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第3课华盛顿会议【教学目标】【教材结构及重点难点】一、列强在亚太地区的争夺1. 美日矛盾2.《四国条约》二、海军军备的重新安排1.《五国条约》的内容2.《五国条约》的结果三、中国山东问题1.中日关于山东问题条约2.《九国公约》重点：华盛顿体系签定的条约难点：华盛顿体系的实质和不稳定性【教学方法】本节课主要采用谈话讲述法和概述分析等方法进行，以调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解，在此过程中培养学生主动参与教学过程、学会学习的思维意识。
在教材的处理上，应突出重点、难点内容，点拨思路，启导分析，给学生留下较多思考的时间和空间，【导入新课】通过凡尔赛会议，确立了英法在欧洲的主导地位，巩固了日本在东亚太平洋地区的优势，而美国攫取世界霸权的计划遭到失败。
而美国当时的经济实力又使美国十分不甘心，因此在美国的主持下，又召开了一个为东亚和太平洋地区奠定秩序的华盛顿体系。
由此导入新课。
【讲述内容】一、列强在亚太地区的争夺1. 美日矛盾关于华盛顿会议召开的背景，可首先提出这样一个问题“第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢?”从而引出华盛顿会议召开的历史背景──帝国主义列强在东亚、太平洋地区的尖锐矛盾。
然后教师可适时指出，参加会议的九个国家均在东亚地区有利害关系，日、美等列强在这一地区的争夺尤为激烈。
会议的中心议题是协调帝国主义列强在东亚和太平洋地区的关系。
在会议上起主要作用的是美、英、日三国，其中美国又始终居于主导地位。
2.《四国条约》1921年12月13日，签署了《美英法日关于太平洋区域岛屿属地和领地的条约》，简称《四国条约》。
条约规定：缔约各国同意相互尊重它们在太平洋区域内岛屿属地和岛屿领地的权利；一旦这种权利遭受任何国家侵略行为的威胁时，缔约国应进行协商，以便就应采取的最有效措施达成协议。
条约还规定：在本条约批准生效后，英日同盟终止。
第2单元凡尔赛-华盛顿体系下的世界
第3课华盛顿会议
一．列强在亚太地区的争夺
1. 争夺列强：美英日
2. 《四国条约》
缔约国：美英日中，时间：1921.11
互相尊重各国在太平洋区域内的势力范围
解约英日同盟
3.影响
英日同盟的终止，消除了美国在亚太地区的障碍
对日本：在太平洋地区权益获承认
二．海军军备的重新安排
《五国条约》，现代史上大国之间签订的第一个裁军协议
1.缔约国：英，美，日，法，意
2.内容：限制海军军备
3.影响：暂缓争夺，不能消除矛盾，孕育新冲突
三．中国山东问题1922.1
1.中日《解决山东问题悬案条约》，中国收回主权和部分权利，是中国重大外交成果
2. 《九国公约》
（1）门户开放，机会均等，打破日本独占中国
（2）中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面
3.华盛顿会议的影响
（1）建立华盛顿体系，涵盖亚洲和太平洋地区
（2）是巴黎和会的继续，构成一战后国际关系格局：凡尔赛-华盛顿体系
（3）建立在战胜帝国主义剥夺战败国和利益再分配基础上，暂缓矛盾，并不长久。
课题华盛顿会议授课时间课型新授二次修改意见课时一课时授课人科目历史主备教学目标知识与技能了解华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。
华盛顿会议背景、内容及评价。
过程与方法阅读教材归纳要点；联系必修一二；问题探究；合作交流。
情感态度价值观山东问题的解决是中国人民坚决斗争的结果。
教材分析重难点1.重点：华盛顿体系。
2.难点：华盛顿体系评价。
教学设想教法.读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识；与同组同学讨论疑难问题，及时吸取他人正确意见。
学法自主学习、综合归纳、质疑探究教具多媒体课件课堂设计一、目标展示了解华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。
1.知识与能力：华盛顿会议背景、内容及评价。
2.过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；问题探究；合作交流。
3.情感态度价值观。
山东问题的解决是中国人民坚决斗争的结果。
二、预习检测1、在华盛顿会议上起主要作用的是哪几个国家？2、在华盛顿会议上签定了哪些条约？3、在华盛顿会议上哪个国家是最大的受益者？哪个国家又是最大的受害者？为什么？4、华盛顿会议有何重大影响？二、质疑探究依据华盛顿会议的结果讨论：哪个国家是最大的赢家？谁的利益受到损害？有何表现？美国是最大的赢家：１、拆散英日同盟；２、美国海军力量与英国并驾齐驱；３、遏制日本在亚太地区的扩张；４、在中国实现了“门户开放”政策。
利益受损：日：英日同盟被拆散；海军力量受遏制；独占中国局面被打破；英：丧失海军优势中：受到帝国主义宰割。
(最大受害国)三、精讲点拨分析华盛顿体系的影响;1、建立起列强在亚太地区国际关系的新格局“华盛顿体系”。
至此，一战后国际关系新秩序“凡—华体系”完全形成。
2、美国是最大胜利者：既取得了与英国同样的海军力量，又抑制了日本在东亚和太平洋的势力。
3、只是暂时调整了列强在亚太,特别是在中国的利益冲突;日本并没有放弃独霸中国、称霸亚太的野心，为后来日本全面侵华和日美战争埋下了祸根。
第3课华盛顿会议[课标要求]了解华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。
一、列强在亚太地区的争夺1．列强关系(1)美日矛盾：在东亚和太平洋地区，美日争夺激烈。
(2)列强妥协①美、英、日三国均希望限制海军军备竞赛。
②东亚问题的关键是中国问题，急需平息中国人民的反抗，维护列强在华利益。
2．华盛顿会议(1)召开：1921年11月12日；在华盛顿召开。
(2)与会国：美、英、日、法、意、葡、荷、比、中九国。
3．《四国条约》(1)内容①缔约国互相尊重它们在太平洋区域内岛屿属地和领地的权利。
②在上述权利遭受任何国家侵略威胁时，缔结国应进行协商，以便采取应对措施。
③条约生效后，英日同盟应予终止。
(2)影响①对美国：成功拆散了英日同盟，消除了它在亚太地区争霸的一个障碍。
②对英国：暂时在表面上维护了与美日的关系，选择了对日本的妥协政策。
③对日本：英日同盟被废除；但日本第一次与欧美列强处于平等的地位，在太平洋地区的权益得到正式承认。
[误区警示] 美国是华盛顿会议的胜利者，在美国主导下，限制了日本、英国的势力，对中国进行重新瓜分，在此基础上，形成了华盛顿体系。
同巴黎和会一样，体现了分赃性和大国强权政治。
二、海军军备的重新安排1．《五国条约》的签订：1922年2月，美、英、日、法、意五国签署了《关于限制海军军备条约》，即《五国条约》。
2．《五国条约》的内容：条约规定五国主力舰总吨位的比例和各国航空母舰的总吨位限额，但对巡洋舰、潜水艇等舰只的规模和数量未做任何限制。
3．《五国条约》的影响(1)《五国条约》是世界现代史上大国之间签订的第一个裁军协议。
(2)它是美国外交的胜利。
(3)《五国条约》只是暂时缓解了列强在竞赛上的争夺，并不能真正消除列强之间的矛盾和斗争，在妥协的背后，孕育着新的冲突。
[知识点拨] 美国通过《五国条约》取得了同英国相等的制海权，但总体实力仍无法与欧洲强国相抗衡。
三、中国山东问题1．山东问题的解决(1)方式：中日双方在会外“直接谈判”。
