下载文档原格式
Module 6 Unit 1It was Daming’s birthday yesterday. 教案一．设置目标：一．教学目标：1.知识目标：（1）能够听、说、读、写本单元新授生词。
（2）掌握一般过去时及动词的不规则变化。
2.能力目标：（1）了解动词的过去式。
（2）能用一般过去时讲解过去发生的事情。
3.情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情。
（2）使学生在学习中建立自信。
（3）提高学生参与语言活动的积极性。
二．教学重难点：用一般过去时向他人描述自己的经历。
二．达成目标：一．教学过程：Step1、 Warm-up.（课前热身）1.Greeting.2.Free talk：以自己最难忘的一次生日为话题，进行讨论。
Step2 、Lead-in.（新课导入）1.以地球的图片导入，再展示一些宇航员的图片，接着学习 spaceship 这个单词。
随后向学生解释这些图片是来自 Simon 妈妈送给 Daming 的生日礼物。
Step 3. Presentation可以分为 4 个部分进行教授：Part1观看课文 VCD，回答问题：①When is Daming’s birthday?②Who bought Daming a present ?③ What is it?教授新单词：got.学习新句子：①It was Daming’s birthday yesterday.②Simon’s mum bought him a book. 学习语法结构：buy sb. sth.（展示几张图片来更好地学习）。
Part2观看课文 VCD 并回答：①What is the book about?②Is Daming interested in space?学习语法结构：show sb. sth.学习词组：be interested in.Part3观看课文 VCD 并回答问题：What did they see in the book?Part4观看课文 VCD 并回答问题：①Did they finish the book?② What did they give Simon's mum?学习词组：①give sth. to sb. ; ②thank sb. for sth.学习新句子：They gave t he spaceship to Simon’s mum.Step4. 熟悉巩固课文将学生进行分组，每组朗读一个 Part 的内容，一组一组齐声朗读。
小学英语教学评课时备课
【技能】
运用句型Here is...Here are...句型描述存在和数量。
【情感】
评价任务
1了听音跟读课文，画
出带有Here is/are
的句子。
让学生自己
总结句型的用法
2.通过小组合作的方
式朗读课文
1.再次播放录音，让学生
听读并划出本课的重点
句型Here is...Here are...，
进行讲解并强化训练。
提
问：当要描述的物体是单
数时应该怎么说，是复数
是应该怎么说。
2. 再次播放录音，让学生
跟读，纠正语音语调。
检
查学生朗读情况。
4.讲解一些重点、难点问
题。
（1）here是“这是”的
意思，后面跟be动词来
介绍存在和数量。
（2）强调当后面的物体
是单数时，be动词用is,
当后面的物体是复数时，
be动词用are。
5.课文超市：
小组同学采用不同的方
式来朗读课文
A.小组合作，能
正确表述景物的
特征
B.在小组成员的
帮助下能表述景
物特征，错误在
两个之内。
C.不能独立表述
需要组成员的指
导。
我能达到（）
个性修改
巩固here is/here
are 的用法
做相应练习，集体订正答案，同桌互查。
小学英语_M6U1ItwasDa...
新标准英语六年级下册
Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.
教材分析：
【教学内容】
本节课所学内容是外研版小学英语三年级起点六年级下册Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.这节课是学习介绍礼物，进一步复习一般过去时态。
在本课的教学中我采用了任务教学法和情景教学法组织教学，同时辅助电教手段调动学生视听感官、教唱英语歌曲等多种教学法灵活地融入教学中，激发学生学习兴趣，分散教学重难点，加深学生对语言的理解，帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系，使学生能够在相对真实的情景中通过直观的感受，体验知识的生成与运用，从而更自觉、更有趣地进行英语交际活动，达到知识的内化。
同时教给学生如何通过细心观察、积极参与、合作交流等方法学会、掌握并运用知识的方法。
【教具准备】
点读笔多媒体课件、单词卡片、小贴画等。
【教学过程设计】
Step I Warm-up
Chant together.
buy bought I bought a book.
Step II Presentation
1.出示阿凡达宣传海报,引出space的学习
T：Where are they from?
Ss:太空（单词卡教学space）
2. 出示外星人，学习活动1
T: He is from the space too.
Watch and answer:What has he got?
Ss:A T-shirt.
3.(创设情境：Daming也收到了很多生日礼物)，教学space travel interested
T：Simon’s mum bought him a book. What’s the book about?
Ss: Watch and answer: What’s the book about?
教学space travel
4. 教学space travel interested spaceship
T：Daming is interested in space travel. What about you?
Ss:谈论自己感兴趣的方面，(引出spaceship教学)
5.Talk about spaceships.
This spaceship is from China. This spaceship is from Russia.(教学Russia)
6. Watch and answer.
Daming made a spaceship ,too. Why?
Ss: Watch and answer: Daming thanked her for the birthday present.
7.升华感情：父母呵护我们成长，老师教授我们知识，朋友陪伴我们成长。
We should always be thankful.
Step III Practice
1. Listen , repeat and imitate.
2. Read in groups, choose one picture to introduce.
3.I can say.
Step IV Wrap-up
1.Draw a spaceship.
2.Then introduce it.
Step V Homework
1.read the text.
2.Make a spaceship.
新标准英语六年级下册
Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.
学情分析：
1.一般特征：学生是小学六年级的，思维活跃，活泼好动，喜欢交流，已有一定的问题研究能力、分析能力及表达能力，但综合逻辑推理能力较差。
2.初始能力：学生的英语有一定的基础，对英语有浓厚的兴趣，但英语的听说能力还有待于加强；学生有较多的小组合作学习经验，思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许。
3.分层素养：本班学生大部分学生有较强的语言表达能力，课堂设计多以学生读说为主，给多予活泼，好动的学生以一定的表现机会，难易问题分层处理，小组合作，以优带差。
另外针对基础稍差的学生课前需利用工具书提前做好对本课教学的预习。
新标准英语六年级下册
Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday y esterday.
效果分析：
1.通过对本课的教学，全体学生认识了单词home got space interested spaceship finish decide，学会了介绍礼物。
较好的完成了认知目标。
80%的学生理解文本的意思，会流利说句子。
会熟练运用英语介绍礼物，实现了能力目标。
同时培养了学生细致的观察能力，留意身边事物的变化。
通过本课的情感教育，学生认识到了父母、老师和朋友的意义，提升了感恩意识。
2.评测练习：
a.教师将写有单词的home got space interested spaceship finish decide单词卡举
起学生读出该单词。
b.学生选择课文中一幅图，流利的读出。
90%的同学发音准确。
新标准英语六年级下册
Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.
教材分析：
本单元的教学内容是介绍礼物和描述太空旅行.第一单元的课文情境是Daming过生日的时候，Simon的妈妈送了他一本书，他很喜欢这本书。
书中介绍了中国、俄罗斯、美国的飞船。
读完这本书Daming和Simon制作了一个飞船模型，并将其送给了Simon的妈妈。
本单元重点是让学生运用目标语句It was Daming’s birthday yesterday.难点是是用一般过去时来介绍礼物。
新标准英语六年级下册
Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.
评测练习：
1.教师将写有单词的home got space interested spaceship finish decide单词卡举起
学生读出该单词。
2.学生选择课文中一幅图，流利的读出。
新标准英语六年级下册
Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.
本课是一节新授课。
主要内容是介绍礼物，通过本课的学习使学生能够介绍礼物。
由于本课时进一步复习一般过去时,因此我将任务教学法、直观教学法、情景教学法、运用电教手段调动学生视听感官、教唱chant等多种教学法灵活地融入教学中，同时教给学生如何通过细心观察、积极参与、合作交流等方法学会、掌握并运用知识的技能。
本堂课教学过程的成功之处在于：
1.在课文导入部分，我借助多媒体呈现一幅画，让学生观察画的人物，了解本节课情景:太空。
学生在轻松愉悦的氛围中展开本课的学习，充分激发了学生的学习兴趣和积极性，课堂气氛活跃。
本课小结部分，让学生自己总结，活学活用，学生在轻松愉悦的环境中结束本课，课堂活动设计前后呼应，趣味十足。
2.在句型操练中，分层递进，第一步，指导学生利用课本提供的图片运用过去和现在的对比句型进行句型操练，重点是纠正发音和语
调，熟悉句型结构，使学生通过练习，能准确地模仿和重复说出新学的语言。
第二步，两人一组生生互动巩固训练，加深孩子们对新知的印象，通过照片对比描述变化，尽情展示自我，让课堂成为学生自我展现的舞台，体现学以致用的教学理念。
3.学生通过本课学习，了解了如何介绍礼物，我抓住这一点，让学生说一说自己喜欢的礼物，大明送出的礼物,以此让学生感受到要懂得感恩父母、老师和
朋友，做一个懂得感恩的人，及时作为情感教育。
激励学生更加努力学习，报答父母的恩情。
本课同时在也存在不足之处：例如小部分基础差的学生在巩固练习部分做的不够好，他们不能够流利的做出介绍。
我希望今后在教学中充分发挥自己教师的指导和学生间的互助作用，以优带差，促进所有学生共同进步。
新标准英语六年级下册
Module 6 Unit 1 It was Da ming’s birthday yesterday.
课标分析：
（根据新标准英语新课标，本单元教学实现以下目标定位）。
