八年级历史改变世界的工业革命

改变世界面貌的工业革命写一篇历史小报告随着人们对自然资源的依赖程度不断增加，15世纪末期以来，人类的工业技术不断发展，最终在18世纪末期迎来了彻底的变革，这就是工业革命。

工业革命是改变世界面貌的一次重大历史事件，它彻底改变了人类的生产方式，提高了工业、交通、商业的效率和生产率，这项革命还深刻地影响了英国及全世界的政治、经济、文化等方面。

一、英国工业革命18世纪最后一个十年，英国工业革命正式展开。

新的机械和工艺技术被引进，在生产和交通领域中实现了重大的变化。

蒸汽机、纺织机、煤炭矿山和钢铁厂的出现，都是让这次革命成为现实。

人手操作的传统手工业逐渐被机械取代，生产效率获得了巨大的提高。

二、影响1.城市化工业革命导致生产模式的变革，以及对资本家的新需求，所以城市化成为了一种全球趋势。

在过去，中国、美洲及非洲地区的城市很少，大部分人都生活在农村。

当城市化挤压了农民后，很多人开始被迫移居到城市，劳动力失去了土地的保障，最终也失去了他们的自由。

2.新产业在18世纪的英国，大规模的新产业变革逐渐兴起。

一系列的新型工业如自动纺织、煤炭加工及打造机密钥今了世界各地的产业结构。

有很多疾病也因此愈益得到了解决，一个全新的健康理念亦出现了。

3.贸易的扩展工业革命创造的需求，让欧洲可以向全球出口产品，扩大了贸易组织。

一些曾经闭关锁国的国家，为了发展追上欧洲，竞相实行自由贸易政策，它们希望来欧洲学习先进科技以及工业技术，并且学习新盛行的技术来提升他们的生产率。

4.能源的革命从燃煤到石油，能源的变革是工业革命的结果之一。

利用化石燃料，使得机器可以连续运转，而不再依赖人力牲畜。

它们可以随时随地运转，这是一个完全不同的界别，对人们生产生活方式都产生了深远影响。

三、结论在工业革命中，人们采用新的方法使用自然资源，获得了巨大的生产效率提升，为生产和社会带来了许多好处。

这个革命影响了人们的衣、食、住、行，人类社会的发展进入到了新的历史阶段。

八年级历史课程世界近代史中的重大事件近代史是人类社会发展的重要阶段，涵盖了许多重大事件。

八年级历史课程主要学习了世界近代史中的一些重要事件，下面将介绍其中的几个。

一、工业革命工业革命是世界历史上的一次重大变革，它从18世纪末开始于英国，后经过逐渐扩散，深刻影响了全球。

工业革命的标志性事件是发明了蒸汽机。

蒸汽机的发明使得生产方式从手工制造向机械化生产转变，极大地提高了生产效率。

工业革命改变了人们的生活方式，推动了城市化进程和社会经济结构的重组，为现代工业文明的形成奠定了基础。

二、法国大革命法国大革命是18世纪末、19世纪初法国社会的一次巨大变革，具有重要的历史意义。

法国大革命的爆发与充斥着不平等、压迫和专制的君主制度有关。

1789年7月14日，巴黎民众发动了著名的巴士底狱事件，标志着法国人民的反抗浪潮开始。

大革命期间，民众推翻了君主制度，建立了共和国，宣布了人权宣言，为现代民主制度的发展做出了积极贡献。

三、美国独立战争美国独立战争是美国历史上的一次重大事件，它奠定了美国成为独立国家的基础。

这场战争发生在1775年至1783年，美国殖民地人民反抗英国殖民统治，争取独立。

美国发表了著名的《独立宣言》，宣布了“人人生而平等”的理念。

最终，英军在约克镇的战役中战败，美国成功获得了独立。

四、俄国十月革命俄国十月革命，也被称为布尔什维克革命，是俄国历史上的一次重大政治变革。

它于1917年10月爆发，推翻了沙皇统治，建立了社会主义政权。

这场革命由列宁领导的布尔什维克党发起，受到了劳动人民的广泛支持。

十月革命的成功为后来苏联的形成奠定了基础，也对全球范围内的社会主义运动产生了深远影响。

五、二战爆发二战是20世纪最具规模和影响力的一场战争，波及了全球各大洲。

它始于1939年，持续了六年之久，造成了巨大的人员伤亡和财产损失。

二战的爆发与激进军国主义的崛起、殖民主义的膨胀以及各国之间的领土争端密切相关。

这场战争最终以盟军的胜利和纳粹德国的崩溃告终，同时也标志着欧洲等地整体格局的重塑。

第一课改变世界的工业革命一、教学目标1．过程与方法：通过分析资料，懂得工业革命为什么首先发生在英国。

分析相关资料，认识蒸汽机在工厂生产中所起的作用。

通过观察思考，理解19世纪之所以被称做“科学的世纪”的原因。

2．知识与技能：读有关资料，说明电的使用、汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响。

通过比较分析，知道手工工场和工厂生产的不同。

3．情感态度和价值观：收集相关资料，讲述发明者的发明活动及发明故事，认识一切成功源于勤学多思，从而培养勤于思考敢于创新的精神。

二、教学重点和难点重点：工业革命中的重大发明；工业革命为什么首先发生在英国；理解“科学的世纪”；主要科技发明对人类社会发展的影响；手工工场和工厂的不同。

难点：主要科技发明对人类社会发展的影响；培养勤于思考敢于创新的精神。

三、教学时数：3课时四、教学手段：多媒体辅助教学五、教学方法：课堂讲授和探究相结合。

对于一些比较抽象的内容，教师应该提供更为广泛的资料，加深学生的理解，和生活实际联较为密切的部分，设计相应的活动，体现学生的自主学习和探究能力的培养。

六、教与学的过程[新课导入]情景导入：课前播放汽车、轮船的汽笛声，工厂的机器轰鸣声，引起学生的兴趣，让学生辨别并想一想这些机器是什么时候发明的？由此引入工业革命，探讨它对人类社会的巨大影响。

[工业革命的兴起]1、工业革命：2．英国纺织业重要发明教师先出示问题：“英国工业革命开始于哪一部门？为什么从该部门开始？”将学生分成小组展开讨论，教师归纳。

革命教师再出示问题：工业革命为什么最早会发生在英国？英国在当时具备哪些有利条件？[活动]英国利用处于大西洋航运中心的有利位置，积极开展对外贸易，进行殖民掠夺，市场不断扩大，英国原有的手工工场不能满足市场的需求，需要用大机器来代替手工，提高生产效率；英国较早建立资产积极政权，为资本主义发展提供了条件，也是工业革命的前提；英国通过海外贸易和殖民掠夺以及贩卖黑奴，积累了雄厚的资金，通过圈地运动又获得了充足的劳动力；英国的广大的海外殖民地，不仅位英国提供了廉价的充足的原料，也位英国提供了广大的销售市场。

初二历史教案之工业革命工业革命是人类历史上的一次重大变革，它改变了经济、政治、文化等方面，也影响了世界历史的发展。

初二历史教案之工业革命则是让学生了解工业革命的基本概念、原因、发展过程、影响等方面的内容，让学生更好地了解人类历史文化的发展。

一、什么是工业革命工业革命是指从18世纪末到19世纪初，一系列重要的技术、社会和经济变革。

这些变革完全改变了人们的生活方式、生产方式和规模。

工业革命包括改造了农村经济的农业革命、类似于纺纱机、精密机器等的机械革命以及由于一些重要的社会、经济和政治变革而发生的技术革命。

二、工业革命的原因政治、经济、社会和文化因素构成了工业革命的原因。

这些原因使欧洲的工业革命成为了一个时代的策略性事件。

1.欧洲封建社会体系的瓦解由于封建体系内循环活动的竞争，这种体系陷入痛苦，法国和英国都有反对贵族和封建制度的声音。

2.污染和植物干扰的扩散人类在农业、军事和交通方面面临了许多难题。

随着欧洲殖民地的扩张和其经济竞争力的扩大，欧洲需要越来越多的燃料、金属、棉花和木材。

3.科技进步和人力资本欧洲拥有天才科学家，如亚当·斯密和汤姆·霍布斯，他们的经济理论为工业革命奠定了基础。

4.兴起的资本主义制度自16世纪以来，货币和贸易的发展不断推动了工业化的起源和发展。

三、工业革命的发展过程工业革命的发展过程分三个阶段，分别是起步阶段、发展阶段和成熟阶段。

在起步阶段，主要是实验性的初步尝试，制造和劳动力都由少数人控制。

到了发展阶段，知识渗透更加深入，技术的科学性也得以提升。

最终，到了成熟阶段，真正实现了大规模生产和机械化生产。

这个时候，技术进步和商品生产的增长已经在经济和政治上产生了深刻的影响。

四、工业革命的影响1.道德和文化的影响工业化的出现意味着思维和文化的巨大变革。

大批工人教育水平不高，面对恶劣的工作环境，往往失去了最基本的道德和社会秩序。

工业革命造成了整个社会道德和文化体系的极度崩溃。

第一课改变世界的工业革命八年级历史教案第一课改变世界的工业革命第一课时课标要求3－4 列举事例，说明历史上交通和通信手段的不断进步，使区域之间的联系日益密切。

4－1 列举历史上有代表性的科技发明，了解它们是如何推动历史前进的。

4－3 列举近代历史上重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。

4－5综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。

教学目标（1）掌握工业革命时代有代表性的科技发明，了解蒸汽机在工厂生产中推动历史前进的影响和作用。

（2）通过对材料的分析，懂得工业革命首先在英国发生的原因，认识蒸汽机在工厂生产中的作用，以及理解19世纪被称为“科学的世纪”的原因，从而培养学生获取信息、处理分析材料的能力。

（3）了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成果，体会他们在社会变革中发挥的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命。

教学重点与难点分析:教学重点：（1）了解工业革命时代重要的发明家和科学家，以及他们的发明创造成果。

（2）通过图文资料的阅读，培养学生对工业革命首先在英国发生的原因、蒸汽机在工厂生产中的作用，以及19世纪被称为“科学的世纪”原因的分析理解能力。

教学难点：体会工业革命时代重要事件和人物对推动社会变革的作用。

教学方法（1）阅读学习法（2）情景体验法学与教的过程【情景导入】教师首先播放汽车、轮船的汽笛声，工厂的机器轰鸣声，引起学生的兴趣，让学生辨别并思考这些机器是什么时候发明的？由此引入工业革命，探讨它对人类社会的巨大影响。

【引导探究】关于工业革命的兴起，教师可设计三个问题组织学生探究。

○什么是工业革命？工业革命开始于什么时候？○工业革命为什么首先发生在英国？○英国工业革命开始于哪一部门？为什么从该部门开始呢？【合作发现】结合教材中的参考资料，在小组讨论、探究的基础上，得出如下结论：第一，工业革命也叫产业革命，是指资本主义由工场手工业过渡到大机器生产阶段，从18世纪60年代开始在英国的纺织业出现了机器生产，从而代替了手工劳动。