。
3.通过互相观赏、交流，激发孩子们的艺术创造力和想象力。
4.孩子们能够制作出自己的装饰瓶，并能够灵活运用所学知识。
苏少版美术三年级下册《第20课小泥人》说课稿1一. 教材分析《第20课小泥人》是苏少版美术三年级下册的一课。
这一课的主要内容是让学生学习制作小泥人，通过实践活动培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多个小泥人的制作方法，以及使用不同材料和工具的制作技巧。
同时，教材还引导学生思考小泥人的形象和表情，培养学生的审美观念。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
但是，他们在泥塑方面的实践经验可能较少，对于如何塑造立体形象和表达情感可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生充分发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握泥塑的基本技巧，能够独立制作出具有自己特色的小泥人。
2.通过制作小泥人，培养学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生观察和思考小泥人的形象和表情，提高学生的审美观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握泥塑的基本技巧，能够独立制作出具有自己特色的小泥人。
2.教学难点：如何塑造小泥人的立体形象和表达情感。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，老师现场演示制作小泥人的过程，让学生直观地了解制作方法。
2.采用分组讨论法，让学生在制作过程中相互交流、借鉴，提高创新能力。
3.采用引导法，老师引导学生观察和思考小泥人的形象和表情，提高学生的审美观念。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种小泥人的图片，激发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解泥塑的基本技巧，如塑造立体形象、表达情感等。
3.示范：老师现场演示制作小泥人的过程，让学生直观地了解制作方法。
4.实践：学生分组进行制作，老师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示：学生展示自己的作品，相互交流、借鉴。
6.总结：老师对学生的作品进行点评，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计主要包括泥塑的基本技巧、制作步骤和注意事项等内容，以简洁明了的文字和图示展示给学生。
三年级下册美术教案及教学反思第1课色彩的纯度渐变｜苏少版教学目标1. 让学生了解和掌握色彩纯度的概念，学会通过调整色彩的纯度来表现画面效果。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高他们的审美观和创造力。
3. 引导学生通过观察、实践和思考，培养他们的观察能力、实践能力和思维能力。
教学内容1. 色彩纯度的概念：色彩纯度是指色彩的鲜艳程度，也叫饱和度。
色彩的纯度越高，色彩越鲜艳；色彩的纯度越低，色彩越灰暗。
2. 色彩纯度的调整方法：通过加入白色、黑色或者其他颜色来降低色彩的纯度，从而达到渐变的效果。
3. 色彩纯度渐变的实践：学生将通过实践，学会如何运用色彩的纯度渐变来表现画面效果。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩纯度的概念，学会通过调整色彩的纯度来表现画面效果。
2. 教学难点：如何引导学生通过观察、实践和思考，培养他们的观察能力、实践能力和思维能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、色彩纯度渐变示范作品。
2. 学具：水彩画具、白色、黑色颜料、调色板、画纸。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些色彩纯度渐变的图片，引导学生观察并思考这些图片的特点。
2. 讲解：讲解色彩纯度的概念，以及如何通过调整色彩的纯度来表现画面效果。
3. 示范：通过教学视频和示范作品，展示如何运用色彩的纯度渐变来表现画面效果。
4. 实践：学生按照老师的要求，进行色彩的纯度渐变实践。
5. 讲评：对学生的作品进行讲评，指出他们的优点和需要改进的地方。
板书设计1. 板书色彩的纯度渐变2. 板书内容：色彩纯度的概念、色彩纯度的调整方法、色彩纯度渐变的实践。
作业设计1. 作业内容：学生需要运用色彩的纯度渐变，创作一幅自己的作品。
2. 作业要求：作品需要运用色彩的纯度渐变，作品内容不限。
课后反思1. 教学效果：通过本次教学，学生掌握了色彩纯度的概念，学会了通过调整色彩的纯度来表现画面效果。
2. 教学方法：通过观察、实践和思考，学生的观察能力、实践能力和思维能力得到了提高。
三年级下册美术教案－10《厨房》｜苏少版教学目标1. 知识与技能：让学生了解厨房中常见的物品和用具，掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色、形状等，培养学生对厨房生活的观察和描绘能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，使学生能够运用所学的美术知识，创作出一幅生动的厨房画作。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家庭生活的热爱，提高他们对生活中美好事物的感受和表达能力。
教学内容1. 导入：教师可以通过展示一些厨房的图片，引导学生观察和讨论，激发他们对厨房生活的兴趣。
2. 基本技巧讲解：介绍绘画的基本技巧，如线条、颜色、形状等，让学生了解如何在画作中运用这些技巧。
3. 绘画实践：让学生根据所学的技巧，自己动手绘制一幅厨房的画作。
4. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，教师给予反馈和鼓励。
教学重点与难点1. 重点：掌握绘画的基本技巧，如线条、颜色、形状等，能够运用这些技巧创作出一幅生动的厨房画作。
2. 难点：如何引导学生观察和描绘厨房中的细节，如何运用所学的技巧进行创作。
教具与学具准备1. 教具：厨房的图片、绘画的基本工具（如画纸、铅笔、彩色笔等）。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：展示厨房的图片，引导学生观察和讨论。
2. 基本技巧讲解：介绍绘画的基本技巧，如线条、颜色、形状等。
3. 绘画实践：学生根据所学的技巧，自己动手绘制一幅厨房的画作。
4. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
板书设计1. 《厨房》2. 内容：绘画的基本技巧、厨房的描绘方法。
作业设计1. 作业内容：绘制一幅厨房的画作。
2. 作业要求：运用所学的绘画技巧，如线条、颜色、形状等，描绘出厨房中的物品和用具。
课后反思通过本节课的教学，学生能够了解和掌握绘画的基本技巧，如线条、颜色、形状等，并能够运用这些技巧创作出一幅生动的厨房画作。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和描绘厨房中的细节，提高他们对生活中美好事物的感受和表达能力。
三年级美术下册教案-第12课装饰瓶1-苏少版课程背景在学习美术课程的三年级学生，已经初步掌握了基本的绘画技巧和色彩知识。
在这个基础上，引导学生开创性思维，创作出自己的美术作品。
本节课程旨在让学生通过装饰瓶子的主题创作，加深对色彩搭配和形式美的理解，同时，在创作过程中激发学生的创作热情，提高其美术素养。
教学目标1.了解装饰瓶的种类和形式美;2.理解色彩搭配在美术创作中的重要性;3.通过装饰瓶的创作，提高学生的美术水平和创作能力。
教学内容1.了解装饰瓶的种类和形式美;2.色彩搭配基础知识;3.创作装饰瓶。
教学步骤第一步：导入（5分钟）老师介绍本节课程的主题：创作装饰瓶，并让学生了解装饰瓶的种类和形式美。
在此基础上，引导学生开展创作。
第二步：讲解（10分钟）老师介绍了装饰瓶的种类、形式美和色彩搭配基础知识，让学生理解色彩在美术创作中的重要性。
同时，老师还展示了苏少版的魅力瓶，让学生了解苏少版在瓷器装饰上的独特设计理念。
第三步：创作（35分钟）1.重新设计一个瓶子的造型，并在纸上用铅笔绘制；2.设计颜色搭配，确定瓶子上的颜色；3.在装饰纸上复制刚刚设计好的图案形状；4.彩绘小装饰图案。
画出各种花纹和线条。
第四步：展示（10分钟）让学生将刚刚完成的作品放在课桌上，进行展示，同时相互欣赏，评论和交流，调整改进。
第五步：小结（5分钟）总结本节课程的内容，让学生分享他们在创作中的感想和收获。
教学评估1.学生能够熟练掌握装饰瓶的种类和形式美；2.学生能够理解色彩搭配在美术创作中的重要性；3.学生能够通过创作让自己的美术水平得到提高。
参考文献1.苏少版魅力瓶设计网2.《美术教育课程标准》3.《小学美术老师》4.《小学美术教学论集》。
《换一种工具》
教学目标：
1.认识并了解电脑这一现代工具在美术创作中的作用，初步学习用于美术创作的主要电脑软件。
2.尝试运用自己熟悉的软件进行简单的网页设计。
3.通过欣赏电脑美术作品，激发学生热爱美术的兴趣，深刻认识电脑这一神奇的工具，引发学生探索和掌握高科技工具的欲望。
教学重点难点：
重点：让学生理解电脑这一神奇工具的功能及它在美术创作中的作用，进行网页的设计。
难点：对某一绘图软件工具的合理使用以及网页设计中内容的选择、版面的布局、色彩的处理、导航按钮的设置等。
课前准备：
（学生）通过书籍、网络查询收集相关大学的资料。
（教师）课件，当地一些图片。
教学过程：
一、导入新课：
直观形象地展示了在平面设计、工业设计、动画设计、建筑设计以及绘画等不同领域中使用电脑进行创作的美术作品。
使学生能强烈地感受到电脑创作所营造的独特的美。
电脑这一工具不但具有妙不可言的强大功能，还有着极广泛的应用性。
二、讲授新课：
1.创设情境，激趣导入
提问：同学们你们上过网吗？上过哪些网站？你最喜欢哪个网站，为什么？你认为优秀的网站应该具备哪些条件？
教师：到优秀的网站浏览，可以让我们学到很多知识，搜索感兴趣的内容，还可以上网聊天、收发邮件、玩游戏、下载软件、听音乐、阅读、看电影等等，网络功能不胜枚举，同学们早已深深地体会到互联网给我们的生活带来的变化，可以说网络已经成为我们生活中的一个部分。
网站的类型多种多样，设计的风格也依据功能的不同而千变万化，你在上网的同时注意过网站的网页设计吗？一个图文并茂、简洁清晰、操作方便、生动活泼、信息量大的网页更能吸引浏览者的注意，使人浏览起来心情愉快，接收信息也更加容易，从而提升网站
的形象。
网站具有把各种信息以最快捷、最方便的方式传达给大众的功能。
2.优秀网页赏析
通过对《中国国家博物馆主页》以及优秀网站的学习，初步了解网页设计的基本要素。
（1）展示《中国国家博物馆主页》提问：主页的主要位置是一幅什么作品？为什么选择青铜器《戊母方鼎》作品来作为国家博物馆主页的代表图片？背景图与《戊母方鼎》作品以及所设置的灯光效果和所采用的主色调互相之间有什么联系？给人带来了什么感觉？整个主页的布局你喜欢吗，为什么？
教师归纳：《中国国家博物馆主页》构图简洁明快、主题突出，以中国古代最具代表性的青铜器《戊母方鼎》作品放在画面中间的上方，所设置的灯光、标题以及按钮都集中于《戊母方鼎》的下方，再加上浓郁的古铜色调，整体色彩效果古朴、和谐，紧紧地抓住了浏览者的视线。
（教师还可以让学生赏析“中国美术学院网站”、“浙江博物馆”、“杭州美术馆”、“迪斯尼中国”网站。
）
（2）结合学校网站进行对比并谈谈自己的看法和建议。
（3）请学生推荐并介绍自己喜欢的网页。
3.学习网页设计
提问：一个完整的网页应该有哪些内容？网页制作时应该注意哪些问题？请学生阅读教材“想一想”一栏图例后谈谈自己的看法。
网页设计的几个步骤：
（1）确定网页的目标（给谁看？提供什么种类的信息？达到什么目的？希望呈现出怎样的个性风格与面貌？网站的时效怎样？其他一切设计都要围绕着这些最基本的原则）。
（2）做好网页的蓝图框架（确定页面级数、信息清晰传达的方式、页面互相链接的关系），画出一张完整的框架图并配上详细说明。
（3）设计完整的视觉系统（从标志、文字到动画、图片，都要仔细考虑，做到协调、统一。
色彩、文本和图像要有自己的样式）。
（4）设计制作具体的页面（定好页面尺寸、版式、格式等，将文本、图片组织安排在界面中，确定导航形态与位置以及页首尾的格式等）。
网页的主要内容有：标题（横幅位置）、标识、导航栏（一组文本或按钮超链接）、广告、文字、色彩、插图、音乐、版权信息等。
用电脑设计网页的很大优势，那就是可以随时保存或删除旧的文件。
网页制作中的一些注意事项：①注意视觉效果。
②少用或不用特殊字体（一般选用宋体和黑体）。
③不宜多用闪烁文字。
④适量使用图片动画（由于网络带宽有限，图
像文件一般都要经过压缩）。
⑤不要有错别字。
⑥每个页面要有导航按钮。
⑦避免错误链接。
⑧出色的版面设计（和谐恰当的字体、字号、行距、栏宽；合适的照片与插图；完美的色彩和色调搭配；最后，切记空白的重要性）。
⑨表格的有效使用（用表格来设计、分割页面，这样做可以有效地控制图片和文本的位置）
4网页设计尝试
（1）直接将设计优秀的网页下载到自己的网页编辑软件中，进行分析研究。
根据自己的需要试着改一改各种参数，看看会出现什么效果。
(2）在老师的指导下，使用自己熟悉的软件，设计一页网页。
5学生作品评价。
教师将学生设计的网页，放大到大屏幕。
进行自评和互评，也可以在互联网上
发布作品。
6.观赏教材中作品，说说这幅画的含义，以及你对电脑工具的认识。
教师简介：这是一幅电脑创作画。
主要表现了现代人对传统绘画工具与电脑绘画工具选择的态度。
作品的上方两只鼠标线紧紧缠绕着一枝手绘画笔，象征着当今的美术手绘工具正在逐渐地被电脑绘画工具所替代。
而在下方的人对周围大自然中的景色全然不顾，奔跑着并回首仰望着上方，寓意着现代人对电脑的迷恋和依赖。
讨论：网络给人类社会带来的好处和坏处有哪些？在电脑日益普及的今天，我们现代人在追逐电脑绘画技术的同时，是否应该完全抛弃传统绘画技术？应该如何处理好传统与现代的关系？现代电脑技术能完全替代传统绘画技术吗？你对“全新的电脑绘画技术”这个说法持什么态度？。
