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《我们身旁的地理》本节教材主要从以下几个方面让学生初步认识身旁的地理知识，产生对地理学习的兴趣：解开地理之谜、地理与平时生活、地理与生产建设、地理与风土人情。
1.教课目的知识与技术：学习地理的意义过程与方法：意识到地理与平时生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
感情、态度与价值观：培育学生对地理的学习兴趣2.教课过程课题我们身旁的地理知识课型新授主备人知识与技术：学习地理的意义教课过程与方法：意识到地理与平时生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
目标感情、态度与价值观：培育学生对地理的学习兴趣教课要点培育学生对地理的学习兴趣教课难点培育学生对地理的学习兴趣教课过程教课环节教师活动学生活动设问：人们怎样形容一个人博学多议论纷纷，个别学生会说出“上知天文，下导才？知地理”入你知道我们中国有多大吗？你能感觉回味无穷的地理问题，初步认识指出中国在地球上的地点吗？我们生“什么是地理” ，知道学习地理都要学习什活的地球上什么有的地方是荒漠，么。
有的地方是大海？江、黄河的水什么流？什么黄河的水是黄色的？ .....其些在我身的都属于地理知。
：在平时生活中你有哪些解百思不解的？开小：其，对于地理的地有好多好多，我学了地理，就有可能找到些的答案，解开同学理心目中的部分地理之“ ”。
之展现“开眼界”：地理究竟是一怎的学科？来怎样？同学第二的“地理”一的来。
展现片。
地理：中的活与地理的关系。
与提：你能从平时生活中列平时一些地理知的例子？生活片展现：地理与生活的衣、食、住、行关系亲密。
当地主要有哪些粮食作物？与地当地的天气、土壤等有怎的关系？理、鼓舞：然你在不可以很与好的解些，通真学地理，真研地理知，就能够众，提出多⋯⋯注意力被吸引，留下念，激求知欲。
第二《地理一的根源》，清楚的知道地理一的来，明确地理究竟是什么，地理都学什么。
并回答本第三活一分，极言。
知道地理与我的生活息息有关，学好地理能提升生活的适能力。
第一节我们身边的地理答案：（1）因地制宜（2）原料、能源、水源、市场和运输（3）建设项目（4）交通线路（5）商业网点（6）发展规划1．解开地理之“谜”（1）地理的含义地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科，也称“地理学”。
谈重点“地理”一词的来源“地理”一词最早见于《易经·系辞》。
在西方，公元前2世纪，古希腊学者埃拉托色尼写出了西方第一本以“地理”命名的专著《地理学》。
（2）包括的内容地理学包括很多方面的内容，如地貌、地质、地图、人文、水文、天文、气象、动物、植物、地貌、国家和城市等。
关于地理的问题有很多很多，我们学好地理这门课程，就有可能找到问题的答案。
【例1】下列问题中，不属于地理问题的是（）。
A．宇宙到底有多大B．美丽的桂林山水是怎样形成的C．中华人民共和国是什么时候成立的D．昔日的海洋如今为什么变成了高耸的山峰解析：宇宙到底有多大属于天文方面的问题；美丽的桂林山水是怎样形成的属于地貌方面的问题；中华人民共和国是什么时候成立的属于历史问题；昔日的海洋如今为什么变成了高耸的山峰与地壳运动有关，属于地质方面的问题。
答案：C2．地理与日常生活（1）地理与我们的日常生活密切相关例如：我们出游时要注意天气；了解某一旅游景点的位置需要查看地图，选择合理路线及方便的交通方式，这一日常活动就包含着许多地理知识。
（2）地理对日常生活的作用通过学习地理知识，能进一步熟悉我们生活的环境，在日常生活中懂得确认方位，知道天气变化，广泛了解世界各地的基本情况，进而提高对生活的适应能力。
【例2】人类的生活与地理环境密切相关。
下列图片所示活动，适合冬季在黑龙江开展的是（）。
解析：图A为滑雪运动，图B为冲浪运动，C为游泳，D为帆船。
黑龙江纬度较高，冬季寒冷，适合滑雪运动。
答案：A3.地理与生产建设生产建设包括农业生产、工业生产等许多方面。
人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。
我们身边的地理设计说明本节课应结合学生生活实际,通过生活中常见的地理现象让学生感觉到地理就在我们的身边,地理与日常生活、生产建设、风土人情等关系密切,从而激发学生的学习热情。
学习目标1.认识我们生活中的地理现象。
(区域认知)2.认识什么是地理,设计调查问卷,调查地理与生产、生活的关系,知道在生产、生活、风土人情等方面都离不开地理。
(区域认知、地理实践力)3.明确学习地理的重要性,能从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界。
(综合思维)4.初步形成“学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理,人地协调”这一理念,培养学习地理、探索地理的兴趣。
(人地协调观)重点难点重点:认识学习地理的意义。
难点:培养学习地理、探索地理的兴趣。
教学方法创设情境法、问卷调查法、合作探究法。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务教学模块师生活动设计意图教师:同学们读过《三国演义》吗?知道诸葛亮为什么能“运筹帷幄之中,决胜千里之外”吗?是因为他“上知天文,下知地理”。
人们常用“上知天文,下知地理”来形容一个人知识的渊博。
到底什么是“地理”呢?从今天开始,我们来学习一门新的学科——地理。
从文学作品中学生熟悉的人物入手,激发学生学习兴趣。
教师:在我们生活的地理环境中,隐藏着许许多多的奥秘。
1.展示地理图片,提出地理问题。
①展示四季变化的图片。
提出问题:为什么有的地方一年中有春夏秋冬四季的变化?②展示撒哈拉沙漠的图片。
提出问题:为什么撒哈拉沙漠会成为世界上最大的沙漠?③展示日本地震的图片。
提出问题:日本为什么多火山地震④展示喜马拉雅山脉海洋生物化石的图片。
提出问题:为什么昔日的海洋如今变成了高耸的山峰?展示图片或播放视频资料,激发学生对地理的兴趣,让学生形成地理知识就在我们身边的认知。
学生:回答上述问题。
教师补充:你们还知道哪些地理问题?总结:关于地理的问题还有很多很多,我们学好地理这门课程,就有可能找到这些问题的答案,解开同学们心中的地理之“谜”。
湘教版七年级地理上册11《我们身边的地理》课件课件内容：一、确定文章类型本文类型为湘教版七年级地理上册11《我们身边的地理》。
二、引言在我们的日常生活中，地理知识无处不在。
我们的生活、学习和工作都离不开地理。
那么，我们身边有哪些值得关注的地理现象呢？本课将带领大家了解我们周围的地理环境，以及地理在我们生活中的重要作用。
三、主体部分1、身边的地理现象1、太阳每天从东方升起，从西方落下；2、我们居住的地球有四季变化；3、每天的昼长和夜长不是固定的；4、指南针总是指向南方。
2、身边的地理环境1、我们所在的地区气候温和，适合人类居住；2、土壤肥沃，适合农作物生长；3、植被丰富，为动物提供栖息地。
3、身边的地理重要性1、地理知识可以帮助我们更好地了解周围环境，保护环境；2、地理知识可以帮助我们做出更好的决策，提高生活质量；3、地理知识可以帮助我们更好地认识世界，拓宽视野。
四、结尾总之，地理知识在我们的生活中扮演着重要的角色。
了解我们周围的地理环境，掌握基本的地理知识，对我们的生活、学习和工作都有很大的帮助。
希望同学们能够认真学习地理，关注我们身边的地理现象和环境。
湘教版地理七年级上册第一章第一节我们身边的地理湘教版地理七年级上册第一章第一节课程，让我们了解到地理是一门涵盖广泛的学科，它涉及到我们的生活、工作、学习等各个方面。
在这一节中，我们将通过一些关键词和具体内容，进一步探究我们身边的地理。
首先，我们要关注的是地球的气候和天气。
气候是一个地区长期的气象统计，而天气则是短期的气象变化。
我们的衣食住行都与气候和天气密切相关。
例如，在寒冷的冬季，我们需要穿上厚衣服保暖，而在炎热的夏季，我们则倾向于选择轻便的服装。
农业也受到天气和气候的深刻影响，如雨量充足、阳光充足的地方适宜种植农作物。
此外，居住环境的选择也与气候和天气相关，如在寒冷地区选择有暖气的房屋，而在炎热地区则选择有空调的房屋。
其次，我们要关注的是地球上的自然灾害。
