剪纸 (2)

大班剪纸活动方案活动方案：大班剪纸活动一、活动背景剪纸是中国传统的民间艺术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

通过剪纸活动，可以引导大班儿童对中国传统文化产生兴趣，并培养其动手实践、观察、思考和创新的能力。

此外，剪纸活动还能促进大班儿童的专注力、认知能力和手眼协调能力的发展。

二、活动目标1. 培养大班儿童对中国传统文化的兴趣和理解。

2. 培养大班儿童的剪纸技巧和创造力。

3. 培养大班儿童的观察和思考能力。

4. 提升大班儿童的手眼协调能力和专注力。

三、活动准备1. 准备剪纸素材：纸张、剪刀、彩笔等。

2. 准备剪纸模板：可以准备一些简单的模板供儿童选择。

3. 准备介绍中国传统剪纸艺术的故事或视频素材，以增加儿童对剪纸的兴趣和理解。

4. 准备展示儿童剪纸作品的场地和展板。

四、活动流程1. 前期准备a. 介绍中国传统剪纸艺术的故事或视频素材，引发大班儿童的兴趣和好奇心。

b. 向大班儿童展示一些剪纸作品，解释其意义和制作过程。

2. 剪纸技巧教学a. 向大班儿童介绍剪纸的基本技巧，如如何折纸、如何使用剪刀等。

b. 向大班儿童演示剪纸的步骤，并让他们跟随演示操作。

3. 剪纸创作a. 提供一些剪纸模板供大班儿童选择，也可以鼓励他们自由发挥创作。

b. 当大班儿童遇到困难时，指导他们解决问题，提供帮助和建议。

c. 鼓励大班儿童将自己的剪纸作品分享给小伙伴，互相欣赏和学习。

4. 剪纸展示a. 在教室或学校的展板上，展示大班儿童的剪纸作品。

b. 邀请其他班级或家长参观展览，让更多人欣赏儿童的剪纸作品。

五、活动评估1. 观察大班儿童剪纸活动的参与情况，记录他们的表现和成长。

2. 针对大班儿童的剪纸作品，进行简单的评估，鼓励他们继续努力和创作。

3. 与大班家长进行交流，了解儿童在剪纸活动中的反馈和收获。

六、活动延伸1. 组织大班儿童参观剪纸艺术展览，进一步了解和欣赏剪纸艺术的精髓。

2. 定期开展剪纸交流活动，邀请剪纸艺术家或老师分享剪纸技巧和经验。

剪纸教案（优秀5篇）篇一：剪纸教案篇一一、剪纸的意义1、使幼儿的手部小肌肉得到锻炼，提高手部动作的灵活性与协调性幼儿通过使用剪刀，使手指动作的训练对脑细胞产生良好的刺激作用，完善神经系统的控制能力。

对照《指南》中的健康领域，对大中小三个年龄阶段都提出了十分具体的使用剪刀的目标，从小班开始可以尝试沿直线剪；中班则能沿直线剪出各种图形；大班还可以剪出曲线、弧线，表现较复杂结构的图像。

由此看出我们创设一定的环境，让幼儿参与各种有趣的剪纸活动，对幼儿的手指灵活、协调，有着十分明显的积极意义。

2、对幼儿有意注意、空间方位知觉、思维能力发展均有很大的帮助剪纸需要注意力集中，手眼协调地不断调整剪刀的运行方向及力度，灵活地剪出物体形象，使幼儿的有意注意、观察的顺序性都得到发展。

剪纸又必须把纸转来转去，锻炼了幼儿酌方位知觉。

比如：剪对称图形：左边、右边是一样的。

只需要剪一半的图形，打开就成为一个完整的图像，提升了幼儿的空间想象能力。

我们在写书法的时候常说“意在笔先”，同样，剪纸也是“意在剪先”。

很多种的艺术创作是允许修改、可以修改的，而剪纸就难以修改。

时常一刀剪错就会剪断或不能剪出预想的图样，因此必须先判断方位再下刀，这就锻炼了幼儿按空间想象进行推理，既要勇敢果断，又要耐心细致。

二、使剪纸成为具有创造性的活动有的老师怕孩子剪错，往往要求幼儿先将图像画好，然后再沿轮廓剪下来，可是如果一直停留在先画再剪，只是一个手眼协调的过程，无法发挥剪纸所特有的艺术创造表现。

剪纸讲究的是对称、变形，许多创造尽在不言中。

例如青花瓷瓶、蝴蝶的左右对称，四瓣、五瓣花的重复对称，直至窗花的对称等，这些都是绘画难以做到的图像，但是，一旦把握了剪纸的对称剪法，就能轻而易举地千变万化，其中蕴含着想象和创造力是难以估量的。

还有部分老师认为剪纸就是不断地反复练习，练完一沓废纸就可以熟能生巧，但这只适合幼儿最初练习手指灵活。

如果向“意在剪先”发展，那么就已经不是一个简单的反复操作的活动，而是开始走进无限的创造活动。

剪纸课程教案设计七篇剪纸课程教案设计（篇1）活动目标:1. 运用对称剪纸的方法表现人物.2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣.活动准备:1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.活动过程:1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣:“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”教师将范例发给各小组,供幼儿研究.小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.3. 学习折、剪、画的方法:将长条纸对折2-3次.在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘.用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助:帮助个别幼儿掌握剪的方法.剪纸课程教案设计（篇2）设计思路：我园的剪纸课题经过两年多的开展，幼儿已熟练地掌握了基本的剪纸技巧和创作技能。

随着课题的不断深入，我们更多地考虑到如何让幼儿进行创作。

在幼儿有了一定的创作经验与技能后，我们尝试把民间故事和剪纸这一民间艺术融合在一起。

动物是幼儿喜欢的形象，根据这一特点，我们让幼儿创作十二生肖的形象，本次活动是在幼儿熟悉《老鼠娶亲》这一诙谐有趣的闽南民间故事的基础上，尝试把民间故事运用剪纸的艺术形式表现出来。

旨在通过这样的活动让幼儿更加了解闽南民间艺术，同时也促进幼儿多元能力的发展。

活动目标：1、通过欣赏活动，尝试把民间剪纸艺术与民间故事融合在一起。

2、运用已有的剪纸经验进行创作，培养幼儿的想像力、创造力。

3、参与讲述和表演活动，体验创作的成功和喜悦。

活动准备：PPT《老鼠娶亲》片段、音乐《抬花轿》《看大戏》等，铅笔、剪刀、蜡光纸、纸盒等。

小孩（童子）的剪纸方法（教程）中国自古就将童子看做是幸运的象征，因此，在剪纸作品中，童子也是很容易见到的一个剪景，下面我就为大家介绍一下童子的剪纸方法步骤/方法1. 准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。

2. 描图：用铅笔描图时，注意每个小孩的动态，特别是胳膊和腿的伸展方向。

3. 剪制：小孩是家庭、社会的希望，也是剪纸中常表现的对象之一。

传统的剪纸中，《童子闹春》、《童子拜佛》等，都是以小孩为表现对象的。

也有以小孩为间接表现对象的题材，如《和合二仙》中的二仙就常是小孩形象，《刘海戏金蟾》中的刘海也多为小孩形象。

注意事项剪小孩图像时，着重点应放在小孩的头部及四肢的动态上，其他方面可以概括处理。

小孩头部要夸张突出，稍放大比例，五官要集中，鼻子可不剪或用一小竖代替，手可直接在胳膊末端剪五个锯齿表现。

为表现小孩的憨态、可爱样子，腰和脖子是不剪的。

表现小孩剪纸的常见题材，还有现代儿童生活、学习、游戏及他们的理想等。

戏剧人物的剪纸方法（教程）剪纸中，戏剧人物是很常见的，下面我就为大家介绍一下戏剧人物的剪纸方法~~~步骤/方法1. 准备：分别取两张色纸.对叠两次.每份合为四层.或取八张色纸订为两份。

2. 描图：注意人物动态及农服上的花纹排列规律。

剪制：戏剧人物剪纸是传统剪纸中常见的题材。

戏剧舞台上人物的各种动态、各种行当.都能从传统剪纸中找到.这与人们喜爱戏剧、喜爱这一民族艺木是分不开的。

注意剪制戏剧人物的动态.多为所表现角色的亮相动作.注首抓这一特定神态.就要突出女性的温柔、男性的刚烈.如图中女性的兰指浸点、削肩碎步的姿态.图中男子常见的昂头阔步、伸手抬腿的动作等等。

戏剧人物的头饰、服装很复杂.不能如实照搬.只要取其大的动态.做大胆的取舍、概括.适当点缀花草或一些月牙纹、长短锯齿纹即可。

表现戏剧中复杂的场面.可以隔物换景.也就是用器具或树木.把几个不同场面连在一起.既有故事发展的延续性.又不致混为一块而让人产生错觉.有时一幅剪纸同时表现两个场面.有的同时表现三个、四个或更多的场面。

剪纸教案10篇大班手工剪纸教案20篇第一课剪纸一、教学目标：1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。

2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。

3、情感与态度目标：（1）唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；（2）学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；（3）培养学生的创造性思维能力和动手能力。

进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

二、教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

三、教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。

四、教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课。

五、教学过程：（一）创设情境、谈话导入。

教师出示多种类的美术作品。

（课出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。

（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。

（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）（二）剪纸的基础知识讲解。

1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2、请学生欣赏课本剪纸作品。

3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。

剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。

具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。

（出示课）4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。

再让学生观察图3图4，指出对错。

经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。

6、用课出示贴花的剪纸作品。

7、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。

示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。

8、教学制作方法和步骤：（1）同学们拿出一张彩纸。

动物剪纸松鼠和小猪松鼠1、取一张折纸2、沿对角线对折一次3、参照图中用画笔画出松鼠的形状并剪好4、展开后，用彩色铅笔描画眼睛就成功了。

小猪1、取一张折纸2、将折纸沿折线对折3次3、描画图案并剪好4、展开后将耳朵和向下折，用彩色铅笔画眼睛就行了。

一：准备工具：一把剪刀，一张纸二、依箭头所示，将纸对折3、依箭头所示，再将纸对折4、依箭头所示，对折(辅助线为原位置，便于理解)5、依箭头所示，对折6、用剪刀剪去一段尾巴，在此基础上剪出雪花图案7、依照自己的想象，剪出你想剪的图案8、张开....这个图案或许不尽心意，多尝试一下，就能剪出更好看的图案了。

把彩色纸对折，靠着闭口处剪出灯笼的一半，想想靠着开口剪会剪什么结果?呵呵，就是左右两边断开的灯笼了。

接着把灯笼中间的半圆形上下对折，我们看到灯笼折成了1/4圆，这样剪一条曲线，几条折线，灯笼罩口的装饰花纹就剪出来了。

同样，折成1/4圆还可以剪出灯笼中间的装饰花纹，花纹的线条要流畅、富有变化、粗细均匀，还有最重要的是不能把剪纸剪断哦～～把剪纸打开，一个可爱的灯笼就出现在我们的眼前!除了灯笼，有一定面积的图形也可以用这样的剪法，例如蝴蝶。

同样先把彩纸对折，剪出蝴蝶外形的一半。

剪出蝴蝶头部和身体的线条。

把蝴蝶的翅膀按十字形对折，剪出花纹。

把剪纸打开就完成了!! 是不是很容易呢～～?动手试试吧!折纸大全（图解）教你折出美丽的百合花折纸，准备好一张正方形的折纸，可大可小，按照下面的步骤，一步一步认真去折，一朵折纸花就在你的手中诞生，还在等什么呢，现在开始折纸吧。

1、一张正方形的纸，大小随意，从中间对折2、对折之后，把两个小正方形沿对角线对折，边缘与中间线对齐3、从中间张开，又成为一个正方形，大小为原纸张的四分之一4、抓起一边，对着中间线折起来5、四边都要折起来，为了方便下面的步骤，折的时候要清晰点，结果如图所示6、将折起来的那些折进里面去7、依旧要把四边都折进去，然后分开8、按图所示，把上面折进去，9、每一边都折进去，然后得到这个图10、换一边，然后照着图再折11、全部折好，到这里离成功就仅有几步了12、把上面的“花瓣”卷开来，一朵百合折纸花就出来了13、这是侧面的图14、一朵开放的百合花折纸玫瑰是一种非常流行的折纸制作，不少人都希望能够快速的掌握既美观又漂亮的折纸玫瑰制作方法，但是现在比较常见的折纸玫瑰，譬如川崎玫瑰等都是比较复杂的制作，而儿童折纸玫瑰的制作又显得太过简易，因此在美观与制作简单的协调上面就出现了一些小问题，不过经过今天这个教程的学习，你会有机会掌握另一种折纸玫瑰的制作，而她会让你体验到美丽与简单1.首先准备一个8厘米宽，16厘米长的纸条，然后在水平方向上进行对折。

美术三年级上册教案-第18课剪纸（二）2-苏少版一、教学目标1.学习苏州剪纸。

2.学习剪纸的边角花形和变化方法。

3.掌握剪纸的剪法和组合方法。

二、教学重点1.学习苏州剪纸。

2.掌握剪纸的组合方法。

三、教学难点1.学会剪纸的边角花形和变化方法。

2.学习苏州剪纸的组合方法。

四、教学过程1.了解苏州剪纸1.老师介绍苏州剪纸，并示范一些常见的剪纸形状，如簪花、叶、鸟等。

2.让学生观看苏州剪纸的图片。

2. 学习剪纸的边角花形和变化方法1.老师示范剪纸的边角花形，包括圆花、菱形花、U型花、三角花、蛋形花等。

2.强调边角花的对称法则，让学生掌握对称的方法。

3.学习边角花的变化方法，如增加花瓣数，增加叶子数量等。

3. 掌握剪纸的剪法和组合方法1.老师示范剪纸的剪法，如直剪、斜剪、圆剪等，让学生掌握不同剪法的应用。

2.强调剪纸要注意整齐、匀称、对称的要求，让学生注意剪纸的细节问题。

3.学习剪纸的组合方法，让学生掌握如何将不同形状的剪纸组合起来，创作出自己所想要的作品。

4. 课堂实践1.让学生根据老师示范的剪纸形状和剪法进行剪纸实践，并组合成一个完整的作品。

2.鼓励学生自由发挥，创作出自己喜欢的剪纸作品。

五、课堂总结1.老师总结本课的教学内容和要点，强调学生应该掌握的技能和知识。

2.鼓励学生自主学习，不断提高剪纸技能和创作能力。

六、课后作业1.完成课堂作品的整理和归档。

2.自行收集苏州剪纸的相关知识和资料，并进行整理和总结。

3.每周练习剪纸并提交作品，老师进行评价和指导。

剪纸教学设计〔精选7篇〕篇一：剪纸的教学设计剪纸的教学设计教学内容：义务教育《劳动与技术》〔海燕出版社〕三年级下册第十三课《剪纸》活动目标：1．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。

2．学习剪纸的根本方法，培养学生的动手能力和审美能力。

活动重难点：使用剪刀等工具剪出漂亮的剪纸作品。

活动准备：1．教师准备：各种剪纸作品，相关的电教课件和设备。

2．学生准备：剪刀、彩色纸、固体胶、白纸、笔等。

活动过程：一、激趣导入：〔一〕师：今天老师让大家猜一个谜语。

〔出示课件〕谜语：汉妃抱娃窗前耍，巧剪桐叶照窗纱。

〔打一民间传统美术种类〕生：剪纸。

板书：剪纸师：剪纸是中国特有的民间艺术，是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式。

一张普通的纸，在我们的剪刀下，几经翻转，就会变成栩栩如生的剪纸作品。

我们用它们把生活装点得生机盎然，美丽如画。

这充分表达了人们对美好生活的向往。

几千年来，它以其独特的表现形式，深受人们的喜爱。

〔出示课件〕让同学们欣赏师：这是喜鹊报晓，预示着新年来了，好运也来了；看美猴王孙悟空手拿金箍棒，驾着祥云，在遥望前方是否有妖怪；慈祥的圣诞老人来给小朋友送礼物来了。

这张是采用套色剪纸的方法，一只孔雀在骄傲的向人们展示它漂亮的羽毛。

这是仿照北宋张择端的传世之作《清明上河图》完成的剪刻作品，它刀法纯熟，风格清新，忠实的保存了原作的清新淡雅、结构准确，比例合里的特点，作品中的房屋、车马、人物均刻画的栩栩如生、分毫不差。

师：你们看完这些剪纸，你想说什么，就说什么。

师：生活中我们可以在哪些地方看到剪纸作品？生：窗花。

师：我们来欣赏一些图片，看一下剪纸用在什么地方？过年时贴在窗户上的窗花；结婚时贴在墙上或物品上的喜花；用在衣饰、鞋帽、枕头上的刺绣底样，农村过年时贴在门楣上的门笺。

〔出示课件〕师：大家是不是也想剪出漂亮的`剪纸呢？生：想。

师：我们今天就来一起学习剪纸。

二、讲授新知：1、学习剪纸前我们先来学习剪纸的几种折法。