人教版九年级物理第十九章 生活用电

人教版九年级物理全册第十九章《生活用电》教学教案我设计这节课的初衷，是希望通过讲解和实践活动，让学生深入了解和掌握生活用电的基本知识和安全用电的原则。

在设计这节课时，我采用了理论讲解和实践操作相结合的方式，希望通过这种思路，让学生能够更直观、更深刻地理解和掌握知识。

本节课的教学目标是让学生掌握家庭电路的组成、电压的概念、触电的急救方法等基本知识，同时培养学生安全用电的意识和习惯。

在教学难点和重点上，我将其放在了家庭电路的组成和电压的概念上，因为这两个知识点是理解其他生活用电知识的基础。

为了更好地进行教学，我准备了相关的教学教具和学具，如电源、电线、灯泡等，同时，我也准备了一些安全用电的宣传资料，以便在课堂上进行教学。

在活动过程中，我会通过一些实例引入课题，让学生了解生活用电的重要性。

接着，我会讲解家庭电路的组成和电压的概念，并通过实际操作，让学生了解触电的急救方法。

我会进行课堂小结，强调安全用电的重要性。

在活动的重难点上，我主要是通过实际操作，让学生了解和掌握家庭电路的组成和电压的概念，同时，我也要求学生在日常生活中，能够做到安全用电。

在课后反思和拓展延伸上，我会要求学生对自己的学习进行反思，看看自己是否真正掌握了家庭电路的组成和电压的概念，同时，我也会让学生在课后，观察和了解生活中的用电情况，提高他们的实践能力。

总的来说，我希望通过这节课，让学生能够真正理解和掌握生活用电的知识，提高他们的安全意识，做到安全用电。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。

我通过实例引入课题的方式，旨在激发学生的兴趣，并让他们了解生活用电的重要性。

这个环节是至关重要的，因为它能够帮助学生建立对课题的兴趣和认识。

讲解家庭电路的组成和电压的概念是本节课的重点。

我将会使用简洁明了的语言，结合实际的操作，让学生直观地理解和掌握这些知识点。

我会特别强调电压的概念，因为它是理解触电事故发生原因的关键。

人教版物理九年级下册第十九章《生活用电》教学教案一. 教材分析人教版物理九年级下册第十九章《生活用电》主要介绍了家庭电路、电能、电流、电压等基本概念，以及与生活用电相关的安全用电知识。

本章内容与学生的生活息息相关，便于学生理解和掌握。

在学习本章内容时，学生需要掌握家庭电路的组成、电能和电流的概念，以及安全用电的原则。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对日常生活中的用电现象有一定的了解。

但部分学生可能对电路、电能等概念理解不深，安全意识不强。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生将理论知识与生活实际相结合，提高学生的安全用电意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解家庭电路的组成，掌握电能、电流、电压的概念；学会安全用电，预防触电事故。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的安全用电意识，培养学生的社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：家庭电路的组成，电能、电流、电压的概念。

2.难点：家庭电路的连接方式，安全用电的原则。

五. 教学方法1.讲授法：讲解基本概念、原理，阐述安全用电的重要性。

2.演示法：展示实验现象，让学生直观地理解电路、电能等知识。

3.讨论法：分组讨论，引导学生将理论知识与生活实际相结合。

4.实践操作：让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教具：多媒体课件、实验器材、安全用电宣传材料。

2.学具：笔记本、实验报告册、安全用电手册。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中常见的用电现象，引导学生关注家庭电路，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解家庭电路的组成，电能、电流、电压的概念，以及安全用电的原则。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察电路现象，验证电流、电压等概念。

4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，检查学生对家庭电路、电能等知识的掌握情况。

人教版2023初中物理九年级物理全册第十九章生活用电必练题总结单选题1、下列图形是家庭电路的连接，其中完全正确的是（）A．B．C．D．答案：B带有开关的灯泡，灯泡与开关串联，火线接开关的一端，零线接灯泡的螺旋套；灯泡与插座并联，三孔插座的连接应为“上孔接地线；左孔接零线；右孔接火线”。

A．图中三孔插座的连接不符合“上孔接地线；左孔接零线；右孔接火线”的要求，故A错误；B．由图得，开关、灯泡和三孔插座的接法均符合连接要求，故B正确；C．三孔插座的连接不符合“上孔接地线；左孔接零线；右孔接火线”的要求，故C错误；D．开关与电灯的接法不符合“火线首先接入开关，再接入灯泡顶端的金属点；零线直接接入灯泡的螺旋套”的要求，故D错误。

故选B。

2、如图家庭电路连接正确，各元件均正常，有关说法正确的是（）A．洗衣机接入三孔插座后电灯与洗衣机是串联的B．闭合开关时，人站在干燥木凳上接触B点肯定会触电C．闭合开关时，皮肤干燥的人接触C点一般不会触电D．断开开关时A、B两点都能使测电笔氖管不发光答案：CA．洗衣机接入三孔插座后电灯与洗衣机是并联的，洗衣机和电灯都能正常工作，并且互不影响，故A错误；B．闭合开关时，当人站在干燥的木凳上一只手单接触B点，由于木凳绝缘，故不会形成电流，此种情况下人不会触电，故B错误；C．闭合开关时，皮肤干燥的人接触C点，不会形成电流，此种情况下人不会触电，故C正确；D．断开开关，用试电笔接触A、B两点，A与火线相连，氖管发光，B与零线相连，氖管不发光，故D错误。

故选C。

3、生活中掌握一些安全用电常识很有必要，下列做法中正确的是（）A．触摸破损电线B．爬到树上取电线上的风筝C．用干木棒拨开触电者身上的电线D．同时在一个插板上用很多电器答案：CA．触摸破损电线，非常容易发生触电事故，故A不正确；B．爬到树上取电线上的风筝，容易接触到带电的电线，发生触电事故，故B不正确；C．发生触电时，应该用绝缘体挑开触电者身上的电线，木棒属于绝缘体，故C符合题意；D．同时在一个插板上用很多电器，容易使电功率过大，导致导线发热，引起火灾，故D不符合题意。

人教版2023初中物理九年级物理全册第十九章生活用电重点知识归纳单选题1、安全用电，从我做起，下列有关安全用电的说法或做法正确的是（）A．在同一个插线板上同时使用多个大功率用电器B．更换灯泡或搬动电器前应断开电源开关C．家庭电路中空气开关跳闸，一定是发生了短路D．使用试电笔时，手指要碰到笔尖金属答案：BA．家庭电路中各用电器是并联的，在同一个插线板上同时使用多个大功率用电器，会造成干路电流过大，容易引起火灾，故A错误；B．为了用电的安全，更换灯泡或搬动电器前应断开电源开关，故B正确；C．当发生短路或用电器的总功率过大时，都会引起电路中的电流过大，空气开关就会出现跳闸现象，故C错误；D．在使用试电笔时，手接触笔尾的金属体，用笔尖接触导线，手指不能碰到笔尖的金属体，故D错误。

故选B。

2、现代生活离不开电，下列符合安全用电规范的是（）A．用正在充电的手机接听电话B．家庭电路中装有空气开关和漏电保护器C．发现有人触电立即用手将其拉开D．用湿布擦拭正在工作的用电器答案：BA．手机充电时接听电话，容易造成电池急剧发热而引起火灾或发生爆炸，所以充电时不要接打电话，故A不符合题意；B．家庭电路安装漏电保护器是防止用电器漏电而采取的安全措施；空气开关是为了防止电路中的电流过大而采取的安全措施，故B符合题意；C．发现有人触电时，应先切断电源，才可以用手将其拉离带电体，故C不符合题意；D．生活中的水是导体，用湿布擦拭正在工作的用电器易引发触电事故，故D不符合题意。

故选B。

3、下列关于家庭电路及安全用电的说法，正确的是（）A．家庭电路中的空气开关跳闸一定是发生了短路B．发现有人触电时，应该迅速用手将其拉开C．可以用湿抹布擦拭正在使用的电视机D．控制用电器的开关应该串联在火线与用电器之间答案：DA．空气开关跳闸说明电路中电流过大，可能是电路短路了，也有可能是使用用电器的总功率过大，故A错误；B．发现有人触电后，应立即切断电源，再进行施救，故B错误；C．生活用水属于导体，所以用湿抹布擦拭正在使用的电视机，可能会发生触电事故，故C错误；D．家庭电路中，控制用电器的开关应该串联在火线与用电器之间，这样切断时，用电器不带电，故D正确。

第十九章生活用电本章知识结构图：一、家庭电路1.家庭电路的组成、火线和零线：（1）家庭电路的组成：安装顺序是，进户线—>电能表—>总开关（闸刀开关）—>熔断器，开关，插座，用电器。

保险丝（2）试电笔由笔尖金属体、大阻值电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体构成，它主要用于辨别火线和零线。

使用时手接触笔尾金属体，笔尖接触导线。

如果氖管发光，则是火线，否则就是零线。

2.三线插头和漏电保护器：（1）三线插头（三孔插座）：主要用于用电器的外壳和电源火线之间的绝缘体损坏时，使外壳带电，电流就会流入大地，不至于对人造成伤害。

连接方法是“左零右火上接地”。

（2）漏电保护器：如果站在地上的人不小心接触了火线，电流经过人体流入大地时，“漏电保护器”会迅速切断电流，对人身起到保护作用。

它安装在总开关上。

二、家庭电路中电流过大的原因1.家庭电路中电流过大的原因（1）用电器的总功率过大。

根据公式P=UI，可以得到I=P/U，而家庭电路中的电压是一定的，U=220V，所以用电功率P越大，电路中的电流I就越大。

（2）短路。

由于导线的电阻很小，由欧姆定律可知，电路发生短路时，电路中的电流将会很大。

2.保险丝的作用（1）保险丝一般是用电阻比较大、熔点比较低的铅锑合金制成。

不用铁丝或铜丝等导线替代保险丝，因为它们的熔点较高。

（2）保险丝的作用：当电流过大时，切断电路，起到保护作用。

（3）使用方法是串联在电路中。

（4）保险丝的额定电流等于或者稍大于电路中最大的正常工作电流。

三、安全用电1.人体的安全电压是不高于36V。

2.电压越高越危险。

3.常见的触电事故：（1）家庭电路中，双线触电，单线触电。

（2）高压触电。

（3）急救：立即切断电源，然后进行急救。

4.注意防雷：雷电是大气中一种剧烈的放电现象。

防雷装置：避雷针。

第二十章电与磁本章知识结构图：一、磁现象磁场1.磁现象（1）能吸引铁、钴、镍的性质叫做磁性。

（2）具有磁性的物体叫做磁体。

人教版2023初中物理九年级物理全册第十九章生活用电知识点汇总单选题1、关于家庭电路和安全用电，下列做法正确的是（）A．更换灯泡时先断开开关B．电灯开关安装在零线和电灯之间C．用铜丝代替保险丝D．有人触电时，立即用手去拉触电的人答案：AA．更换灯泡，首先断开开关，切断了火线，防止触电事故发生，故A正确；B．控制灯的开关应接在火线和灯之间，这样在开关断开时，就把灯和火线断开，灯上没有电，故B错误；C．电路中的保险丝是用电阻率大熔点低的铅锑合金制成，电流过大时容易烧断，对电路起到保护作用，不可以用铜丝替代，因为铜的电阻率小熔点高，电流过大时不容易烧断，起不到保护电路的作用，故C错误；D．当发现有人触电时，应该立即采取的措施是：迅速切断电源或用绝缘体挑开电线，不能用手拉开电线和触电的人，否则自己也会触电，故D错误。

故选A。

2、下列情景中，符合安全用电要求的是（）A．用专用充电桩给电动车充电B．使用导线绝缘皮破损的插线板C．用电取暖器烘烤湿毛巾D．使用裸露的插座答案：AA．用专用充电桩给电动车充电，安全可靠，不容易引发火灾等事故，故A符合题意；B．导线上的绝缘层破损，当人去触摸插线板时，人体可能和带电体接触，会造成触电事故，十分危险，故B不符合题意；C．用电热取暖器烘烤潮湿衣物，因衣物潮湿具有导电性，容易发生触电，故C不符合题意；D．将插头插在裸露的插座过程中，人体可能和带电体接触，会造成触电事故，十分危险，故D不符合题意。

故选A。

3、2020年11月，国务院办公厅印发《新能源汽车产业发展规划》，提出新能源汽车发展战略计划。

如图是新能源汽车的充电桩，下列有关说法符合安全用电的是（）A．每个充电桩在安装时都要装漏电保护器B．安装充电桩时，不连接地线也可以C．万一有充电桩起火，应迅速浇水扑灭D．有经验的电工在安装充电桩时不必断开电源答案：AA．为了安全电路中必须要有保险丝或空气开关，每个充电桩在安装时都要装漏电保护器，故A符合题意；B．安装充电桩时，为了安全，要接地线，故B不符合题意；C．万一有充电桩起火，应先关闭电源再施救，故C不符合题意，D．安装充电桩时必须断开电源，故D不符合题意。

人教版物理九年级（全一册）：第十九章《生活用电》安全用电教案一. 教材分析本节课选自人教版物理九年级全一册的第十九章《生活用电》，主要内容是关于安全用电的知识。

本节课的内容与学生的生活息息相关，通过学习本节课的内容，学生可以了解生活中的一些用电安全隐患，提高自己的安全意识，避免一些电器事故的发生。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了电流、电压、电阻等基本电学知识，对电器有一定的了解。

但学生在日常生活中，对于电器的使用还是存在一些安全隐患，如使用电热水器时无人看管、使用电灯时手触电线等。

因此，学生需要通过本节课的学习，提高自己的安全意识，了解安全用电的原则。

三. 教学目标1.让学生了解生活中的一些用电安全隐患，提高安全意识。

2.让学生掌握安全用电的原则，能够正确使用电器。

3.培养学生观察生活、思考问题的能力。

四. 教学重难点1.用电安全隐患的识别和预防。

2.安全用电原则的掌握。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力和团队合作能力。

六. 教学准备1.PPT课件2.教学视频或图片3.学生分组，每组准备一份关于生活中用电安全隐患的案例七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个关于用电安全事故的新闻报道，引发学生对安全用电的思考，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示一些生活中常见的用电安全隐患的图片或视频，如电热水器使用时无人看管、电线破损、使用劣质插座等，让学生认识到这些安全隐患的存在。

3.操练（15分钟）学生分组，每组准备一份关于生活中用电安全隐患的案例，进行分享和讨论。

其他组的学生对这些案例进行分析，提出改进措施。

通过这种方式，让学生了解和掌握安全用电的原则。

4.巩固（5分钟）教师提出一些关于安全用电的问题，让学生回答，以巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）学生分组讨论，思考如何在生活中更好地遵守安全用电原则，避免电器事故的发生。

人教版2023初中物理九年级物理全册第十九章生活用电题型总结及解题方法单选题1、下列行为符合安全用电原则的是（）A．用湿手按开关B．检修电路前断开总开关C．雷雨天在大树下躲雨D．同一插线板上同时插多个大功率用电器答案：BA．接在电路中的开关属于带电体，用湿手按开关时，生活用水属于导体，有可能使电流通过水传到人体，造成人体触电，十分危险，故用湿手按开关不符合安全用电常识，故A不符合题意；B．检修电路时容易碰到一些用电器的金属部分，若不断开开关，容易发生触电危险，故检修电路前断开总开关符合安全用电原则，故B符合题意；C．雷雨天，雷电容易接触高的物体，雷雨天在大树下躲雨容易发生触电危险，不符合安全用电常识，故C不符合题意；D．在同一个插座上同时使用了多个大功率的用电器，会使干路中的电流过大，容易发生电路火灾，不符合安全用电常识，故D不符合题意。

故选B。

2、如图所示是现在一般标准住宅户内配电系统方框图。

下列说法不正确的是（）A．若插座被短路，漏电保护器会迅速切断电流，保护电路安全B．当站在地上的人不小心单手接触了火线发生触电事故时，漏电保护器会自动断开，迅速切断电流（如图）C．空气开关“跳闸”后，在找出电流过大的原因并把问题解决之后，重新闭合就可以了D．若插座中有两孔使试电笔的氖管发光，可能是某处零线断路了答案：AA．若插座被短路，电路中的电流过大，空气开关会迅速切断电流，故A 错误，A符合题意；B．当有人发生触电事故时，电流经过人体流入大地，漏电保护器会迅速切断电流，迅速切断电流，对人身起到保护作用，故B正确，B不符合题意；C．空气开关“跳闸”后，在找出电流过大的原因并把问题解决之后，重新闭合就可以了，故C正确，C不符合题意；D．若插座中有两孔使试电笔的氖管发光，可能是某处零线断路了，说明这两个孔和火线之间都是接通的，所以故障为零线断路，故D正确，D不符合题意。

故选A。

3、下列做法中符合安全用电原则的是（）A．图甲：定期检查电路防止发生用电事故B．图乙：带有水的手插拔用电器插头C．图丙：大功率用电器同时在插排上使用D．图丁：不关闭电源而移动家用电器答案：AA．电线上的绝缘层破损，当人去触摸插头时就可能使人体和带电体接触,就会造成触电事故，十分危险，故应及时更换，所以要定期检查电路防止发生用电事故，故A符合题意；B．水是导体，手上有水时，插拔用电器插头，容易发生触电，所以插拔用电器插头时，应先把手上的水擦干，故B不符合题意；C．当多个大功率的用电器同时使用在同一个插排上时，会使插排中的电流过大，超过插排的负荷而发生危险，故C不符合题意；D．在移动家用电器时难免会产生一些震动，如果不关闭电源移动家用电器，很有可能会使其内部线路发生短路，从而导致家用电器发生损坏；如果家用电器外壳或电源线发生漏电，那么不关闭电源移动家用电器的人还会发生触电事故。

人教版物理九年级《第十九章生活用电》教学教案一. 教材分析人教版物理九年级《第十九章生活用电》涉及了电流、电压、电阻、家庭电路、用电器、开关等基本概念和用电安全知识。

本章内容与学生的生活息息相关，旨在让学生了解和掌握生活中用电的基本原理和注意事项，提高学生的安全用电意识。

二. 学情分析学生在学习本章内容前，已掌握了电流、电压、电阻等基本概念，具备了一定的实验操作能力。

但部分学生对家庭电路的理解较为模糊，对用电安全知识重视不够。

因此，在教学过程中，教师需注重引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的安全用电素养。

三. 教学目标1.理解电流、电压、电阻的基本概念，掌握家庭电路的组成和用电器的使用方法。

2.学会正确连接电路，进行实验操作，观察并分析实验现象。

3.增强安全用电意识，学会预防触电和火灾的基本措施。

四. 教学重难点1.重点：电流、电压、电阻的基本概念，家庭电路的组成，用电器的使用方法。

2.难点：用电安全知识的运用，实验操作技能的提高。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究电流、电压、电阻等基本概念。

2.利用案例分析法，让学生了解家庭电路的组成和用电器的使用方法。

3.运用讨论法，增强学生之间的互动，提高安全用电意识。

4.结合实验法，培养学生的动手操作能力和观察分析能力。

六. 教学准备1.教具：电流表、电压表、电阻器、家庭电路模型、用电器等。

2.实验器材：导线、开关、灯泡、电源等。

3.教学资源：课件、教案、实验指导书等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中常见的用电场景，如开关控制灯泡、充电宝等，引导学生思考电流、电压、电阻的概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件展示电流、电压、电阻的定义和关系，让学生初步了解这三个基本概念。

同时，呈现家庭电路的组成图，让学生了解用电器、开关等元件的作用。

3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲自操作电流表、电压表，测量不同电阻器两端的电压和通过电阻器的电流，验证欧姆定律。

第1节家庭电路第十九章生活用电人教版九年级物理（初中）我们家中的空调、电视、电冰箱、手机、油烟机、微波炉、电饭锅、热水壶、洗衣机、电脑、.....都离不开电，电是怎样送到家，又怎样分配到用电器的？我们家里用的电是怎样从电厂输送进来，又怎样提供给用电器的？从发电厂到用户的送电过程示意图1.由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成。

零线地线闸刀开关开关..220V火线零线火线电能表保险丝两孔插座电灯...三孔插座2.家庭电路的电路图（1）电能表①作用：测量用电器消耗电能的多少。

②安装：安装在干路上，总开关之前。

③读数：前后两次读数之差；红色方框中(最后一位)是小数。

如图：3135.7 kw ·h3.各部分的作用（1）作用：：控制整个电路的通断（2）总开关：电源线静触头动触头（2）安装：串联在干路中；闸刀开关安装时，静触头一定要在上边，切不可倒装。

（3）保险装置-----熔丝①作用：②材料：③选用：选用额定电流等于或稍大于最大的工作电流规格的保险丝，不能用铜丝或者铁丝代替。

电路中电流过大时，保险丝熔断，自动切断电路，起到保护作用。

由电阻率较大、熔点较低的铅锑合金制成。

插入式保险盒闸刀开关保险丝①作用：控制整个电路的通断，以便检测电路更换设备。

（4）保险装置-----空气开关电路中电流过大时，空气开关自动断开，切断电路，俗称跳闸。

空气开关②安装：家庭电路的干路上，空气开关的静触点接电源线二、火线和零线1.进户线：为用户提供电能来源2.试电笔（1）作用：辨别火线和零线。

（2）种类:笔形测电笔螺丝刀形测电笔（3）构造：（4）测试原理氖管中充有稀薄的氖气，两端是两个金属电极。

当电极间的电压达到一定值时，氖气会导电。

当电流从一个电极流到另一个电极时，氖气会发光。

如果试电笔的氖管发光，则被测导线是火线；如果试电笔的氖管不发光，则被测导线是零线。

为什么手触笔尾金属体时氖管会发光，而人不会触电呢？验电笔的电路中串联一个几兆欧的电阻. 笔尖接触火线时，220V 的电压加在测电笔和人体构成的串联电路上，通过氖管和人体的电流小于：,这个电流可以使氖管发光，但对人体是没有危害的.6220V 0.22mA 10U I R ===Ω（5）使用方法:用手接触笔尾的金属体、笔尖金属体接触被测导线。

人教版2023初中物理九年级物理全册第十九章生活用电考点大全笔记单选题1、如图所示的家庭照明电路中某处存在故障。

电工师傅为查明故障，在保险丝处接入一只“220V40W”的灯泡L0。

当只闭合开关S、S1时，灯泡L0正常发光，灯泡L1不发光；当只闭合开关S、S2时，L0和L2都呈暗红色（比正常发光状态暗得多）。

由此可以确定（）A．L1灯头接线处断路B．L1灯头接线处短路C．开关S1短路D．L2灯头接线处短路答案：B当只闭合开关S、S1时，灯泡L0正常发光，说明灯泡L0的两端接在了火线、零线上，即没有与其他用电器串联，且有电流通过，因为灯泡L1不发光，说明灯泡L1被短路。

当只闭合开关S、S2时，L0和L2都呈暗红色（比正常发光状态暗得多），说明L0和L2两用电器两端的电压均未达到额定电压，因此L0和L2串联接入电路，各自两端的电压均低于220V，所以L2是正常的。

故ACD不符合题意，B符合题意。

故选B。

2、关于家庭电路与安全用电，下列说法正确的是（）A．用试电笔辨别火线与零线时，手不能接触笔尾的金属体B．家庭电路中空气开关跳闸，都是由于电路短路引起C．开关的塑料外壳是不导电的，用湿手拨动开关不可能触电D．发现家用电器或电线失火时，应先切断电源后救火答案：DA．使用试电笔时，手不能碰到笔尖金属体，是为了防止触电，但必须接触笔尾金属体才能正确辨别火线和零线，故A错误；B．家庭电路中空气开关跳闸，可能是由于短路或用电器总功率过大引起的，故B错误；C．自然界中的水是导体，手湿了后拨动开关容易造成触电，故C错误；D．用电器或电线失火时，应先切断电源再去救火，以防触电事故的发生，故D正确。

故选D。

3、生活中掌握一些安全用电常识很有必要，下列做法中正确的是（）A．触摸破损电线B．爬到树上取电线上的风筝C．用干木棒拨开触电者身上的电线D．同时在一个插板上用很多电器答案：CA．触摸破损电线，非常容易发生触电事故，故A不正确；B．爬到树上取电线上的风筝，容易接触到带电的电线，发生触电事故，故B不正确；C．发生触电时，应该用绝缘体挑开触电者身上的电线，木棒属于绝缘体，故C符合题意；D．同时在一个插板上用很多电器，容易使电功率过大，导致导线发热，引起火灾，故D不符合题意。

人教版2023初中物理九年级物理全册第十九章生活用电全部重要知识点单选题1、下列说法中不符合安全用电原则的是（）A．若发生触电事故，应立即切断电源再救人B．家庭电路中保险丝熔断后，可以用铜丝来代替C．控制电灯的开关要接在火线和电灯之间D．将家用电器的金属外壳接地答案：BA．若发生触电事故，应立即切断电源再救人，由于人体是导体，以防止施救人员触电，故A正确，不符合题意；B．保险丝是用电阻率大熔点低的铅锑合金材料制成的，家庭电路中保险丝熔断后，不能用铜丝来代，因为铜丝的电阻率较小，且熔点较高，故B错误，符合题意；C．控制电灯的开关要接在火线和电灯之间，当开关断开时，电灯与火线断开，才不会带电，故C正确，不符合题意；D．将家用电器的金属外壳接地，当金属外壳漏电时可以防止人体触电，故D正确，不符合题意。

故选B。

2、如图为试电笔的结构图。

下列说法正确的是（）A．试电笔与手接触的部分必须都是绝缘体B．使用试电笔时手不能接触笔尖C．使用试电笔时手不要接触笔卡D．使用试电笔时，若氖管发光，说明接触处与零线是连通的答案：BA．使用试电笔时，笔尖接触要检测的导线，手指接触笔尾金属体，所以试电笔与手接触的笔尾部分是导体，故A错误；BC．使用试电笔时，手不要接触试电笔前端的金属尖，必须接触试电笔末端的金属体，故B正确，C错误；D．使用试电笔时，若氖管发光，说明接触处与火线是连通的，故D错误。

故选B。

3、如图所示为某家庭电路，闭合开关S，电灯正常工作，在三孔插座上刚插上电热水壶的插头时（水壶开关未闭合），灯停止工作，拔出电热水壶的插头后，用测电笔测试三孔插座的左右两孔，氖管都发光。

下列分析合理的是（）A．可能是插座短路引起的B．用测电笔测d点，氖管发光，可能是cd间断路C．可能是用电器总功率过大引起的D．断开S，再用测电笔测插座左孔，氛管不会发光答案：DA．若插座短路，三孔插座未接入电热水壶的插头时，此时因插座短路，与之并联的电灯也将短路，即使闭合开关S，电灯也不会工作，与题干要求的闭合开关S，电灯正常工作不符，故A不符合题意；B．若cd间断路，此时d点仍在零线上，用测电笔测d点，氖管不会发光，故B不符合题意；C．在三孔插座上插上电热水壶的插头，由于水壶开关未闭合，水壶并未接入电路，所以电路中的用电器仅是电灯，电灯的功率不大，故C不符合题意；D．在三孔插座上刚插上电热水壶的插头时（水壶开关未闭合），灯停止工作，拔出电热水壶的插头后，用测电笔测试三孔插座的左右两孔，氖管都发光，原因可能是电水壶的插头短路，使电路中电流过大，把d点前面的零线烧断了，此时断开S，再用测电笔测插座左孔，左孔此时处于断开状态，与零线、火线均不相连，所以氛管不会发光，故D符合题意。

第19章生活用电单元教案 20242025学年人教版物理九年级教案：第19章生活用电一、设计意图本节课的设计方式采用理论讲解与实践操作相结合的方式，让学生了解和掌握生活中常见的用电知识。

通过分析生活中的一些用电现象，使学生能够认识并理解用电的基本原理，培养学生安全用电的意识。

活动的目的是让学生在学习的过程中，掌握生活用电的基本知识，提高安全用电的技能。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握生活中常见的用电设备及其工作原理。

2. 培养学生安全用电、节约用电的意识。

3. 提高学生动手操作和实践能力。

三、教学难点与重点重点：用电设备的工作原理，安全用电的基本原则。

难点：理解电路中电流、电压、电阻的关系，以及用电器选择和使用的注意事项。

四、教具与学具准备教具：电源、开关、电线、灯泡、插座等。

学具：笔记本、笔。

五、活动过程1. 引入：通过展示一些生活中常见的用电设备，如电视、冰箱、空调等，引导学生思考这些设备是如何工作的。

2. 讲解：讲解用电设备的工作原理，如电路的组成、电流、电压、电阻的概念，以及它们之间的关系。

3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，如连接电路、测试电流、电压等，让学生通过亲身体验来加深对用电知识的理解。

4. 讨论：让学生分组讨论用电器选择和使用的注意事项，如如何选择合适的电器、如何正确使用电器等。

六、活动重难点重点：用电设备的工作原理，安全用电的基本原则。

难点：理解电路中电流、电压、电阻的关系，以及用电器选择和使用的注意事项。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动的开展，学生对生活用电有了更深入的了解，但在实践操作和安全意识方面仍有待提高。

在今后的教学中，应加大实践操作的比重，加强安全教育，提高学生的安全用电意识。

拓展延伸：让学生调查家庭用电情况，提出改进意见，培养学生的实践能力和创新精神。

重点和难点解析：在本次教案中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

用电设备的工作原理是本节课的重点之一。