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六年级上英语Unit4—教学设计【教学参考】Unit 4 I have a pen palPart A Let’s talkTeaching Aims:1.Knowledge goals:Have Ss understand and say the new words and phrases: pen pal Jasmine Flower Good ideal2.Ability goals:Make Ss learn to read the conversation fluently and talk about their best friends’ hobbies.3.Moral goal:Cultivate Ss to know the importance of friendship.Teaching Important Points:Make Ss learn to read the conversation fluently.Teaching Difficult Points:Have Ss learn to talk about their best friends’ hobbies.Teaching Methods:Situational approach. Task-based approach.Teaching Aids:PPT Word cardsTeaching Procedures：Step Ⅰ: Warm up1.Greetings.2.Let’s talk:3.Free talk:(1)Talk about students’ hobbies(2)Talk about teachers’ hobbies4.Play a piece of music.Jasmine Flower.Step Ⅱ: Presentation ＆ Practice1.Let’s try(1)Introduce Zhang Peng’s pen pal.Listen to the conversation, try to answer:What’s his name?(2)Listen again. Write T or F.2.Let’s talkT: Do you want to know more about Peter?(1)Make Ss read the conversation by themselves quietly.Try to answer: What are Zhang Peng and Oliver talking about?(2)Make Ss listen to the conversation.Try to answer: What are Peter’s hobbies?Listen and underline the hobbies.(3)Make Ss read the conversation aloud.Try to answer: Where does Peter live?Whom does he read to ?(4)Pay attention:① Chant.② Play a game.I’m going to teach him the Chinese song Jasmine Flower.(Each student says a word in their groups)③ Good ideas.(5)Listen to the conversation.Pay attention to the pronunciation and intonation.(6)Read after the teacher.(7)Role-play the conversation.Step Ⅲ: Consolidation.1.Make Ss talk about their best friends with partners.(1)Look at Zhang Peng and sarah’s conversation.(2)Let Ss talk about their best friends like them.(3)Ask some pairs to act it out.2.Writing. My best friend.(1)Give Ss an example. Ask them to write like that.(2)Ask some Ss to read their cards.Step Ⅳ: Summary.1.Sum up what we’ve learned.2.Moral education:Friendship is very important to us.A life without a friend is a life without a sun.A friend in need is a friend indeed.Step Ⅴ: Homework.1.Read the conversation fluently.2.Write some more phrases about hobbies.3.Ask your parents about their hobbies.Blackboard Design.Reflection:。
Unit 4 I have a pen pal?一、教材分析本单元的课题是：I have a pen pal ，本单元主要学习有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法，主要句型是：What’s your hobby? I like… He/She likes… Does he live in the city? Yes, he does. No, he doesn't. 本单元的大部分动词在前几册已经出现过，因此在教学中应注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握。
另外，A部分的Let's read的两封e-mail篇幅较长，有一定难度，阅读教学可以分段进行。
二、教学目标◆知识与技能：1.能够询问和简单描述业余爱好，如：What’s your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.2.能够用一般疑问句形式询问他人的住处，工作等情况并作答，如：Does he live in the city? Yes, he does. Does he teach English? No, he doesn’t. He teaches art.3.能够听懂、会唱歌曲“My pen pal”。
4.能够认读Pronunciation部分的音标：/з:/, /э/, /∫/, /З/, /l/, /r/并能读出例词。
5.能够理解Let’s chant部分的内容。
6.能够了解Story time, Good to know, Task time等部分的内容。
◆过程与方法:通过听说读写，排演情景剧等游戏活动，让每一个学生在感知、实践、参与、合作中实现任务的目标，体验成功的喜悦。
◆情感态度价值观：1.鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。
2.学习积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。
重大版小学英语六年级（上）Unit 4 Around Our CityLesson1第一课时教案一、教学目标:1.知识目标:①能听、说、认读短语：by taxi/bus/bike/car/ship/train/, on foot…②能认读主要目标语：How do we go there? By bike...2. 能力目标：能将所学句子运用到场景中进行交流。
3、情感目标: 学会选用合理的交通出行方式，特别是倡导绿色出行，并时刻注意交通安全。
二、教学重点:1.单词by, taxi的发音。
2.句子How do we go there? 的认读及回答。
3.如何选择合理的交通方式。
三、教学难点:激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习和表达各种交通方式。
四、教学策略1.通过创设情景，用视频渗透旅游景点的文化背景，谈论出游的方式开展词汇和句型教学，激发学生的兴趣。
2. 利用小组活动，开展交流与合作，让学生做到用英语交流。
3. 利用四级制教学，培养学生自主管理和自主学习的能力。
五、课前准备:ppt课件；单词卡片；六、教学步骤:Step 1 Lead in (1 min )⑴Greetings⑵Lead-in师介绍：Today, my friend Winnie comes to our class. Look, (ppt 呈现Winnie)It ’s Winnie Winnie, please introduce yourself.(video呈现Winnies introduction)Step 2 Presentation ( 15 mins)1.T: Yes, Winnie often goes to Beijing . Look, it’s Beijing, the capital of China. Can you guess, how does Winnie go to Beijing?Listen.(飞机声音)Ss: Plane.引出 by plane.（自然拼读法 my 引出by ）T: Beijing is beautiful. Do you want to go there with Winnie?Ss: Yes!T: Ok. Let’s go!(视频介绍北京)2.T: In Beijing ,there are many places of interest. such as, the Great Wall, Summer Palace, Tiananmen Square ,the Palace Museum, and so on .Winnie often goes to Tiananmen Square first. Let’s ask Winnie, How do you go there?引出 by taxi. （自然拼读法教读taxi ）3.T:The Palace Museum is next to Tiananmen Square. It’s not far Can you help Winnie , how to go there?学生自由作答，引出各种交通方式，并板书。
重大版小学英语六年级（上）Unit 4 Around Our CityLesson1说课稿各位领导、老师们，大家好！今天我说课的内容是重大版小学英语六年级上册Unit 4 Around Our City Lesson1。
接下来我将从以下六个方面说课。
一、说教材。
（一）教学内容：本单元以Around Our City为话题，要求学生学会有关交通工具和公共场所的单词。
表达如何乘坐交通工具和描述公共场所的具体位置。
本课是第一课时，其任务是导入新的语言，是整个单元的基础。
（二）教学目标：基于对学生核心素养的培养。
我将教学目标确定为以下四个方面：语言能力目标、学习能力目标、思维品质目标和文化意识目标语言能力目标1、语言能力目标①能听、说、认读短语：by taxi/bus/bike/car/ship/train/, on foot…②能听懂，会说句型：How do we go there? By bike...2.学习能力目标①通过唱、听、说、演等多种活动提升对语音的表达能力，同时在有趣的活动中保持对英语学习的兴趣。
②运用自然拼读法学习新单词的发音。
③培养合作学习能力，共同完成同桌对话，小组合作交流以及角色扮演。
3、思维品质目标在小组活动中，我们鼓励学生提出新观点、新设想，大胆地创新。
学生也可以相互评价，合理质疑。
4.文化意识依据本课的语言情境，要求学生了解中外文化，特别是旅游地的文化背景和经济、交通等知识，并制定合理的交通出行方式。
通过学科融合培养学生的跨文化意识。
（三）教学重点和难点这是本课的教学重难点1.单词by, taxi的发音。
2.句子How do we go there? 的认读及回答。
3.如何选择合理的交通方式。
4.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习和表达各种交通方式。
二、说学情纵观重大版小学英语教材，三年级已经学习了car,ship,train,plane。
小学英语重大版六年级上册Unit4 Around Our City《Lesson 1》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲
教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.知识目标:
①、能听懂、会说、认读和写出本课中的6种主要交通方式。
②、能陈述乘坐某种交通工具去某地。
2.技能目标:
①、能运用教学内容中的句型在相应情境中进行交流。
②、能综合运用所学英语知识积极参与教学活动。
3.情感目标:
①、能够主动参与课堂学习,积极与他人合作。
②、增强学生对低碳生活的了解,并激励他们主动选择低碳的交通方式出行,共同保护我们的环境。
2学情分析
本堂课以六年级学生为教学对象,五年级的孩子已经有两年的英语学习经历,大多数学生有
了一定的英语基础。
本年段大部分学生性格开朗,学习兴趣浓厚,乐于参加各项英语活动。
所以本课主要采用游戏对话的教学理念,通过游戏进行对话教学,让学生在游戏中对话交流,在对话中展开游戏。
以游戏的形式激发学生学习英语的兴趣,培养学生勇于实践的精神。
3重点难点
教学重点:
1. 六种主要交通方式的短语:
by plane, by train, by boat, by bus, by bike, on foot。
2.情景对话:
——How are you going to…?或How are you going there?
——I’m going there by/on…
教学难点:
学生在实际情景中综合运用英语的能力。
4教学过程
教学过程
步骤1:Warm-up & Review (热身复习)。
重大版小学英语六年级上册教(学)案(Unit 4)Unit 4 Around Our City 在我们城市周围Lesson 1 第一课1.Look, listen and say看，听并照着说Lu Hua’s Mum妈妈:Go shopping with me, Lu Hua.和我一起去买东西，Lu Hua。
Lu Hua:Sorry, Mum.抱歉，妈妈。
I’m writing an email.我正在写一个电子邮件。
Lu Hua’s Mum:Go shopping with me, dear.和我一起去购物，亲爱的。
Lu Hua’s Dad爸爸:OK.好吧。
But how do we go, by bus or by taxi?但是我们怎样去，是乘公交车还是坐出租车？Lu Hua’s Mum:I’d like to go on foot.我想走路/步行去。
Lu Hua’s Dad:OK.好吧。
It’s good to take a walk after dinner.晚饭后散散步有好处。
Max:How do we go there?我们怎样去那里？Rex:By bus.乘公交车。
2.Listen and link听音连线1)how怎样: by bike骑自行车by bus乘公交车by taxi坐出租车By train坐火车by car坐小汽车on foot步行2)go to some place去某个地方:go to the park去公园go to the forest去森林visit Hainan参观海南go to the zoo去动物园go to school去上学see animals 参观动物3.Let’s practise我们一起练习吧Gao Wendi:How do you go to school?你怎样去上学？Li Yan:I often go to school by bus?我常常乘公交车去上学。
