国家财政教学设计(嘉兴 王晓娜正式版

国家财政一、教学内容和解析内容：财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义；我国财政收入和支出的种类。

解析：本框共设两目，分别是“财政及其作用”和“财政收入与支出”，包括财政的含义、财政的作用、财政收入的来源、财政支出的范围以及影响财政收入的因素等具体内容。

本节课着重落实财政的作用。

二、教学目标1、知识目标：1）知道财政的含义及其实质，财政收入的含义及其获取渠道；2）了解国家预算和决算的含义，财政支出的含义和我国财政支出的具体用途；3）理解影响财政收入的主要因素，财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障，财政的经济稳定职能；4）懂得财政的资源配置职能，财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。

2、能力目标：初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力、根据政府职能合理分配财政支出的实践能力；能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力；辩证地认识财政赤字现象的思维能力。

3、情感态度价值观目标：感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。

三、问题诊断分析本框内容与学生的生活实际比较遥远，再加上高一学生对政治课不够重视，学生学起来会有一定困难。

因此，提高学生学习兴趣，让学生积极参与课堂教学就成为教师在备课中重点考虑的问题。

四、教学过程设计（一）教学基本流程情景分析课本内容分析课堂小结配餐作业（二）教学过程一、财政及其作用(板书)材料导入：北京奥运会所有的场馆总造价在205亿元人民币左右，其中国家体育场‘鸟巢’造价31.5亿元人民币，北京为了举办2008年奥运会，在治理环境污染、60项重大工程、新体育场馆建设、奥运会举办、基础设施上总共投资1045亿元人民币。

中国2010年上海世界博览会，是第41届世界博览会。

于2010年5月1日至10月31日期间，在中国上海市举行,也是由中国举办的首届世界博览会。

上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题，总投资达450亿人民币，创造了世界博览会史上最大规模记录。

必修1第八课第一框《国家财政》教学设计方案一、教学目标：1、知识目标：（1）知道财政的含义及其实质。

（2）了解国家预算和决算的含义。

（3）了解才财政的三个作用。

（4）理解影响财政收入的主要因素。

（5）了解财政支出的含义和我国财政支出的具体用途。

2、能力目标：（1）能够初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。

（2）初步学会根据政府职能合理分配财政支出的实践能力。

（3）能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。

（4）初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力。

3、情感、态度、价值观目标：（1）感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感。

（2）关心国家财政支出的内容,关注国家与社会发展，增强主人翁意识。

二、教学重、难点:1、重点：（1）筹集财政收入的具体渠道。

（2）影响财政收入的因素。

（3）财政在社会生活中的巨大作用。

2、难点：（1）财政收入与财政支出的关系以及应采取的相应的财政政策。

（相关概念过于抽象，学生理解有一定困难）（2）分配政策如何影响财政收入以及国家、企业、个人三者之间的关系（该内容学生平时接触的少，离学生生活实际较远，学生学习起来有一定的障碍）三、教法学法：1、教法：案例教学法、情境教学法2、学法：自主探究法四、教学过程:教学主教学活动体教师活动学生活动趣味导入多媒体ppt展示:（1）武汉公交乘客qq表情图（图片）（2）引出网络潮流词汇——挤车族（3）武汉市针对交通状况所采取的措施——修建地铁。

（4）地铁投资属于政府的支出，有支出必然有收入，政府的收入和支出如何运作？——引出课题（国家财政）（1）欣赏这幅网络热门图片。

（2）回忆：自己是否也遇到过这样的情况？（3）思考：修建地铁的投资从何而来？（1）通过当下网络上的热门图片，激发学生对本课内容的兴趣。

（2）展现学生生活中经常遇到的情况，贴近学生的实际生活，符合学生的亲身体验，使学生迅速融入到情境中来。

（3）通过修建地铁这一措施引出课题，使之符合学生的思维逻辑。

一、教材分析《国家财政》是高中政治课程中的一节重要内容，主要介绍国家财政的概念、性质、作用以及财政收入和支出等方面的知识。

通过本节课的学习，学生能够理解国家财政的基本原理，了解国家财政在国家经济中的重要地位，提高对财政现象的认识和分析能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够准确掌握国家财政的概念、性质、作用等基本知识，了解财政收入和支出的主要来源和形式，学会分析财政现象。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生对国家财政知识的理解和运用能力。

3. 情感态度价值观：培养学生关心国家大事、关注社会经济发展的意识，提高学生对国家财政政策的理解和认同。

三、教学重点1. 国家财政的概念、性质、作用。

2. 财政收入和支出的主要来源和形式。

四、教学难点1. 国家财政作用的理解和运用。

2. 财政收入和支出数据的分析和处理。

五、教学方法1. 情境导入：通过生活中的财政现象，引发学生对国家财政的兴趣，激发学生的学习动机。

2. 自主学习：引导学生通过教材和资料，自主掌握国家财政的基本知识。

3. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，共同分析财政现象，提高学生的合作能力和分析能力。

4. 案例分析：选取典型的财政案例，让学生运用所学知识进行分析和评价。

5. 总结提高：通过归纳总结，使学生对国家财政知识有一个全面、深入的理解。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示我国财政收入和支出数据的图表，引导学生关注国家财政现象，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解国家财政的概念、性质、作用，以及财政收入和支出的主要来源和形式。

3. 合作探讨：学生分组讨论，分析财政现象，探讨国家财政在国家经济中的重要地位。

4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，重点阐述国家财政的作用和财政收入、支出的主要来源和形式。

5. 案例分析：教师展示典型财政案例，引导学生运用所学知识进行分析评价。

6. 互动环节：学生提问，教师解答，共同解决问题。

《国家财政》教学设计李丽娟一、教育教学目标（一）知识目标1.知道财政的含义及其实质，了解国家预算和决算的含义2.知道财政收入的含义和具体获取渠道以及影响因素3.知道财政支出的含义及其具体用途4.理解并掌握财政的作用5.了解财政收支的关系（二）能力目标1.初步的掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。

2.培养学生正确分析、观察社会经济现象以及辩证的认识问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标1.感受我国财政的性质，功能和使用的原则，增强我们爱国主义情感。

2.关心国家的财政支出的内容，关注国家与社会的发展，增强主人翁的意识3.通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作。

二、教学重点、难点（一）重点：财政的巨大作用。

影响财政收入的因素。

（二）难点：财政政策。

三、教学方法（一）设置情境，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

（二）多媒体课件的适当使用。

四、教学过程（一）导入新课教师活动：引导学生了解盂县藏山北路改造工程，并指出盂县政府共出资3300万元。

如果让盂县30万人平摊，每人需出110元。

引发学生思考，如双阳线改造、新广场建设等，这些项目都需要强大的资金作为后盾，个人和企业会不会投资修建？学生活动：讨论问题，在教师引导下明确以上项目耗资巨大，只能由国家出资兴办，才能保证其各项职能的顺利实施。

从而引入国家财政的话题。

（二）新课程内容的讲授过程1、财政（1）财政的含义教师活动：通过刚才导入，分析得出财政的含义及其本质。

财政是国家的收入和支出。

本质是分配关系（2）国家预算和国家决算教师活动：请大家想一想，在我们进行日常收入支出前后都要做什么工作？学生活动：积极思考、讨论，回答问题。

教师点评：政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划，叫做国家预算。

上一年度国家预算执行结果的会计报告，叫做国家决算。

2、财政的巨大作用探究一盂县廉租住房、公共租赁住房、经济适用住房等保障性住房总面积为5.9万平方米总投资达8000万元。