中考物理第一轮复习第十九章生活用电教案

人教版九年级物理全册第十九章《生活用电》教学教案我设计这节课的初衷，是希望通过讲解和实践活动，让学生深入了解和掌握生活用电的基本知识和安全用电的原则。

在设计这节课时，我采用了理论讲解和实践操作相结合的方式，希望通过这种思路，让学生能够更直观、更深刻地理解和掌握知识。

本节课的教学目标是让学生掌握家庭电路的组成、电压的概念、触电的急救方法等基本知识，同时培养学生安全用电的意识和习惯。

在教学难点和重点上，我将其放在了家庭电路的组成和电压的概念上，因为这两个知识点是理解其他生活用电知识的基础。

为了更好地进行教学，我准备了相关的教学教具和学具，如电源、电线、灯泡等，同时，我也准备了一些安全用电的宣传资料，以便在课堂上进行教学。

在活动过程中，我会通过一些实例引入课题，让学生了解生活用电的重要性。

接着，我会讲解家庭电路的组成和电压的概念，并通过实际操作，让学生了解触电的急救方法。

我会进行课堂小结，强调安全用电的重要性。

在活动的重难点上，我主要是通过实际操作，让学生了解和掌握家庭电路的组成和电压的概念，同时，我也要求学生在日常生活中，能够做到安全用电。

在课后反思和拓展延伸上，我会要求学生对自己的学习进行反思，看看自己是否真正掌握了家庭电路的组成和电压的概念，同时，我也会让学生在课后，观察和了解生活中的用电情况，提高他们的实践能力。

总的来说，我希望通过这节课，让学生能够真正理解和掌握生活用电的知识，提高他们的安全意识，做到安全用电。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。

我通过实例引入课题的方式，旨在激发学生的兴趣，并让他们了解生活用电的重要性。

这个环节是至关重要的，因为它能够帮助学生建立对课题的兴趣和认识。

讲解家庭电路的组成和电压的概念是本节课的重点。

我将会使用简洁明了的语言，结合实际的操作，让学生直观地理解和掌握这些知识点。

我会特别强调电压的概念，因为它是理解触电事故发生原因的关键。

人教版物理九年级下册第十九章《生活用电》教学教案一. 教材分析人教版物理九年级下册第十九章《生活用电》主要介绍了家庭电路、电能、电流、电压等基本概念，以及与生活用电相关的安全用电知识。

本章内容与学生的生活息息相关，便于学生理解和掌握。

在学习本章内容时，学生需要掌握家庭电路的组成、电能和电流的概念，以及安全用电的原则。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对日常生活中的用电现象有一定的了解。

但部分学生可能对电路、电能等概念理解不深，安全意识不强。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生将理论知识与生活实际相结合，提高学生的安全用电意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解家庭电路的组成，掌握电能、电流、电压的概念；学会安全用电，预防触电事故。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的安全用电意识，培养学生的社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：家庭电路的组成，电能、电流、电压的概念。

2.难点：家庭电路的连接方式，安全用电的原则。

五. 教学方法1.讲授法：讲解基本概念、原理，阐述安全用电的重要性。

2.演示法：展示实验现象，让学生直观地理解电路、电能等知识。

3.讨论法：分组讨论，引导学生将理论知识与生活实际相结合。

4.实践操作：让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教具：多媒体课件、实验器材、安全用电宣传材料。

2.学具：笔记本、实验报告册、安全用电手册。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中常见的用电现象，引导学生关注家庭电路，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解家庭电路的组成，电能、电流、电压的概念，以及安全用电的原则。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察电路现象，验证电流、电压等概念。

4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，检查学生对家庭电路、电能等知识的掌握情况。

第十九章生活用电第1节家庭电路◇教学目标◇【知识与技能】1.了解家庭电路的组成和连接方式。

2.了解家庭电路各组成部分的作用。

3.了解火线,零线,试电笔的构造及作用。

4.了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。

【过程与方法】1.在观察家庭实际电路的过程中,归纳概括出家庭电路的主要特征。

2.通过实验了解试电笔的结构,会利用试电笔判定火线和零线。

【情感·态度·价值观】激发学生对家庭电路的主要组成的兴趣,培养安全用电的意识。

◇教学重难点◇【教学重点】家庭电路中各主要设备、装置的功能和作用以及正确的使用方法。

【教学难点】家庭电路及各部分的作用。

◇教学过程◇一、新课导入家庭电路是我们最常见的一种电路,关系着每一个家庭的日常生活。

可你知道家庭电路中各种用电器是怎么连接的吗?随着社会的发展,家用电器逐渐增大,给我们带来了极大的方便,可当家庭电路出现故障时,你能准确地判断并排除故障吗?二、教学步骤探究点1家庭电路的组成[阅读课本]P105“家庭电路的组成”[思考]一个完整的电路由哪几个部分组成的呢?[提示]电路的基本组成有电源、导线、开关和用电器。

[思考]你知道家庭电路中的电能从哪来的吗?[提示]家用电器所用的电能是从发电厂通过输电线输送来的,有两根线进入家中,这两根线间的电压是220 V。

[思考]观察P105图,家庭电路由哪些部分组成的呢?[提示]家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等部分组成。

[思考]你能说说家庭电路各组成部分的作用吗?[归纳提升]进户线:提供电能;电能表:测量家庭电路消耗的电能;总开关:控制整个电路;保险装置:当电路中电流过大时,切断电路,保障安全;插座:接入各用电器。

[思考]家庭电路中的总开关和保险盒的连接顺序可以颠倒吗?[提示]总开关必须安装在保险盒之前,这样在检修保险装置故障时,检修人员可以断开总开关,从而保护自己的人身安全。

[思考]现在家庭电路中已经看不到保险盒和熔丝了,你知道自己家中的保险装置是什么吗?[提示]现在家庭电路中一般采用空气开关,安装在电能表后面,当电路中电流过大时,切断电路,保护电路。

第一部分 教材知识梳理
第十九章 生活用电
中招考点清单
课堂过关检测
河南五年中招
常考类型剖析 备考试题演练
河南五年中招
1. （’ 10 河南 2 题 2 分）我国家庭电路中 , 火
220 线与零线之间的电压为 _____V.用测电笔可
以辨别哪条是火线, 如图所示的两种使用方 乙 法中,正确的是 ____图.
第1题图
【解析】 家庭电路火线与零线之间的电压为 220 V，火线与地线之间的电压为220 V，地线与零线 之间的电压为 0 V；测电笔在使用的过程中，人
体是电路的一部分，所以手必须接触测电笔笔尾
的金属帽，只有这样，火线—测电笔—人体—大 地之间才能构成通路.
2. （’12河南11题2分）关于安全用电,下列说法 正确的是( A ) A. 有金属外壳的用电器的三脚插头 , 较长的脚 与该用电器的外壳相连 B. 用测电笔检查电路时,手不能接触笔尾金属 C. 控制家用电器的开关应与该用电器并联
家庭电路的连接
本类型近5年共考查4次,其中家庭电路连接考查 1
次、开关的连接考查 2 次、测电笔考查 1 次 , 主要
在选择题、填空题和作图题中考查.
例3（’14新疆建设兵团）请在图中用笔画线代替
导线,将图中的开关、螺口节能灯正确地接入家庭 电路. 如答图所示
例3题图
例3题答图
【解析】为了用电安全,开关应与用电器串联 ,
闸的基本原因是：所带负荷超限了，一般情况
是短路或负荷过重，故D错误.故选A.
3. （’13河南17题2分）如图甲是家庭电路中带有 控制开关的三孔插座 ,请在图乙中将其正确地连接
在电路中.
如答图所示
第3题图
第3题答图

新听课记录：2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第十九章：生活用电》教学目标（核心素养）1. 知识与技能：全面掌握家庭用电的基本知识和安全用电原则。

2. 科学探究：提升学生分析和解决家庭用电问题的能力。

3. 实践应用：培养学生在日常生活中安全、合理使用电力的意识。

导入1.1 教师行为：展示家庭用电环境中的图片，提问学生关于家庭用电的基本知识。

1.2 学生活动：学生观察图片，分享自己对家庭用电的认识和经验。

1.3 过程点评：通过图片和讨论，激发学生对家庭用电复习的兴趣。

教学过程2.1 教师行为：复习家庭用电的基本知识，包括电路组成、电压、功率等概念。

2.2 学生活动：学生认真听讲，记录家庭用电的关键知识点。

2.3 过程点评：确保学生对家庭用电的基础知识有清晰的理解。

2.4 教师行为：讲解安全用电的原则和预防电气火灾的措施。

2.5 学生活动：学生学习安全用电知识，参与讨论如何预防电气事故。

2.6 过程点评：通过讲解和讨论，加深学生对安全用电重要性的认识。

2.7 教师行为：通过例题讲解，展示如何计算家用电器的功率和电能消耗。

2.8 学生活动：学生分析例题，尝试自己解答，并讨论解题方法。

2.9 过程点评：通过例题讲解和学生解题，提高学生解决家庭用电问题的能力。

板书设计家庭用电基本知识：电路组成、电压、功率、频率等。

安全用电原则：不私拉乱接电线、不超负荷使用电器、使用合格电器产品等。

电能消耗计算：功率计算公式\( P = IV \) 和电能计算公式\( W = Pt \)。

例题分析：家庭用电问题的典型题目和解题步骤。

作业布置3.1 教师行为：布置学生调查家中的用电情况，记录电器功率和使用时间，计算电能消耗。

3.2 学生活动：学生进行家庭用电调查，记录数据，计算电能消耗。

3.3 过程点评：通过调查和计算，培养学生的观察能力和应用物理知识的能力。

课堂小结4.1 教师行为：总结家庭用电的基础知识和安全用电原则，强调其在中考和生活中的应用。

教案：第十九章生活用电第1节家庭电路一、教学内容本节课的主要内容是家庭电路。

我们将学习家庭电路的基本组成、电路的连接方式、电路的各部分功能以及安全用电的原则。

1. 家庭电路的基本组成：电源、导线、开关、用电器、保险丝等。

2. 电路的连接方式：串联和并联。

3. 电路的各部分功能：电源提供电能，导线传输电能，开关控制电能的通断，用电器消耗电能，保险丝保护电路。

4. 安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

二、教学目标1. 了解家庭电路的基本组成和电路的连接方式。

2. 掌握电路的各部分功能和安全用电的原则。

3. 能够正确连接简单电路，并能够判断电路的连接方式。

三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本组成和电路的连接方式。

难点：电路的各部分功能和安全用电的原则。

四、教具与学具准备教具：电源、导线、开关、用电器、保险丝等。

学具：学生实验套件、电路图、笔记本等。

五、教学过程1. 引入：通过讨论日常生活中常见的家庭电路现象，引发学生对家庭电路的兴趣。

2. 讲解：讲解家庭电路的基本组成和电路的连接方式，使用教具进行演示，让学生直观地理解电路的组成和连接方式。

3. 实验：学生分组进行实验，使用学具进行电路连接，观察并记录电路的连接方式和各部分功能。

4. 练习：学生根据实验结果，完成电路图的绘制，巩固对电路的理解。

5. 讲解：讲解安全用电的原则，让学生了解如何安全使用家庭电路。

6. 讨论：学生分组讨论，分享实验中的发现和安全用电的经验，加深对电路的理解和安全用电的意识。

六、板书设计板书设计如下：家庭电路基本组成：电源、导线、开关、用电器、保险丝连接方式：串联、并联各部分功能：电源：提供电能导线：传输电能开关：控制电能的通断用电器：消耗电能保险丝：保护电路安全用电原则：不接触低压带电体不靠近高压带电体七、作业设计1. 请描述家庭电路的基本组成和电路的连接方式。

答案：家庭电路的基本组成包括电源、导线、开关、用电器、保险丝等。

第十九章生活用电复习教案[学情分析]本章是在学习了欧姆定律、电路、电功率等知识后进一步学习相关安全用电的相关知识的．学生对于学习本章知识已经有了一定的理性知识上的准备，加上本章知识与生活实际联系密切，所以学生对于本章知识的学习并不感到困难．[教材分析]本章是在学习过电路、电路计算等知识的基础上实行的．本童内容有：家庭电路的组成、家庭电路中电流过大的原因、触电事故、安全用电常识．这些知识的学习都以前面所学知识为基础．所以本章既是旧知识的应用又是新知识的探索，既是前面知识的延伸又与实际生活相联系，充分表达了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念．本章教材内容的编排是让学生“学会主存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活中显得十分重要，所以本章无论在知识学习上还是培养学生的水平上都有着十分重要的作用．[复习目标]1．知道家庭电路的主要组成部分,理解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。

2．理解火线、零线，试电笔的构造及使用。

3．知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。

4.理解家庭电路布线示意图，理解螺丝口灯座的构造，会画开关、灯泡、插座的连接电路图。

5.知道家庭电路中电流过大的原因和后果，记住熔丝的作用，会准确选用熔丝。

6．掌握触电类型及触电急救的简单方法，理解安全用电的原则。

[重点难点]重点：家庭电路的组成和连接方式。

难点：家庭电路的组成、连接方式及本卷须知和常见故障。

[教学方法]教法上：依据本章的内容，考虑到九年级学生已经有一定的思维水平，本章能够给学生更多的感性理解，可采用师生互动启发式教学方法，充分利用实例、图片、利用多媒体的直观动态教学手段．通过讨论、分析、回答、练习等一系列的师生活动展开教学．学生在学法上：可引导学生采用讨论法、回答法、练习法、记忆法等学习方法，培养学习动口、动手、动脑的水平，发挥学习的主观能动性，激发学生的学习兴趣．[仪器材料]家庭电路示教板、挂图、铜丝、保险丝、铁丝、酒精灯、火柴、试电笔、三线插头、插座等。

人教版九年级物理第十九章生活用电本章复习课教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于本节课的设计意图是希望通过一系列有趣的活动，让小朋友们能够理解和学习生活中的一些基本用电知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。

我采用了情境教学法和互动式教学法，通过生动的情景引入和实践操作，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。

本节课的教学目标是让小朋友们能够了解和认识生活中的一些基本用电设备，掌握正确的使用方法和注意事项，提高他们的安全意识和自我保护能力。

同时，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。

在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。

重点是让小朋友们能够理解和掌握正确的用电方法和注意事项，难点则是让他们能够意识到用电安全的重要性并能够在实际操作中运用所学知识。

为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括电器模型、电路图、安全标志等。

同时，我还准备了一些实践操作的材料，让孩子们能够亲自动手进行实践。

在活动过程中，我通过一个生动的情景引入，让孩子们了解电器的基本使用方法和注意事项。

然后，我引导孩子们观察和分析一些常见的电器，并让他们亲自动手进行实践操作，巩固所学知识。

接着，我组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己的学习心得和经验，互相学习和交流。

我进行了随堂练习，让孩子们能够及时巩固所学知识。

在活动重难点上，我特别强调了用电安全的重要性，让孩子们能够意识到用电安全的重要性并能够在实际操作中运用所学知识。

在课后反思和拓展延伸中，我意识到孩子们对于用电知识的理解和掌握还需要进一步加强，我会在今后的教学中继续通过生动的情景和实践操作，让孩子们更好地学习和掌握知识。

同时，我也会引导孩子们进行更多的思考和讨论，激发他们的学习兴趣和主动性。

重点和难点解析：在上述的教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

让小朋友们理解和掌握正确的用电方法和注意事项是本节课的重点。

这是因为正确的用电方法和注意事项是保证用电安全的基础，也是避免电器使用中出现问题的关键。

第1节家庭电路【教学目标】一、知识与技能1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法。

2.知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造及其使用方法。

3.知道插座、家用电器接地的作用。

二、过程与方法1.通过试电笔辨别火线和零线，掌握试电笔的使用方法。

2.在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分。

三、情感态度和价值观1.通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生学习热情，提高学生热爱科学，热爱生活的品质。

2.树立理论联系实际的思想。

【教学重点】家庭电路的组成及各部分的作用。

【教学难点】试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。

【教学准备】教师：多媒体课件、家庭电路示教板、试电笔、三脚插头、两脚插头、漏电保护器、复读机、电热水壶。

学生：试电笔、插座、螺丝刀、搜集家用电器插头的相关资料。

【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动【情境创设】对比引入。

[对比引入]利用实物投影展示两种用电器。

观察两种用电器及其插头。

[设置疑问]同样是用电器，为什么复读机的插头有两个插脚，而电热水壶的插头却有三个？上面的插脚有没有用呢？[板书课题]§19.1 家庭电路（设计意图：利用生活中不同用电器插头上的插脚不同激发质疑，调动学生学习的热情。

）思考并尝试回答老师的问题。

【教学过程】知识点一：家庭电路的组成[自主学习]1.内容：课本105页“家庭电路的组成”。

2.要求：⑴说出家庭电路的电源是什么，我国家庭电路的电压是多少。

⑵知道家庭电路由哪几部分组成。

⑶保险装置是由什么组成的呢？它有什么作用？3.时间：3min。

[演示实验]展示家庭电路示教板及每一部分的作用。

结合课本自学。

⑴从发电厂通过输电线输送过来。

电压220V。

⑵进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器和插座……⑶熔丝或空气开关；电流过大时自动切断电路，起保护作用。

通过实验，观察了解家庭电路中各部分的作用和功能。

合作意识。

）[动手实验]1.老师演示试电笔的正确使用方法和错误操作。

知识点1 家庭电路的组成和连接
2. 小明家的电路简化后的示意图如图所示,关于该电路,下列说法正确的是 (
)
A.电灯、电视和台灯是串联在电路中的
B.开关和电灯串联后接在火线和零线之间
C.各个小彩灯之间是并联的
D.去掉空气开关不影响电路的工作和安全
答案
2.B 电灯、电视和台灯工作时互不影响,是并联在电路中的,A错误;开关与电灯串联连接,然后再接在火线和零线之
【解析】
保险丝和开关均要接在火线上,电水壶的外壳要接地线.
能力
学科关键能力构建
能力·学科关键能力构建
1. 如图所示,在接线柱A、B间接入导线(其材料为普通铜丝),在接线柱C、D间接入熔丝.接通电源,灯泡正常发光,熔丝
不熔断;断开电源,在接线柱B、D间连上一根导线,再次接通电源时,灯泡不亮,熔丝熔断.以下判断错误的是 (
答案
4.【答案】 (1)并联
(2)开关S1断开、S2闭合时,通 R2的电流是4.8 A,据欧姆定律的变情势可得U=I2R2=4.8 A×

48 V
10 Ω=48 V,当S1、S2同时闭合时,R1与R2并联,通 R1的电流I1= =16 Ω=3 A,故B不会熔断;通 R2的电流为4.8 A,故C不会熔
因此漏电保护器会切断电路.家庭电路的电压U=220 V,人体电阻R=11 kΩ=11 000 Ω,因此通 人体的电流:

220 V
I= =11 000 Ω=0.02 A=20 mA.
基础·教材必备知识精练
专项
利用试电笔判断家庭电路故障
连接家庭电路
专项
阶段强化专项训练
类型1 利用试电笔判断家庭电路故障
专项·阶段强化专项训练

人教版九年级物理第十九章生活用电本章复习课教学设计一、教学内容本节课为人教版九年级物理第十九章“生活用电”的复习课。

教材的章节内容包括：1. 电流和电压的概念。

2. 家庭电路的组成和各部分功能。

3. 安全用电的原则和措施。

4. 电能的测量和计算。

5. 电器设备的正确使用和维护。

二、教学目标1. 学生能够回忆和理解电流、电压的概念，以及它们之间的关系。

2. 学生能够描述家庭电路的组成和各部分功能，了解电路中的开关、插座、电线等的作用。

3. 学生能够掌握安全用电的原则和措施，提高自我保护意识。

4. 学生能够运用电能的测量和计算方法，解决实际生活中的电能问题。

5. 学生能够正确使用和维护电器设备，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点重点：电流、电压的概念和关系，家庭电路的组成和各部分功能，安全用电的原则和措施。

难点：电能的测量和计算方法，电器设备的正确使用和维护。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT播放设备、电流表、电压表。

学具：笔记本、笔、课本、练习题。

五、教学过程1. 情景引入：通过展示一些生活中常见的用电场景，如家庭电路、电器设备等，引导学生思考电流、电压的概念及其在实际生活中的应用。

2. 知识回顾：复习电流、电压的概念，以及它们之间的关系。

引导学生通过讨论、提问等方式巩固记忆。

3. 课堂讲解：讲解家庭电路的组成和各部分功能，强调安全用电的原则和措施。

通过示例、图片等方式，让学生更直观地了解电路中的开关、插座、电线等的作用。

4. 练习与讨论：布置一些练习题，让学生运用电能的测量和计算方法解决问题。

组织学生进行小组讨论，分享解题过程和心得。

5. 课堂小结：6. 课后作业：布置一些有关电流、电压、家庭电路和安全用电的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书内容主要包括：1. 电流、电压的概念及其关系。

2. 家庭电路的组成和各部分功能。

3. 安全用电的原则和措施。

七、作业设计1. 请简述电流和电压的概念及其关系。

3.创设生活情境，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的实践操作能力。
4.设计具有挑战性的电路问题，引导学生运用欧姆定律、电路图分析等方法，提高学生分析、解决问题的能力。
5.结合生活实例，讲解电路原理，使学生在理解的基础上记忆，提高学生的学习效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关注生活、热爱科学的态度，激发学生对物理学科的兴趣。
（二）教学设想
1.采用生活实例导入，激发学生的学习兴趣。例如，通过展示家庭电路中的用电器、开关、插座等，引导学生关注生活中的物理现象，从而引出本章的学习内容。
2.知识传授与巩固：
-采用多媒体课件、实物展示等方法，讲解家庭电路的基本组成和电路图识别方法。
-设计课堂互动环节，让学生亲自动手绘制电路图，加深对电路图的理解。
5.针对课堂讨论的问题，选择一个主题进行深入研究，如“如何排查家庭电路故障”、“串联与并联电路在实际生活中的应用”等，形成小组报告，并在下次课堂上进行分享。
6.观看安全教育视频，了解生活中常见的触电事故案例，分析其原因和预防措施，提高自己的安全意识。
2.结合自己的生活环境，观察并记录家中电路的组成和用电器的工作情况，尝试画出家中某个房间的电路图，并分析其中的串联和并联电路。
3.家庭小实验：利用家中的电工仪表（如测电笔、电压表、电流表），测量并记录不同用电器的电流和电压，结合欧姆定律，分析电阻与电流、电压之间的关系。
4.撰写一篇关于安全用电的小短文，内容包括：触电事故的常见原因、如何避免触电事故、安全用电的基本原则等，要求字数不少于300字。
针对以上学情，教学过程中应注重以下几点：一是加强基础知识点的巩固，通过实例讲解、实验操作等形式，帮助学生深入理解电路原理；二是注重实践操作，让学生在实际操作中掌握电工仪表的使用方法和安全用电技能；三是激发学生的兴趣，运用生活实例和问题驱动法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。

第十九章生活用电第1节家庭电路课时：1课时课型：新授课一、教学目标1．知识与技能：了解家庭电路的组成，了解安全用电常识。

2．过程与方法：观察家庭和教室的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征。

3．情感态度和价值观：提高安全用电的意识。

二、教学重点家庭电路的组成,各元件的连接方式。

三、教学难点熔丝的特点及熔丝规格的选择。

四、教学器材学生电源、焦耳定律演示器、电流表、导线、多媒体课件及教学平台五、教学过程（一）引入连接家庭电路示教板，现在大家注意观察黑板上关于家庭电路的示教板，示教板上全部是实物连接，观察之后，你想知道些什么呢？家庭电路是由哪几部分组成的？电能表是不是平常所说的电表，它的作用是什么？插座在家里也见过，常用的有几种？电路中的几部分是如何连接的？保险丝的作用是什么？家庭中，要安全用电，需要注意些什么呢？看来，我们最熟悉不过的生活电路中也有许多物理知识呢，接下来，让我们一起来学习。

（二）新授课1.家庭电路的组成和各部分功能同学们观察电路板上的各元件，同时阅读课本关于家庭电路的组成一段，找出组成家庭电路的主要部分。

哪一位同学说一下家庭电路由哪几部分组成？板书：家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线组成。

播放视频：家庭电路大家知道为什么是这个顺序吗？电能表是用来显示整个家庭所用电能的，所以，输电线进户后首先应接到电能表上，接下来是全户用电的总开关。

当家庭电路需要修理时，必须断开总开关，这时室内全部与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全。

总开关的后面是保险装置，它对所有的用电器起保护作用。

由此可知：电能表、总开关、保险装置都是对整个电路起作用的，应放在用电器的前面逐次连接比较好。

电能表实际上在生活中叫电表。

关于保险丝的问题，我们一起来做个实验.想想做做我们一起做一个小实验；把保险丝、铜丝、铁丝分别放到火焰上，看看哪个能熔化。

现象：保险丝熔断了。

播放视频：家庭电路结论：家用保险丝是由电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成的。

人教版物理九年级（全一册）：第十九章《生活用电》安全用电教案一. 教材分析本节课选自人教版物理九年级全一册的第十九章《生活用电》，主要内容是关于安全用电的知识。

本节课的内容与学生的生活息息相关，通过学习本节课的内容，学生可以了解生活中的一些用电安全隐患，提高自己的安全意识，避免一些电器事故的发生。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了电流、电压、电阻等基本电学知识，对电器有一定的了解。

但学生在日常生活中，对于电器的使用还是存在一些安全隐患，如使用电热水器时无人看管、使用电灯时手触电线等。

因此，学生需要通过本节课的学习，提高自己的安全意识，了解安全用电的原则。

三. 教学目标1.让学生了解生活中的一些用电安全隐患，提高安全意识。

2.让学生掌握安全用电的原则，能够正确使用电器。

3.培养学生观察生活、思考问题的能力。

四. 教学重难点1.用电安全隐患的识别和预防。

2.安全用电原则的掌握。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力和团队合作能力。

六. 教学准备1.PPT课件2.教学视频或图片3.学生分组，每组准备一份关于生活中用电安全隐患的案例七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个关于用电安全事故的新闻报道，引发学生对安全用电的思考，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示一些生活中常见的用电安全隐患的图片或视频，如电热水器使用时无人看管、电线破损、使用劣质插座等，让学生认识到这些安全隐患的存在。

3.操练（15分钟）学生分组，每组准备一份关于生活中用电安全隐患的案例，进行分享和讨论。

其他组的学生对这些案例进行分析，提出改进措施。

通过这种方式，让学生了解和掌握安全用电的原则。

4.巩固（5分钟）教师提出一些关于安全用电的问题，让学生回答，以巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）学生分组讨论，思考如何在生活中更好地遵守安全用电原则，避免电器事故的发生。

人教版物理九年级《第十九章生活用电》教学教案一. 教材分析人教版物理九年级《第十九章生活用电》涉及了电流、电压、电阻、家庭电路、用电器、开关等基本概念和用电安全知识。

本章内容与学生的生活息息相关，旨在让学生了解和掌握生活中用电的基本原理和注意事项，提高学生的安全用电意识。

二. 学情分析学生在学习本章内容前，已掌握了电流、电压、电阻等基本概念，具备了一定的实验操作能力。

但部分学生对家庭电路的理解较为模糊，对用电安全知识重视不够。

因此，在教学过程中，教师需注重引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的安全用电素养。

三. 教学目标1.理解电流、电压、电阻的基本概念，掌握家庭电路的组成和用电器的使用方法。

2.学会正确连接电路，进行实验操作，观察并分析实验现象。

3.增强安全用电意识，学会预防触电和火灾的基本措施。

四. 教学重难点1.重点：电流、电压、电阻的基本概念，家庭电路的组成，用电器的使用方法。

2.难点：用电安全知识的运用，实验操作技能的提高。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究电流、电压、电阻等基本概念。

2.利用案例分析法，让学生了解家庭电路的组成和用电器的使用方法。

3.运用讨论法，增强学生之间的互动，提高安全用电意识。

4.结合实验法，培养学生的动手操作能力和观察分析能力。

六. 教学准备1.教具：电流表、电压表、电阻器、家庭电路模型、用电器等。

2.实验器材：导线、开关、灯泡、电源等。

3.教学资源：课件、教案、实验指导书等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中常见的用电场景，如开关控制灯泡、充电宝等，引导学生思考电流、电压、电阻的概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件展示电流、电压、电阻的定义和关系，让学生初步了解这三个基本概念。

同时，呈现家庭电路的组成图，让学生了解用电器、开关等元件的作用。

3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲自操作电流表、电压表，测量不同电阻器两端的电压和通过电阻器的电流，验证欧姆定律。

2021年中考物理总复习专题19 生活用电家庭电路、安全用电常识（知识点+例题）一、家庭电路：1.家庭电路的组成：进户线（低压供电线）、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线、插座、开关等（要按顺序填写）。

2.家庭电路的各部分的作用：（1）火线和零线（进户线）：给用户提供家庭电压的线路，分为火线和零线。

火线和零线之间的电压为220V；火线和地线之间电压也为220V；正常情况下，零线和地线之间电压为0V。

（2）电能表：①用途：测量用户消耗电能（电功）的多少的仪表。

②安装：安装在家庭电路的干路上，原因：这样才能测出全部家用电器消耗的电能。

③铭牌：所标的电压U是额定电压；所标的电流I是允许通过的最大电流。

（3）总开关（空气开关）：①作用：控制整个电路的通断，以便检测电路更换设备。

②安装：家庭电路的干路上，空气开关的静触点接电源线。

（4）保险装置（保险丝）：①材料：保险丝是由电阻率大、熔点较低的铅锑合金制成。

②保险原理：当过大的电流通过时，保险丝产生较多的热量使它的温度达到熔点，于是保险丝熔断，自动切断电路，起到保险作用。

③电路符号：④连接：与所保护的电路串联，且一般只接在火线上。

位置在总开关之后。

⑤选择：保险丝的额定电流等于或稍大于家庭电路的最大工作电流。

⑥规格：越粗额定电流越大。

（5）插座：①作用：连接家用电器，给可移动家用电器供电。

②种类：固定插座、可移动插座、二孔插座、三孔插座。

③安装：并联在家庭电路中，具体接线情况：三孔插座：左零（线）、右火（线）、上接地（线）；两孔插座：通常左零线右火线。

（6）用电器（电灯）、开关：①安装：螺丝口灯泡的螺旋接灯头的螺旋套，进而接零线；灯泡尾部的金属柱接灯头的弹簧片，再通过开关接火线：②原因：防止维修触电。

③开关和用电器串联，控制用电器；如果开关短路用电器会一直工作，开关不能控制，但不会烧干路上的保险丝。

④根据安全用电原则连接电路，每个开关都可以单独控制灯。

⑤在新建的楼房里，控制插座的总开关上大多还装有漏电保护器。

第五中学一次备课专用稿
螺丝口电灯的螺旋套只能接在零线上；保险丝只能安装在
（开关接在零线上了）；F（螺
、灯泡和开关是串联的B、电视机和台灯是并联的
、单个小彩灯之间是并联的D、灯泡和电视机是并联的
5、晓红的妈妈从市场买了一只廉价台灯，装上“220V 25W”的灯泡后，将插头插入家庭电路的插座时，室内电灯立即全都熄灭，原因可能是（）
、鸟的双脚是非常干燥的，鸟身体不导电
、鸟两脚间的电压几乎为零
，他家允许使用的用电器总功率
电视机一个，100W的冰
B、甲、丁
C、乙、丙
D、丙、丁
、用电高峰时期，家庭里的白炽灯泡比正常发光时要暗一些。

这是因为，在用）。