第一课第一框(课用)

1、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 【哲学本义】Philosophy源自希腊的西方学术名 词翻译。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
是智慧之学或追求智慧之学。
2. 哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的 道路上点起前行的明灯，指导人们正确地认识 世界和改造世界。
第六，一定要摸索出一套适合自己的学习方法， 这样的学习才会有效率，才会一天天进步。
矛盾具有特殊性，一定要具体问题具体分析。
第七，在学习上千万不要任性，不要轻视不喜欢 的科目，导致弱科。如果学科成绩失去平衡，高考总 成绩肯定受到影响，最后导致弱科给高考以沉重的打 击。
整体和部分的关系。 整体是由部分组成的，没 有部分就没有整体，所以 我们要重视局部。
考考你的分析力
期中考试结束后，甲同学物理考了85分，乙同 学考了73分，结果，物理老师却在班上表扬了乙同 学，批评了甲同学。甲同学心悦诚服，全班同学也 都理解其中的原因。你猜猜看，老师为什么表扬考 了低分的乙同学却批评考了高分的甲同学？ 甲同学原本物理成绩很好，这次虽然考了85分但 属于下滑趋势；乙同学虽然这次考了73分，但与其 以往的成绩相比，有了很大的进步与提高，故而乙 同学受到表扬而甲同学受到批评。 你能说出其中蕴涵的哲学道理么？ ⑴看问题要坚持用联系的观点，要把事物放在前后相继的历史联系中 来看待和把握，不能孤立地看待任何事物。 ⑵看问题要坚持用变化、发展的观点，既看到事物的现在，又要看到 事物的过去和未来，不能僵化地看待任何事物。 ⑶老师的讲评坚持了具体问题具体分析，看到了不同同学（矛盾）的 特殊性，而没有简单地搞“一刀切”。
矛盾双方在一定条件 可以相互转化
第三，要自信，并且积极乐观地面对生活。学习 和生活一样，有时看起来似乎很难，但是你只要向前 走几步，才发现别有洞天。举一个真实的例子：我以 前数学一直偏科，直到一模前一个月还考91分。但是 我从来没有放弃，一如既往地做数学，老师也没有放 弃我，仍然耐心地为我解答难题，后来我生平第一次 数学考了140以上，而高考更是考了150。换在三年前， 我是做梦也不敢想的，但是我做到了，并以此为傲。 可见只要有恒心与毅力，就一定会有回报。 事物发展的前途是光明的，道 路是曲折的。我们要对前途充 满信心
合作探究：
下面请看一名考入清华的同学的成功感悟，是不 是充满了哲学智慧：
第一，把学习当作自己的事情。 你为什么要上学？一百个人可能有一 百个答案。但是我的答案是：人生要 活得精彩，就必须有理想；为了实现 我的理想，我必须有足够的知识和金 钱；要想获得足够的知识和金钱，就 要提高自己的能力，所以我要上学， 我要读书，来实现理想！改变命运。 我的座右铭是：吃自己的饭，淌自己 的汗，靠天、靠地、靠祖宗，不是英 雄好汉。
内因是事物变化发展的根 本原因。学是自己上的， 路是自己走的，好不好主 要在自己，不要怨天忧人
第二，在学习过程中要苦中求乐。毫无疑 问，高中学习是非常枯燥和痛苦的。正是因为 枯燥和痛苦，才要求同学们必须有坚强的意志 力与持之以恒的精神。因为学习是很真实的： 你付出多少，便会收回多少。高中生就要吃得 下这个苦，只有吃的下这个苦，才能摘得高考 成功的甜蜜之果。
4、“人们远知道什么是辨证法以前, 就已经辨证地思考了.”这说明( ) A.辨证法本来就客观存在的
B.哲学思想与人们的生活密切相关
C.思考的力量是巨大的 D.哲学就是辩证法
5、面对有限资源和无限开发的矛盾,奥运正在寻 求确定新的价值取向,<奥林匹克宪章>称,奥运会 是一种“生活的哲学”.奥运会是一种“生活的 哲学”说明( )
)
2. （
关于哲学与生活的关系，正确的是 ） A.哲学十分深奥，人们无法掌握 B.哲学来源于生活，又可以反作用于生 C.哲学决定生活 D.在生活中，人人都有哲学
活
3、恩格斯说:“人在怎样的程度上学会 改变自然界,人的智力就在怎样的程度 上发展起来.”这句话主要说明( )
A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧 C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生 的 D.改变自然界,需要发展人的智力
思考：
这个同学的总结充满了哲学智慧，谁也不是 天生就是会学习的人，谁也不是天生就是上清 华北大的料，别人为什么能成功？为什么考那 么高的分数？他比别人聪明吗？ 如果说聪明的话，那他的聪明是从哪里来 的？他的这个智慧是怎么产生的呢？

学生的聪明是在学习实践中产生的， 聪明的学生是在学习实践中锻造出来的， 他们在学习的实践过程中地不断摸索、不 断思考、不断追问如何才能学好？如何才 能提高学习效率？如何才能提高学习成绩？ 再加上他们的实干，才有了他们的成功， 才有了这些成功经验，有了这些充满哲学 智慧的思想。
一、哲学的缘起 1.哲学的智慧产生于人类的实践活动
――哲学是人们在认识世界和改造世界的实 践活动中，在处理人与外部世界关系的实践 中逐步形成和发展起来的
哲学的智慧产生于人类的实践 活动。那么人类的实践活动能自 发地产生哲学吗？
2.哲学源于人们对实践的追问和对世 界的思考
哲学上说的世界包括客观世界（即自然 界＋人类社会）和主观世界（即人的思维）
英国推销员：
没有看到事物是运动变化发展的，忽视了人的 主观能动性。 美国推销员：
把事物看成是一个运动发展的过程，看到了人 的主观能动性。
英国推销员没有运用正确的哲学思维看问题，从而不 能指导自己的工作获得成功。 美国推销员自觉不自觉地在运用正确的哲学思维看问 题，从而指导自己的工作获得成功。
二、哲学的功能：指导人们生活的更好的艺术
一、哲学的缘起
实践 惊讶 追问、思考 哲学的产生
实践 1.哲学的智慧产生于人们的实践活动。 2.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
为什么要学哲学呢？哲学有什么 用？
据说在太平洋上的某一个岛屿，曾经发生过这 样一个故事。有一天岛上来了两个分属英国和美国 皮鞋厂的推销员。他们分头在岛上跑了一圈，发现 居住在该岛上的人都没有穿鞋。于是，第二天便各 自给工厂发了电报。英国推销员的电文说，“此岛 上的人不穿鞋，皮鞋在此没有销路。”美国推销员 的电文是“此岛上的人没鞋穿，皮鞋销售前景极 佳”。第二天，英国推销员飞离此岛；美国推销员 则留下来，并且打开了皮鞋的销路。 两个推销员都发现该岛上的人没有穿鞋，为什 么两个人得出的结论却正好相反呢？
因果联系
事出必有因，如果能先看到自己的不是， 答案就会不一样，在你面对冲突和争执时，先 想一想是否心中有 愧，或许很快就能释怀了
每个技术最出色的球员组成一支足球队， 在比赛中一定能获胜吗？为什么？
球队是个整体，个人单打独斗不 可能战胜对手，必须发挥每个成 员的作用。从哲学角度看，树立 整体观念关系到全局发展。
A.哲学是一种智慧,是美好生活的向导,它对人类 的行为起着重大的指导作用 B.哲学是对人生的一般本质和普遍规律问题的思 考 C.哲学是时代精神的精华,是民族精神的凝聚 D.哲学与生活息息相关,它来源于生活
你对事情的看法，是不是也反映出你内心真正的态度？

晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘， 父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里 传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。于 是儿子望着他父亲，说道：“一定是妈妈 打破的。”“你怎么知道？” “因为她没有骂人。”
甲：“新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更 半夜、夜深人静之时居然跑来猛按我家的 门铃。” 乙：“的确可恶！你有没有马上报警？” 甲：“没有。 我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭。”
——“两眼一睁，开始竞争” ——“就算撞的头破血流,也要给我冲进一本线的大楼” ——“你要记住,累死你一个,幸福你全家 ” ——“不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活。” ——“提高一分，你就有可能干掉的是上万人，上万人， 你懂吗？” ——“扛得住,给我抗,扛不住,给我死扛。” ——“就算破釜沉舟，也要搏他个日落日出，背水一战， 干他个无怨无悔 ...” ——“你说你拼爹拼不过，还不拼你自己”
生活
与
哲学
哲学的智慧产生于人类的实践活 哲学的缘 动 生 起 哲学源于人们对实践的追问和对 活 世界的思考 处 处 有 哲学是一门给人智慧、使 哲 学 哲学的功 人聪明的学问 能
哲学的任务是指导人们正确 地认识世界和改造世界
小结
哲学的本义是指( D A、智慧 B、聪明的人 C、真理 D、爱智慧或追求智慧
第一单元
生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
第一框 生活处处有哲学
一、生活处处有哲学
生活中充满着哲学领悟：
父子二人经过五星级饭店门口，看到一 辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的 父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有 学问！”而父亲则轻描淡写地回答：“说这 种话的人，口袋里一定没有钱！”
有一家效益相当好的大公司，其负责人 对三个应聘者：甲、乙、丙提出了一道实践 性的试题：就是“以10日为限，想办法把木 梳尽量多的卖给在哲学之中。哲 学虽然不能烤出面包，但却能教人知道为什么要 吃面包。它烤出的其实是精神的面包，滋养的并 不是人的肉体，而是灵魂。它就在我们身边，这 种智慧和“爱智慧”的哲学，无时无刻不散发着 自身魅力。学了这课，希望同学们喜欢哲学，热 爱哲学，在学习哲学的过程中变得更聪明。
“煲汤下盐”－－－把握事物变化发展的“度”
“拔苗助长”－－－ 不尊重规律，夸大主观能动性
教条主义，从本本出发 “郑人买履”－－－
否认事物的运动 “刻舟求剑”－－－ “一把钥匙开一把锁” －－－ 具体问题具体分析
“一着不慎，满盘皆输” －－－ 关键部分对整体起决定 作用
目前，同学们最关心的是自己的 学习，其实学习中也充满了哲学智慧。 如果你不信，那就请看杨中学子在学习 中所展现出来的哲学智慧吧！
第四，做事要有计划和目标，避免盲 目，同时把自己的目标分解为近期目标、 中期目标和长远目标，把它作为支撑你 学习的精神支柱。