第9课 复制与 变换 教学设计

第一册第九课复制与变换[教材分析]：本课是省教材第一册第九课内容，主要是让学生学会图片的复制与粘贴，并能根据实际需要将图形进行旋转，组成一幅漂亮的图案。

用到的绘画工具是“选择”，操作内容是“复制”、“粘贴”，“移动”及“旋转”等。

在操作复制与粘贴，或旋转时，必须先选用“选择”工具，这是本课的难点。

[学生情况]：三年级学生，已经学过各种刷子笔的用法，会搭建一些有形状的图形，会填充颜色，会简单的修改。

但对“选择”工具并不熟悉，所以本节课需要演示时，尽量出现错误，让学生了解“选择”工具的重要性。

只有在错误的展示下，才会更加明显。

[教学目标]：知识与技能：学会图片的复制与粘贴，了解并初步学会旋转图形的方法。

方法与过程：任务驱动，演示法，尝试法，交流反馈/iRS答题反馈，释疑法，作品点评。

情感与价值观：生活中用到的图案，如何将已学的知识运用起来。

[教学重难点]：重点：学会及掌握图片的复制与粘贴，初步学会旋转图片。

难点：学会“选择”工具的使用。

[教学准备与课时]：课件（装饰内容，教室装饰图案），HiTeach软件中将学生名单及照片导入，试题。

2课时（第一课时讲解操作方法，学会复制/粘贴、旋转的操作；第二课时完成自主创作的内容）。

画“花”时注意大小的确定；成品图2~3幅。

[教学过程]：旋转的功能：先选择好图形，再选“向右旋转[教学反思]：第一次试教，导入时采用了学生刚刚参加过综合活动课的内容：刻“印章”，学生都能亲身感受，了解“复制”的实际运用。

但302班未开展这堂课，故将导入部分临时更改了“孙悟空拔毫毛”视频片段，虽然方法比较老，但也生动形象的让学生感知了“复制”。

本堂课主要采用了任务驱动教学方法，每个任务之间用小结的方式进行承上启下，感觉环环相扣，教学流程比较流畅。

在每个任务中，采用尝试教学方法，先尝试操作再汇总方法演示，用生带生，促进学习。

教师在课中起主导作用，将优秀学生引出来讲授，带动更多的学生进行探索，从而使探索的学习氛围浓厚。

第九课《复制与变换》教学设计一、教学目标：知识目标：懂得复制、粘贴、翻转等含义能力目标：学会“复制”、“粘贴”的使用方法；学会水平翻转、垂直翻转或按一定角度旋转图片的方法；学会让选定区域变形；能清除选定的区域。

情感目标：培养学生创造美、欣赏美的能力，激发他们热爱大自然的热情；培养学生养成勤动脑多动脑的好习惯。

二、教学重难点教学重点：掌握对图片进行复制、粘贴、翻转等方法。

教学难点：掌握对图片进行复制、粘贴、翻转等方法及复制和粘贴的感性认识。

三、课时安排：一课时四、教学准备：PPT、相关图片五、教学过程：1．创设情境、激发兴趣。

出示春天的美景图片，歌曲《春天在哪里》伴奏师：春天是明媚的，充满活力的，春天带给我们欢乐和希望，春天是美好的季节，绿色的天堂。

师：总觉得这幅画好像少了点什么？再出示一幅美景图片师：你们看，有了鲜花的点缀，春天更美了。

师：今天这节课我们一起来学习《复制与变换》出示课题《复制与变换》2．讲授新课师：这节课，陈老师一共有三个任务布置给大家，我们比一比谁完成的最好最快。

你们有信心完成任务吗？任务一：百花盛开——利用“花种子”开出一大片漂亮的花师：大家想不想在自己的画布上开满美丽的花朵。

可是要画这么多花朵，时间可能很紧张。

现在啊，老师给大家一颗神奇的“花种子”，用它我们能变出许许多多花朵。

师：请大家在自己的小组中讨论一下，怎样让这颗“花种子”发挥魔力。

（1）各个小组内讨论（2）有没有同学知道？请一位学生上台操作演示。

（弹性：也可教师演示）重点要让学生理解先用“选定”工具选中“花种子”。

使用透明工具（如果学生对于连续粘贴不太明白的，可以用生活中敲印章的方法进行演示说明。

）（3）学生进行练习。

任务二：千姿百态——在画布上开出一大片千姿百态的花（1）同学们用复制粘贴让画布开出了这么多一模一样的花，那这幅画面看上去是不是太单一了呢？怎么样让花朵千姿百态呢？（2）变了形的花是怎么来的呢？交流花朵变形的方法。

《复制与变换》教学设计公开课教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解复制与变换的基本概念。

培养学生掌握复制与变换的操作技巧。

帮助学生学会运用复制与变换进行创意设计。

1.2 过程与方法引导学生通过实践操作，探索复制与变换的方法。

培养学生利用复制与变换进行创新设计的能力。

1.3 情感态度与价值观激发学生对复制与变换技术的兴趣，培养学生的创新意识。

培养学生团队协作精神，提高学生的问题解决能力。

第二章：教学内容2.1 教学资源的准备PowerPoint软件网络资源：关于复制与变换的教程、案例等2.2 教学过程设计引入新课：通过展示优秀的复制与变换作品，激发学生的学习兴趣。

讲解复制与变换的基本概念和操作方法。

学生实践：学生分组进行复制与变换的操作实践，教师巡回指导。

总结与展示：学生展示自己的作品，分享学习心得。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法讲授法：讲解复制与变换的基本概念和操作方法。

实践操作法：学生分组进行复制与变换的操作实践。

小组合作法：学生分组进行创作，培养团队协作能力。

3.2 教学手段投影仪：展示优秀的复制与变换作品，进行讲解。

计算机：学生进行实践操作，教师巡回指导。

第四章：教学评价4.1 形成性评价在学生实践过程中，教师对学生进行观察和指导，及时发现问题并进行纠正。

4.2 总结性评价学生展示自己的作品，其他同学和教师对其进行评价。

教师对学生的学习情况进行总结，给出评价和建议。

第五章：教学反思5.1 教学效果反思反思学生对复制与变换知识的掌握程度，以及学生在实践中的应用能力。

5.2 教学方法反思反思教学方法是否适合学生的学习需求，是否能够激发学生的学习兴趣。

5.3 教学资源反思反思教学资源的利用情况，是否能够为学生提供充足的学习素材。

第六章：教学准备6.1 教师准备熟练掌握复制与变换的操作方法。

准备相关的教学素材和案例。

6.2 学生准备了解基本的计算机操作。

安装并熟悉使用PowerPoint软件。

三年级教学设计——第9课复制与变换教材分析：在学生具有了初步的计算机画图知识后，本课安排了“复制”的教学，意在让学生体会计算机绘画的“神奇”功能，进一步激发计算机绘画的兴趣。

由于复制后的图形是完全一样的，“变换”就可以够冲破这一局限，巧妙利用“变换”，可使简单图形变成艺术作品。

“变换”在“画图”中主要包括翻转、从头调整大小与倾斜等操作，教科书当选择学生容易理解的翻转作为示例呈现。

前几课学生的绘画大体以仿照为主，对“画图”程序的操作技术先打下基础，从本课开始，将慢慢提高学生的绘画要求，培育学生的自主设计能力。

教科书选择从花的设计开始，将花作为“种子”，目的在于：其一，画花比较简单方便，用前两节课学过的知识很容易实现，一朵装饰性较强的花无论如何转变，它都能有一个令人较为满意的效果；其二，装点校园离不开鲜花，而本单元的教学内容都是围绕校园的；其三，比较符合“种子”概念的提法。

教学目标：1.知识与技术：学习“复制”、“粘贴”和“翻转/旋转”菜单命令的作用。

2.进程与方式：通过自主探讨、尝试操作，让学生掌握“复制”和“粘贴”命令的操作要领；在交流协作的进程中培育学生的合作精神、质疑能力。

3.情感态度与价值观：在学习比较中体验通过“复制”与“粘贴”图形绘制图形的高效；增强学生独立思考的能力和协作学习的意识，养成主动探讨、勤于实践的学习习惯。

教学重难点：教学重点：复制、粘贴的利用方式教学难点：选定工具的操作方式。

教学准备：多媒体课件教学设计：一、回顾前课，引出新课一、小朋友们，今天咱们继续利用画图软件来画画，请你打开画图软件。

（教师提示依次点击开始按钮——程序——附件——画图，然后利用控制点再把画布拉大800*600）二、能不能用椭圆工具画一个圆？画出一个正圆形？（提示利用shift键）画得不好可以用编辑菜单下的撤销命令，取消上一次操作。

二、新授内容一、小朋友们画得都不错，接下来请你在这个圆里面再画一个圆，要求是两个圆之间的距离要略微小一点，而且两个圆的距离维持得比较好？说说看你是怎么做的？原来是这样子的。

《复制与变换》参考教案一、教学目标1. 让学生了解复制与变换的概念及其在图形编辑中的应用。

2. 培养学生掌握复制与变换的相关操作技巧，提高图形编辑能力。

3. 引导学生运用复制与变换功能，创作出具有创意的图形作品。

二、教学内容1. 复制与变换的定义及作用2. 复制与变换的操作方法3. 复制与变换在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：复制与变换的操作方法，以及如何在实际操作中运用。

2. 教学难点：如何灵活运用复制与变换功能，创作出具有创意的图形作品。

四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 图形编辑软件（如Photoshop、Illustrator等）。

3. 教学素材（如图片、图标等）。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组图形作品，引导学生关注其中的复制与变换技巧，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解复制与变换的概念及作用：简要介绍复制与变换的定义，解释其在图形编辑中的应用。

3. 演示复制与变换的操作方法：在图形编辑软件中进行实际操作，讲解复制与变换的具体步骤。

4. 练习与指导：学生跟随教师一起操作，巩固复制与变换技巧。

教师针对学生操作中出现的问题进行个别指导。

5. 案例分析：分析一组运用复制与变换创作的图形作品，引导学生学会分析并借鉴他人的创作方法。

6. 创意实践：学生自主运用复制与变换功能，创作出具有创意的图形作品。

教师巡回指导，提供建议与帮助。

8. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调复制与变换在图形编辑中的重要性。

9. 课后作业：布置一道运用复制与变换的课后练习题，巩固所学知识。

10. 教学反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。

六、教学策略1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际操作任务的过程中，学会复制与变换技巧。

2. 运用“案例教学”法，分析并借鉴优秀作品中的复制与变换方法，提高学生的创作能力。

3. 采用“分组合作”学习方式，鼓励学生互相交流、讨论，共同解决问题。

《复制与变换》教案一、教学目标：知识与技能：1、了解“复制”、“粘贴”并学会“复制”、“粘贴”的使用。

2、学会对选中图片区域进行变换操作3、学习清除选定区域的方法过程与方法：通过任务驱动及自主探究等方法，掌握“复制”与“粘贴”的方法，学习移动与变化图像的方法。

情感态度与价值观：对图形的“复制与粘贴”、“旋转与变换”感受计算机绘画的神奇之处，体验信息技术带来的便利。

二、教学重难点：重点：学会“复制”与“粘贴”的方法，掌握“旋转”与“翻转”的方法，学习删除图块的方法难点：熟练掌握对区域的选择，对所选区域进行操作三、教学过程：（一）创设情境，激趣导入出示图片，请学生欣赏图片。

创设情境，激发学生的求知欲。

引导学生说出在图中发现的水草与小鱼，水草非常茂盛，小鱼很独单。

请学生帮助小鱼解决难题，在画图程序中帮助小鱼快速变出其他小鱼。

引出本节课的课题—复制与变换。

（二）任务设计，新课讲授1、设计“模板”在实施操作之前，第一步应该先设计复制的“模板”。

在这幅画中，选中的模板就是“小鱼”。

在选择“模板—小鱼”时对模板的区域选择重点介绍。

2、复制与变换任务一：用画图打开位于桌面的“任务”文件，复制、粘贴出更多的鱼。

学生自学书本内容，思考如何使用“复制”与“粘贴”功能变出更多的小鱼。

教师提问：如何进行“复制”与“粘贴”？学生回答，教师根据学生回答并结合实践操作进行总结，提醒学生在复制与粘贴之前一定要先进行选择。

教师向学生展示错误的区域选择方式后产生的结果，多次操作加强学生对选择区域的重视。

在复制“模板”后就可以进行多次的粘贴绘制出小鱼。

学生完成任务一，教师环视教室，个别指导。

教师带学生总结“复制粘贴”的步骤，第一步：选择对象；第二步：选择复制；第三步：选择粘贴3、旋转与翻转教师对学生作品进行简单的点评，鼓励学生不断创作的激情，激发学生的绘画兴趣。

请学生欣赏教师进行美化后的图片，找不找学生作品与教师作品的不同点。

不同点一：颜色不同请学生上讲台改变其中一条小鱼的颜色不同点二：大小不同请学生上讲台改变其中一条小鱼的大小不同点三：方向不同重点讲解旋转与翻转的使用方法旋转与翻转的步骤：选中对象旋转选择对应选项完成任务二学生实践操作，教师个别指导。

三年级上册信息技术教案第9课复制与变换浙江摄影版.docx复制与教学1教学目1.通像的复制、移等操作,知道的重要性,理解“复制”“粘”功能。

2.通形的(旋旋),掌握“画”中形的翻、除等操作方法,体算机的神奇。

2学情分析三年学生生性活,一切生的、好玩的事物充好奇和向往。

画片和游他具有很大的惑。

画片西游中的主人公悟空作明来完成整堂的教学内容。

完成合后以教你一招的方式把成“拼游”真正做到学以致用。

3重点点思考:如何用些花来布置美化校园呢?种在草地上、花盆里、成花、扎成花束怎才能快速地出多花?如果能象悟空一具有分身,一下子出多花多好呀!引出“复制粘”1.“复制”“粘”利用画中的“复制粘”按扭就能快速地出多花。

怎么复制粘呢?学生探究,并引学生看P23百花盛开。

功能区中的像按,中花作种子,剪切板中的“复制”再“粘”,哇!真的出了一花。

可是复制粘出来的花怎么会有么看的白背景呢?可以透明。

背景就没了。

“粘”又出一,再又一,复制一次可以粘多次。

个程相当于复印机。

复印机工作,首先需要一复印的内容(选择),然后复印机复印的文件内容行描(复制),复印机复制出一相同的文件(粘)。

复印机描一次可以复制多份文件(粘也可以使用多次)。

不同学生做小老演示不同的复制粘方法。

方法一、二、三、四(学生能演示几种就几种)。

活4【活】二、布置美化校园2.“旋”一的花得有点。

如果花也能象悟空一翻跟斗就好了。

利用功能区中的像“旋”按,就能花形,将原先一模一的花得方向不一,千姿百。

学生探究,并引学生看P24千姿百。

小老演示。

活二、布置美化校园3.练习美化校园学生自由作美化校园。

保存作品。

活6【活】三、作品交流价展示学生作品,点。

(从技和意两个面展开)学生修改作品。

丰富画面(工具的使用)。

活7【作】四、拼游教你一招:通“复制粘”“旋翻”把自己的画成拼游。

另存为游戏。

学生进行游戏设计活动8【活动】四、设计拼图游戏同桌交换互玩拼图游戏。

(视课堂时间而定)活动9【讲授】五、小结延伸请你说说今天的收获。

《复制与变换》参考教案第一章：复制与变换的概念介绍1.1 复制1.1.1 介绍复制的定义和作用1.1.2 演示如何使用复制功能1.1.3 讨论复制在实际应用中的例子1.2 变换1.2.1 介绍变换的定义和作用1.2.2 演示如何使用变换功能1.2.3 讨论变换在实际应用中的例子第二章：复制与变换的基本操作2.1 复制操作2.1.1 介绍复制操作的步骤2.1.2 演示如何进行复制操作2.1.3 练习复制操作2.2 变换操作2.2.1 介绍变换操作的步骤2.2.2 演示如何进行变换操作2.2.3 练习变换操作第三章：复制与变换的应用实例3.1 复制实例3.1.1 介绍复制实例的步骤和目的3.1.2 演示如何进行复制实例3.1.3 学生练习复制实例3.2 变换实例3.2.1 介绍变换实例的步骤和目的3.2.2 演示如何进行变换实例3.2.3 学生练习变换实例第四章：高级复制与变换技巧4.1 高级复制技巧4.1.1 介绍高级复制技巧的概念和应用4.1.2 演示如何使用高级复制技巧4.1.3 讨论高级复制技巧在实际应用中的例子4.2 高级变换技巧4.2.1 介绍高级变换技巧的概念和应用4.2.2 演示如何使用高级变换技巧4.2.3 讨论高级变换技巧在实际应用中的例子第五章：综合练习与拓展应用5.1 综合练习5.1.1 设计一个综合练习题，让学生综合运用复制与变换的知识和技巧5.1.2 学生完成综合练习，教师进行评价和反馈5.2 拓展应用5.2.1 介绍复制与变换在实际应用中的拓展，如图形设计、网页设计等5.2.2 学生进行拓展应用的练习或项目，教师进行评价和反馈第六章：案例分析与问题解决6.1 案例分析6.1.1 分析实际案例，展示复制与变换在解决问题中的应用6.1.2 学生讨论案例，理解复制与变换的使用场景6.1.3 教师总结案例分析的重点和技巧6.2 问题解决6.2.1 提出实际问题，要求学生运用复制与变换的知识解决6.2.2 学生独立解决问题，教师提供必要的指导6.2.3 学生展示解题过程和结果，教师进行评价和反馈第七章：协作与创新7.1 小组协作7.1.1 将学生分成小组，要求他们共同完成一个涉及复制与变换的项目7.1.2 学生协作规划项目，分工完成任务7.1.3 教师监督协作过程，提供建议和帮助7.2 创新思维7.2.1 鼓励学生发挥创新思维，利用复制与变换创造出独特的作品7.2.2 学生展示创新作品，分享创作思路和经验7.2.3 教师评价学生的创新能力和思维开阔程度第八章：复习与测试8.1 复习课堂内容8.1.1 回顾本节课的重点知识和技巧8.1.2 学生进行复习练习，巩固学习成果8.1.3 教师检查学生的复习情况，提供指导和帮助8.2 测试8.2.1 设计一份测试题，评估学生对复制与变换的掌握程度8.2.2 学生完成测试题，教师进行评分和反馈8.2.3 根据测试结果，调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果第九章：拓展阅读与研究9.1 拓展阅读9.1.1 推荐相关的阅读材料，让学生进一步了解复制与变换的原理和应用9.1.2 学生阅读材料，总结要点和感悟9.1.3 教师组织讨论，分享学生的阅读心得和收获9.2 研究项目9.2.1 鼓励学生选择一个感兴趣的课题，进行复制与变换相关的研究9.2.3 教师评价学生的研究能力和成果质量，提供建议和指导第十章：总结与展望10.1 课堂总结10.1.1 总结本节课的学习内容和成果10.1.2 学生分享学习体会和收获10.1.3 教师强调复制与变换在实际应用中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用10.2 展望未来10.2.1 探讨复制与变换在未来的发展趋势和应用前景10.2.2 学生思考如何将复制与变换应用于自己的未来学习和职业发展10.2.3 教师鼓励学生持续关注复制与变换的发展，不断提升自己的技能和素养重点和难点解析教案中的重点环节包括：1. 第一章中的复制和变换概念介绍2. 第二章中的复制与变换基本操作演示和练习3. 第三章中的应用实例展示和练习4. 第四章中的高级复制与变换技巧演示和讨论5. 第五章中的综合练习与拓展应用设计6. 第六章中的案例分析与问题解决讨论7. 第七章中的小组协作与创新思维培养8. 第八章中的复习与测试评估9. 第九章中的拓展阅读与研究项目10. 第十章中的总结与展望未来应用对于每个重点环节的详细补充和说明如下：1. 第一章中的复制和变换概念介绍：本环节需要重点讲解复制的定义、作用以及在实际应用中的例子，介绍变换的定义和作用，并通过演示让学生理解如何使用变换功能。

《复制与变换》【教材分析】《复制与变换》是浙江摄影出版社出版的小学信息技术三年级上册第9课的内容, 教材主要介绍图形的复制、粘贴、旋转、翻转等绘图操作技巧，是画图模块中非常重要的内容。

从内容体系看，复制与粘贴图形既是对学生已有画线、画图形、涂色等画图技能的提升，又是后续进行图形创作的主要技能手段。

从实践角度看, 复制与粘贴图形的操作属于较高层次的技能，通过这种操作，可以创作出许多形态各异的图形，容易让学生产生成就感。

【学情分析】三年级的学生对信息技术有了一定的认识，但这种认识是初步的、粗浅的。

由于他们的年龄较小，注意力容易分散，思考问题多以直观形象思维为主，因此，教学中应充分考虑小学生的心理特点，将技能、知识点融入学生感兴趣的生活实例中，激发学生的求知欲望，让学生在和谐愉悦的氛围中快乐地学习，培养学生的动能和学习兴趣。

【教学目标与要求】1.知识与技能：学习“复制”、“粘贴”和“翻转/旋转”菜单命令的作用，能灵活运用进行图形制作。

2.过程与方法：通过自主探究、尝试操作，让学生掌握“复制”和“粘贴” 命令的操作要领；在交流协作的过程中培养学生的合作精神、质疑能力。

3.情感态度与价值观：在学习比较中体验通过“复制”与“粘贴”图形绘制图形的高效，提高学生创作图形的兴趣；在与生活联系的开放练习中，培养学生的发散性思维。

4.行为与创新：增强学生独立思考的能力和协作学习的意识，养成主动探究、勤于实践的学习习惯。

【教学重点与难点】教学重点：“复制”、“粘贴”和“翻转/旋转”菜单命令的使用方法。

教学难点：灵活运用剪贴图形的方法进行图形创作。

【教学环境和教学准备】网络教室：多媒体教学控制软件（或硬件）。

学生资源包：学生练习使用的图片文件，保存在学生的硬盘中。

教师资源包：范例图画及学生创作的优秀作品，保存在教师的硬盘中。

【教学过程】版块一、发现光头强来了知识点：选定工具“应用透明背景”来移动图形师（出示图1）:老师给大家带了两个小动物，它们的名字是？生：熊大熊二。

《复制与变换》参考教案第一章：复制与变换的概念介绍1.1 复制与变换的定义解释复制的含义：将现有的图像、文字或元素进行复制，一份或多份相同的副本。

解释变换的含义：对图像、文字或元素进行旋转、缩放、平移等操作，以改变其位置、大小或角度。

1.2 复制与变换的应用场景讨论复制与变换在日常生活中的应用，如复印文件、调整照片等。

探讨在教育、设计、媒体等领域中复制与变换的重要性和实用性。

第二章：复制与变换的基本操作2.1 复制操作介绍复制的基本步骤，包括选择复制、粘贴复制的快捷键或菜单选项。

演示如何复制文本、图像和图形元素，并解释复制的不同方式，如复制到剪贴板、复制一份到另一个位置等。

2.2 变换操作介绍变换的基本步骤，包括选择变换工具、设置变换参数等。

演示如何进行旋转、缩放、平移等变换操作，并解释变换的不同方式，如等比例变换、非等比例变换等。

第三章：复制与变换的高级应用3.1 复制与变换的结合使用讲解如何将复制和变换结合使用，以实现复杂的操作，如复制多个对象并分别进行变换。

演示如何使用变换矩阵进行高级变换，如斜切、反射等。

3.2 自动化复制与变换介绍使用脚本、宏或软件功能来自动化复制与变换的方法。

探讨自动化复制与变换在提高工作效率、批量处理文件等方面的应用。

第四章：复制与变换的技巧与策略4.1 优化复制与变换操作的技巧介绍优化复制与变换操作的技巧，如使用快捷键、自定义变换参数等。

讨论如何利用撤销和重做功能来修正复制与变换错误。

4.2 应对复制与变换的限制与挑战分析在复制与变换过程中可能遇到的问题和限制，如图像质量损失、失真等。

提供解决方案和策略，如使用高分辨率图像、调整变换参数等。

第五章：复制与变换的实际案例分析5.1 教育领域的复制与变换案例分析教育领域中复制与变换的实际案例，如制作教学课件、编写教材等。

探讨如何利用复制与变换功能来提高教学效果和效率。

5.2 设计领域的复制与变换案例分析设计领域中复制与变换的实际案例，如平面设计、网页设计等。