小学美术人美版(常锐伦)三年级上册《第4课连环画》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件说课稿A017

人美版（常锐伦）美术三上《第4课连环画》说课稿2一. 教材分析《第4课连环画》是人美版（常锐伦）美术三上的教学内容。

本课以连环画为主题，旨在让学生了解连环画的基本特点和创作方法，培养学生的美术表现力和创造力。

教材内容丰富，包括连环画的基本概念、创作技巧以及名作欣赏等，为学生提供了全面的学习资源。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些绘画和创作的基本技巧，对于美术创作有一定的认识和基础。

然而，连环画作为一种特定的艺术形式，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习兴趣，激发他们的创作潜能，并逐步引导他们掌握连环画的创作方法。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解连环画的基本概念、特点和创作方法，学会运用线条、色彩等元素表现故事情节和人物形象。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的美术表现力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对连环画的兴趣和热爱，增强他们对传统文化的认识和传承意识。

四. 说教学重难点1.重点：连环画的基本概念、特点和创作方法。

2.难点：如何运用线条、色彩等元素表现故事情节和人物形象，以及创作具有个性和独特风格的连环画。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察、分析和创作，激发学生的学习兴趣和创作潜能。

2.案例分析法：分析经典连环画作品，使学生了解连环画的特点和创作方法。

3.实践教学法：学生动手实践，培养学生的美术表现力和创造力。

4.小组合作法：学生分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 说教学过程1.导入：以经典连环画作品导入，激发学生的学习兴趣，引发对连环画的思考。

2.教学新课：介绍连环画的基本概念、特点和创作方法，分析经典作品，使学生了解并掌握相关知识。

3.实践环节：学生动手实践，创作连环画作品。

教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进意见。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同总结优点和不足，提高学生的审美鉴赏能力。

人美版（常锐伦）美术三上《第4课连环画》教学设计2一. 教材分析《第4课连环画》是人美版（常锐伦）美术三上的教学内容，本节课主要让学生了解连环画的基本概念、特点和创作方法，通过学习，让学生能够独立创作出具有故事性的连环画作品。

教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合学生学习。

二. 学情分析学生已经具备一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。

但部分学生对连环画的认知较为模糊，将其与漫画、插画等混淆。

因此，在教学过程中，需要帮助学生明确连环画的特点，引导学生正确把握连环画的创作方法。

三. 教学目标1.知识与技能：了解连环画的基本概念、特点和创作方法，能够独立创作出具有故事性的连环画作品。

2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，提高学生的审美能力和创作能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：了解连环画的基本概念、特点和创作方法，能够独立创作出具有故事性的连环画作品。

2.难点：如何把握连环画的构图、人物形象、情节设置等，使作品具有吸引力。

五. 教学方法1.欣赏法：学生欣赏经典连环画作品，让学生了解连环画的特点，激发学生的创作灵感。

2.讨论法：分组讨论连环画的创作方法，引导学生分享自己的想法，互相学习。

3.实践法：让学生动手创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

4.示范法：教师现场示范连环画的创作过程，让学生直观地了解创作方法。

六. 教学准备1.准备经典连环画作品、相关图片、视频等教学资源。

2.准备画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画材料。

3.准备投影仪、电脑、音响等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示经典连环画作品，引导学生欣赏，激发学生的创作兴趣。

同时，提问：“你们对连环画有什么认识？连环画与漫画、插画有什么区别？”让学生思考并发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍连环画的基本概念、特点和创作方法，让学生对连环画有更全面的了解。

人美版（常锐伦）美术三上《第4课连环画》说课稿1一. 教材分析《第4课连环画》是人美版（常锐伦）美术三上的教学内容，本节课的主要内容是让学生了解连环画的基本概念、特点和创作方法，通过欣赏和分析优秀的连环画作品，提高学生的审美能力和创作能力。

教材中提供了丰富的连环画作品，以及创作连环画的基本步骤和方法，为学生提供了学习和实践的素材。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了漫画的基本知识，对绘画有一定的基础。

但学生在创作连环画方面，可能存在对连环画特点理解不深、创作思路不明确等问题。

因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行引导和解答。

三. 说教学目标1.了解连环画的基本概念、特点和创作方法。

2.能够欣赏和分析优秀的连环画作品，提高审美能力。

3.能够独立创作一幅连环画作品，提高创作能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解连环画的基本概念、特点和创作方法。

2.教学难点：如何引导学生把握连环画的特点，以及如何进行连环画的创作。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解连环画的基本概念、特点和创作方法。

2.示范法：展示优秀的连环画作品，进行分析和解说。

3.实践法：学生动手创作连环画作品，教师进行指导和评价。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的连环画作品，引起学生的兴趣，进而引入本节课的主题。

2.讲解：讲解连环画的基本概念、特点和创作方法，让学生对连环画有更深入的了解。

3.欣赏与分析：展示优秀的连环画作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美能力。

4.实践与指导：学生动手创作连环画作品，教师进行指导和评价，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5.总结与展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和点评。

七. 说板书设计板书设计主要包括连环画的基本概念、特点和创作方法，以及优秀的连环画作品欣赏。

通过板书，使学生对连环画有更清晰的认识。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生对连环画知识掌握情况的评价。

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一、教材分析
恐龙，是曾经生活在地球上的真实动物，绿色呼唤它们繁衍生息了亿万年之久，却又不幸在距今6500万年前从地球上消亡了。

绿色呼唤2亿多年前的地球上，很多动物还未出现，人类远未诞生，恐龙则由较低等的原始爬行类动物进化演变而成。

二、教学目标
初步了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。

在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。

三、教学重难点
教学重点：让学生通过信息技术手段获取大量有关恐龙的信息，充分发挥想象，用自己最喜欢的方式表现恐龙的生活。

教学难点：创作的独创性、趣味性画一幅表现恐龙生活的画。

教学过程：
组织教学，导入新课：
你对恐龙的了解有多少？你能把所知道的恐龙告诉大家吗?新课恐龙生活的年代很久远，它们统治了地球一亿多年，它们的种类有哪些?它们的。