说课稿贵州省《信息技术》课件第7课图画的移动复制和大小变化(四年级上)

黔教版信息技术四年级上册第9课《图画的移动、复制与大小变化》教案一. 教材分析本课是黔教版信息技术四年级上册第9课，主要内容是学习图画的移动、复制与大小变化。

这一课是学生在掌握了基本绘图技巧的基础上，进一步学习对图形进行操作，提高他们的信息技术素养和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够使用电脑进行简单的绘图，但对于图画的移动、复制与大小变化等操作还不太熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，引导学生掌握这些操作方法。

三. 教学目标1.让学生掌握图画的移动、复制与大小变化的基本操作方法。

2.培养学生运用信息技术进行创作的兴趣和能力。

3.提高学生对信息技术的运用能力和创新思维。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握图画的移动、复制与大小变化的基本操作方法。

2.教学难点：如何让学生灵活运用这些操作方法进行创作。

五. 教学方法采用“任务驱动法”和“情境教学法”，通过生动有趣的情境，引导学生主动探索、实践，提高他们对图画的移动、复制与大小变化操作的掌握程度。

六. 教学准备1.准备教学课件和教学素材。

2.准备电脑和相关软件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生动有趣的情境，如“画鼻子”游戏，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示一些利用图画移动、复制与大小变化功能创作的有趣作品，让学生初步感知这些操作的魅力。

3.操练（10分钟）引导学生通过实践，学习图画的移动、复制与大小变化的基本操作方法。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）通过一些有趣的练习，让学生巩固所学的内容，提高他们的操作熟练度。

5.拓展（10分钟）让学生自由发挥，运用图画的移动、复制与大小变化功能进行创作，培养他们的创新思维和运用能力。

6.小结（5分钟）对本课的内容进行简要回顾，强调图画的移动、复制与大小变化在实际创作中的应用。

7.家庭作业（5分钟）布置一些有关图画的移动、复制与大小变化的练习，让学生在家进行自主学习。

白云区“精彩一课”说课稿课题：第七课图画的移动、复制与大小变化小学信息技术教材（贵州科技出版社）学科：小学信息技术年级：四年级学校：白云十小执教教师：苏远光时间：2013年11月一、说教材1、说课内容:本课教材是《小学信息技术》（贵州科技出版社）四年级的教材中的第三单元“画图的技巧”中的“第七课图画的移动、复制与大小变化”2、教材的地位、作用及前后联系“图画的移动、复制与大小变化”这部分内容是在学生在掌握了“画图”软件中应用各种画图工具和一般技巧进行一些比较简单的画图后而进行的提高教学，让学生在画图中更好地画好一幅漂亮的图画，让学生熟练掌握画图软件的使用技巧，进而掌握更实用的特殊技巧。

3、教学目标（一）知识与技能：学习裁剪工具的使用，会移动、复制选择区域。

能调整图像选择区域的大小。

（二）教程与方法：经历图画的变化的移动、复制与大小变化的操作过程中感受画图的这些特殊技巧，培养学生学习的方法和技巧。

（三）情感、态度与价值观：通过比赛，培养学生合作精神及激发学生学习兴趣，从而达到学会学习、学会做事、学会合作、学会发展的目的。

4、教学重点和难点教学重点：图画移动、复制及改变大小方法的掌握。

教学难点：综合应用画图的技巧方法。

二、说教法本课我采用了讲解与演示的教学法。

教师只是通过初步的讲解，对图画的移动、复制和大小变化的操作过程的初步演示，给学生提供放手的思维空间，并尊重学生的自主性，允许学生在探究新知中犯错误，并在修正错误的过程中体会成功。

三、说学法1、观察、比较的方法。

图画的特殊技巧的操作方法在成人来说可能较为简单，但是因为小学生四年级的学生的理解和识记能力不是很强，所以只有在对老师的操作方法进行观察和比较的过程中进行实际的操作和掌握。

2、实际操作的方法。

在信息技术的教学的过程，学生要在不断的操作过程中熟练掌握各种各种有用的信息操作技术，而且要在操作中不断养成良好的学习习惯，培养学生的创新精神和创造能力。

小学信息技术公开课（小图片大作用）说课稿一、说教材〔一〕教材简析（小图片大作用）是教育科学研究所编著的小学教科书（信息技术）四年级第7课的课程。

在此之前，学生已经认识了Word这个文字处理的好工具，学会了用Word写文章及简单的排版等操作知识；在此之后，学生还将继续学习在Word中插入艺术字、插入表格等其他几种有用的功能。

因此，本课教学起着承上启下的作用。

〔二〕教学目标知识与技能：让学生掌握在Word中插入图片、编辑图片的方法，能够编辑图文并茂的文稿。

过程与方法：通过“古诗配画〞活动，让学生体会图、文结合形象直观，能更清楚的表达主题的信息。

感情与态度：提高学生的动手操作能力，在作品创作过程中培养审美意识、制造能力、观察能力以及自主学习能力。

〔三〕教学重点与难点1．教学重点：掌握插入图片的根本方法。

2．教学难点：图片大小的改变及围绕方法的设置。

二、说教法信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足根本操作，渗透根底知识〞，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识。

因此，在本课的教学中，我把“古诗配画〞活动贯穿整个教学，并采纳了情景导学法与任务驱动法，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲。

同时，在教学过程中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的“三位一体〔即观赏、技能、感情〕〞教学法，发挥学生的主体作用，以期到达教学效果的最优化，使学生具有猎取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。

三、说学法本课教给学生的学法是“接受任务──自我探究──思考商量──合作操练〞。

建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。

故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂商量，相互合作，实际操作，自我探究，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉完成知识的传递、迁移和融合。

四、说教学环境1．教学媒体：计算机网络教室。

小学四年级上册信息技术教案第一单元用计算机画画第一课画画不用纸和笔教学目标：1、认识画图软件打开、退出；2、认识工具箱和调色板；3、改变画布大小..教学重点：1、修改画布大小；2、开打和关闭工具箱和调色板..教学难点：修改画布大小..教学过程：一、导入新课：1、师：“今天我们要开始学习利用电脑来画画了; 还记得上学期我们是怎样打开记事本的吗今天我们也用打开记事本的方法来打开画图软件..”2、打开画图软件..单击开始——程序——附件——画图..3、学生在老师的带领下按照步骤打开画图..同位互相检查; 完成课本第 2 页二、认识画图窗口：1、同学仔细观察; 看看画图软件窗口都由哪些部分组成..2、猜猜看; 画图窗口各部分的名称.. 标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画纸..三、改变画布大小：1、在画布的周围有 8 个控制点; 用鼠标拖动改变大小..2、让学生跟把画布改小; 并检查..四、开打和关闭工具箱和调色板..1、查看——工具箱..2、看——调色板..3、练习; 显示隐藏工具箱和调色板..五、快速认识工具：1、单介绍工具箱中的工具..2、练习：第 5 页的试一试..六、退出和保存七、教师小结：这节课我们认识了画图软件; 今后我们就要通个每节课画一幅画来学习各个工具的使用; 用它来画出心中美好的图画; 大家可要加油噢教后小记：第二课用计算机的“笔” 来画画教学目标：1、刷子工具2、铅笔工具3、喷枪工具教学重点：1、掌握刷子工具、铅笔工具、喷枪工具的使用方法2、学生审美能力的培养教学难点：1、掌握刷子工具的使用方法和特征2、掌握铅笔工具的使用特征3、掌握喷枪工具的使用特征教学过程：一、引入同学们来看书上的第 7 页; 这是一幅山水画; 今天我们就要利用画图工具来画它..1、打开画图启动画图程序; 回忆第一节课的内容2、铅笔工具的使用方法★画曲线1 在工具箱中单击“铅笔”..2 在工具箱下面.. 单击线宽..3 拖动指针; 即可绘制线条..4 画出树干5 在工具箱中单击“喷枪”..6 在颜色盒里选择颜色..7 按住鼠标拖动指针; 即可树叶也影子..3、学生根据图画的内容; 补充完成..4、教师巡视四、课堂总结教后小记：第二单元图形工具的使用第三课画直线和曲线教学目标：1、掌握画线的工具; 让学生能运用画线工具作简单的图形2、学会选择及改变线宽..教学重点：曲线画图工具的使用方法..教学难点：能用鼠标器进行熟练地画图方法教学过程：一、新课导入引入画线的常用工具如果要画线; 可以用使用工具箱中的铅笔、直线曲线等绘图工具..二、新课教学1、教学画直线和任意曲线1 教学画直线下图是一条直线; 若要在屏幕上画出来.. 我们可以单击工具.. 这时指针变成“+” 形状.. 然后在画图区选择一点.. 按下左键; 这一点就是直线的起始点; 再拖动至另一点.. 放开左键; 这一点就是直线的终点.. 于是一条直线就画出来了..2 教学画曲线下图是一条曲线; 这条曲线是用工具箱中的画出来的.. 这种画曲线的方法是：单击工具箱中的; 然后在画图区选择一点并按下左键; 作为曲线的起点再拖动到一点; 放开左键; 一条曲线就画出来了.. 由于用画出来的是用意曲线; 再加上拖动时又不易控制曲线的形状; 因此; 画图时较少使用它.. 用画任意曲线..3、教学画曲线单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线; 然后; 将指针指向直线的某一位置; 再拖动直线; 使直线弯曲; 调整曲线的形状; 直到满意为上止..2、教师示范画线; 利用工具箱中的画线工具画出下面的图形..1 在选用直线工具和曲线工具时;工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条; 供我们选择..2 请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条; 在计算机上画出直线或曲线.. 并想一想;这些线条有什么作用3、练一练; 用工具画出下面的图形.. 全课总结这节课我们学习了什么内容你学会什么教后小记：第四课画方形和圆形教学目标：矩形、椭圆工具的使用教学重点：1、掌握矩形矩形、椭圆工具的使用..2、运用所学的工具进行创作教学难点：运用工具对所画的图形进行简单的组合教学过程：一、引入二、认识工具一矩形画矩形或正方形1、在工具箱中; 单击“矩形” 创建正角矩形或者单击“圆角矩形” 创建圆角矩形..2、在工具箱下方; 单击填充形式..3、如要画矩形; 请沿所需的对角线方向拖动指针.. 说明：要画正方形或正圆角矩形要画正方形; 请在拖动指针时按住 SHIFT 键..二画椭圆或圆1、在工具箱中单击“椭圆”..2、在工具箱下方; 单击填充形式..3、拖动指针; 即可绘制椭圆或圆说明：按住 SHIFT 键的同时拖动指针可以画一个精确的圆.. 该圆或椭圆的边线宽度与所选的直线工具粗细相同..如要更改边宽; 请单击工具箱中的直线或曲线工具; 然后在工具箱下面的框中单击所需的宽度..4、完成后双击.. 说明：如果仅使用 45 度或 90 度角; 请在拖动指针时按住 SHIFT 键.. 注意：拖动指针时; 将使用前景颜色来绘制环绕形状的线条; 使用背景颜色来填充形状.. 要用背景色绘制环绕形状的线条; 并用前景色来填充形状; 请按住鼠标右按钮并拖动指针..三、学生练习; 师巡视指导教师在讲解了绘制矩形的方法后其余的三种工具让学生自己尝试; 学生在发现多边形工具使用中的问题时教师可根据实际情况进行讲解..四、设计显示器1、出示教师的范例：2、师生一起分析图中所使用的工具和使用方法这是一个非常常见的一种显示器; 在你的心目中的显示器又是该怎样的呢现在你可以用画图中已经会用的工具来设计属于你自己的未来显示器..3、学生开始设计自己心目中的显示器..4、巡视5、根据学生完成的情况; 对学生的作品进行展评..五、总结教后小记：第五课画多边形教学目标：1、学生掌握“多边形” 工具的使用方法..2、调动学生学习的兴趣..教学重点：“多边形” 工具的使用方法..教学难点：掌握多边形工具的使用..教学过程：一、引入师：我们已经能运用前面所学过的工具画出很多漂亮的画了;“画图” 还为我们提供了“多边形” 工具; 今天就一起来学习它的使用方法..出示课题：多边形二、授新课1、“多边形” 工具“多边形” 工具的用法和画直线的方法基本相同..师演示画一个六边形..1 选择“多边形” 工具; 在绘图区确定起始位置①..2 拖动鼠标器; 将指针移至②处; 并单击..3 再将鼠标指针移至③处; 单击..4 重复第三步; 画完其余的几条边后双击.. 师重点说：画完一个多边形后; 双击鼠标器即可.. 学生练习画多边形..2、提示：在画多边形的过程中; 如果觉得不满意; 可随时单击右键取消; 如果想画 45 度或 90 度的转角; 可按下 shift 键后再画..3、完成 P18 练一练师先画; 再请学生自己画; 并巡视辅导..4、学生练习 P18 试一试..师巡视辅导; 并进行演示讲评..三、总结师：我们学会了“多边形” 工具的使用方法; 需要注意的就是在你画完一个多边形后; 一定要双击鼠标器.. 教后小记：第三单元画图的特殊技巧第六课给图画加上颜色教学目标：填充工具的使用教学重点：学生填充工具的使用; 结合放大镜工具修改在绘画过程中的小瑕疵教学难点：颜色的填充; 以及解决在填充中出现的问题教学过程：一、引入在这个春暖花开的美丽季节; 让我们去野外找找春天的气息用我们的双手; 来画出美丽的春天..二、新课1、出示一副画; 你能把它变得更美丽吗2、学生进行练习3、教师进行巡视主要检查：1 颜色漏出来了是怎样解决的撤消；2 怎样修改放大镜；3 图画是否能补充得完整些4、对在学生练习中发现的问题进行解决用颜色填充区域或对象1、在工具箱中; 单击“用颜色填充”.. 如果所需的颜色既不同于当前的前景颜色也不同于当前的背景颜色; 请单击或用右键单击颜色框中的一种颜色..2、单击或右键单击要填充的区域或对象.. 注意问题解决：待填充对象的边线不连续; 填充色将会泄漏扩散到其余绘图区域.. 要找到并关闭人一段点; 请单击“查看” 菜单; 指向“缩放”; 然后单击“大尺寸” 或“自定义”..三、学生作品展评1、作品展评2、工具使用技巧的交流3、小结四、课堂总结教后小记：第七课图画的移动、复制与大小变化教学目标：1.学习裁剪工具的使用; 会移动、复制选择区域..2.能调整图像选择区域的大小; 培养学生学习的方法和技巧..3.通过比赛; 培养学生合作精神及激发学生学习兴趣; 从而达到学会学习、学会做事、学会合作、学会发展的目的..教学重点：复制、粘贴方法的掌握..教学难点：找出复制和粘贴的其他方法..教学过程：一、谈话激趣、导入课题同学们; 新年将到; 你们将怎么样来准备和迎接这个新年呢同学们会有很多的答案; 比如有圣诞树、气球和彩带等.. 为了给新年添上喜庆的气氛; 今天老师要带同学们到一个充满节日气氛小房间; 让大家提前感受一下新年的快乐; 下面请大家打开画图; 让我们在画图的世界里实现我们这一愿望吧挂气球教师出示图问：同学们; 这是一排小房间; 气球只有一个; 请你们开动脑筋想想看：用什么方法又快、又准的往每间小房间挂上气球呢注意：气球的大小一样.. 而且不能把房间给挡了..让学生思考;有的学生可能会想; 气球太大; 怎么能挂在这么小的房间呢学生们会有疑惑教师继续提问：同学们; 把气球挂到每个小房间里; 你们还有什么问题吗学生可能会找出问题：气球太大; 手工画又不可能实现; 需要用复制、粘贴的方法..教师：对; 这就是我们这节课要学习的内容.. 教师板书：图画的移动、复制与大小变化二、学生探究教师：下面请同学们打开课本第 9 课; 从里边找出我们需要解决问题各种的方法..让学生自学、操作、练习、发现阶段在这个过程中; 教师可以走动辅导提示学生不同的方法; 让学生自己能在探索中总结出三种不同的复制与粘贴的方法..学生展示方法：方法一、使用菜单功能：选取——复制——粘贴；方法二、使用鼠标右键：选取——复制——粘贴；方法三、使用快捷键：按 ctrl 键不放; 使用移动工具..教师总结：我们发现了三种复制、粘贴的方法.. 那么哪种方法最简便呢你可以选择你最喜欢的方法进行操作.. 同学们在操作复制与粘贴的时候; 自然的学会了图画的移动; 那么怎样来改变图形的大小呢让学生观察当你选定图形后; 图形的周围是否有 8 个控制柄让学生自己去操作领悟这 8 个控制柄的作用;从而知道图形的放大与缩小..三、实践应用学生进行五子棋比赛下面我进行一场五子棋的比赛; 分三组进行; 规定每组选用不同的方法; 比赛结束后; 同学们可从中找出答案看看.. 教师宣布比赛有关规则： 1、两个同学做一组共有一台电脑; 一张棋谱..2、比赛时; 有两种不同颜色的棋子; 每个同学各执一棋; 把外边的棋子复制到棋谱里去; 复制过程中要注意透明工具的使用.. 3、比赛方法与五子棋下法一致; 这里不再多说.. 4、在规定的时间内比赛先赢的同学先举手; 然后由教师发五角星; 谁的五角星最多; 谁就是优胜者.. 5、下完棋后不要保存; 否则棋谱无法使用.. 学生下棋教师作为裁判并走动辅导学生总结：经过比赛的结果证明; 使用 Ctrl+移动工具最快捷..四、教师全课总结同学们我们通过五子棋的比赛; 把今天所学的知识都应用到了这场比赛中; 了解和掌握了图形的大小变化、移动和复制、粘贴的几种方法.. 我们发现了在实际操作的过程中; 书本上介绍的方法只是其中的一种; 我们只有通过不断的实践和探索; 才能找到更多解决问题的方法和捷径.. 教后小记：第八课给图画加上文字教学目标：1．学会给图画加上文字英文..2．能够制作各种漂亮的效果字投影字、阴影字..教学重点：文字工具的使用..教学难点：各种漂亮的效果字的制作..教学过程：一、导入课题每到过节日的时候; 我们都会给老师或同学送一张漂亮的贺卡; 既然我们已经学会了用计算机画画;那今天我们就用学过的知识来制作一张贺卡吧出示教学课件二、新授内容一选择背景用左键选择前景色; 右键选择背景色..二插入图画１选择“编辑” 菜单中的“粘贴自” 选项; 选择好图像后; 将它插入贺卡; 并移动到合适的位置..2 用喷枪工具在图形中喷上各种颜色..三填加文字1、选定“文字” 工具; 拖动鼠标在画布上画出一个虚线框—文字输入框; 然后选择智能 ABC 输入法; 在框中输入文字..2、在画出文字输入框后; 窗口中会出现文字工具栏; 可以选择合适的字体、字号以及加粗、斜体等..三、学生操作保存作品教后小记：第九课图画的旋转与变形教学目标：1、使学生认识菜单栏上的各种变形命令..2、使学生学会对各种图形的放大和缩小、旋转和翻转、拉伸和扭曲的方法..3、使学生能根据教师提供的素材; 画一幅小鸡风景画..4、培养学生的创新能力和学习信息技术的兴趣..教学重点：1、掌握拉伸与扭曲的操作规则..2、采用综合方法画图教学难点：1、掌握拉伸与扭曲的操作规则..2、采用综合方法画图教学过程：教学准备：图画的旋转和变形主要是让学生掌握对各种图形的放大和缩小、旋转和翻转、拉伸和扭曲的方法; 并把各种图形组合成一幅完整的图.. 结合教材和本校学生的实际情况以及小学生的特点; 我采用学生感兴趣的各种画图来组合成一幅优美的风景画;把本课所要教学的内容贯穿其中; 使学生在乐中学、玩中学; 从而培养学生学习信息技术的兴趣..课前准备：提前画一幅小鸡、一幅大树、一幅房屋等的图存放在学生机的 E 盘下的图片文件夹中..课时安排：一课时目标过程：一、导入同学们在前面学习了“画图” 软件中各种工具的使用方法; 今天我们继续学习“画图” 软件中的图画的旋转和变形二、学习新课：一画图的旋转和变形：1、出示两幅图：一只母鸡带着一群小鸡在外寻食的情景；另一幅是斗牛..情景导入：这两幅图美吗同学们想学习怎样画吗好我们就来学习怎样使用画图软件来进行绘画..2、“牛” 和“小鸡” 的缩放、拉伸扭曲、翻转旋转的方法：方法一打开画图软件——插入一头牛的图片——鼠标单击工具栏的“选定” 工具将牛选定——单击菜单栏的“编辑” ——单击“复制”“粘贴” ——将复制的“牛” 选定后——单击菜单栏“图像” 下的翻转/旋转按钮——拖动到适合位置―― 形成斗牛的姿势..方法二打开画图软件――一只鸡的图片——鼠标单击工具栏的“任意裁减” 或“选定” 工具将“鸡” 选定——单击菜单栏的“编辑” ——单击“复制”“粘贴” ——将复制的“鸡” 选定后——讲解图形的放大与缩小、翻转与旋转、拉伸与扭曲的使用方法——使画面构成一幅“母鸡带着一群小鸡寻食” 的组图;然后再画上大树、房屋、岩石等..二加上文字在“母鸡带着一群小鸡寻食” 的组图中添加文字和背景..三、学生上机练习:要求：灵活使用今天学过的图画的旋转和变形; 进行练习..①、可按课本 P29 练习要求绘制②、也可充分发挥自己的想象力自由绘制图画③、可用复制、粘贴的方法调用 E 盘下的图片文件夹中的图片进行绘制..四、教师巡视、相机指导五、展示、评价、全班欣赏学生作品教后小记：。

《图画的移动、复制与大小变化》教学反思《图画的移动、复制与大小变化》教学反思本课是陕科版《小学信息技术》四年级上册教材中的第三单元“画图的技巧”中的“第七课《图画的移动、复制与大小变化》。

这部分内容是在学生在掌握了“画图”软件中应用各种画图工具和一般技巧进行一些比较简单的画图后而进行的提高教学，让学生在画图中更好地画好一幅漂亮的图画，让学生熟练掌握画图软件的使用技巧，进而掌握更实用的特殊技巧。

在本节课的教学中，教师设计任务情景，符合学生的特点，吸引了学生，学生在参与课堂活动中，保持了较高的兴趣。

本课我采用了讲解与演示的教学法。

教师只是通过初步的讲解，对图画的移动、复制和大小变化的操作过程的初步演示，给学生提供放手的思维空间，并尊重学生的自主性，允许学生在探究新知中犯错误，并在修正错误的过程中体会成功。

回顾整个教学过程，分析总结如下：（一）优点与成功之处第一，趣味性。

任务设计符合学生心理特点，本节课教学内容的趣味性极大调动了学生的兴趣，吸引他们主动参与课堂，亲自体验挂气球和画热带鱼比赛的快乐。

第二，整体性。

通过一系列学习任务的开展，让学生扎实地掌握了图形的大小变化、移动和复制、粘贴的几种方法。

每个环节都是由任务驱动，思路非常紧凑。

第三，生活化。

引导学生把本节课学习的画图软件的使用技巧应用到生活，学会应用所学知识解决生活中实际问题的习惯。

（二）存在的问题第一，新课标中提出“面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础”。

面向全体学生是实现师生互动的最好途径。

为了让所有的学生都能参与到整个生动的课堂中，我从本班学生现有的状况出发，全部教学活动以学生为主体，师生互动。

但在面向全体的同时，对个别生的关注较少。

每个学生的性格、个性、思想、思维等方面都存在着差异，我们不能以一种方法对待所有的学生。

在以后的讲课过程中应该注意如何关注那些个别生，让他们兴趣盎然参与进课堂中，更积极地回答老师提出的问题。

第二，在讲授难点部分的时候，教师强调的不够多，此时如果多启发学生说一说，或者增加小组讨论的环节，甚至对于学困生，指名说一说这样就能够让学生在此重难点部分印象深刻，理解得更透彻。

2023部编新版四年级信息技术上册全册说课稿(共134页)前言本册教材是2023年新版的部编四年级信息技术上册，总共包含134页内容，旨在引导学生对信息技术的初步认识和应用。

本册教材的编写依据新版教育标准和科学的教育心理学，以帮助学生全面发展为目标，贯穿了“知识、能力、情感、价值观”的教育内容。

本册教材内容丰富、形式多样、贴近实际、操作性强，让学生在感性、认识和实践中获取知识，形成信息技术意识，提高信息素养，实现知识与技能的有效整合。

内容概述本册教材共分为8个单元，主要内容如下：- 第一单元：计算机基础知识。

研究计算机硬件、输入输出设备、存储设备、网络等方面的基础知识，了解计算机是如何工作的。

- 第二单元：操作系统。

研究计算机操作系统的基本操作，如文件管理、应用程序的使用等。

- 第三单元：文字处理。

研究使用文字处理软件进行排版、编辑、简单图文处理等操作。

- 第四单元：多媒体综合应用。

研究使用多媒体软件处理文字、图片、声音、视频等多种类型的信息并进行综合创作。

- 第五单元：信息网络与资源利用。

研究搜索引擎的使用、网上信息的获取、电子邮件的收发等，进一步提高信息素养。

- 第六单元：信息安全与法律知识。

研究信息安全的基本知识，了解网络安全常识、保护个人隐私等方面的法律法规。

- 第七单元：数字化生活。

研究数字化生活方式，如在线购物、在线支付、在线看电影等。

- 第八单元：创新课程实践。

通过实践活动，培养学生的创新思维和操作技能，提高综合素质。

授课方法为了让学生更好地体验信息技术，本册教材采取了多种形式的教学方法，如理论授课、案例分析、实践操作等，融合了传统教学和现代教学手段。

在教学过程中，我们应该尽可能的创造情境，注重互动，让学生在轻松愉悦的氛围中体验并掌握信息技术的基本知识和技能。

教学目标通过本册教材的研究，学生应该能够：1. 了解计算机的基本工作原理和基本操作；2. 掌握文字处理和多媒体综合应用的基本技能；3. 初步提高信息素养，能够通过网络获取信息；4. 掌握信息安全与法律知识，增强个人信息安全意识；5. 了解数字化生活方式，掌握基本的网络购物和网络支付技巧；6. 培养创造性思维、实践能力和团队合作精神，提高自身素质。