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小学教育质量综合评价方案及细则一、指导思想根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和江苏省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》精神，建立体现素质教育宗旨，符合轻负担高质量要求的综合评价制度，引导教师树立正确的教育观、质量观、教师观、学生观，深入践行“名在减负、名在特长、名在名师、名在文化”的办学理念，切实规范办学行为，扎实推进素质教育，全面提高教育质量，努力实现全区小学教育高位均衡发展。
二、评价内容分办学行为、德育工作、师资队伍、学业水平、学生特长、办学特色等六大项，总分为100分。
三、评价标准1．办学行为（10分）（1）开齐规定课程，开足规定课时，不随意增减课程课时。
课表、课外活动安排表上墙上网，没有弄虚作假现象。
（2分）（2）严格执行全市统一制定的学生作息时间，确保学生每天在校集中教学时间不超过6小时。
（2分）（3）有切实的课外作业总量监控机制，一、二年级不留书面家庭作业，中高年级每天家庭作业总量不超过1小时。
节假日、双休日没有违规补课的现象。
（2分）（4）规范考试科目和次数，学校组织的考试每学期不超过一次，科目不超过3门。
（2分）（5）认真开展阳光体育活动，确保学生每天不少于1小时体育活动时间。
学生体质健康整体水平达到《国家学生体质健康标准》，近视率、肥胖率明显降低。
（2分）2．德育工作（10分）（1）把社会主义的核心价值体系融入学校教育全过程，重视整合德育资源和开发优质德育课程，德育内容丰富。
（2分）（2）将德育渗透到学校工作的各个环节，教书育人、管理育人、服务育人。
德育队伍健全，职责明确。
（2分）（3）德育活动形式多样，校园育人氛围浓郁。
（2分）（4）班主任工作扎实有力，心理健康教育有效开展。
学校、社区、家庭沟通良好，形成合力。
（2分）（5）学生熟悉《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，行为习惯良好，精神风貌积极向上，无随地吐痰、乱扔乱抛、乱涂乱画、大声喧哗等现象。
教学质量评课表及评分标准评课表
评分标准
根据教学要素的分值，评分标准如下：
以上评课表和评分标准用于评估教师的教学质量，以确保教学
的全面性和高效性。
评价标准旨在鼓励教师积极创新教学方法，促
进学生的学习兴趣和知识掌握。
同时，评分标准的设定能够客观评
估教师的教学成果，并帮助确定教师教学方面的优势和改进空间。
通过评课表和评分标准，学校可以提供有针对性的教学培训和支持，以提高教学质量和学生学习效果。
某某中心学校教研教学工作检查评分表学校：________________ 2015年___月___日内容分值检查内容及评分标准评价办法得分存在问题及改进建议备课、听课、评课10分备课讲求实效，紧跟进度，实用性强（6分），作文有指导教案、讲评教案（4分）。
查教案10分本学期校长、主任听课不少于8节，教师不少于5节（5分）；每学期开展的全校性听评课活动，语、数、英三科每科不少于1次（5分）。
查听课簿、记录作业布置、批改、检查25分综合作业：1.布置作业科学、合理，有针对性，具备基础题、拓展题、拔高题，体现训练的梯度性、层次性（6分）；2.学生作业整洁清楚、格式统一（4分）；3.作业批改及时，批阅细致，综合作业批改量达到学校规定标准（语文科每课1次，数学科、英语科每周不少于3次（10分）；4.指导学生设置错题集，记录作业及考试中的错题，订正错误，重新答题（5分）。
检查学生作业10分作文：每单元1篇，紧跟进度（5分）；精心批改（5分）。
查看作文本10分英语科单词、语文科字词簿：每课1次，教师指导学生书写到位，书写格式统一，字迹工整端正，体现学生写字进步（5分）;教师批改细致，学生写错的字能纠正（5分）。
查看单词、字词簿5分定期开展教学检查：每学期不少于2次，对教师的备课、作业布置与批改等教学环节进行检查，检查有记录，检查结果及时反馈。
听汇报，查记录教学质量监测与评价10分认真做好教学质量测试和评价工作，学生成绩统计表等材料齐全（5分）；及时对在各类竞赛、质量监测中取得优异成绩的师生进行表彰奖励（5分）。
查看资料，表彰名单、表彰会照片等10分注重双基训练，语文科要背诵的课文、积累的词语，数学科公式，英语科单词坚持背诵、听写，效果明显。
背诵记录（2分），抽测（8分）。
查看背诵记录，随机抽取学生背诵、听写设备设施使用10分按学校课程安排使用功能场室及教学设备设施，使用率高。
实地查看，问学生教育教学成果获奖加分16分学校集体获奖：近两年来学校整体工作获国家、省、市、县、镇表彰的分别加4、3、2、1、0.5分。
仁怀市小湾中学教学常规管理检查细则及量化评分表
一安排撰写教案。
2、学科成绩排名全市前5名或学校全年级第一名的教师可以不撰写详案，可根据自己学科教学的进度安排撰写简案，但如果未能保住名次的仍继续撰写详案。
3、考完试后将试卷粘贴在讲评课教案上，试卷可以按实际情况折算作业次数，统考的试卷（即考了改，改了讲的试卷可分别折算为语文、英语6次，其余学科5次；只考和改，不讲的试卷可折算4次。
）检查时不把试卷粘贴在讲评课教案上的不予折算为作业次数。
4、本方案适用范围全校老师。
